在小編看來音樂、美術(shù)等等藝術(shù)類課程如果要學(xué)的話要花的時間應(yīng)該是最多的，這里面考些什么呢？下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)音樂教師資格證面試考什么內(nèi)容”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂教師資格證面試考什么內(nèi)容
一、小學(xué)音樂教師資格證面試考什么內(nèi)容
小學(xué)音樂教師資格證面試環(huán)節(jié)是候考——抽題——回答問題——試講——答辯。小學(xué)音樂教師資格證面試題目廣泛且不固定，大體分為3個類型：唱歌課、欣賞課以及樂器課。
考生是否需要進行樂器演奏，還需要考生根據(jù)抽選到的題目來決定。如考生抽到了鋼琴課，還有才藝展示的要求，就需要現(xiàn)場彈奏鋼琴了。
不過，雖然考音樂教師資格證可能需要彈奏樂器，但是對考生的要求并不高，不需要考生掌握多么高超的技巧，只需要具備基本樂理知識和彈奏方法就可以了。
因此，如果考生打算報考小學(xué)音樂教師資格證，但是并不會樂器彈奏時，最好還是學(xué)習(xí)基本彈奏方法和教學(xué)技巧，才能在考試中有備無患
二、小學(xué)音樂教師資格證面試教案模板
例：小學(xué)音樂教師資格證面試教案《唱山歌》
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價值觀】
學(xué)習(xí)歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。
【過程與方法】
采用欣賞法、小組合作等方法，激發(fā)對音樂的理解。
【知識與技能】
了解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風(fēng)俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點
【重點】學(xué)唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格。
【難點】一字多音的演唱。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
播放電影《劉三姐》對歌視頻片段，提問學(xué)生視頻中的人物在做什么，周圍的景色怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數(shù)民族的歌手。教師總結(jié)“視頻當(dāng)中的人們在有山有水的地方開心地對歌，我們曾經(jīng)學(xué)過“甲天下”的山水在廣西桂林，這個美麗的地方不僅有迷人的風(fēng)景，更居住著一群勤勞善良、樂觀開朗的壯族人民。除了剛才播放的對歌歌曲，電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲《唱山歌》，接下來我們伴隨這首歌曲，一起走進我們的桂林，走進壯族?！?BR> （二）初步感知
1.初聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？速度是怎樣的？
學(xué)生自由發(fā)言；
教師進行總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地，速度為中速。
2.再次聆聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的？
學(xué)生自由發(fā)言；
教師進行總結(jié)：歌曲是由2/4和3/4交替進行的，這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。
（三）探究學(xué)習(xí)
1.學(xué)生學(xué)唱旋律，感受變換拍子的旋律特點；
2.找出旋律中的相似樂句，并根據(jù)特點劃分樂句；
3.分樂句帶入歌詞，學(xué)唱歌曲，理解歌詞表達的思想感情；
4.觀察歌詞與旋律對應(yīng)特點，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法；
5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
（四）拓展延伸
介紹壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”，學(xué)生分成小組進行討論，影片中人們的演唱形式和學(xué)生自己演唱歌曲的形式有什么不同，結(jié)合歌曲《唱山歌》總結(jié)壯族民歌的風(fēng)格特點，由小組代表發(fā)言進行小組間的討論交流。
（五）課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《唱山歌》，走進了“山水甲天下”的桂林，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道桂林不僅有美麗的風(fēng)景，還有動聽的音樂以及善良的壯族人民。我們國家有55個少數(shù)民族，每個民族都有自己獨特的藝術(shù)文化，我們除了要了解這些文化，還應(yīng)該保護和傳承我們國家的這些藝術(shù)瑰寶，熱愛我們的民族文化。
五、板書設(shè)計
