渴望永葆良好心態(tài)，我們可以在朋友圈分享一些鼓舞人心的文字和語(yǔ)句。只要持之以恒地追求目標(biāo)并付諸行動(dòng)，你就能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。如何創(chuàng)作一句瞬間點(diǎn)燃正能量的勵(lì)志句子呢？我們將透過(guò)消息推送，幫助您全面了解“齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案”的每個(gè)方面。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇1)
1、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過(guò)程，采用了什么樣的說(shuō)明順序?
2、說(shuō)說(shuō)看，你平時(shí)是怎樣珍惜時(shí)間的？今后，你準(zhǔn)備怎樣珍惜時(shí)間？
3、有一位作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們描述了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美。
4、我第一次騎自行車是在河濱公園，一開(kāi)始我先練習(xí)在自行車上保持平衡，雖然有爸媽在一旁扶著，但還是覺(jué)得很害怕，每次騎出去后都會(huì)因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而不斷的跌倒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，我漸漸的抓到了訣竅，并練習(xí)騎一小段路程，那時(shí)我信心大增，相信自己一定可以騎得更遠(yuǎn)，在我不斷的練習(xí)之下，我越來(lái)越熟練也不再害怕跌倒了，甚至還挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)彎和回轉(zhuǎn)，過(guò)程中有時(shí)會(huì)因?yàn)闆](méi)有掌握到技巧，整個(gè)連人帶車壓倒在地上，但我不放棄繼續(xù)練習(xí)，最后終于成功了。那次的經(jīng)驗(yàn)也讓我深刻體會(huì)到，只要克服心中的恐懼，就能超越眼前的障礙。
5、學(xué)生討論后教師小結(jié)：“獨(dú)特”是指“獨(dú)有的，與眾不同的”；“迷人”是說(shuō)“吸引人”，這句話是說(shuō)鄉(xiāng)下人家，在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。讓學(xué)生讀一讀課文，從作者的語(yǔ)言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“迷人”“獨(dú)特”的美。
6、我覺(jué)得在成長(zhǎng)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了很多東西。但我也忘了很多東西。
7、我想告訴全世界我不是一個(gè)喜歡哭的小孩，更不是一個(gè)軟弱無(wú)能的小孩。因?yàn)槲乙矔?huì)燦爛的笑。
8、預(yù)習(xí)了渴望呢，知道文章寫(xiě)誰(shuí)為誰(shuí)鼓掌？為什么事鼓掌？
9、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)等詞語(yǔ)。
10、自由讀第3、4自然段。體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。
11、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
12、元雜劇的繁榮不是中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的產(chǎn)物，恰恰是在傳統(tǒng)文化猝然斷裂的縫隙間茁壯而出的，所以，在它的身上明顯帶有蒙元文化的胎記。
13、我們?cè)诶_紛的人生路上快樂(lè)地成長(zhǎng)。
14、?奧克勒福大副和三名二副拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都象瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。
15、利息的多少是由什么決定的？教師巡回指導(dǎo)，并讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中把重點(diǎn)的地方畫(huà)下來(lái)。師：大家在自學(xué)過(guò)程中都學(xué)到了一些新的知識(shí)，也可能會(huì)遇到一些解決不了的問(wèn)題。下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，依據(jù)自學(xué)提綱把自己自學(xué)所獲得的知識(shí)及遇到的問(wèn)題帶到小組進(jìn)行交流，討論解決。若還不能解決的問(wèn)題請(qǐng)暫時(shí)保留。（教師巡回指導(dǎo)。注意傾聽(tīng)學(xué)生提出的新問(wèn)題及解決辦法。理解有誤的與同學(xué)們商討解決。使學(xué)生從悟中學(xué)。）針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中、小組討論中遇到的疑難發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，師生共學(xué)生自己讀書(shū)。學(xué)生自己解決問(wèn)題。學(xué)生畫(huà)。小組合作交流，共同探討。學(xué)生提出解決不了的問(wèn)題。鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和質(zhì)疑解疑的能力。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書(shū)的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。鍛煉學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力。
16、集體交流。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)情。）（板書(shū)：熱帶風(fēng)情）
17、在那特別的生日，你會(huì)許下一個(gè)什么樣的愿望呢？我是不會(huì)再為這種事而傷腦筋。
18、我猝然就覺(jué)得本身像個(gè)雄偉的木偶！
19、指導(dǎo)理解題意，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題》。
20、課文從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福于人類?
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇2)
21、通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能獨(dú)立學(xué)習(xí)課文中的相似小節(jié)。
22、母親將我們帶到人間，站在生命的起點(diǎn)上，我們哭喊著并義無(wú)反顧地走進(jìn)生活的戰(zhàn)場(chǎng)。生活給予我們不一樣的愛(ài)--成功與失敗。
23、課文主要從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物;第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。
24、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了春天的什么景物。（板書(shū)：柳樹(shù)）
25、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩句段。
26、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。
27、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文的科學(xué)性。
28、克隆是什么?請(qǐng)用自己的話概括。
29、而這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí)到，做任何事情一定要付出時(shí)間、心力和體力，更要認(rèn)真努力的練習(xí)，最重要的就是要有堅(jiān)忍不拔的毅力與永不放棄的精神，唯有如此才有獲得成功，享受甜美的果實(shí)。
30、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。
31、借助對(duì)語(yǔ)言文字的感悟和體會(huì)以及對(duì)課文的有感情朗讀，讓學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮確實(shí)是天下奇觀，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
32、請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為話題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的看法，可以編述故事，也可以發(fā)表議論，500字左右。
33、重點(diǎn)：使學(xué)生明確本金、利息、利率的含義，掌握計(jì)算利息的公式。
34、通讀全段，再找一找自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
35、難點(diǎn)：理解本金、利息、利率的做含意以及三者之間的關(guān)系，會(huì)利用利息計(jì)算公式解答實(shí)際問(wèn)題。
36、作者為了說(shuō)明“克隆是什么”，運(yùn)用了三種說(shuō)明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子，列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂。作解釋：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說(shuō)明“克隆”是怎么一回事。
37、自由輕讀，畫(huà)出概括全文的一句話，然后交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣感悟、理解的（板書(shū)：真有詩(shī)意）
38、作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美景，包含著作者對(duì)這大自然景觀的喜愛(ài)和贊美。
39、請(qǐng)學(xué)生介紹課前收集的作家、作品。
40、默讀1—5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這部分講了幾層意思。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇3)
41、理清“克隆鯽魚(yú)出世前后”的說(shuō)明順序，理解這樣安排的原因。
42、報(bào)界揭發(fā)了中央情報(bào)局在智利的活動(dòng)，與此同時(shí)，赦免尼克松所引起的大爆發(fā)使得國(guó)會(huì)同杰拉德·福特的蜜月猝然中止。
43、播放課文錄音，再次欣賞三亞落日的神奇景觀。
44、教師重點(diǎn)范寫(xiě)“冠”“率”“搬”三個(gè)比較難寫(xiě)的字。注意字的結(jié)構(gòu)，擺放要?jiǎng)蚍Q。
45、我在成長(zhǎng)。不再像小時(shí)候般幼稚、霸道。偶爾回頭看，看小時(shí)候的自己，像只調(diào)皮的小貓，在童年踩出一些淡淡的梅花，留著淡淡的芳香。
46、CAI播放配樂(lè)朗誦《匆匆》片斷（第三節(jié)）。
47、實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
48、?雪山上的風(fēng)雨雷電千變?nèi)f化，你恐懼等待時(shí)，它偏不來(lái)，你一旦忘記了它，它又猝然而至。
49、理解課文內(nèi)容，體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。
50、教師利用詞卡、CAI課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。
51、影片的娛樂(lè)性令人滿意，直到杜琪峰的猝然發(fā)難，由此引發(fā)的人性的丑惡可能會(huì)使得一些人在回味中品到遺憾。
52、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。
53、南北戰(zhàn)爭(zhēng)末期，林肯的猝然離世立即給每一塊大陸的所有階層帶來(lái)了前所未有的悲痛。
54、科學(xué)發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會(huì)必須探討和面對(duì)的問(wèn)題。
55、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道儲(chǔ)蓄的意義，明確本金、利息和利率的含義，掌握計(jì)算利息的公式。
56、我閉上眼睛，雙手合一，心里默念：愿望，我不需要了！
57、我以前一直沒(méi)有什么課余愛(ài)好，最近好不容易發(fā)現(xiàn)了，就許個(gè)讓我更加擅長(zhǎng)它的愿吧！可是似乎有點(diǎn)普通，還是別浪費(fèi)，許個(gè)大點(diǎn)的愿好。希望自己長(zhǎng)得美麗是每個(gè)女孩的夢(mèng)想，許這個(gè)絕對(duì)不浪費(fèi)！好像不太容易實(shí)現(xiàn)啊。那就讓我天天開(kāi)心吧！可天天開(kāi)心也不大容易，因?yàn)橐驳糜小按煺邸币r托一下嘛！
58、可真難選擇啊，許愿本來(lái)是好事，怎么這么費(fèi)腦子！我甩甩頭，轉(zhuǎn)念一想，我為什么要許愿，自己爭(zhēng)取不好嗎？那樣反而珍貴啊！我恍然大悟，心中一片晴朗。
59、學(xué)習(xí)區(qū)分：“不好吃、不能吃、最好吃”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思
60、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)二類字。理解生詞意思。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇4)
61、“哈哈哈……”誰(shuí)的笑聲?是他們的笑聲:“哈哈，魏嬙第五名，魏嬙后退了，人家都走上坡路，魏嬙走下坡路，真丟人，沒(méi)用。還不如早點(diǎn)退學(xué)，別在班級(jí)丟人了，放牛的料。對(duì)，早點(diǎn)退學(xué)，別給班級(jí)丟臉了。就是就是，這樣的人留著也沒(méi)用，蠢得像頭豬，不怪是屬豬的，好吃懶做。”聽(tīng)了這些不堪入耳的話，我的心要爆炸了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我仿佛看到了無(wú)法想象的景象:皮鞭子抽肉。我該怎么辦?頓時(shí)，淚水模糊了眼圈，真想痛快的哭一場(chǎng)。可我忍住了痛，忍住了淚水的涌出，關(guān)閉了淚水涌出的大門(mén)。笑聲又傳開(kāi)了。我變得面紅耳赤，好丟人哪。有千萬(wàn)根鋼針在扎痛我的心。鼻子酸酸的，淚水終于涌出來(lái)了。我大哭起來(lái)。笑聲，歌聲，拍掌聲，說(shuō)話聲，討論聲，挖苦聲，譏諷聲，連成一片。
62、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)并算出你將獲得的利息。（選幾個(gè)放展示臺(tái)展示）
63、旅行是一種生活方式，通過(guò)學(xué)習(xí)拼音，讓我們的旅行之旅更加精彩和豐富。
64、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
65、我該怎么辦，我和成功是那么遠(yuǎn)。我怎么才能夠到啊?老天啊，請(qǐng)你告訴我，這樣才能夠到她呀?只要能讓我親手摸一摸她，我就心滿意足了。拜托啊，老天請(qǐng)你務(wù)必幫我這個(gè)忙。我求你了。
66、總結(jié)學(xué)習(xí)方法?；境绦?yàn)樽宰x思考圖文對(duì)照說(shuō)樣子小結(jié)寫(xiě)法感情朗讀。
67、步履匆匆，在花叢間落下片片足印，在樹(shù)蔭下遺落點(diǎn)點(diǎn)剪影?？v使沒(méi)有不滅的痕跡，也曾有過(guò)無(wú)悔的諾言。
68、指名分節(jié)朗讀課文，概括每個(gè)自然段的意思
69、克隆是無(wú)性繁殖的新興生物技術(shù)。
70、看到這個(gè)課文標(biāo)題，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
71、對(duì)生活的一往情深和無(wú)怨無(wú)悔的信念撐起一方亮麗的天空。母親賦予我們生命，生命賦予我們青春，青春賦予我們激情，我們永遠(yuǎn)就要為如火如荼的明天奮斗。
72、養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
73、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論下階段教計(jì)劃。
74、?起先，齊軍怕周軍猝然而至，曾想出一個(gè)辦法，在城南穿塹，從喬山至于汾水，齊王高緯見(jiàn)周軍到來(lái)，便下令齊兵在塹北布陣。
75、人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔?，而是因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒(méi)有激發(fā)自己的潛能，在平淡機(jī)械的.生活中埋沒(méi)了自己，不要害怕，要勇于拼搏。如果能夠用享受寂寞的態(tài)度考慮事情，在寂寞的沉淀中反省自己的人生，真實(shí)的面對(duì)自己，就可以在生活中找到更廣闊的天空，包括對(duì)理想的堅(jiān)持，對(duì)生命的熱愛(ài)，和一些對(duì)生活的感悟。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn);一個(gè)人有多成功，要看他有誰(shuí)相伴。一個(gè)人的成就，不是以金錢(qián)衡量，而是一生中，你善待過(guò)多少人，有多少人懷念你。人們總是尋找真愛(ài)，卻往往擦肩而去，不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離了愛(ài)情，而是人們一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)用一顆心去堅(jiān)定的溫暖另一顆心，不是愛(ài)情不再永恒，而是浮躁和易變的心。
76、指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。
77、（大屏幕出示準(zhǔn)備題）：同學(xué)們種樹(shù)，三年級(jí)種了36課，四年級(jí)種的棵數(shù)三年級(jí)的2倍，三、四年級(jí)共種了多少棵？
78、誰(shuí)知道這句話出現(xiàn)在文中的什么地方?
79、這樣可貴的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)把握住的，雖然不知道能不能實(shí)現(xiàn)，但最起碼它承載了滿懷的希望和對(duì)未來(lái)的祝福。這次，我該許什么愿好呢？
80、繁衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇5)
81、我在成長(zhǎng)。我知道成長(zhǎng)不單單是跨進(jìn)中學(xué)，也是一種心靈的博大。接受別人的不同，完善自己的缺點(diǎn)。我也努力地學(xué)會(huì)，努力做到自己的完美。
82、文章第二部分“克隆鯽魚(yú)出世前后”采用了什么樣的說(shuō)明順序?這樣安排有什么好處?
83、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)和節(jié)約愛(ài)儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣。
84、流水淙淙，鳥(niǎo)鳴啾啾，山清水秀，江河澎湃。喜歡覓宜人之景，喜歡賞動(dòng)聽(tīng)之樂(lè)，喜歡在和諧的一方駐足。為何要在身上涂上厚厚的保護(hù)色，設(shè)下重重的障礙，增加你我的距離?
85、我們鼓掌時(shí)發(fā)出的聲音叫什么？（板：掌聲）
86、但這時(shí)苔絲家又發(fā)生變故：父親猝然去世，住屋被房主收回，全家棲身無(wú)所，生活無(wú)著。
87、面對(duì)偶然的成功，沾沾自喜以為大功告成，這只增添我們捶胸懺悔的遺憾。俺對(duì)偶然的失敗，從此一蹶不振，那么靈魂的消沉必然會(huì)讓我們面對(duì)有一次失敗。
88、?一場(chǎng)猝然而至的車禍發(fā)生了，張小民因受重傷搶救無(wú)效離開(kāi)了他不能割舍的蔡村鄉(xiāng)親。
89、有些時(shí)候，我在想：幸福，到底是怎樣的?我想幸福應(yīng)該是一種感覺(jué)，一種發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)……其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，就是有一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一個(gè)用深厚感情愛(ài)你的愛(ài)人和一群值得信賴的朋友。要學(xué)會(huì)快樂(lè)，遇事只要多往好處想想，就會(huì)快樂(lè)，就像如果我們掉進(jìn)溝里，我們都可以設(shè)想說(shuō)不定剛好有一條魚(yú)鉆進(jìn)自己的口袋。要學(xué)會(huì)交往，因?yàn)槿狈煌纳钍且环N缺陷;但是也要學(xué)會(huì)獨(dú)處，缺乏獨(dú)處的能力，耐不住寂寞，離開(kāi)人就活不下去，也是一種災(zāi)難。要學(xué)會(huì)用左手做一些事情，即使會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己的右手，因?yàn)樽竽X也需要休息，右腦也需要工作，二者融合，定能盡效其力，聚而博遠(yuǎn)。有些時(shí)候，我們需要一種危機(jī)，來(lái)激發(fā)我們的潛能，喚醒我們的內(nèi)心深處掩藏的人生激情，來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。
90、在小學(xué)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想，在別人因沒(méi)考好而傷心的時(shí)候，我只是在想自己為什么沒(méi)考好。終于我這種性格的人考到了令我滿意的分?jǐn)?shù)。
91、他猝然離世讓他再一次回到世界之王的位置了。他最終如愿以償——永生不朽。
92、教師背誦一首古詩(shī)《浪淘沙》引入新課的學(xué)習(xí)。
93、文章四個(gè)部分是按什么順序排列的?能調(diào)換順序嗎?
94、小麗整存整取的年利率為2.25%，年利率2.25％的含義
95、接下來(lái)我們就要重點(diǎn)地來(lái)讀一讀課文中寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的段落。自由讀三、四自然段，找出你認(rèn)為最能看出錢(qián)塘江大潮是奇觀的句子，理解，讀好。
96、文章先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說(shuō)明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。
97、（出示投影三亞風(fēng)光）自由讀這一段圖文結(jié)合，想一想：你讀懂了什么？
98、科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長(zhǎng)，如核的發(fā)現(xiàn)和利用;
99、文章第二部分采用了時(shí)間順序。小標(biāo)題“克隆鯽魚(yú)出世前后”顯示這一部分是按時(shí)間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。
100、?望形成“錯(cuò)位”，產(chǎn)生了對(duì)不是猝然而至的行期卻感到突然的心理反應(yīng)。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇6)
101、“克隆鯽魚(yú)出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)。
102、請(qǐng)學(xué)生談一談學(xué)習(xí)的收獲可包括對(duì)課文的理解、提問(wèn)的方法等。（學(xué)生可能會(huì)提出：我知道了給予是快樂(lè)的。以此引導(dǎo)學(xué)生填空：保羅的哥哥因?yàn)?BR> 103、我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)并快樂(lè)著，成長(zhǎng)比煩惱著。感悟著成長(zhǎng)的美好，接受著成長(zhǎng)的煩惱。成長(zhǎng)的煩惱與美好，融在一起，化作天梯，讓我長(zhǎng)大，讓我的心靈長(zhǎng)高，讓我看向更遠(yuǎn)的前方，看到前方的美好。
104、回想起來(lái)我認(rèn)為我得到的是樂(lè)觀。忘卻的是痛苦。人在一步步的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中知道的會(huì)越來(lái)越多，相反不知道的會(huì)越來(lái)越少，這就是我的成長(zhǎng)目標(biāo)，也是我對(duì)成長(zhǎng)的感悟。
105、?當(dāng)時(shí)全國(guó)地震工作會(huì)議正緊鑼密鼓籌備，強(qiáng)震猝然而至。
106、讀一讀，再抄與，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
107、?奧克勒福大副和三名工頭拚命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都象瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。
108、到了初中我慢慢學(xué)會(huì)了面對(duì)困難。別人會(huì)問(wèn)為什么呢?我想說(shuō)因?yàn)槲页砷L(zhǎng)的每一個(gè)腳步都告訴我不要絕望一定要樂(lè)觀。
109、回想起我第一次騎自行車的經(jīng)驗(yàn)，真是有趣，還記得爸媽第一次帶我進(jìn)自行車店選車時(shí)，當(dāng)時(shí)第一眼見(jiàn)就看上了我的那臺(tái)自行車，它的車身是天空藍(lán)，點(diǎn)綴跳動(dòng)著的白色音符;不但可以摺疊，方便收納，也不占空間;它的輪子比較小，不像越野車那么大，很適合我這個(gè)清瘦的小女生休閑時(shí)騎出去兜風(fēng)。
110、?就在此時(shí)，一個(gè)他每天都會(huì)見(jiàn)到的人猝然而至??一個(gè)年輕的胖女人帶著三條棕色的狗。
111、通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，建立并理解相遇問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系，并能結(jié)合實(shí)際問(wèn)題描述數(shù)量關(guān)系。
112、讀字組詞：以小組比賽的形式讀。
113、科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題;
114、這段時(shí)間一直沒(méi)注意，竟然忘了這么重要的日子?？磥?lái)生日是過(guò)不了了，不過(guò)幸好還有一個(gè)許愿的機(jī)會(huì)。
115、認(rèn)識(shí)自己與工作要求相關(guān)的特長(zhǎng)、興趣、性格和能力。
116、默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？
117、使學(xué)生理解三步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,知道用分析法解答三步計(jì)算應(yīng)用題，數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題。
118、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語(yǔ)言加以概括。
119、自讀課文，分意義段，并把段意寫(xiě)在書(shū)上。（給一定時(shí)間讀書(shū)。教師巡視與生探討。）
120、我是一個(gè)喜歡生氣的人，但在這種性格中我又選擇了愛(ài)笑。有人會(huì)問(wèn)了，我的性格怎么是對(duì)立的?也許這又隱藏了我的一種人生態(tài)度吧。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇7)
121、越王勾踐臥薪嘗膽，倍受屈辱與痛苦，終于一舉滅吳，建立霸業(yè)。愛(ài)迪生失敗五萬(wàn)多次，終使點(diǎn)燈得到廣泛應(yīng)用。他說(shuō):“無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我絕不允許有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣?！敝儆烙啄瓴湃A橫溢，卻廢棄于對(duì)成功的迷醉。所向無(wú)敵的霸王項(xiàng)羽在戰(zhàn)敗后自刎烏江，給后人留下了“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”的千古遺憾。
122、小組交流自學(xué)所得，為全班交流做好準(zhǔn)備。
123、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。
124、交流，請(qǐng)學(xué)生回答。（隨機(jī)板書(shū)）
125、我在成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。做事前三思，爭(zhēng)取做到完美。每天不遺余力的付出，堅(jiān)信會(huì)有回報(bào)。懂得了面對(duì)困難、勇于拼搏。
126、交流：（1）在第3自然段中，作者把太陽(yáng)比作什么？（板書(shū)：像孩童）
127、?這樣，外在的既定事實(shí)同女子的內(nèi)心愿望形成“錯(cuò)位”，產(chǎn)生了對(duì)不是猝然而至的行期卻感到突然的心理反應(yīng)。
128、自主閱讀，給課文分段，概括段意。
129、理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”等句子的意思。
130、拿出存款憑條，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
131、學(xué)習(xí)了這篇課文，你還有什么想說(shuō)的嗎?把它寫(xiě)下來(lái)吧!
132、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？作者為什么這樣寫(xiě)？你想用什么話語(yǔ)贊賞？
133、提問(wèn)：你從課文中可以獲得哪些啟示?
134、我意識(shí)到，當(dāng)我們第一次見(jiàn)面時(shí)她是多么憔悴，那時(shí)離她丈夫猝然死去才不過(guò)一個(gè)月的時(shí)間。
135、“克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識(shí)?克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動(dòng)”?
136、閱讀要求：把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地講給家人聽(tīng)，根據(jù)以往閱讀的方法，怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題？
137、各組交流，匯報(bào)自己小組開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃。
138、可是任何猝然的舉動(dòng)均有可能壓制國(guó)內(nèi)的商務(wù)活動(dòng)并且瞎走接踵而來(lái)的投資者，而越南要想取得年內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率達(dá)到7%的目標(biāo)，就必須盡力避免之。
139、學(xué)生上網(wǎng)去查尋或向父母了解有關(guān)的儲(chǔ)蓄知識(shí)；
140、聽(tīng)錄音，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文的初步感受。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇8)
141、她們熱淚盈眶，她們的整個(gè)世界已猝然停頓。
142、情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。
143、?無(wú)論是十幾歲的少女林萍、程美還是李娟，她們都在不該過(guò)分輕狂、過(guò)分幼稚、過(guò)分無(wú)知的年齡扭曲了原本應(yīng)該是純美的身心與生活，殘酷的遭遇"切割”了她們生命的快樂(lè)整體性；"流浪知青”陸濤和吳光，在動(dòng)蕩年代靈魂也仍在不停歇的顛簸中思考，陸濤死于猝然而至的車禍同時(shí)也中止了他在生命驛站之間的尋找。
144、師：請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本翻到115頁(yè)，自由地大聲地讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。
145、分小組合作交流自讀所得，討論疑難問(wèn)題。
146、文章第一部分為了說(shuō)明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?
147、想想課文講了哪些事？作者通過(guò)和時(shí)間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）
148、是誰(shuí)讓這潭清水變得渾濁，這片森林變成廢墟?又是誰(shuí)義無(wú)反顧的前行，搞動(dòng)青春的脈搏，為社會(huì)添磚加瓦?看著太陽(yáng)朝升夕落，明白每一天都會(huì)有一個(gè)新的起跑線，我們都不應(yīng)在昨日的回憶中徘徊，在昨日的痛苦中自責(zé)，應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，向著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
149、理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為母親河。
150、了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
151、他們的決斗在反重力裝置冷卻的表面上繼續(xù)著，最后在熔巖河黑沙灘上猝然收?qǐng)觥?BR> 152、每一次在戰(zhàn)場(chǎng)上的搏斗都不是最后一次機(jī)會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò):“我們來(lái)到這個(gè)世界是為了不妥協(xié)的?！蔽覀兊纳顭o(wú)須懈怠，每一種哀愁和漫不經(jīng)心的放縱都是不可原諒的錯(cuò)誤。
153、由于給予，圣誕前夜，保羅、小男孩、小男孩的弟弟都度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚，各有什么難忘？
154、默讀思考（給一定讀書(shū)時(shí)間，教師與生探討）。
155、四人小組討論（要求：組長(zhǎng)管理，從參與，教師參與。）
156、我在成長(zhǎng)。接受者各方面的煩惱。我長(zhǎng)大了，要自己操心自己的事。自己能做到的不再向別人求助。開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任，想的事情也多了。也變得多愁善感，為他人操心。數(shù)著父母頭上的絲絲白發(fā)，它們一起見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
157、我在成長(zhǎng)。面臨著多重考驗(yàn)，也面對(duì)這重重?zé)??；仡^看，不正是這些煩惱積蓄經(jīng)驗(yàn)，搭乘天梯嗎?
158、漫長(zhǎng)的旅程，坎坷不平;荊棘人生，我們將要面對(duì)無(wú)數(shù)次失敗和成功;在生活的戰(zhàn)場(chǎng)里，有廝殺。勝利的確會(huì)令人陶醉，可是還有無(wú)數(shù)個(gè)未知數(shù)在等待著我們，也許回想永恒的剎那才是人生輝煌的瞬間。如果一次成功就完成你一生的`追求，那么追求的價(jià)值何在?失敗的確令人沮喪，可是，這小小的一次失敗不應(yīng)阻止生命的奔流。如果一次失敗就能注定奮斗的結(jié)局，那么這結(jié)局又是何其荒唐。
159、辨別詞語(yǔ)的意思，并學(xué)習(xí)用“帶著”“跟著”說(shuō)話。
160、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇9)
161、通過(guò)教——扶——放，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)相似小節(jié)，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的。
162、收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、故事等。
163、抽生講述，其余認(rèn)真聽(tīng)，等會(huì)補(bǔ)充，修正。（多媒體展示故事或掛圖，圖書(shū)結(jié)合看，并板書(shū)。）
164、出示多媒體閱讀要求：認(rèn)真默讀課文，看看在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫是怎樣做的？為什么這樣做？漁夫用什么救了自己？
165、重視綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，但不能輕視語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)；
166、人生有許多難忘的經(jīng)歷與寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也有許多的第一次，像是掉牙、迷路、參加競(jìng)賽，或是第一次看到大海、第一次坐飛機(jī)、第一次學(xué)習(xí)某種才藝。從小到大，我們歷經(jīng)過(guò)各種事物，面對(duì)不一樣的經(jīng)驗(yàn)，我們有時(shí)會(huì)感到好奇、新鮮，有時(shí)會(huì)感到害怕、恐懼，但無(wú)論如何，最終都必須跨出關(guān)鍵的第一步，并從這些生活點(diǎn)滴中，累積難忘的回憶。
167、指名分節(jié)讀課文，理清課文的脈絡(luò)。
168、懂得蘿卜、白菜、西紅柿和馬鈴薯的食用部分，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于觀察的教育。
169、選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個(gè)奧秘，大膽而合理地猜測(cè)一下吧!
170、課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。
171、了解有關(guān)克隆的知識(shí)和克隆研究的動(dòng)態(tài)。
172、讀小黑板生字詞（齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀）。
173、?當(dāng)我獨(dú)坐觀看以前和朋友們一起照的相片的時(shí)候，悲傷的感覺(jué)會(huì)猝然而至，撞上我的心頭。
174、只有經(jīng)過(guò)辛勤付出你才可能理解或融入這個(gè)不斷（猝然）涌現(xiàn)的新世界。
175、今天是個(gè)不幸的日子，考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，天哪，數(shù)學(xué)79分，語(yǔ)文91分，第五名。這讓人無(wú)法接受的成績(jī)，這讓人無(wú)法抬頭的成績(jī)。好像有個(gè)怪物，它在我耳邊反復(fù)念著第五名、第五名……有一只兔子在我的心里怦怦跳，她要懲罰我，她要讓我對(duì)這一切有所負(fù)責(zé)，她要讓我閉門(mén)思過(guò)。
176、開(kāi)課的時(shí)候，我們對(duì)天下奇觀有了初步理解，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了課文，我們一定對(duì)天下奇觀有了更深的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
177、綜合實(shí)踐活動(dòng)：之（1）組織學(xué)生閱讀補(bǔ)充教材上的巴金《海上日出》。
178、文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語(yǔ)可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來(lái)的呢?……先給……與此同時(shí)……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。
179、繼續(xù)精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
180、指名讀課文，及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音、讀破的句子。
齟拼音學(xué)習(xí)勵(lì)志文案(篇10)
181、生齊讀生字，并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要提醒大家注意哪些地方。
182、浪濤滾滾，海風(fēng)呼嘯，訴說(shuō)著人生的喜怒哀樂(lè)。細(xì)看人生無(wú)常，勾心斗角，爾虞我詐，無(wú)奈世態(tài)炎涼，真?zhèn)坞y分?？v觀人生紛呈，誠(chéng)信友愛(ài)，互相勉勵(lì)，積極進(jìn)取，奏響生命的樂(lè)章，令人倍感欣慰。
183、剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，發(fā)現(xiàn)無(wú)論在屋前、院子里還是小河里，無(wú)論在春天，夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家的確具有它獨(dú)特、自然的美，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)齊讀課文的最后一節(jié)，現(xiàn)在，你一定會(huì)有更深刻的感受。
184、塞在卡車?yán)锏墓鈽s鴨子猝然從桶里吸汽油。
185、失敗成功，我對(duì)你--失敗充滿著愛(ài)與恨，愛(ài)的是你能讓人上進(jìn);恨的是你要在完美的故事上烙下幾顆黑星星。我對(duì)你成功--永不退縮。
186、師述：我們偉大祖國(guó)還有許多名山大川，還有許多秀麗神奇的自然風(fēng)景區(qū)，在我們的周圍就有許多美麗的景區(qū)，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間，依照《黃山奇石》的方法，仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)。
187、我們常常會(huì)在什么情況下聽(tīng)到掌聲？
188、?正當(dāng)敵軍以為我方兵力不濟(jì)的時(shí)候，岑玉音率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)士兵和參戰(zhàn)民眾猝然而至，把安南兵殺得落花流水，狼狽逃竄，土軍大獲全勝；從此下雷以及周邊的疆土得以保存。
189、我拿出了作業(yè)，標(biāo)上日期，正準(zhǔn)備寫(xiě)。仔細(xì)一看，這串?dāng)?shù)字怎么那么熟悉?。拷裉?，是我的生日？！
190、接著汽車猝然離開(kāi)車庫(kù)，疾馳而去。
191、此外，克里斯蒂娜的丈夫基什內(nèi)爾在去年10月猝然去世，使得她贏得了許多選民的同情和支持。
192、通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課文。
193、生活是永無(wú)休止的搏斗，那一次勝利都不是最后的成功，而那一次失敗都不是最后的潰敗。因?yàn)椋瑒倮?，我們將要面?duì)的是新的挑戰(zhàn);失敗了，我們的面前絕不是一片黑暗。只有不懈的奮斗，成功與失敗才是點(diǎn)綴我們?nèi)松豢扇鄙俚幕ōh(huán)。
194、我感受著成長(zhǎng)，感悟著成長(zhǎng)的煩惱與美好。我一步一步踏著天梯，一步步，腳踏實(shí)地的堅(jiān)定的成長(zhǎng)。我相信，會(huì)有一天，我站在天梯的頂端，望向前方，展開(kāi)雙翅，飛翔!
195、理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。
196、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的母親河的意識(shí)。
197、能正確列式解答,掌握檢驗(yàn)方法，進(jìn)行檢驗(yàn)。
198、默讀連接語(yǔ)，用”--“句出閱讀要求，課件展示。
199、我在成長(zhǎng)。我的心靈也在成長(zhǎng)。我懂得了寬容，懂得了理解，不會(huì)再因?yàn)橐患∈潞蛣e人爭(zhēng)執(zhí)不休。我明白了怎樣接受他人的看法，理解他人，為他人著想，不會(huì)在自己。我也會(huì)孝順父母，尊敬老人。
200、我喜歡藍(lán)天，因?yàn)槲視r(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。而藍(lán)天卻像人的臉，好像夾雜著復(fù)雜的表情，但風(fēng)雨過(guò)后永遠(yuǎn)都是明媚的陽(yáng)光，絢麗的彩虹。
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