考慮到您的興趣愛(ài)好編輯推薦一本“含羞草的教案”。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教師的教學(xué)方法要與教案相結(jié)合才能取得好的教學(xué)效果。希望您能在我們網(wǎng)頁(yè)上閱讀到有趣實(shí)用的內(nèi)容！
含羞草的教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
水垢是幼兒生活中常見(jiàn)但是不易為幼兒所了解的東西，本活動(dòng)通過(guò)觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對(duì)人身體的危害，以及除垢的簡(jiǎn)便方法，以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對(duì)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解水垢的危害及簡(jiǎn)單的除垢知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
⒈引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對(duì)人們的危害。
⑴幼兒觀察瓶?jī)?nèi)的水垢，認(rèn)識(shí)水垢
教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請(qǐng)幼兒輪流觀察兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的情況，說(shuō)一說(shuō)兩瓶的不同，知道水瓶?jī)?nèi)附著的物體就是水垢。
⑵請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，還在哪里、什么容器里見(jiàn)到 過(guò)水垢?
⑶教師小結(jié)，講述水垢的危害
師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開(kāi)以后變成的。(教案.出自：快思.教案網(wǎng))水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開(kāi)，浪費(fèi)燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會(huì)損害健康容易生病;工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會(huì)有爆炸的危險(xiǎn)。
⒉幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察除垢的過(guò)程
⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無(wú)色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。
教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動(dòng)，再用鼻子聞煽動(dòng)的空氣。
⑵幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀
⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。
⑷幼兒講述自己觀察到的情況。
⑸教師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會(huì)產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。
⒊觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來(lái)除垢，而且效果更好。
⒋請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：
1.多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索的過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)，集多種感官參與學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探索，應(yīng)用了電腦多媒體、實(shí)際操作，還利用了現(xiàn)場(chǎng)教師資源讓幼兒做小記者采訪。
2.交流討論法：活動(dòng)中讓幼兒交流談?wù)?，能更好地拓展幼兒思維，解決問(wèn)題。
3.嘗試法：陶行知說(shuō)：教中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自己嘗試探索，到后來(lái)都能掌握知識(shí)，還在體驗(yàn)中獲得樂(lè)趣。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞"清潔劑"來(lái)進(jìn)行。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了"整合"的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用環(huán)保清潔劑的樂(lè)趣。
含羞草的教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)找空氣，感知空氣的存在與性質(zhì)。
2、初步確立做前思、多試試才知道的科學(xué)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大號(hào)食品袋若干：數(shù)量多于幼兒數(shù)，透明度越高越好，事先應(yīng)至少打開(kāi)過(guò)一次。
2、教具：活動(dòng)室的二維圖一張，紅色水筆1支～3支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜猜、說(shuō)說(shuō)，引發(fā)第一次認(rèn)知沖突。
1、用言行吸引幼兒的注意和參與。教師拿出一個(gè)食品袋，自顧自地正面看、反面看、拎高看、張開(kāi)袋口朝里看……當(dāng)幼兒忍不住要問(wèn)時(shí)，拋出問(wèn)題：袋子里面有東西嗎?
(一般情況下，絕大部分孩子會(huì)回答“沒(méi)有”，極個(gè)別的孩子會(huì)說(shuō)“有”，是“氣”“空氣”。)
2、回應(yīng)幼兒。教師一邊問(wèn)“到底有沒(méi)有”。一邊慢慢收緊袋口，讓幼兒判斷。
(剛才回答“沒(méi)有”的孩子會(huì)出現(xiàn)分化，他們中的大多數(shù)會(huì)改變初衷，相信袋子里有東西。)
3、針對(duì)幼兒不同的看法，教師采用不同的回應(yīng)。比如，讓還是認(rèn)為袋子里沒(méi)有東西的孩子拍拍、捏捏鼓著的袋子;讓認(rèn)為有東西的孩子說(shuō)說(shuō)“里面是什么”。
4、揭示詞語(yǔ)：空氣。
(至此，孩子初步感知到空氣的存在與“空氣是看不見(jiàn)的”這—性質(zhì)，他們的第一次認(rèn)知沖突得以解決。)
二、找找、捉捉，引發(fā)第二、第三次認(rèn)知沖突。
1、教師第二次捉空氣，并用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“空氣被我捉到袋子里嘍，我好厲害?！比缓螅匦履脗€(gè)袋子，提出問(wèn)題：“我還能捉到空氣嗎?到哪里捉?”
(這是第二個(gè)沖突點(diǎn)。一般情況下，有孩子會(huì)說(shuō)“捉不到了”，也有孩子會(huì)說(shuō)“能”，并告訴教師到哪里捉，比如到活動(dòng)室某個(gè)地方。教師順應(yīng)某個(gè)幼兒的參與，到他認(rèn)為有空氣的地方再捉一次，裝、收口、擰緊等動(dòng)作要夸張，起到隱性示范的作用。孩子會(huì)很期待地關(guān)注教師的動(dòng)作、結(jié)果，并會(huì)因此而歡呼。這時(shí)，教師一定要點(diǎn)撥一句：“到底有沒(méi)有，試試才知道!”然后，教師用紅筆在二維圖的相應(yīng)位置上畫(huà)圈做標(biāo)志，邊畫(huà)邊說(shuō)：“我在某某地方又捉到了空氣?！?
2、幼兒捉空氣。
教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為還有空氣嗎?哪里有?”
讓孩子先說(shuō)出他認(rèn)為有空氣的地方，然后再次強(qiáng)調(diào)“到底有沒(méi)有——”，讓幼兒跟說(shuō)“試試才知道”，并要求幼兒到剛才猜想的地方去捉。
教師關(guān)注幼兒：一是捉的地點(diǎn)。二是捉的過(guò)程。針對(duì)個(gè)別旋轉(zhuǎn)著捉或跑起來(lái)捉的孩子，多問(wèn)一句：“為什么這么做?”三是有沒(méi)有捉到。
3、幼兒回到座位，組織交流。
(1)孩子相互交流：捉到了嗎?在哪里捉到的?
(2)集體交流，并在空間圖上作標(biāo)志，可以讓孩子自己畫(huà)。
(在這個(gè)過(guò)程中，教師關(guān)注孩子的交流語(yǔ)言，提醒、幫助孩子盡可能找對(duì)參照物，用對(duì)“前后、上下、旁邊”等方位詞。)
(3)對(duì)比觀察，引發(fā)思考，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)“空氣會(huì)流動(dòng)”的特點(diǎn)。
在捉到以及沒(méi)有捉到的幼兒中，各選一人展示他們的成果。請(qǐng)沒(méi)有捉到的孩子說(shuō)說(shuō)原因，一定要讓其邊說(shuō)邊演示過(guò)程，而后大家一起分析：為什么沒(méi)有捉到呢?讓孩子們從“袋口抓緊與否”的行為中發(fā)現(xiàn)秘密，感知空氣的流動(dòng)性特點(diǎn)。
三、看看、說(shuō)說(shuō)，用孩子的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合二維圖，師幼一起看看、說(shuō)說(shuō)，共同完成詩(shī)歌《神奇的空氣》。
空氣空氣，我看不見(jiàn)你，
空氣空氣，你在哪里?
(以開(kāi)火車方式讓孩子接——)
我在桌子下，
我在空調(diào)前，
我在窗臺(tái)上，
我在……
空氣空氣，我看不見(jiàn)你，
空氣空氣，我要抓住你，
(師幼一起邊做邊說(shuō)——)
一不小心，你又跑了。
這次我要抓緊、抓緊、再抓緊……
哈哈，你跑不掉啦!
(教師帶幼兒拍著鼓鼓的袋子，由輕拍、稍重拍，到用力拍。)
嘭——!袋子“炸”破啦。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
含羞草的教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、觀察含羞草的特征。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
2、含羞草的植株。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
目標(biāo)1、3
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放兒歌磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《含羞草》，并請(qǐng)幼兒隨著兒歌的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演
(1)路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
(2)隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
(3)摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
(4)它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎?含羞草長(zhǎng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎?
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子?像什么東西?
(3)含羞草會(huì)開(kāi)花嗎?它的花是什么顏色呢?
(4)含羞草的花是什么形狀?你覺(jué)得它像什么?
(5)會(huì)有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪含羞草嗎?你覺(jué)得它像什么?
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎?在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢?(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
(1)請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。
(2)請(qǐng)幼兒一起從1開(kāi)始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
(3)記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
(1)你最喜歡含羞草的那個(gè)部位?為什么?
(2)當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)?
(3)在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)?
(4)你知道它為什么叫含羞草了嗎?
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_(kāi)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
含羞草的教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、觀察含羞草的特征。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
2、含羞草的植株。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、3
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放兒歌磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《含羞草》，并請(qǐng)幼兒隨著兒歌的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開(kāi)花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺(jué)得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺(jué)得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開(kāi)始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)？
（3）在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_(kāi)。
含羞草的教案 篇5
幼兒園大班科學(xué)教案：恐龍世界
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
我班趙大川從家里帶來(lái)兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問(wèn)趙大川：“這是什么龍?”趙大川見(jiàn)小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會(huì)發(fā)光……幼兒對(duì)探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來(lái)了恐龍的模型、圖書(shū)、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識(shí)。
(2)幼兒在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題。
(3)了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
(5)使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
幼兒園大班科學(xué)教案《恐龍世界》
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動(dòng)資料、信息。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)辦恐龍俱樂(lè)部。
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂(lè)部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書(shū)、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放;二是按恐龍的種類(食草和食肉恐龍)擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽(tīng)，體驗(yàn)交流的快感。
(二)舉行恐龍研究會(huì)。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答：你知道哪幾種恐龍?它長(zhǎng)得什么樣?你覺(jué)得它的外形最突出的特點(diǎn)是什么?它有哪些生活習(xí)慣?恐龍生活在什么時(shí)候?它們的生活環(huán)境是什么樣的?
2、恐龍趣味談。請(qǐng)幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來(lái)的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見(jiàn)了?啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽(tīng)故事《恐龍為什么會(huì)滅絕》，通過(guò)故事使幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
1、畫(huà)恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫(huà)恐龍，畫(huà)好后請(qǐng)幼兒講一講自己畫(huà)的恐龍叫什么?長(zhǎng)的什么樣?
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫(huà)棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫(huà)玩后以小組為單位進(jìn)行講評(píng)、交流。
五、活動(dòng)延伸
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些?
活動(dòng)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對(duì)恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)，所以希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
含羞草的教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試用段數(shù)西安的方式表現(xiàn)小草。
2、了解小羊簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《快樂(lè)家園》畫(huà)頁(yè)、油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師模仿小樣的叫聲“咩咩咩…”引起幼兒的興趣，并請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物?”"來(lái);自.屈;老師;教.案;“你在哪見(jiàn)過(guò)小羊?他長(zhǎng)得什么樣?他愛(ài)吃什么東西?你喂過(guò)它嗎?”請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)。
2、請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，“看一看草地上有機(jī)制小羊?他們?cè)谧鍪裁?”“小羊最愛(ài)吃草了，可是草地上沒(méi)有小草怎么辦呢?請(qǐng)小朋友給小羊花一些小草好嗎?”
3、教師邊說(shuō)兒歌邊教幼兒繪畫(huà)小草：“青草地 長(zhǎng)青草 小羊吃草咩咩叫。”
4、幼兒在畫(huà)紙上獨(dú)立繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、展示作品，體驗(yàn)成功。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。
含羞草的教案 篇7
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、觀察含羞草的特征。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
2、含羞草的植株。
1、播放兒歌磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《含羞草》，并請(qǐng)幼兒隨著兒歌的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開(kāi)花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺(jué)得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺(jué)得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開(kāi)始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的'過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)？
（3）在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_(kāi)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。