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小學語文教學評語簡短【篇1】
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研數學新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在學校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文，并獲獎。通過這幾年的努力，我根據教學的需要和學生的實際，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師，在教育教學工作中也取得了一些成績。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得優(yōu)質課一等獎;20xx年11月數學教研課“從數據談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎;20xx年10月在通化市“教學能手”評比中，在全梅河口市有50多名中學數學教師參賽的情況下脫穎而出，我作為全市一名數學教師，代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學競賽，以“再探實際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績，獲得“通化市教學能手”稱號;20xx年10月，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn)，被梅河口市教師進修學校聘為“兼職教研員”;20xx年11月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質課。
三、合理使用教學方法，不斷提高教學質量，加強課堂教學的效率。
隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據數學新課標的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數學素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
小學語文教學評語簡短【篇2】
教學目標：
1、認讀本課的8個生字以及由生字組成的新詞。
2、說說課文中的哪些地方最令你感動，為什么。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、分角色朗讀課文。
5、自由組合，分角色演一演這個童話故事。
教學重難點：
1、通過分角色朗讀課文，體會不同角色的心理。
2、通過分角色演童話劇，加深對童話內容的理解。
課時：一課時
教學過程：
一、談話，導入新課
1、板書課題：31《快樂的王子》
2、學生齊讀并質疑
二、檢查預習情況
1、指名分段朗讀課文。
2、出示生字片認讀生字。
三、再讀課文，理清文章的脈絡。
1、討論；這課文講了一件什么事？
2、反饋自學情況。
四、學習課文。
1、指名分段讀課文。
2、出示學習提綱。
3、先自學，后分組討論交流。
4、反饋自學情況。
5、學生根據課文的內容談體會。
6、假如你是王子，你會……
五、
1、這課文講了一件什么事情？
2、學了這課文你受到了什么啟發(fā)？或者你有什么感想？
六、作業(yè)布置
1、把這個故事講給父母聽。
2、把這個童話故事排成課本劇演一演。
板書設計：
31*快樂王子
寶石無助的母親
小燕子眼睛可憐的乞丐王子的偉大
眼睛可憐的小女孩
金箔片子窮人
小學語文教學評語簡短【篇3】
高三上學期對班高三(6)班來說是一個極為關鍵的時候，學生們開始真正進入高考復習階段，相較而言，他們的基礎較為薄弱，因而在第一輪的高考復習中，我著重于基礎知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復習中，能有一個堅實的基礎為依據，并以此有一個更高的跨越;于美術班高三(5)班而言，這學期在校的時間前后相加不過2個月，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實情況，我仍遵循著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復習。所以，對于這學期的教學，我做如下總結：
一、課前準備，備好課
(一)制定語文高考一輪的復習計劃和綱要，以“全面兼顧，落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習。例如文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧，通過練習，使學生能夠靈活運用并自如解題。
(二)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法和習慣，這樣才能設計出適合他們的教學方法。
二、課堂有序，練習有方
語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握。因此，在教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。
由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生的參與率高，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高。在此基礎上，我系統(tǒng)地整理好專題練習，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習的過程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎知識功底。
三、努力提高學生的綜合素質
學生的成長與成功，絕不僅限于一門學科成績的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積累，各種知識和能力的積累。所以，在這學期，我開展了一些語文學習活動，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維，鍛煉能力。比如，每日詞語，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質，讓他們成為一個更加完整的人。
教學無止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸!
小學語文教學評語簡短【篇4】
學生匯報學習情況，師相機點撥。1、朗讀第5自然段?；卮稹白⊥А钡挠行┦裁慈?？他們坐著小艇去干刊么？
（商人坐小艇做生意；青年婦女坐小艇交友；小孩坐小艇去郊外呼吸新鮮空氣；老人帶全家坐小艇，去做濤告。這些都說明小艇與人們日常生活息息相關。）
2、朗讀第6自然段，并引導其余學生評議
師點撥：戲院散場，人們乘小艇離去，這也是寫小艇同威尼斯人生活密切相關。
3、最后一旬話采用擬人的寫法。表達了作者對威尼斯的喜愛之情。
師小結：課文從威尼斯小艇的特點，威尼斯小艇同威尼斯的密切關系兩方面向我們介紹了威尼斯小涎，使我們了解到威尼斯小城美麗、獨特的風情?！?BR> 作者敘述威尼斯小艇的特點，進行了細致的觀察和精彩地描繪，大家在朗讀課文時委細細體會。
八、讀練知
1、自學提示：
①朗讀課文，體會作者是怎樣細致觀察和精彩描述的；
②完成課后練習題。
學生根據自學提示自學，教師巡回輔導。
2、學生匯報學習情況。
①學生朗讀課文，引導評議。
②訂正課后習題^答~`案。
第四題
“仿佛田溝里的水蛇”是指小艇行動輕快靈活。
“像在天邊的新月”是指小艇的樣子。
“古老的威尼斯又沉沉地人睡了”這個句子是說威尼斯靜寂下來。
第五題：
青年婦女談笑。
影子搖晃。
速度快。
九、結
總結本課書自學情況，表揚學得積極、主動的同學。
小學語文教學評語簡短【篇5】
暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中鑒定經驗，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的進取性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(1)、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟本事，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
(2)、培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育能夠讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，當學過課文《第一次抱母親》能夠延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自我在家的體驗，學會感恩。讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。
三：備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，確實教學效果十分夢想。同時，為了備好課，花很多的時間在網上查找相關課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件，在課堂上起到了十分好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
四、進取參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作能夠說是十分難忘的，在深鉆教材的同時，進取參加各種教研活動。身為教導主任本學期我進取參加中心學校開展的中青年教師農遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了很多的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩，可是從我進取準備，認真對待給其他教師帶了一個好頭。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;
2、閱讀本事普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀本事差，沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應當多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自我的目標而奮斗!
小學語文教學評語簡短【篇6】
從xx年7月份進入教育工作至今已近三年，經過這三年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。
“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。
在這三年里，我擔任過美術，品德，英語，語文，數學等學科，目前還擔任了一年級三班的班主任工作。工作充實而不乏挑戰(zhàn)?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經驗。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。
在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！
小學語文教學評語簡短【篇7】
在這轉眼間，我實習工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。這學期，我繼續(xù)擔任xx年級xx班的語文教學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設計出目的明確，方法適當的教學方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。
每個學生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。
因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真。
所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分數的禁錮，在傳授知識，關注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。
這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學習著，思考著，努力著相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期，也會繼續(xù)吸取經驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向一名合格的教師靠攏。
小學語文教學評語簡短【篇8】
1.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產生的過程(導入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學生已有知識經驗解決新問題，在教學過程中教給學生(新舊知識遷移)學數學的方法，滲透一些數學思想。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內容，會更精彩。
2.本節(jié)語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
3.乖巧懂事的你，在家是個好姐姐，在校是個好學生，幾乎不讓老師操心。每次值日，你都盡心盡力，一絲不茍;每次班級有活動，你都忙前忙后，積極參與。學習上，驚喜地發(fā)現(xiàn)，你的語言表達能力有了很大的提高，相信這與你平日里的認真上課、敢于表達密切相關。但是老師也有一個小小的心愿：希望你在下學期不僅能出色完成任務，更得加快速度，提高效率，那豈不是有更多的時間可以自由掌控，一舉兩得嗎?
4.在老師眼里，你是一個活潑陽光的孩子，總愛露著兩顆可愛的門牙微笑，把快樂傳遞給別人。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，身為英語課代表，總能按時收發(fā)作業(yè)，并督促同學完成作業(yè)，成為老師得力的小助手。如果學習上你能再增加一些閱讀，心胸更開闊一些，會是一個更加優(yōu)秀的學生。