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食品專業(yè)簡歷 篇1
現(xiàn)代高職教育的宗旨是以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向。高職生物化學(xué)課程的定位要緊扣這一宗旨，樹立“以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力”的教學(xué)理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，兼顧學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、人文素養(yǎng)的培育[2]。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物化學(xué)主要闡述生物大分子的化學(xué)組成和分子結(jié)構(gòu)以及在體內(nèi)的代謝變化。通過本課程教學(xué)使學(xué)生理解生物化學(xué)的基本知識和基本技能，掌握生物化學(xué)的主要概念和規(guī)律，了解近代生物化學(xué)的主要成果；寓綜合職業(yè)能力與全面素質(zhì)的培養(yǎng)于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力、運(yùn)用所學(xué)的生物化學(xué)知識解釋、分析和動手解決有關(guān)實(shí)際問題的能力。
生物化學(xué)課程在食品科學(xué)系食品類專業(yè)主要涉及生物技術(shù)、食品加工、食品營養(yǎng)與檢測3個專業(yè)。這些專業(yè)的主要就業(yè)崗位包括食品、藥品、酶制劑生產(chǎn)企業(yè)等的生產(chǎn)崗位、質(zhì)量管理崗位、檢驗(yàn)檢測崗位等。生物化學(xué)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，不同專業(yè)對生物化學(xué)課程的要求各不相同，如生物技術(shù)專業(yè)主要向?qū)W生傳授生物體的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及功能；物質(zhì)代謝及其調(diào)控；遺傳信息的貯存、傳遞與表達(dá)；細(xì)胞間信息傳遞等生命科學(xué)內(nèi)容。食品加工專業(yè)則側(cè)重于生物活性、酶促反應(yīng)、生物轉(zhuǎn)化、大分子物質(zhì)代謝等內(nèi)容，其中物質(zhì)代謝是講解的重點(diǎn)。食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)重點(diǎn)在于對組成成分的定性、定量測定、對被測物的定性、定量及分離、提純，包括對一些儀器如分光光度計(jì)、電泳儀、層析儀等的使用。
教學(xué)大綱是培養(yǎng)計(jì)劃的具體表現(xiàn)形式，食品科學(xué)系每學(xué)年對食品類各專業(yè)市場需求和崗位變化進(jìn)行調(diào)研，及時對食品類專業(yè)進(jìn)行論證、調(diào)整，以此制定合理的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、體系、范圍、進(jìn)度、教學(xué)方法、考核與評價(jià)體系等。在制定生物化學(xué)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃時，以長三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為宗旨，結(jié)合現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展方向，將職業(yè)道德教育與職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)容融入課程教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)養(yǎng)成教育。教材內(nèi)容緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，并注意及時跟蹤先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，保證學(xué)生有足夠時間的、高質(zhì)量的實(shí)際動手訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力，滿足高技能人才培養(yǎng)的需要。同時，根據(jù)各專業(yè)生物化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的不同，食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)學(xué)時由原先68學(xué)時壓縮為64學(xué)時，將實(shí)驗(yàn)課時由原先24學(xué)時提高至32學(xué)時；食品加工技術(shù)保持68學(xué)時課時提高總數(shù)，縮減理論課時，實(shí)驗(yàn)課時由原先24學(xué)時提高至32學(xué)時；生物技術(shù)及應(yīng)用（含生物制藥方向）專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)學(xué)時由原先68學(xué)時提高至72學(xué)時，整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增加綜合性試驗(yàn)，壓縮4學(xué)時理論課并增加4學(xué)時實(shí)驗(yàn)課時，由原先24學(xué)時提高至32學(xué)時。
根據(jù)專業(yè)對生物化學(xué)知識和技能需求的差異，有側(cè)重點(diǎn)地選擇不同專業(yè)的生物化學(xué)教材。食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)以檢測為主，選擇十一五高職高專規(guī)劃教材、榮瑞芬主編的《生物化學(xué)》，重點(diǎn)介紹食品中糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸、維生素與酶類等營養(yǎng)元素的理化性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能等相互關(guān)系，并對其生物代謝過程和色香味化學(xué)進(jìn)行了介紹，理論部分強(qiáng)化靜態(tài)生化內(nèi)容，簡化動態(tài)生化內(nèi)容，突出支撐檢測技術(shù)應(yīng)用的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)選擇適合產(chǎn)品分析檢測用的基本技能和技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力；食品加工技術(shù)選用農(nóng)業(yè)部高職高專規(guī)劃教材，劉靖主編的食品類《生物化學(xué)》，強(qiáng)化食品加工過程中物質(zhì)食品加工中的變化及運(yùn)用，了解生物氧化和代謝過程對食品質(zhì)量的影響；生物技術(shù)及應(yīng)用（含生物制藥方向）專業(yè)選擇高等職業(yè)教育教材、夏未銘主編的《生物化學(xué)》，結(jié)合生物科學(xué)的發(fā)展和高職生物技術(shù)與生物制藥的實(shí)際需要，重點(diǎn)介紹糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸、維生素與酶類等結(jié)構(gòu)、生物學(xué)功能、代謝規(guī)律、相互關(guān)系和特點(diǎn)及主要臟器的生物化學(xué)等知識點(diǎn)，掌握蛋白質(zhì)的理化檢測、酶的特性研究、脂肪轉(zhuǎn)化糖等物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)技能，熟練實(shí)驗(yàn)分光光度計(jì)、電泳儀、層析儀等儀器設(shè)備[6-7]。
根據(jù)高職技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接要求[8]，食品科學(xué)系通過對相關(guān)用人單位、工作崗位的深入研究和調(diào)查，在確定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時，減少了驗(yàn)證性演示實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)突出了生物物質(zhì)的提取、分析檢驗(yàn)、代謝加工等內(nèi)容，并參照公共營養(yǎng)師、食品檢驗(yàn)工、化學(xué)檢驗(yàn)工等職業(yè)技能的要求，在理化分析基本技能的基礎(chǔ)上，將課程的實(shí)踐教學(xué)與考工考證相結(jié)合，重點(diǎn)放在專業(yè)必備技能熟練及常規(guī)理化分析儀器使用上，課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容涉及的技能包括生化基本檢測技術(shù)、分光光度技術(shù)、電泳技術(shù)層析技術(shù)、比色分析技術(shù)、酶活力測定、酵母提取技術(shù)等。
為了更好地服務(wù)于專業(yè)改革，食品科學(xué)系生物化學(xué)教學(xué)改革建設(shè)過程中，結(jié)合食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的崗位需求調(diào)查，認(rèn)真研究課程教學(xué)內(nèi)容，分析職業(yè)崗位的知識和技能構(gòu)成，整合課程教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分為生命科學(xué)基本營養(yǎng)素模塊、生命體中的能量變化模塊、生命體中營養(yǎng)素的代謝模塊、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K等，結(jié)合各專業(yè)技能需要，合理設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容。同時，根據(jù)專業(yè)要求和特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中加入了專業(yè)針對性較強(qiáng)的生物質(zhì)提取分析純化等的操作訓(xùn)練。并且，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊和綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)K，基礎(chǔ)模塊是不同專業(yè)共選的內(nèi)容，綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)K則是整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開設(shè)出融合多種技能的大實(shí)驗(yàn)（如將單純的酶特性的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，整合成酶的發(fā)酵生產(chǎn)、提取、分離、提純、性質(zhì)檢測和生產(chǎn)應(yīng)用等技能融合的大實(shí)驗(yàn)），供不同專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇的內(nèi)容，整合從而使同一課程體現(xiàn)不同的專業(yè)特色。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。面對日新月異的生命科學(xué)，生物化學(xué)知識也在不斷更新。這要求生物化學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能保證教學(xué)高質(zhì)量。教師要不斷增強(qiáng)自身生命科學(xué)知識儲備，教師的學(xué)術(shù)水平直接決定其專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，而教師專業(yè)知識積累則是教學(xué)活動開展的前提和基礎(chǔ)。一方面，教師要上好生物化學(xué)這門課，就要吃透各專業(yè)生物化學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自身要有扎實(shí)的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、食品加工、食品營養(yǎng)分析與檢測等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識。另一方面，要時刻關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展，及時補(bǔ)充和更新各學(xué)科生物化學(xué)關(guān)注的方向，比如僅生物化學(xué)檢測技術(shù)，不斷在更新、提高。即使是最新版本的教材內(nèi)容與企事業(yè)單位實(shí)際的檢測手段和技術(shù)也存在一定的距離，如果教師照本宣科，教學(xué)就會嚴(yán)重脫離學(xué)科發(fā)展前沿。因而，注重高技能素質(zhì)人才培養(yǎng)的高職高專教師要站在專業(yè)科學(xué)前沿，關(guān)注本學(xué)科研究進(jìn)展，準(zhǔn)確掌握最新研究成果，在教學(xué)過程中教師應(yīng)注意理論和實(shí)踐、經(jīng)典與前沿的融合，努力使動物生化課程變得興趣盎然，而不是枯燥無味[9]。教師只有勤于積累，不斷充實(shí)自己，厚積而薄發(fā)，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)，才能做一名稱職的、讓學(xué)生敬佩的生物化學(xué)專業(yè)教師。
傳統(tǒng)的'生物化學(xué)授課方式是填鴨式的教師授課，學(xué)生被動聽課模式，在很大程度上限制了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，不利于學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，時間越久，不但降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力的培養(yǎng)，也使教師逐漸失去授課的積極性。只有充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，積極融入到課程教學(xué)中來，才能使教師的教與學(xué)的雙邊活動成效顯著[10]。同時，教學(xué)過程中教師要積極掌握現(xiàn)代教學(xué)多媒體技術(shù)，把聲、像、影等技術(shù)融合到教學(xué)手段中，以生動的語言和多彩的畫面最大限度地展示生物分子的立體結(jié)構(gòu)和化學(xué)變化過程，將繁冗的生物化學(xué)知識變抽象為直觀，變復(fù)雜為簡明，變枯燥為生動，形象直觀地掌握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為此，食品科學(xué)系教師在生物化學(xué)的授課模式上結(jié)合多媒體技術(shù)采用了啟發(fā)式、“寓學(xué)于做，做學(xué)結(jié)合”的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。
在生物化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，是利用生命科學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生按照認(rèn)識事物、掌握知識技能和解決問題的思維過程，引導(dǎo)探究，層層深入，直至學(xué)生能動地領(lǐng)會和掌握知識技能的方法。在講授課程時，盡量將所講授的內(nèi)容與生命活動、食品科學(xué)、營養(yǎng)與健康等方面的知識聯(lián)系起來，通過學(xué)生已感知的、感興趣、最常見的實(shí)際問題。如講述“糖的代謝：糖酵解”時，提問學(xué)生“為什么人在劇烈運(yùn)動后會感到肌肉酸痛”以引起學(xué)生學(xué)習(xí)糖酵解的興趣；講述“維生素與輔酶”時，提出“為什么有人會得夜盲癥”；講述“生物氧化”時，提出“為什么一氧化碳會致人窒息”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)的濃厚興趣。通過這些問題的導(dǎo)入，讓學(xué)生感受生物化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)生物化學(xué)不再是空洞知識，而是生活中時常遇到需要解決的問題，做到學(xué)而有用、學(xué)而有趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。
發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生探索知識、發(fā)現(xiàn)知識為主要目標(biāo)的一種教學(xué)模式[11]。在生物化學(xué)教學(xué)過程中，食品科學(xué)系教師引入“寓學(xué)于做，做學(xué)結(jié)合”的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，讓學(xué)生通過體驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)知識的產(chǎn)生。如在講蛋白質(zhì)的沉淀作用和變性作用差異時，先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察蛋白質(zhì)的變化現(xiàn)象，仔細(xì)地總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在“做”的過程中，讓學(xué)生知道用于蛋白質(zhì)沉淀和蛋白質(zhì)變性的方法，理解蛋白質(zhì)沉淀和變性的聯(lián)系和區(qū)別。因此，這一“做學(xué)結(jié)合”，“做”中“學(xué)”的教學(xué)模式的應(yīng)用，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擺脫枯燥難懂的書本知識，將被動接受的消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿骺偨Y(jié)獲取知識的積極態(tài)度，提高了學(xué)生對《生物化學(xué)》學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。
食品專業(yè)簡歷 篇2
2年以上食品企業(yè)質(zhì)檢和分析工作經(jīng)驗(yàn)，參與過HACCP、ISO2質(zhì)量體系認(rèn)證，擁有HACCP內(nèi)部審核員證書，熟悉相關(guān)規(guī)范; 熟悉質(zhì)量部門SOP文件編寫，精通各種分析儀器、檢測設(shè)備的操作。能對相關(guān)操作人員進(jìn)行管理、培訓(xùn)及考核。
希望行業(yè)： 快速消費(fèi)品(食品,飲料,化妝品)，檢測，認(rèn)證，環(huán)保，餐飲業(yè)
/11--至今：上海XXXXX食品有限公司(150-500人) [ 2 年11個月]
成品、半成品的微生物常規(guī)檢測(細(xì)菌總數(shù)、大腸桿菌)和理化檢測。
處理質(zhì)量投訴，與相關(guān)部門溝通，并采取相應(yīng)措施，杜絕質(zhì)量隱患。
協(xié)助質(zhì)量經(jīng)理建立、維護(hù)公司質(zhì)量管理體系，編寫產(chǎn)品流程、供應(yīng)商程序等文件;
根據(jù)GMP規(guī)定檢查車間衛(wèi)生及硬件設(shè)施，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出不符合項(xiàng)報(bào)告并與相關(guān)部門溝通解決。
微生物樣品取樣，并根據(jù)結(jié)果放行原料及成品。
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協(xié)助維護(hù)公司質(zhì)量體系運(yùn)行。
負(fù)責(zé)質(zhì)量月報(bào)，數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析、制作各類型圖表及數(shù)據(jù)的定期維護(hù)
負(fù)責(zé)文件體系的維護(hù)及相關(guān)文件的維護(hù)。
主要學(xué)習(xí)化學(xué)、生物學(xué)和食品工程學(xué)的基本理論和基本知識，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究等方面的.基本訓(xùn)練，具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。
2011 /6-- /1： 上?；じ呒壖夹g(shù)工人培訓(xùn)中心 化學(xué)分析高級工 化學(xué)分析工 高級/三級
熟練掌握可見分光光度計(jì)、氣相色譜儀、火焰原子吸收分光光度計(jì)、酸度計(jì)的操作，能對上述儀器的故障做出原因分析并排除;掌握化學(xué)分析(包括：酸堿滴定、氧化還原滴定、配位滴定、沉淀滴定、重量分析、非水溶液的滴定)方法，按照分析檢驗(yàn)規(guī)程或標(biāo)準(zhǔn)，對原材料、中間體、成品等物件的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行測定，或進(jìn)行定性測定，或?qū)ιa(chǎn)過程進(jìn)行控制分析，為評定其質(zhì)量和水平提供依據(jù)，或?yàn)樵囼?yàn)研究提供分析測試數(shù)據(jù)。
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食品專業(yè)簡歷 篇3
姓名： 國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 云浮 身材： 155 cm 44 kg
婚姻狀況： 已婚 年齡： 25 歲
培訓(xùn)認(rèn)證： 誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 質(zhì)量檢驗(yàn)員/測試員:化驗(yàn)員 食品工程/糖酒 認(rèn)證體系工程師/審核員
工作年限： 1 職稱： 高級
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 山東 海南
個人工作經(jīng)歷： 2005/10至2006/01 海南椰島酒廠 在椰島酒廠實(shí)習(xí)期間擔(dān)任質(zhì)檢工作.在工廠里，磨練出刻苦耐勞的精神。
2006年8月至2007年4月 在廣州易廣聯(lián)咨詢有限公司擔(dān)任客服工作。在工作過程中，很好的鍛煉了與客戶的溝通能力，尤其使自己的英語得到很大的鍛煉，在讀寫方面得到很大的提高。
2007/05--2007年12月于廣州憶霖食品有限公司品控部
在職期間擔(dān)任理化檢驗(yàn)員的工作,熟練操作各種實(shí)驗(yàn)室儀器,能熟練檢驗(yàn)各種理化項(xiàng)目,如酸價(jià),過氧化值,鹽度,氨基酸,總酸,總灰分,酸不溶性灰分,水分,脂肪,總糖,蛋白質(zhì)等等.
并且參與質(zhì)量管理體系的修訂.對ISO體系系列及HACCP體系有較深的了解.
教育背景
畢業(yè)院校： 華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)- 2006-07-01
所學(xué)專業(yè)一： 食品科學(xué)與工程 所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 2002/09至2006/07 就讀與華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程 .接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。
04年通過全國計(jì)算機(jī)二級考試.
05年通過國家大學(xué)英語四級考試。 有較強(qiáng)的閱讀、寫作能力。
05年9月通過全國計(jì)算機(jī)三級數(shù)據(jù)庫筆試考試. 05年獲得食品檢驗(yàn)工中級職稱,06年通過食品檢驗(yàn)工高級考試.
05年獲營養(yǎng)師職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書.
語言能力
外語： 英語 優(yōu)秀
國語水平： 優(yōu)秀 粵語水平： 優(yōu)秀
工作能力及其他專長
在食品加工和分析各領(lǐng)域，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的實(shí)踐和研究分析能力。
05年通過國家大學(xué)英語四級考試，有較強(qiáng)的閱讀、寫作能力。
04年通過全國計(jì)算機(jī)二級考試.05年9月通過全國計(jì)算機(jī)三級數(shù)據(jù)庫筆試考試
熟悉DOS、Windows98操作系統(tǒng)和Office97、Internet互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，掌握C等語言。
詳細(xì)個人自傳
本人性格上對任何事都持樂觀態(tài)度，相信只要努力是沒有辦不到的事的。而且我的意志力比較堅(jiān)韌，對工作的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)。接受能力及學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。
食品專業(yè)簡歷 篇4
可以將簡歷發(fā)給過去的公司里的關(guān)系好的招聘者，讓他們給你看那么更加專業(yè)和全面，因?yàn)樗麄儽旧砭褪钦衅刚?，對于簡歷的審核原則也是按照一般招聘者的習(xí)慣，為此交給他們能夠獲得更準(zhǔn)確、更全面的結(jié)果。
希望崗位： 市場營銷/公關(guān)類-廣告企劃 計(jì)算機(jī)-開發(fā)/應(yīng)用-電腦美工/淘寶美工
職位描述：1、歐珀萊官方旗艦店駐店設(shè)計(jì)師。平臺資源位以及鉆展負(fù)責(zé)人，熟悉店鋪日常設(shè)計(jì)，基本涵蓋所有需求類型
職位描述：1、奢悅珠寶在京東商城和淘寶店鋪所有圖片需求，店面裝修
-09--2015-06 浙江農(nóng)林大學(xué) 教育類/食品科學(xué)與工程 本科
當(dāng)我們寫完簡歷求職信后是不是需要像一些信件那樣寫上結(jié)尾詞?比如加上此致敬禮或者其他的詞語、語句，有專家之處在尾端應(yīng)該加上這種話顯示自己非常有禮貌。那么這種做法真的受到招聘者的`喜愛嗎?事實(shí)上招聘者根本不在乎這些東西，他們看求職信往往是一眼掃過，巴不得上面的廢話能少一些，省的自己還要在這種地方費(fèi)時間。
專家表示在簡歷求職者結(jié)尾可以加上這樣的語句：我希望能夠成為企業(yè)旗下的一個小士兵。專家說這相對于平淡的結(jié)尾表達(dá)方式要好得多，如此顯得自己非?；钴S而且性格很外向。但是專家這種想法純粹屬于按照自己的思維去看待問題，招聘者并不希望求職者寫出這類話，他們認(rèn)為這種話會影響到求職者的個人信賴度，因?yàn)檫@種話讓人看了就覺得求職者挺喜歡玩弄文字而去討人歡心，在企業(yè)里自然也不是什么好東西了，到時候就會搞這種關(guān)系而不是好好把心思花費(fèi)在工作本事。
簡歷求職者的結(jié)尾詞實(shí)際只是留給自己的看的，在求職信上出現(xiàn)了廢話那真的很危險(xiǎn)，雖然說作為一封信件需要遵守一定的禮貌，但是這個禮貌不等于繁瑣。我們在求職信的開頭已經(jīng)跟檢查者打了招呼，為此求職者就不用再在上面加上廢話詞語了，禮貌并不是體現(xiàn)在好聽的話當(dāng)中，那只能起到一時的作用，要想長期保持下去只能是依靠著自己的實(shí)際行動。結(jié)尾詞越有藝術(shù)性越令人對你排斥，因?yàn)槟氵@種方式引起人家誤解你的結(jié)果。
食品專業(yè)簡歷 篇5
由于求職類型的個人簡歷需要讓用人單位了解自己，因此個人簡歷關(guān)于自身情況的內(nèi)容需要進(jìn)行詳細(xì)的填寫，并且做到必要的誠信，避免擴(kuò)大內(nèi)容導(dǎo)致求職的失敗，尤其對于使用的照片需要使用近期免冠照，切記使用多年老照片進(jìn)行求職。
針對應(yīng)屆畢業(yè)生，需要詳細(xì)的表述自身具備的專業(yè)學(xué)歷，對于喜歡利用網(wǎng)絡(luò)下載相應(yīng)專業(yè)簡歷模板進(jìn)行求職的畢業(yè)生而言，投遞簡歷失敗不可避免，這樣一來投遞簡歷遭遇重創(chuàng)需要調(diào)節(jié)心理，為下一次的簡歷投遞工作進(jìn)行調(diào)整，要具備屢敗屢戰(zhàn)的心理素質(zhì)，才能夠獲得心儀的工作崗位。
如果想獲得較好的職位，需要利用求職意向欄目有效的表述自己的求職欲望，通過對于崗位的'了解將自身具備的專業(yè)性知識予以說明，利用自身優(yōu)勢為招聘單位留下深刻的印象，因此投遞簡歷必須具備針對性，才能夠找尋到適合的崗位。
應(yīng)聘職位：質(zhì)量管理/測試經(jīng)理(QA/QC經(jīng)理)：品質(zhì)經(jīng)理，食品/飲料工程：生產(chǎn)經(jīng)理，生物/制藥/醫(yī)療器械：
擔(dān)任職位：擔(dān)任品管部副經(jīng)理、HACCP小組副組長、ERP小組成員
工作描述：從事品質(zhì)、生產(chǎn)管理工作、HACCP文件體系的管理和編寫和項(xiàng)目申報(bào)負(fù)責(zé)人。
業(yè)績情況：
-10至 2005-02 申報(bào)廣東檢驗(yàn)局評審榮獲出口衛(wèi)生注冊證書和水產(chǎn)品HACCP證書;
2005-03至-12申報(bào)榮獲“HF鉆石牌”榮獲“廣州市著名商標(biāo)”和凍羅非魚片榮獲“廣東省名牌產(chǎn)品”稱號 ，提升了品牌效益; 成功研究和試驗(yàn)用液氮超低溫的急凍羅非魚片的樣品到美國波士頓展銷和改造了洗魚喉機(jī)的性能提高了生產(chǎn)量和降低成本。與中國科學(xué)院南海海洋研究所合作研發(fā)了羅非魚下腳料的綜合利用并成功提取了魚鱗中的魚膠蛋白， 研發(fā)了“羅非魚與南美白對蝦混養(yǎng)高新技術(shù)”項(xiàng)目，成功試驗(yàn)了并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，羅非魚原料畝產(chǎn)量約2.2噸/造(每年按兩造計(jì)算)，南美白對蝦畝產(chǎn)量按0.5噸/畝。
-03至 2007-12協(xié)助童建輝總經(jīng)理撰寫《中國羅非魚發(fā)展前景及風(fēng)險(xiǎn)控制》發(fā)表著作。申報(bào)通過了 “廣東省著名商標(biāo)”、“廣州市龍頭企業(yè)”和分公司廣州市新一代漁業(yè)有限公司榮獲“廣東省健康養(yǎng)殖示范基地”稱號。
-01至 2008-07 做好迎接廣東檢疫局組織檢查組對出口食品企業(yè)和原料備案基地的全面清查的準(zhǔn)備工作和成功申報(bào)輸俄羅斯出口注冊工作;成功通過申報(bào)“速凍海魚餌料”的出口注冊登記。
1995-09-01-07-01畢業(yè)于廣東省普寧第二中學(xué)化學(xué)--
1999-09-012003-07-01畢業(yè)于湛江海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)士學(xué)位No.105664030466
2002-10-012002-11-01湛江海洋大學(xué)品科學(xué)與工程ISO9000:0134370
2003-08-012008-07-01工作于廣州市恒發(fā)水產(chǎn)有限公司擔(dān)任品管部副經(jīng)理--
2004-08-012004-10-01廣州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人事局品管部化驗(yàn)員助理工程師粵初職證字第0401135002616號
2007-05-012007-06-01廣東省專業(yè)技術(shù)人員資格考試中心品管部主管計(jì)算機(jī)合格證449905200706250016
2007-06-012007-07-01廣東省專業(yè)技術(shù)人員資格考試中心品管部主管職稱英語理工類A級合格證02954546
2007-08-012007-09-01華夏認(rèn)證中心有限公司品管部副經(jīng)理ISO22000:2005HACCP內(nèi)審員CCI HACCP2007423009
2007-12-012007-12-01廣東出入境檢驗(yàn)檢疫局食品監(jiān)管處品管部副經(jīng)理出口羅非魚質(zhì)量控制培訓(xùn)班-
1.外語水平: 榮獲全國職稱外語等級考試合格證、大學(xué)英語四級證書
2.計(jì)算機(jī)水平: 全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力合格證書、掌握計(jì)算機(jī)基本情況，熟悉Photoshop 7.0、PowerPoint、FrontPage、Word2003、Excel2003等辦公軟件和Internet等操作;
3.其他證書：助理工程師資格證、資料員證書和安全生產(chǎn)考核合格證、HACCP內(nèi)審員合格證、在《科技信息》期刊上 發(fā)表關(guān)于“中國羅非魚加工現(xiàn)狀”的論文1篇
參加工作這7年多來的體會較多，理論結(jié)合實(shí)際，日常的學(xué)習(xí)充電完善自我，在管理水平、各種專業(yè)技能和為人處事等各方面都得到提高一個檔次，不斷摸索總結(jié)自己的一套管理理念，表現(xiàn)自己的特長，發(fā)展自己的潛能，盡自己的最大力量做好各項(xiàng)管理工作，揮灑自己的工作熱情，得到原公司上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識。
若有幸成為貴單位的一員，我相信，憑借我的上進(jìn)心和責(zé)任心，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時為貴單位創(chuàng)造更大的利潤取得雙贏。
食品專業(yè)簡歷 篇6
個人信息
姓 名： 性 別： 男
民 族： 漢族 出生年月： 1987年1月6日
證件號碼： 婚姻狀況： 未婚
身 高： 170cm 體 重： 55kg
戶 籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校： 廣東海洋大學(xué) 學(xué) 歷： 本科
專業(yè)名稱： 食品科學(xué)與工程 畢業(yè)年份： xx年
工作年限： 一年以上 職 稱： 其他
求職意向
職位性質(zhì)： 全 職
職位類別： 銷售管理
市場/營銷
人力資源
職位名稱： 銷售主管/經(jīng)理 ; 客戶主管/經(jīng)理 ; 業(yè)務(wù)主管
工作地區(qū)： 湛江市 ; 廣州市 ; 深圳市 ;
待遇要求： 可面議 ; 需要提供住房
到職時間： 一周內(nèi)
技能專長
語言能力： 英語 良好 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力： 證書 中級 ;
機(jī)動車駕駛： C1駕照;
市場營銷： 市場營銷策劃、團(tuán)隊(duì)管理、市場培訓(xùn)、顧客心理分析、風(fēng)險(xiǎn)投資心理;
辦公室計(jì)算機(jī)軟件： office、coreldRAW、photoshop等軟件的應(yīng)用;
食品專業(yè)： 輕工食品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、檢驗(yàn);機(jī)械設(shè)計(jì)制圖;
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷： 時間 所在學(xué)校 學(xué)歷
xx年9月 - xx年7月 廣東海洋大學(xué) 本科
培訓(xùn)經(jīng)歷： 時間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書 xx年4月 - xx年6月 湛江一帥駕校 C1駕照
工作經(jīng)歷
所在公司： 湖南懷化鵬程房地產(chǎn)有限公司
時間范圍： xx年7月 - xx年9月
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢
擔(dān)任職位： 總工程師助理
工作描述： 擔(dān)任項(xiàng)目部總工程師助理，負(fù)責(zé)項(xiàng)目部資料整理、工作通知傳達(dá)、編輯文本、會議記錄，辦公室計(jì)算機(jī)操作
離職原因：
所在公司： 廣東海洋大學(xué)
時間范圍： xx年9月 - xx年6月
公司性質(zhì)： 其他
所屬行業(yè)： 教育、培訓(xùn)、科研院所
擔(dān)任職位： 食品科技協(xié)會會長、黨支部書記、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)組長、辯論隊(duì)負(fù)責(zé)人、論文組組長 實(shí)習(xí)等6門必修學(xué)科單科排名第一 四、學(xué)術(shù)榮譽(yù)： 中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版參與撰寫發(fā)表論文《馬氏珠母貝肉酶解產(chǎn)物清除自由基活性的此基礎(chǔ)上研究》
離職原因：
所在公司： 中粵皇國際黃金有限公司 公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 金融業(yè)(投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金)
擔(dān)任職位： 投資顧問
工作描述： 學(xué)習(xí)黃金風(fēng)險(xiǎn)投資理論，分析顧客投資心理，給予顧客投資建議
離職原因：
所在公司： 同協(xié)團(tuán)購網(wǎng) 公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)
擔(dān)任職位： 客戶經(jīng)理
工作描述： 穩(wěn)定市場份額，開拓市場，制定推廣方案管理營銷團(tuán)隊(duì)，商務(wù)談判培訓(xùn)。
離職原因：
所在公司： 恒遠(yuǎn)貿(mào)易有限公司 公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口
擔(dān)任職位： 業(yè)務(wù)經(jīng)理
工作描述： 穩(wěn)定市場份額，開拓市場，拓寬銷售渠道，制定營銷方案，管理銷售團(tuán)隊(duì)。
離職原因：
食品專業(yè)簡歷 篇7
姓 名 性 別 女
民 族 漢族 籍 貫 湖北
出生日期 1991.08 婚姻狀況 未婚
學(xué) 歷 本科 畢業(yè)院校 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
專 業(yè) 食品科學(xué)與工程 畢業(yè)時間 2014.6
郵箱 電話 ×××××××××××
求職類型 科研人員/質(zhì)檢員
目標(biāo)地點(diǎn) 武漢市;沿海城市;一線城市;其他
期望薪水 面議
到職時間 一周內(nèi)
主修課程 食品專業(yè)相關(guān)課程如食品科學(xué)與工程、食品化學(xué)與分析、食品微生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)等等，通識教育類課程如微積分、概率論、馬克思主義原理、物理學(xué)等，這些課程為我成為一個綜合發(fā)展的工科學(xué)士打下了良好的基礎(chǔ)。
自我評價(jià) 我來自華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)系食品科學(xué)與工程專業(yè),歷任班上宣傳委員、校級學(xué)通社攝影記者等職務(wù),在校期間，作為傳媒記者工作了一段時間，以敏銳的視角關(guān)注校內(nèi)發(fā)生大小事，為學(xué)校媒體網(wǎng)站及校報(bào)貢獻(xiàn)一己之力。 有多次參加志愿者活動經(jīng)歷，熱愛愛心事業(yè)。
已取得國家英語六級,計(jì)算機(jī)二級證書.積極參加實(shí)踐活動,性格沉靜，生活態(tài)度積極，做事踏實(shí)認(rèn)真，對新環(huán)境有著極強(qiáng)的適應(yīng)能力。有較強(qiáng)的進(jìn)取精神和開拓精神。
語言能力 英語(良好)：已分別獲得國家四級、六級合格證書，有一定英語口語能力，在查閱專業(yè)英文文獻(xiàn)上無障礙
普通話：獲得二級甲等證書
食品專業(yè)簡歷 篇8
工作描述： 1.協(xié)助園區(qū)各生產(chǎn)部門建立和完善生產(chǎn)管理體系 2.協(xié)助生產(chǎn)管理部門建立公司績效考核制度，并負(fù)責(zé)監(jiān)督考核制度的執(zhí)行情況 3.全面負(fù)責(zé)各車間生產(chǎn)情況的調(diào)度工作，監(jiān)督各車間生產(chǎn)執(zhí)行情況 4.協(xié)助檢化驗(yàn)部門對公司ISO質(zhì)量體系建立的工作 5.協(xié)助生產(chǎn)管理部門進(jìn)行生產(chǎn)成本控制和預(yù)算管理工作 6.協(xié)助生產(chǎn)管理部門進(jìn)行公司ERP管理系統(tǒng)的規(guī)劃和建立工作
專業(yè)描述： 《谷物加工工程》、《化工原理》、《糧食干燥技術(shù)》、《通風(fēng)除塵與氣力輸送》、《食品工程原理》、《食品化學(xué)》、《食品生物化學(xué)》、《食品安全學(xué)》、《食品營養(yǎng)學(xué)》、《食品工廠設(shè)計(jì)原理》、《糧油食品加工工藝》、《食品添加劑》、《食工CAD》等
做事認(rèn)真、踏實(shí)，執(zhí)行力強(qiáng)，具備良好的計(jì)劃、組織、溝通能力，高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力
美國本科留學(xué)申請過程中文書是非常重要的部分，而簡歷是文書部分最能簡單明了的把學(xué)生的信息展現(xiàn)給招生官的方式，那么簡歷怎么寫才能吸引招生官的眼球呢?
個人信息Personal Information包括姓名，聯(lián)系地址、聯(lián)系電話以及email.
教育背景Educational Background 從目前在讀學(xué)校倒序排列
課外活動 Extracurricular Activities 包括志愿者服務(wù)，校內(nèi)社團(tuán)，校外實(shí)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，競賽;可以根據(jù)自己的活動特點(diǎn)和具體學(xué)校的要求，把單項(xiàng)拉出來
榮譽(yù)獎項(xiàng) Honors and Awards學(xué)術(shù)的`和社會活動方面的榮譽(yù)都要寫上去。注明時間，獲獎名稱，發(fā)獎單位(均為英文)獎勵范圍(即從多少學(xué)生中選出多少，是按系還是整個學(xué)校中選)，獎勵原因
1.頁面要簡潔，不宜做的過于花哨，一目了然，讓招生官很容易看懂，很方便找到重要信息，所以排版時一定要注意行間距、字體、各部分所占空間
2.詳略得當(dāng)，重要信息要全面到位。由于所有的申請材料包括文書是一個完整的體系，所以對于essay中沒有提到的信息可以適當(dāng)?shù)亩鄬懸恍?BR> 3.注意語法時態(tài)問題。在簡歷中盡量使用動詞過去式，保持各部分的形勢基本一致
建議學(xué)生在寫作自己簡歷之前，要首先梳理自己的所有活動，分清主次，寫出最能體現(xiàn)自己亮點(diǎn)的簡歷，有助于夢圓名校。