思政心得(篇1)
中國共產(chǎn)黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得偉大社會革命和偉大自我革命的一個又一個勝利，就在于始終保持著紅船精神激發(fā)出來的昂揚向上的精神狀態(tài)。中國特色社會主義進入新時代，對中國共產(chǎn)黨的精神狀態(tài)提出更高要求。無論是攻堅克難決勝全面建成小康社會，還是開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化強國新征程，乃至實現(xiàn)中華民族偉大復興，都要求我們黨始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài).
精神狀態(tài)首當其沖是擔當。中國特色社會主義是一條前無古人的新路，需要中國共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣對民族命運擔當，對人民幸福擔當，對管黨治黨擔當，對美好世界擔當。改革開放40年來，我們正是以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，闖出一條新路、好路，實現(xiàn)了從趕上時代到引領(lǐng)時代的偉大跨越。改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔當。正因為中國共產(chǎn)黨有這樣的擔當，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，所以能堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，自覺以身許黨許國、報黨報國。
思政心得(篇2)
思政課是我們大學教育中非常重要的一門課程，它不僅僅是培養(yǎng)學生的思想和人文素養(yǎng)，更是幫助我們建立正確的價值觀和人生觀。而如何提升思政課的教學質(zhì)量，讓學生在課堂上能夠更好地獲得學習體驗和思維啟迪，是我們需要思考和探討的問題。在本文中，我將分享我的思政課創(chuàng)新心得和體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
一、提高教學質(zhì)量的意義
在大學教育中，思政課是一門非常重要的課程，它旨在培養(yǎng)學生的思想和人文素養(yǎng)，拓展學生的眼界和視野。在現(xiàn)實生活中，我們需要具備正確的價值觀和人生觀，才能更好地面對社會和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。而思政課是幫助我們建立這種正確價值觀和人生觀的一門課程。因此，提高思政課的教學質(zhì)量，對于我們學生來說非常重要，它能夠幫助我們更好地理解思政課的內(nèi)容，激發(fā)我們的學習熱情，讓我們更好地成長和發(fā)展。
二、創(chuàng)新教學模式的重要性
現(xiàn)代社會變化迅速，我們需要不斷更新自己的知識和思維方式，以適應社會的發(fā)展和變化。而傳統(tǒng)的思政課教學模式已經(jīng)不能滿足我們的學習需求，需要我們進行創(chuàng)新。采用創(chuàng)新的教學模式，能夠更好地激發(fā)學生的學習積極性，提高思維能力和創(chuàng)新能力，拓展視野和能力，培養(yǎng)出更具有發(fā)展?jié)摿透偁幜Φ娜瞬?。因此，探索和?chuàng)新教學模式，是提高思政課教學質(zhì)量的必要途徑。
三、思政課的創(chuàng)新資源
思政課的教學內(nèi)容非常廣泛，涉及到社會、文化、倫理等多個方面。而且，隨著社會的發(fā)展和變化，思政課的內(nèi)容也在不斷更新和拓展。因此，我們需要善于將各種資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育資源，幫助學生更好地理解思政課的內(nèi)容。具體而言，可以通過引入圖像、視頻、案例等多種形式，讓學生更直觀地感受到思政課的內(nèi)容；可以通過討論、辯論、小組討論等多種方式，讓學生更深入地掌握思政課的知識和理念；還可以通過開展社會實踐、志愿服務等活動，幫助學生更好地將思政課的理論知識與實踐相結(jié)合，提高學生的社會責任感和實踐能力。
四、思政課的創(chuàng)新方式
創(chuàng)新思政課的方式非常多，以下列舉幾種思政課創(chuàng)新方式：
1、啟動學生的興趣
學生對于課程內(nèi)容的興趣是有很大關(guān)系的。采用一些能夠引起學生興趣的方式，例如通過增加題目難度，呈現(xiàn)不同角度的內(nèi)容等，就能夠讓學生更加主動地參與到課程中來。
2、多元的教學方法
教學方法具有很大的影響力。可以組織多樣化的實踐活動，以培養(yǎng)學生的實踐能力，同時也可以創(chuàng)新授課方式，從而增加學生的參與感和受啟發(fā)性。
3、引入先進技術(shù)
隨著科技的進步，我們可以運用諸如PPT、視頻、直播、微課等技術(shù)手段，為學生提供更直觀、生動的課程呈現(xiàn)，同時也能夠使課程效果更長久地縈繞在學生頭腦里。
四、總結(jié)
思政課的創(chuàng)新需要進行全面規(guī)劃和實施。我們應該根據(jù)自身情況，精心設計創(chuàng)新方案，如探索新的教學模式，開展多樣的實踐活動，引入先進技術(shù)，創(chuàng)設多樣的課堂教學模式等，以此來激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新能力，提高思政課的教學質(zhì)量。通過對思政課教學的不斷創(chuàng)新，相信我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
思政心得(篇3)
隨著時代的變遷和社會的進步，思政課的教學方式也在不斷地創(chuàng)新和改革。習近平總書記曾多次強調(diào)，思政課要堅持立德樹人的本質(zhì)，重在引導學生思考和實踐，讓思政課成為學生思想政治教育的重要陣地。在我多年的思政課教學經(jīng)驗中，我不斷嘗試和探索各種教學方式，總結(jié)出了一些創(chuàng)新心得體會。
一、以案例教學為主
應當承認，在傳統(tǒng)的教學方式中，學生們往往是被動的接受者，課上的重點往往是由教師來講述，學生們被要求認真聽講，做好筆記。但是，在實際的教學過程中，我嘗試著將案例教學貫穿整個課堂，讓學生們在深入思考案例之后才能形成自己的看法。通過引導學生對案例進行分析，讓他們從中尋找到問題所在，并從自身的角度來進行思考和判斷。讓學生從中學會如何認真聽取別人的言論，發(fā)現(xiàn)其中的問題所在并針對問題給出自己的看法，從一定程度上培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，提高了學生的主動性和創(chuàng)造性。案例教學為學生提供了一種新的學習思路，增強了學生的信息搜集，解決問題的能力。
二、知識體系系統(tǒng)化
在教學過程中，老師不僅僅是傳授知識，更需要給學生提供一種思維的模式和思考方式。要將各種不同的知識點進行系統(tǒng)有機的整合，讓學生能夠理順知識體系，從而提高學生的邏輯思維能力。在授課過程中，我經(jīng)常會以關(guān)鍵詞的形式總結(jié)出知識點，并運用關(guān)鍵詞進行課堂教學和考核。這種方式幫助學生把分散的知識點連接起來，自然而然形成一個有機的知識體系，讓學生們能夠清晰地了解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，不僅有利于老師理清知識體系，而且也方便學生記憶和強化各個知識點之間的關(guān)系。
三、課程信息多元化
在現(xiàn)代社會中，多種形式的信息已經(jīng)成為了人們獲取信息的重要途徑。改革思政課程要適應信息多元化的時代潮流，嘗試新的課程設計和教學方式。除了傳統(tǒng)課堂授課以外，利用信息技術(shù)手段進行網(wǎng)絡課堂、視頻課程等方式，讓課程信息更加多元化。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的課程形式進行學習，從而激發(fā)學生的學習熱情。結(jié)合信息技術(shù)，還可以將新聞、報紙、雜志等學術(shù)媒體材料作為思政課的教學材料，開拓學生的視野，提高學生的綜合素質(zhì)。
四、強調(diào)現(xiàn)實教學
思政課作為一門關(guān)乎思想政治的課程，必須緊貼現(xiàn)實生活，使學生將所學知識付諸實踐。在教學過程中，我時常引導學生關(guān)注社會熱點問題，讓他們了解事件的背景和情況，對其展開深入的思考和研究，從中認識社會現(xiàn)實，提高問題解決能力。將課堂教學與學生社會實踐活動相結(jié)合，讓學生深入現(xiàn)實社會，接觸、了解真實的社會生活，使知識得以深入人心，形成自己的思想和見解。
通過不斷嘗試和探索，教師們能夠很好地發(fā)揮思政課在知識傳授、情感溝通、心理指導方面的作用，豐富課程內(nèi)容，提高課程質(zhì)量。在實際教學過程中，靈活多變的教學方式和生動優(yōu)美的案例教學給學生們留下深刻的印象，激發(fā)了他們的思想，蕩滌了他們的心靈。教學也能夠從中受益頗多，從中提高自身的教學能力和方法，為更好地培養(yǎng)思維能力強、實踐能力優(yōu)的高素質(zhì)人才做出貢獻。
思政心得(篇4)
防控思政課感想
我是一名高校輔導員，今天下午14:30組織沒課的學生在網(wǎng)上觀看“全國大學生同上一堂疫情防控思政課”。14:17的時候，我編輯了一條消息：各就各位，兩點半馬上到了，請大家準備好手機平板筆記本，一同來堂思想盛宴。@所有人之后，學生在群里炸開了，有理性思考就事論事的，也有感性吐槽的?？粗鴮W生在群里的言論，我告訴學生：思想盛宴也許會遲到，但絕不會缺席!直播目前看不了，大家先學習，后面看回放吧。群里面的學生有的在調(diào)侃，有的在抱怨，有的在想辦法找途徑。很快，問題得到了解決，網(wǎng)絡直播恢復了狀態(tài)。在恢復的過程中，有的網(wǎng)絡平臺進行直播，觀看人數(shù)過千萬，底下的評論良莠不齊，很快就被停播了。整個事件的應對和解決過程其實也是中國能力的一種體現(xiàn)。
四位博導從四個方面進行了剖析，對疫情的防控進行了解讀，受益匪淺。下面我就個人感受與大家分享一下。
第一，人的優(yōu)越性絕不是站在食物鏈的頂端，而是認識到人與自然和諧相處的重要性。關(guān)于這次疫情的起源，大家眾說紛紜，大家的唯一的一致性那就是病毒的傳染源極大可能來源于野生動物。人與自然的非和諧性直接或間接導致了這場災難，到底是人的私欲作祟，還是三觀扭曲的結(jié)果，這些與自然不能和諧相處的人群必然是這次疫情的罪魁禍首。人與動物的區(qū)別在于人的主觀能動性，希望通過這次疫情大家能夠認識到人與自然和諧相處的重要性。因為，人類自然災害的面前是微乎其微，唯有和諧相處，才是最正確的選擇。
第二，中國制度的優(yōu)越性，提升了我國抵御疫情的能力。此次疫情已經(jīng)不是中國一個國家的事情，已經(jīng)成為全人類共同面對的一個難題。中國是第一個展開與疫情戰(zhàn)斗的國家，無論理論還是實踐，都為世界各國做出了很好的示范，并且效果顯著。為何他國疫情爆發(fā)的時候不采用中國的方法呢?意大利、韓國、美國等資本主義國家，自詡資本主義制度的優(yōu)越性，推崇他們所謂的民主和自由，結(jié)果如何呢?感染人群急劇增加，然后甩鍋中國!所謂的資本主義國家的擔當意識，在疫情面前蕩然無存!中國在此次疫情抗擊和防控的過程中做出了很大的犧牲，犧牲的代價不僅是經(jīng)濟，更是民生;防控的不僅僅是中國的疫情，更是世界的!無論是普通的中國民眾，還是中共黨員，在此次疫情面前都體現(xiàn)出了極大的擔當意識和責任意識，這就是中國力量，這就是中國制度的優(yōu)越性!
第三，青春破繭成蝶，90后、00后扛起抗疫大旗。馮秀軍教授所講的《戰(zhàn)“疫”里的最美青春——談中國青年的責任與擔當》感觸尤為深刻，我想這也是引起90后和00后共鳴最多的一位老師。曾經(jīng)的你們，現(xiàn)在的我們。在抗疫大戰(zhàn)中，90后、00后發(fā)揮了非常重要的作用，他們積極投身一線，書寫青春壯麗篇章;他們積極奔走，為疫區(qū)人民籌措物資和經(jīng)費;他們拿起筆、拿起相機，為中國力量正名!這就是中國，這就是中國的生力軍，他們是國家希望和未來，他們是民族的脊梁!少年強，則國強!90后、00后用行動為青春正名，他們用自己的實際行動踐行著青年一代的責任意識與擔當意識。
寫在文末：此次抗疫期間，我也積極用自己的實際行動去做點什么，我希望自己能夠為自己的學生樹立好榜樣!我希望自己不要給90后拖后腿，希望自己的學生不給00后拖后腿。你怎樣，你周圍的世界便怎樣，你所期望的國家便怎樣!
生在九州，長在華夏，我為我是一名中國人而驕傲和自豪!中國，必勝!
思政心得(篇5)
中國這個古老而嶄新的國度，就要一條騰飛的巨龍?zhí)彀查T廣場，人民英雄紀念碑前人們佇立凝神，表達著穿越時空的敬意，抗戰(zhàn)成功紀念館里，抗戰(zhàn)老兵用親歷者的講解并描述，傳承民族記憶……神州大地，記憶從未褪色，歷史仍有回響。八十多年前盧溝橋上的悅耳槍聲，定格為一個民族永久的集體記憶，我們作為一個中國人，應當牢記歷史，不忘初心，歷史不僅關(guān)乎過去，更是關(guān)乎如今和將來。紀念歷史不是為了咀嚼苦難，連續(xù)仇恨，而是為了重申和平與正義的價值，從歷史中汲取才智啟迪，獲得創(chuàng)始將來的精神，歷史是最好的醒悟劑，也是最好的教科書。
自建黨以來，很多中華兒女毀家紓難，以身殉國，個體微小的生命迸發(fā)出宏大的精神力氣，幾百年的時間足以風干淚水，而精神力氣卻穿越歷史連續(xù)撞擊著今人的心靈。正是在戰(zhàn)火中浴火重生，鳳凰涅盤，中華民族告辭百年屈辱，走上復興征程，看長城，多少個風雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破，冰冷的子彈不能將它擊倒，那是中華兒女用血肉建筑的脊骨。一磚一磚，千年壘砌。斗轉(zhuǎn)星移，青山不變?？唇z綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動。張騫的駿馬應迎著朔風嘶鳴過，班超的筆下記錄著旅途的艱辛。當然，這一切都少不了那些“開國功臣〞和各路指導人，正因為有了他們的帶著，中國人民才能踩著那剛毅的步伐前行。我們永久不忘1949年10月1日，這是中國站起來的日子，這是中國人民站起來的日子，這是一個春天，當看到鮮紅的五星紅旗冉冉升起，每個中國公民渾身的熱血都在沸騰，每一個細胞都在叫囂，每一滴眼淚都閃著美好的光輝，我們，站起來了!一系列的措施伴隨著改革開放頻頻現(xiàn)身，中國共產(chǎn)黨指導人開拓了民族復興的正確道路，從沉淪到站起，從苦難到輝煌，站在歷史的坐標前，我們對中國道路的必勝信念更有體會，對沿著這條道路連續(xù)前進更有底氣和信念。然而，在這背后卻有著一種宏大的精神支撐——這，就是“紅色精神〞!是革命先烈留下的宏大愛國精神，正因為有這一精神的支撐，中國才能得以清醒，才能屹立在東方世界。
同學們，如今的我們要讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力氣，我們要傳承象征光明，凝聚力氣，引領(lǐng)社會的紅色基因，繼承先烈遺志，爭做時代新人，因為我們牢記：少年強那么國強，少年富那么國富，少年雄于地球那么國雄于地球!同學們，作為新一代的我們，要勇于拼搏，迎難而上，要自強不息，獨立自主，要刻苦學習，發(fā)奮圖強。繼承中華民族的榮耀傳統(tǒng)愛黨愛國，矢志不渝，要不忘歷史之情，心懷強國之志。
中國共產(chǎn)黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得偉大社會革命和偉大自我革命的一個又一個勝利，就在于始終保持著紅船精神激發(fā)出來的昂揚向上的精神狀態(tài)。中國特色社會主義進入新時代，對中國共產(chǎn)黨的精神狀態(tài)提出更高要求。無論是攻堅克難決勝全面建成小康社會，還是開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化強國新征程，乃至實現(xiàn)中華民族偉大復興，都要求我們黨始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài).
精神狀態(tài)首當其沖是擔當。中國特色社會主義是一條前無古人的新路，需要中國共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣對民族命運擔當，對人民幸福擔當，對管黨治黨擔當，對美好世界擔當。改革開放40年來，我們正是以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，闖出一條新路、好路，實現(xiàn)了從趕上時代到引領(lǐng)時代的偉大跨越。改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔當。正因為中國共產(chǎn)黨有這樣的擔當，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，所以能堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，自覺以身許黨許國、報黨報國。
思政心得(篇2)
思政課是我們大學教育中非常重要的一門課程，它不僅僅是培養(yǎng)學生的思想和人文素養(yǎng)，更是幫助我們建立正確的價值觀和人生觀。而如何提升思政課的教學質(zhì)量，讓學生在課堂上能夠更好地獲得學習體驗和思維啟迪，是我們需要思考和探討的問題。在本文中，我將分享我的思政課創(chuàng)新心得和體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
一、提高教學質(zhì)量的意義
在大學教育中，思政課是一門非常重要的課程，它旨在培養(yǎng)學生的思想和人文素養(yǎng)，拓展學生的眼界和視野。在現(xiàn)實生活中，我們需要具備正確的價值觀和人生觀，才能更好地面對社會和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。而思政課是幫助我們建立這種正確價值觀和人生觀的一門課程。因此，提高思政課的教學質(zhì)量，對于我們學生來說非常重要，它能夠幫助我們更好地理解思政課的內(nèi)容，激發(fā)我們的學習熱情，讓我們更好地成長和發(fā)展。
二、創(chuàng)新教學模式的重要性
現(xiàn)代社會變化迅速，我們需要不斷更新自己的知識和思維方式，以適應社會的發(fā)展和變化。而傳統(tǒng)的思政課教學模式已經(jīng)不能滿足我們的學習需求，需要我們進行創(chuàng)新。采用創(chuàng)新的教學模式，能夠更好地激發(fā)學生的學習積極性，提高思維能力和創(chuàng)新能力，拓展視野和能力，培養(yǎng)出更具有發(fā)展?jié)摿透偁幜Φ娜瞬?。因此，探索和?chuàng)新教學模式，是提高思政課教學質(zhì)量的必要途徑。
三、思政課的創(chuàng)新資源
思政課的教學內(nèi)容非常廣泛，涉及到社會、文化、倫理等多個方面。而且，隨著社會的發(fā)展和變化，思政課的內(nèi)容也在不斷更新和拓展。因此，我們需要善于將各種資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育資源，幫助學生更好地理解思政課的內(nèi)容。具體而言，可以通過引入圖像、視頻、案例等多種形式，讓學生更直觀地感受到思政課的內(nèi)容；可以通過討論、辯論、小組討論等多種方式，讓學生更深入地掌握思政課的知識和理念；還可以通過開展社會實踐、志愿服務等活動，幫助學生更好地將思政課的理論知識與實踐相結(jié)合，提高學生的社會責任感和實踐能力。
四、思政課的創(chuàng)新方式
創(chuàng)新思政課的方式非常多，以下列舉幾種思政課創(chuàng)新方式：
1、啟動學生的興趣
學生對于課程內(nèi)容的興趣是有很大關(guān)系的。采用一些能夠引起學生興趣的方式，例如通過增加題目難度，呈現(xiàn)不同角度的內(nèi)容等，就能夠讓學生更加主動地參與到課程中來。
2、多元的教學方法
教學方法具有很大的影響力。可以組織多樣化的實踐活動，以培養(yǎng)學生的實踐能力，同時也可以創(chuàng)新授課方式，從而增加學生的參與感和受啟發(fā)性。
3、引入先進技術(shù)
隨著科技的進步，我們可以運用諸如PPT、視頻、直播、微課等技術(shù)手段，為學生提供更直觀、生動的課程呈現(xiàn)，同時也能夠使課程效果更長久地縈繞在學生頭腦里。
四、總結(jié)
思政課的創(chuàng)新需要進行全面規(guī)劃和實施。我們應該根據(jù)自身情況，精心設計創(chuàng)新方案，如探索新的教學模式，開展多樣的實踐活動，引入先進技術(shù)，創(chuàng)設多樣的課堂教學模式等，以此來激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新能力，提高思政課的教學質(zhì)量。通過對思政課教學的不斷創(chuàng)新，相信我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
思政心得(篇3)
隨著時代的變遷和社會的進步，思政課的教學方式也在不斷地創(chuàng)新和改革。習近平總書記曾多次強調(diào)，思政課要堅持立德樹人的本質(zhì)，重在引導學生思考和實踐，讓思政課成為學生思想政治教育的重要陣地。在我多年的思政課教學經(jīng)驗中，我不斷嘗試和探索各種教學方式，總結(jié)出了一些創(chuàng)新心得體會。
一、以案例教學為主
應當承認，在傳統(tǒng)的教學方式中，學生們往往是被動的接受者，課上的重點往往是由教師來講述，學生們被要求認真聽講，做好筆記。但是，在實際的教學過程中，我嘗試著將案例教學貫穿整個課堂，讓學生們在深入思考案例之后才能形成自己的看法。通過引導學生對案例進行分析，讓他們從中尋找到問題所在，并從自身的角度來進行思考和判斷。讓學生從中學會如何認真聽取別人的言論，發(fā)現(xiàn)其中的問題所在并針對問題給出自己的看法，從一定程度上培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，提高了學生的主動性和創(chuàng)造性。案例教學為學生提供了一種新的學習思路，增強了學生的信息搜集，解決問題的能力。
二、知識體系系統(tǒng)化
在教學過程中，老師不僅僅是傳授知識，更需要給學生提供一種思維的模式和思考方式。要將各種不同的知識點進行系統(tǒng)有機的整合，讓學生能夠理順知識體系，從而提高學生的邏輯思維能力。在授課過程中，我經(jīng)常會以關(guān)鍵詞的形式總結(jié)出知識點，并運用關(guān)鍵詞進行課堂教學和考核。這種方式幫助學生把分散的知識點連接起來，自然而然形成一個有機的知識體系，讓學生們能夠清晰地了解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，不僅有利于老師理清知識體系，而且也方便學生記憶和強化各個知識點之間的關(guān)系。
三、課程信息多元化
在現(xiàn)代社會中，多種形式的信息已經(jīng)成為了人們獲取信息的重要途徑。改革思政課程要適應信息多元化的時代潮流，嘗試新的課程設計和教學方式。除了傳統(tǒng)課堂授課以外，利用信息技術(shù)手段進行網(wǎng)絡課堂、視頻課程等方式，讓課程信息更加多元化。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的課程形式進行學習，從而激發(fā)學生的學習熱情。結(jié)合信息技術(shù)，還可以將新聞、報紙、雜志等學術(shù)媒體材料作為思政課的教學材料，開拓學生的視野，提高學生的綜合素質(zhì)。
四、強調(diào)現(xiàn)實教學
思政課作為一門關(guān)乎思想政治的課程，必須緊貼現(xiàn)實生活，使學生將所學知識付諸實踐。在教學過程中，我時常引導學生關(guān)注社會熱點問題，讓他們了解事件的背景和情況，對其展開深入的思考和研究，從中認識社會現(xiàn)實，提高問題解決能力。將課堂教學與學生社會實踐活動相結(jié)合，讓學生深入現(xiàn)實社會，接觸、了解真實的社會生活，使知識得以深入人心，形成自己的思想和見解。
通過不斷嘗試和探索，教師們能夠很好地發(fā)揮思政課在知識傳授、情感溝通、心理指導方面的作用，豐富課程內(nèi)容，提高課程質(zhì)量。在實際教學過程中，靈活多變的教學方式和生動優(yōu)美的案例教學給學生們留下深刻的印象，激發(fā)了他們的思想，蕩滌了他們的心靈。教學也能夠從中受益頗多，從中提高自身的教學能力和方法，為更好地培養(yǎng)思維能力強、實踐能力優(yōu)的高素質(zhì)人才做出貢獻。
思政心得(篇4)
防控思政課感想
我是一名高校輔導員，今天下午14:30組織沒課的學生在網(wǎng)上觀看“全國大學生同上一堂疫情防控思政課”。14:17的時候，我編輯了一條消息：各就各位，兩點半馬上到了，請大家準備好手機平板筆記本，一同來堂思想盛宴。@所有人之后，學生在群里炸開了，有理性思考就事論事的，也有感性吐槽的?？粗鴮W生在群里的言論，我告訴學生：思想盛宴也許會遲到，但絕不會缺席!直播目前看不了，大家先學習，后面看回放吧。群里面的學生有的在調(diào)侃，有的在抱怨，有的在想辦法找途徑。很快，問題得到了解決，網(wǎng)絡直播恢復了狀態(tài)。在恢復的過程中，有的網(wǎng)絡平臺進行直播，觀看人數(shù)過千萬，底下的評論良莠不齊，很快就被停播了。整個事件的應對和解決過程其實也是中國能力的一種體現(xiàn)。
四位博導從四個方面進行了剖析，對疫情的防控進行了解讀，受益匪淺。下面我就個人感受與大家分享一下。
第一，人的優(yōu)越性絕不是站在食物鏈的頂端，而是認識到人與自然和諧相處的重要性。關(guān)于這次疫情的起源，大家眾說紛紜，大家的唯一的一致性那就是病毒的傳染源極大可能來源于野生動物。人與自然的非和諧性直接或間接導致了這場災難，到底是人的私欲作祟，還是三觀扭曲的結(jié)果，這些與自然不能和諧相處的人群必然是這次疫情的罪魁禍首。人與動物的區(qū)別在于人的主觀能動性，希望通過這次疫情大家能夠認識到人與自然和諧相處的重要性。因為，人類自然災害的面前是微乎其微，唯有和諧相處，才是最正確的選擇。
第二，中國制度的優(yōu)越性，提升了我國抵御疫情的能力。此次疫情已經(jīng)不是中國一個國家的事情，已經(jīng)成為全人類共同面對的一個難題。中國是第一個展開與疫情戰(zhàn)斗的國家，無論理論還是實踐，都為世界各國做出了很好的示范，并且效果顯著。為何他國疫情爆發(fā)的時候不采用中國的方法呢?意大利、韓國、美國等資本主義國家，自詡資本主義制度的優(yōu)越性，推崇他們所謂的民主和自由，結(jié)果如何呢?感染人群急劇增加，然后甩鍋中國!所謂的資本主義國家的擔當意識，在疫情面前蕩然無存!中國在此次疫情抗擊和防控的過程中做出了很大的犧牲，犧牲的代價不僅是經(jīng)濟，更是民生;防控的不僅僅是中國的疫情，更是世界的!無論是普通的中國民眾，還是中共黨員，在此次疫情面前都體現(xiàn)出了極大的擔當意識和責任意識，這就是中國力量，這就是中國制度的優(yōu)越性!
第三，青春破繭成蝶，90后、00后扛起抗疫大旗。馮秀軍教授所講的《戰(zhàn)“疫”里的最美青春——談中國青年的責任與擔當》感觸尤為深刻，我想這也是引起90后和00后共鳴最多的一位老師。曾經(jīng)的你們，現(xiàn)在的我們。在抗疫大戰(zhàn)中，90后、00后發(fā)揮了非常重要的作用，他們積極投身一線，書寫青春壯麗篇章;他們積極奔走，為疫區(qū)人民籌措物資和經(jīng)費;他們拿起筆、拿起相機，為中國力量正名!這就是中國，這就是中國的生力軍，他們是國家希望和未來，他們是民族的脊梁!少年強，則國強!90后、00后用行動為青春正名，他們用自己的實際行動踐行著青年一代的責任意識與擔當意識。
寫在文末：此次抗疫期間，我也積極用自己的實際行動去做點什么，我希望自己能夠為自己的學生樹立好榜樣!我希望自己不要給90后拖后腿，希望自己的學生不給00后拖后腿。你怎樣，你周圍的世界便怎樣，你所期望的國家便怎樣!
生在九州，長在華夏，我為我是一名中國人而驕傲和自豪!中國，必勝!
思政心得(篇5)
中國這個古老而嶄新的國度，就要一條騰飛的巨龍?zhí)彀查T廣場，人民英雄紀念碑前人們佇立凝神，表達著穿越時空的敬意，抗戰(zhàn)成功紀念館里，抗戰(zhàn)老兵用親歷者的講解并描述，傳承民族記憶……神州大地，記憶從未褪色，歷史仍有回響。八十多年前盧溝橋上的悅耳槍聲，定格為一個民族永久的集體記憶，我們作為一個中國人，應當牢記歷史，不忘初心，歷史不僅關(guān)乎過去，更是關(guān)乎如今和將來。紀念歷史不是為了咀嚼苦難，連續(xù)仇恨，而是為了重申和平與正義的價值，從歷史中汲取才智啟迪，獲得創(chuàng)始將來的精神，歷史是最好的醒悟劑，也是最好的教科書。
自建黨以來，很多中華兒女毀家紓難，以身殉國，個體微小的生命迸發(fā)出宏大的精神力氣，幾百年的時間足以風干淚水，而精神力氣卻穿越歷史連續(xù)撞擊著今人的心靈。正是在戰(zhàn)火中浴火重生，鳳凰涅盤，中華民族告辭百年屈辱，走上復興征程，看長城，多少個風雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破，冰冷的子彈不能將它擊倒，那是中華兒女用血肉建筑的脊骨。一磚一磚，千年壘砌。斗轉(zhuǎn)星移，青山不變?？唇z綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動。張騫的駿馬應迎著朔風嘶鳴過，班超的筆下記錄著旅途的艱辛。當然，這一切都少不了那些“開國功臣〞和各路指導人，正因為有了他們的帶著，中國人民才能踩著那剛毅的步伐前行。我們永久不忘1949年10月1日，這是中國站起來的日子，這是中國人民站起來的日子，這是一個春天，當看到鮮紅的五星紅旗冉冉升起，每個中國公民渾身的熱血都在沸騰，每一個細胞都在叫囂，每一滴眼淚都閃著美好的光輝，我們，站起來了!一系列的措施伴隨著改革開放頻頻現(xiàn)身，中國共產(chǎn)黨指導人開拓了民族復興的正確道路，從沉淪到站起，從苦難到輝煌，站在歷史的坐標前，我們對中國道路的必勝信念更有體會，對沿著這條道路連續(xù)前進更有底氣和信念。然而，在這背后卻有著一種宏大的精神支撐——這，就是“紅色精神〞!是革命先烈留下的宏大愛國精神，正因為有這一精神的支撐，中國才能得以清醒，才能屹立在東方世界。
同學們，如今的我們要讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力氣，我們要傳承象征光明，凝聚力氣，引領(lǐng)社會的紅色基因，繼承先烈遺志，爭做時代新人，因為我們牢記：少年強那么國強，少年富那么國富，少年雄于地球那么國雄于地球!同學們，作為新一代的我們，要勇于拼搏，迎難而上，要自強不息，獨立自主，要刻苦學習，發(fā)奮圖強。繼承中華民族的榮耀傳統(tǒng)愛黨愛國，矢志不渝，要不忘歷史之情，心懷強國之志。