愛心援助社會實踐活動總結 篇1
這是一個特殊的群體，他們不是智障，就是殘疾，或是服刑人員的子女，每個人的背后都有個心酸的故事。他們厭學，脾氣倔強，心理存在極大的障礙，但他們仍然是祖國的未來，急切需要社會的援助。教育是個永恒的話題，農村的教育讓人揪心，而這些特殊的學生更讓我們深思，看著他們，心中不免有些震撼。如果他們有個好的教育，也許他們的心理障礙會得到很大程度上的改善，對他們的成長也是非常有益的。
這次活動是我到xx之后的第一個幫助他人的集體活動。其實，稱不上是幫助她們的，準確說應該是他們幫助我走出心靈的陰影，是他們幫我凈化心靈的！
剛走進敬老院，我有點吃驚，因為我發(fā)現(xiàn)在敬老院中居住的，不僅僅是一些上了年紀的老人。還有智障的大叔及害羞到見人就躲的小孩。剛去時，他們的臉并非我想象中一樣露著歡迎的，欣喜的笑容，而是那快要溢出的好奇。也許，初次見面都是這樣吧。到了敬老院后，我們便立馬忙了起來，擦桌子、凳子、玻璃、墻壁，一些同學忙著澆菜，其余的同學則分別陪老人聊天，院中的寂靜一下子便被打破了，歡笑將其填充。
給我印象最深的是一位智障大叔和那個非?？蓯鄣珔s一直不敢說話或羞于說話的小女孩。這位大叔在我第一次見他時，茫然或木然，是她臉上唯一的表情，他一個人坐著，呆呆的，不與身旁的老人交談。那時，還不太了解他的情況，只認為他是有比較難接觸的對象，并且又忙著擦桌子、凳子，也就沒特別在意，只知道不管同學們怎么跟他說話，他都不會回復也沒有表情。在我擦完扶手后，一位奶奶把她的外孫女托給我，讓她和我玩。
她就是那個可以稱得上非常害羞的女孩。她大概有5歲了，但剛相處時，我們的交談模式卻一直是我問，或說教她做游戲，但她一直埋頭，以輕微的搖頭或點頭作答。在這里我很想說一下我當時的感受，那是一種憐惜混著無奈與憤怒的感情，為什么一個五歲的小女孩，卻一直害羞地在我四十多分鐘的陪伴中連一句話都不說，微笑，哪怕一個微笑都沒有，只是埋頭！一個本該天真活潑的孩子卻有著與其年齡遠遠不符的沉默。
慶幸的是，在后來的接觸中她終于說話了，還記得她說的第一句是“嗯”雖然只是簡單的一個字，但我很知足。我知道，她的心門一打開一個縫隙了。也許我和她有緣吧，雖然這樣說很俗，但我還是相信，因為我聽到她說話了，聽到她笑了，想四五歲孩子一樣純真地笑，而那位大叔在我和小女孩接觸過程中，他是旁觀者，他的表情由木然到不停的笑。
雖然依舊不和他人交談卻一直在笑，很高興得笑……最讓我難忘的是，在我們要走時，那個羞澀的女孩擠在一位老奶奶身后，不停的看著我，而那位大叔，則笑著用手不停的摸著剛被我們擦過的桌子、凳子，好像在說：我很高興這樣。
我只想說：有人說到敬老院不僅要幫老人們干活還要受他們的氣的說法是完全錯誤的，到了這里你才會發(fā)現(xiàn)人要快樂其實很容易，有一顆善良的心、一顆知足的心，幫助別人的同時自己的心靈也會被凈化，你會發(fā)覺：其實你很幸福！
愛心援助社會實踐活動總結 篇2
在義務輔導活動中，一路走來，我曾多次想過放棄，我也曾問過自己這么多次做是什么意思。但是，最終我找到了答案。知識可以改變人生。
對于生活在看似平等的社會底層的無數(shù)人來說，知識是改變他們命運的最佳途徑，甚至可能是唯一的途徑。雖然那幾天天天都是白雪皚皚，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區(qū)進行義務家教。
盡管凍手凍腳，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比所吃的苦多。對于這樣的天氣，七天時間，說長不長，說短也不短，但我們都堅持下來了，沒有放棄，也沒有誰在叫苦，我們很欣慰。轉眼間，寒假實踐活動就過去了。
驀然回首，我發(fā)現(xiàn)原來趕在假期里的一份沉甸甸的充實。
雖然寒假社會實踐已經結束，但社會實踐給我們帶來的巨大影響遠未結束。雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。
將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務家教給我?guī)砹藷o限的精神收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
雖然短短幾天的社會實踐很辛苦，但幸運嗎？還是依戀？
回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動將有助于我們的大學生吸收新的思想和知識。
雖然短短的七天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。從這次實踐中學到的經驗是我生命中寶貴的財富，我會好好利用它的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。
寒冬時節(jié)，社會實踐帶給我的不僅是能力的提高，更是書本上看不懂的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現(xiàn)生命價值，回報社會，需要我們做出切實的努力。
實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。吸收知識，提高能力，健康全面地發(fā)展，是大學生在進入社會之前應該做的事情。艱辛知人生，
實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。 實踐體會：
我不是一個有很多歡呼聲的英雄。我無法改變世界。我只能用我所學來影響一個人，幫助真正需要幫助的人。
那些神化和不朽的英雄故事對我來說太遙遠了。我只能通過自己的行動來完成需要自己完成的事情。我從社會的底層走出來，但我始終記得我曾經住過、渴望過、奮斗過的地方。我無法為這種現(xiàn)象作出什么傳說中的“劃時代”的偉大貢獻，于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。
義務家教只是志愿者活動的一小部分，與那些充滿活力的活動相比顯得微不足道。
然而，我找到了一種為他人和社會作我應該做的事情的方法。有很多事情需要我們的心去完成。 我會盡力實現(xiàn)自己的理想。 我現(xiàn)在只是一名即將踏入社會的大四學生，也可以說是一名身無分文的窮書生，我有理想，也有夢，能幫到人，哪怕是微不足道的一點點，我都感到很欣慰。
因此，我一直在努力奮斗著，希望有一天都最大限度地幫助我們村里窮困的人，實現(xiàn)他們的夢想，同時也是實現(xiàn)我自己的夢想。
愛心援助社會實踐活動總結 篇3
活動意義：通過此次活動，加強了社會與這些孩子的溝通，了解到社會萬象，同時我們通過此次活動將愛心傳遞給了他們，讓他們感受到社會給與他們的溫暖與關愛，他們沒有被社會遺忘，我們都再關注著他們的成長。讓作為青年的我們，認識到應該擔負起祖國興旺發(fā)達的使命，不僅我們要不斷進取，我們還應該擔負起幫助我們下一代的未來。
通過這次愛心奉獻活動，讓我們知道我們的責任重大。活動獲得較好的效果，在活動中，打開了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學習上的困難，感受到社會的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時，為我們班巡回月活動，交上了滿意的答卷。
活動內容：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強，內心封閉，不愿與人交流。在我們志愿者的指導下，孩子們很活躍，通過手指游戲、繪畫等活動，讓所有的孩子都參與其中。
（2）一年級：一年級的小朋友開始表現(xiàn)出不團結，自私、霸道、相互欺負，這大部分的原因是因長期缺乏父母的關愛和教育。父母是孩子們的第一位也是最好的老師。
但對于從小就沒有得到父母照顧的孩子來說，父母的影子正在隱約可見。成長的特殊性，也許形成了自我保護意識和強烈的心理，使他們變得有點自私。志愿者們給學生們唱歌，他們都認真地跟著唱。
因學校老師的缺乏，這對于他們有著新鮮感。
（3） 二年級：二年級學生表現(xiàn)出不愿意和殘疾學生玩耍和吵架。情況與一年級相同。志愿者們玩猜謎游戲來提高他們的思考興趣，增進同學們的團結和友誼。
愛心援助社會實踐活動總結 篇4
經過約一個小時的路程，我們到達了目的地——xx小學。一個小時的車程，再加上，上午課程結束后沒有來得及休息就出發(fā)，大家顯然顯得有些疲憊，但為了給孩子們帶來一個好的活動效果，又鑒于這些孩子的特殊性，我們所有人都打起了十二分的精神，一點都不敢馬虎。
到達學校時，學校只有兩棟簡易的教學樓，和一個小小的操場，再簡單不過了。校領導接待了我們，我們來到學校的圖書室坐下，這原本是教師辦公室，因教室有限，只能兩用。接待我們的校長更是樸素，要不是老師介紹，沒人能看出他就是學校校長，老師們辦公的場所同樣簡陋，只有空蕩蕩的幾張破舊的桌子。
活動意義：
通過此次活動，加強了社會與這些孩子的溝通，了解到社會萬象，同時我們通過此次活動將愛心傳遞給了他們，讓他們感受到社會給與他們的溫暖與關愛，他們沒有被社會遺忘，我們都再關注著他們的成長。讓作為青年的我們，認識到應該擔負起祖國興旺發(fā)達的使命，不僅我們要不斷進取，我們還應該擔負起幫助我們下一代的未來。通過此次獻愛心活動，讓我們深知我們身負重任。
活動獲得較好的效果，在活動中，打開了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學習上的困難，感受到社會的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時，此次活動為我們的班級巡禮月的開展，上交了一份滿意的答卷。
活動內容：
1、在圖書室，校長接待了我們全體同學，和我們探討了當代中國教育的缺陷與不足。讓我們更進一步了解到這所學校所面對的各種難題與困境。通過交流，我們了解到，這所學校缺的就是沒有充足的資金來發(fā)展教育，培養(yǎng)這群特殊的孩子，它迫切需要外界給與他們幫助。
2、交流結束后，開始了我們的自教環(huán)節(jié)。
針對不同的年級，出現(xiàn)了不同的活動效果和情況：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強，內心封閉，不愿與人交流。在我們的志愿者的引導下，孩子們活躍了，通過手指游戲、繪畫等各種活動的開展，所有的孩子都參與了進來。
（2）一年級：一年級的小朋友開始表現(xiàn)出不團結，自私、霸道、相互欺負，這大部分的原因是因長期缺乏父母的關愛和教育。父母是孩子的第一個老師，也是最好的老師。但對于從小就缺乏父母照顧的孩子們來說，父母的影子若隱若現(xiàn)。成長的特殊，也許養(yǎng)成了自我保護的意識和要強的心理，所以讓他們變得有些自私。志愿者交給同學們唱歌，大家都認真的跟著學。因學校老師的缺乏，這對于他們有著新鮮感。
（3）二年級：二年級的學生表現(xiàn)出的是，不愿意與殘障同學玩，彼此相互爭吵，情況與一年級的無異。志愿者們通過玩猜謎的游戲，增強他們對思考的興趣，并以此增進同學間的團結和友情。
（4）三四年級：志愿者根據(jù)三四年級的實際情況，開展了一些益智的游戲，將游戲與教學相結合，培養(yǎng)他們對學習的樂趣。在活動中出現(xiàn)一些棘手的問題，例如，一些小朋友因為沒有得到自己喜歡的禮物而哭鼻子，有些脾氣急躁的直接摔東西或罵粗話。
因為他們的特殊，起初志愿者們擔心會給他們造成陰影，都和著他們的意思分發(fā)禮物。但在一旁的老師示意我們不用理會，就應該讓他們從小接受挑戰(zhàn)的事實，這是給他們的磨礪。只有這樣才能更好的教育他們。我們提心吊膽地結束了我們的課程。
（5）五六年級：五六年級的學生也許年紀稍大些，體現(xiàn)出一些叛逆的思想。有部分學生看到我們志愿者擺出一副無所謂的樣子，對于我們的教學內容他們也沒有多大的興趣。有的同學不知道尊重他人，完全以自我為中心。這些同學大多是心理存在陰影和問題。
在整個自教的環(huán)節(jié)中，志愿者們應付了一個個的突發(fā)事件，生拍我們的一個小小的失誤會吃痛他們脆弱的心靈，所以我們一點都不敢怠慢和懈怠，萬分的小心進行每個環(huán)節(jié)行進。
3、自教結束后是進行我們的拔河比賽，在比賽中，所有人在此刻真正團結了，沒有了上課時的爭奪與自私，大家的力量匯聚在一起，為獲得比賽的勝利，爭取最后的榮譽賽后，我們的志愿者告訴所有人：一個小小的拔河比賽告訴我們，團結就是力量，在做任何事的時候，都不能忘了團隊的協(xié)作。不僅在現(xiàn)在，而且在將來的道路上，也要記住團結的力量，讓大家學到了做人的道理。
4、原計劃的舞會，由于時間有限，只好取消。
但同學們和我們志愿者們玩得一樣盡興。我們要走了，同學們對我們揮手告別。我們許諾，在下次來看他們的時候，會給他們帶來他們喜愛的禮物，我們會兌現(xiàn)我們的承諾。
5、我們整理好一切，與校領導老師合影留戀，成功地結束了此次xx行。
活動所得：
此行獲得了xx小學校領導的大力支持，也獲得了同學們的認可和喜愛。此次活動意義非凡，不僅給我們在校的大學生帶來諸多感觸，也讓我們明白要珍惜當下的學習深造的機會和我們現(xiàn)在的幸福時光，比起這些從小便承擔許多的幼小心靈來說，我們甚至應該自愧不如。
也讓我們深刻認識到中國農村教育的落后，讓我們學會要感恩社會，服務社會，關注弱勢群體，這是一次思想的升華，更是一次心靈的洗禮。
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這次活動是我到xx之后的第一個幫助他人的集體活動。其實，稱不上是幫助她們的，準確說應該是他們幫助我走出心靈的陰影，是他們幫我凈化心靈的！
剛走進敬老院，我有點吃驚，因為我發(fā)現(xiàn)在敬老院中居住的，不僅僅是一些上了年紀的老人。還有智障的大叔及害羞到見人就躲的小孩。剛去時，他們的臉并非我想象中一樣露著歡迎的，欣喜的笑容，而是那快要溢出的好奇。也許，初次見面都是這樣吧。到了敬老院后，我們便立馬忙了起來，擦桌子、凳子、玻璃、墻壁，一些同學忙著澆菜，其余的同學則分別陪老人聊天，院中的寂靜一下子便被打破了，歡笑將其填充。
給我印象最深的是一位智障大叔和那個非?？蓯鄣珔s一直不敢說話或羞于說話的小女孩。這位大叔在我第一次見他時，茫然或木然，是她臉上唯一的表情，他一個人坐著，呆呆的，不與身旁的老人交談。那時，還不太了解他的情況，只認為他是有比較難接觸的對象，并且又忙著擦桌子、凳子，也就沒特別在意，只知道不管同學們怎么跟他說話，他都不會回復也沒有表情。在我擦完扶手后，一位奶奶把她的外孫女托給我，讓她和我玩。
她就是那個可以稱得上非常害羞的女孩。她大概有5歲了，但剛相處時，我們的交談模式卻一直是我問，或說教她做游戲，但她一直埋頭，以輕微的搖頭或點頭作答。在這里我很想說一下我當時的感受，那是一種憐惜混著無奈與憤怒的感情，為什么一個五歲的小女孩，卻一直害羞地在我四十多分鐘的陪伴中連一句話都不說，微笑，哪怕一個微笑都沒有，只是埋頭！一個本該天真活潑的孩子卻有著與其年齡遠遠不符的沉默。
慶幸的是，在后來的接觸中她終于說話了，還記得她說的第一句是“嗯”雖然只是簡單的一個字，但我很知足。我知道，她的心門一打開一個縫隙了。也許我和她有緣吧，雖然這樣說很俗，但我還是相信，因為我聽到她說話了，聽到她笑了，想四五歲孩子一樣純真地笑，而那位大叔在我和小女孩接觸過程中，他是旁觀者，他的表情由木然到不停的笑。
雖然依舊不和他人交談卻一直在笑，很高興得笑……最讓我難忘的是，在我們要走時，那個羞澀的女孩擠在一位老奶奶身后，不停的看著我，而那位大叔，則笑著用手不停的摸著剛被我們擦過的桌子、凳子，好像在說：我很高興這樣。
我只想說：有人說到敬老院不僅要幫老人們干活還要受他們的氣的說法是完全錯誤的，到了這里你才會發(fā)現(xiàn)人要快樂其實很容易，有一顆善良的心、一顆知足的心，幫助別人的同時自己的心靈也會被凈化，你會發(fā)覺：其實你很幸福！
愛心援助社會實踐活動總結 篇2
在義務輔導活動中，一路走來，我曾多次想過放棄，我也曾問過自己這么多次做是什么意思。但是，最終我找到了答案。知識可以改變人生。
對于生活在看似平等的社會底層的無數(shù)人來說，知識是改變他們命運的最佳途徑，甚至可能是唯一的途徑。雖然那幾天天天都是白雪皚皚，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區(qū)進行義務家教。
盡管凍手凍腳，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比所吃的苦多。對于這樣的天氣，七天時間，說長不長，說短也不短，但我們都堅持下來了，沒有放棄，也沒有誰在叫苦，我們很欣慰。轉眼間，寒假實踐活動就過去了。
驀然回首，我發(fā)現(xiàn)原來趕在假期里的一份沉甸甸的充實。
雖然寒假社會實踐已經結束，但社會實踐給我們帶來的巨大影響遠未結束。雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。
將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務家教給我?guī)砹藷o限的精神收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
雖然短短幾天的社會實踐很辛苦，但幸運嗎？還是依戀？
回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動將有助于我們的大學生吸收新的思想和知識。
雖然短短的七天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。從這次實踐中學到的經驗是我生命中寶貴的財富，我會好好利用它的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。
寒冬時節(jié)，社會實踐帶給我的不僅是能力的提高，更是書本上看不懂的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現(xiàn)生命價值，回報社會，需要我們做出切實的努力。
實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。吸收知識，提高能力，健康全面地發(fā)展，是大學生在進入社會之前應該做的事情。艱辛知人生，
實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。 實踐體會：
我不是一個有很多歡呼聲的英雄。我無法改變世界。我只能用我所學來影響一個人，幫助真正需要幫助的人。
那些神化和不朽的英雄故事對我來說太遙遠了。我只能通過自己的行動來完成需要自己完成的事情。我從社會的底層走出來，但我始終記得我曾經住過、渴望過、奮斗過的地方。我無法為這種現(xiàn)象作出什么傳說中的“劃時代”的偉大貢獻，于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。
義務家教只是志愿者活動的一小部分，與那些充滿活力的活動相比顯得微不足道。
然而，我找到了一種為他人和社會作我應該做的事情的方法。有很多事情需要我們的心去完成。 我會盡力實現(xiàn)自己的理想。 我現(xiàn)在只是一名即將踏入社會的大四學生，也可以說是一名身無分文的窮書生，我有理想，也有夢，能幫到人，哪怕是微不足道的一點點，我都感到很欣慰。
因此，我一直在努力奮斗著，希望有一天都最大限度地幫助我們村里窮困的人，實現(xiàn)他們的夢想，同時也是實現(xiàn)我自己的夢想。
愛心援助社會實踐活動總結 篇3
活動意義：通過此次活動，加強了社會與這些孩子的溝通，了解到社會萬象，同時我們通過此次活動將愛心傳遞給了他們，讓他們感受到社會給與他們的溫暖與關愛，他們沒有被社會遺忘，我們都再關注著他們的成長。讓作為青年的我們，認識到應該擔負起祖國興旺發(fā)達的使命，不僅我們要不斷進取，我們還應該擔負起幫助我們下一代的未來。
通過這次愛心奉獻活動，讓我們知道我們的責任重大。活動獲得較好的效果，在活動中，打開了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學習上的困難，感受到社會的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時，為我們班巡回月活動，交上了滿意的答卷。
活動內容：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強，內心封閉，不愿與人交流。在我們志愿者的指導下，孩子們很活躍，通過手指游戲、繪畫等活動，讓所有的孩子都參與其中。
（2）一年級：一年級的小朋友開始表現(xiàn)出不團結，自私、霸道、相互欺負，這大部分的原因是因長期缺乏父母的關愛和教育。父母是孩子們的第一位也是最好的老師。
但對于從小就沒有得到父母照顧的孩子來說，父母的影子正在隱約可見。成長的特殊性，也許形成了自我保護意識和強烈的心理，使他們變得有點自私。志愿者們給學生們唱歌，他們都認真地跟著唱。
因學校老師的缺乏，這對于他們有著新鮮感。
（3） 二年級：二年級學生表現(xiàn)出不愿意和殘疾學生玩耍和吵架。情況與一年級相同。志愿者們玩猜謎游戲來提高他們的思考興趣，增進同學們的團結和友誼。
愛心援助社會實踐活動總結 篇4
經過約一個小時的路程，我們到達了目的地——xx小學。一個小時的車程，再加上，上午課程結束后沒有來得及休息就出發(fā)，大家顯然顯得有些疲憊，但為了給孩子們帶來一個好的活動效果，又鑒于這些孩子的特殊性，我們所有人都打起了十二分的精神，一點都不敢馬虎。
到達學校時，學校只有兩棟簡易的教學樓，和一個小小的操場，再簡單不過了。校領導接待了我們，我們來到學校的圖書室坐下，這原本是教師辦公室，因教室有限，只能兩用。接待我們的校長更是樸素，要不是老師介紹，沒人能看出他就是學校校長，老師們辦公的場所同樣簡陋，只有空蕩蕩的幾張破舊的桌子。
活動意義：
通過此次活動，加強了社會與這些孩子的溝通，了解到社會萬象，同時我們通過此次活動將愛心傳遞給了他們，讓他們感受到社會給與他們的溫暖與關愛，他們沒有被社會遺忘，我們都再關注著他們的成長。讓作為青年的我們，認識到應該擔負起祖國興旺發(fā)達的使命，不僅我們要不斷進取，我們還應該擔負起幫助我們下一代的未來。通過此次獻愛心活動，讓我們深知我們身負重任。
活動獲得較好的效果，在活動中，打開了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學習上的困難，感受到社會的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時，此次活動為我們的班級巡禮月的開展，上交了一份滿意的答卷。
活動內容：
1、在圖書室，校長接待了我們全體同學，和我們探討了當代中國教育的缺陷與不足。讓我們更進一步了解到這所學校所面對的各種難題與困境。通過交流，我們了解到，這所學校缺的就是沒有充足的資金來發(fā)展教育，培養(yǎng)這群特殊的孩子，它迫切需要外界給與他們幫助。
2、交流結束后，開始了我們的自教環(huán)節(jié)。
針對不同的年級，出現(xiàn)了不同的活動效果和情況：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強，內心封閉，不愿與人交流。在我們的志愿者的引導下，孩子們活躍了，通過手指游戲、繪畫等各種活動的開展，所有的孩子都參與了進來。
（2）一年級：一年級的小朋友開始表現(xiàn)出不團結，自私、霸道、相互欺負，這大部分的原因是因長期缺乏父母的關愛和教育。父母是孩子的第一個老師，也是最好的老師。但對于從小就缺乏父母照顧的孩子們來說，父母的影子若隱若現(xiàn)。成長的特殊，也許養(yǎng)成了自我保護的意識和要強的心理，所以讓他們變得有些自私。志愿者交給同學們唱歌，大家都認真的跟著學。因學校老師的缺乏，這對于他們有著新鮮感。
（3）二年級：二年級的學生表現(xiàn)出的是，不愿意與殘障同學玩，彼此相互爭吵，情況與一年級的無異。志愿者們通過玩猜謎的游戲，增強他們對思考的興趣，并以此增進同學間的團結和友情。
（4）三四年級：志愿者根據(jù)三四年級的實際情況，開展了一些益智的游戲，將游戲與教學相結合，培養(yǎng)他們對學習的樂趣。在活動中出現(xiàn)一些棘手的問題，例如，一些小朋友因為沒有得到自己喜歡的禮物而哭鼻子，有些脾氣急躁的直接摔東西或罵粗話。
因為他們的特殊，起初志愿者們擔心會給他們造成陰影，都和著他們的意思分發(fā)禮物。但在一旁的老師示意我們不用理會，就應該讓他們從小接受挑戰(zhàn)的事實，這是給他們的磨礪。只有這樣才能更好的教育他們。我們提心吊膽地結束了我們的課程。
（5）五六年級：五六年級的學生也許年紀稍大些，體現(xiàn)出一些叛逆的思想。有部分學生看到我們志愿者擺出一副無所謂的樣子，對于我們的教學內容他們也沒有多大的興趣。有的同學不知道尊重他人，完全以自我為中心。這些同學大多是心理存在陰影和問題。
在整個自教的環(huán)節(jié)中，志愿者們應付了一個個的突發(fā)事件，生拍我們的一個小小的失誤會吃痛他們脆弱的心靈，所以我們一點都不敢怠慢和懈怠，萬分的小心進行每個環(huán)節(jié)行進。
3、自教結束后是進行我們的拔河比賽，在比賽中，所有人在此刻真正團結了，沒有了上課時的爭奪與自私，大家的力量匯聚在一起，為獲得比賽的勝利，爭取最后的榮譽賽后，我們的志愿者告訴所有人：一個小小的拔河比賽告訴我們，團結就是力量，在做任何事的時候，都不能忘了團隊的協(xié)作。不僅在現(xiàn)在，而且在將來的道路上，也要記住團結的力量，讓大家學到了做人的道理。
4、原計劃的舞會，由于時間有限，只好取消。
但同學們和我們志愿者們玩得一樣盡興。我們要走了，同學們對我們揮手告別。我們許諾，在下次來看他們的時候，會給他們帶來他們喜愛的禮物，我們會兌現(xiàn)我們的承諾。
5、我們整理好一切，與校領導老師合影留戀，成功地結束了此次xx行。
活動所得：
此行獲得了xx小學校領導的大力支持，也獲得了同學們的認可和喜愛。此次活動意義非凡，不僅給我們在校的大學生帶來諸多感觸，也讓我們明白要珍惜當下的學習深造的機會和我們現(xiàn)在的幸福時光，比起這些從小便承擔許多的幼小心靈來說，我們甚至應該自愧不如。
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