演講稿怎么寫才打動人？只有堅持不懈的追求才有可能到達(dá)成功的彼岸，為了能在演講臺上更好的展現(xiàn)自己的能力。準(zhǔn)備演講稿可以在自己的語言表達(dá)上取得更好的效果，欄目小編從眾多文章中挑選出了頗有價值的“德文化演講稿”，希望這篇文章能夠為您提供一些價值！
德文化演講稿【篇1】
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好!當(dāng)今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個33人的大家庭——七2班
20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。
班級文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔钪覀兯腥藠^發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點：
解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個更加良好的環(huán)境!
這次班級文化建設(shè)的開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到班級文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設(shè)的構(gòu)想。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設(shè)的有效嘗試，班級特色文化活動是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式開展的，創(chuàng)建班級特色文化賦予新課程新的活力。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，陶冶情操。
三、引進(jìn)競爭，百花齊放。
走進(jìn)我們?nèi)?，“入校即靜，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進(jìn)校園保持安靜，走進(jìn)教室立即學(xué)習(xí)，讓他們充分認(rèn)識作為學(xué)生首先應(yīng)該做到什么。四面我分別設(shè)計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙娰t思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉”，是說好的榜樣對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn).像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學(xué)是否認(rèn)真上進(jìn)?..等.如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別人的長處,改進(jìn)自己的缺點互相幫助、互相愛護(hù)基礎(chǔ)上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們要對每一個同學(xué)都給予尊重。
在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹(jǐn)慎要與周圍的同學(xué)和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉(xiāng)，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)¨。總歸為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進(jìn)我們內(nèi)心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖;親情如一抹清風(fēng)，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒;親情，它樸素?zé)o華，卻芳香四溢;親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。在這里幾句樸實無華的詩句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。
與之相對的版面的是禮貌。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時的不同的態(tài)度和語言，恰如其分的證明禮到人心暖，無禮討人嫌;禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人
們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5020xx年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長的中華大地，作為新世紀(jì)接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。我設(shè)計了如校園禮儀，同學(xué)禮儀，執(zhí)勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學(xué)會怎樣做事如何做人。
在我們教室后面我設(shè)計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。我的家里設(shè)計了班主任寄語和班級公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷眨琲love33標(biāo)志著我們?nèi)闹杏袗坌男南噙B誠實，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心，“誠信章”;能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達(dá)，遇到挫折不灰心，“開朗章”;有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢正確，作業(yè)認(rèn)真工整，爭獲“守紀(jì)章”等等，讓孩子通過活動在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
文化墻是一種折射，投射著班級和學(xué)校的氣度和內(nèi)涵;文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成;文化墻是一種聚集，是班級力量和學(xué)校整體力量的凝聚，沒有學(xué)校的力量就沒有文化墻的張力;文化墻也是一種智慧，[班級文化演講稿(共)]其中凝聚著班主任、老師的創(chuàng)造能力和感悟能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結(jié)晶;文化墻也是一種輻射，它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個教室內(nèi)外的空間充滿文化的氣息?！疤厣嗉壩幕瘔Α被顒訚撘颇仄鸬搅藘?yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。
德文化演講稿【篇2】
大家好！我今天演講的主題是做一個有中華美德德好青年。
中國是一個文明古國。五千年來，它燦爛的民族文化在世界東方蓬勃發(fā)展。勤勞勇敢的中國人民創(chuàng)造了萬里長城、故宮、秦始皇兵馬傭等世界奇跡，火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明讓世界為之神往。中華民族文化源遠(yuǎn)流長，曹娥孝敬父母的故事傳唱至今；聽雞跳舞、鑿墻借光等勤學(xué)苦學(xué)的精神，為后人所敬仰；“留取丹心照汗青”的文天祥、與**的日寇決戰(zhàn)至死的楊靖宇將軍至今被人傳誦。
在和平時代，歷史的車輪已經(jīng)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的21世紀(jì)。中國的綜合國力大大提高，人民生活水平日新月異。但一些不良的思想、風(fēng)俗習(xí)慣逐漸侵蝕社會，灰色的袖珍書、不良的童謠不時傳來。因此，有必要弘揚中華文化。
親愛的老師，我們向您保證，我們要以實際行動自覺學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，做一個中華美德德好青年。親愛的同學(xué)，我們要聽黨和老師的話，努力學(xué)習(xí)民族文化，用科學(xué)知識武裝頭腦，自覺投入火熱的社區(qū)活動，為構(gòu)建和諧家園，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)民族文化，爭做革命**人，讓我們用實際行動投入諸暨“三創(chuàng)”活動，努力營建和諧家園，讓我們?yōu)樽鎳尿v飛奮力拼搏吧！
我的演講完了，謝謝大家！
德文化演講稿【篇3】
的確,失去了孝,就好比人已失去了心臟,只有一具軀殼立于世上,已失去了生命的價值,更何談頂天立地、闖出一番天地呢？所以感謝父母是我們走向成功的第一步。請想一想，是誰在為我們撐起一片天空，用有力的臂膀遮風(fēng)擋雨？
是誰給了我們驕傲的翅膀來傳遞實現(xiàn)夢想的勇氣？誰用辛勤的汗水澆灌了我們幸福的家？那是我們的父母，我們偉大的父母
當(dāng)我們長大了，不再需要父母的支持，我們怎能忘記那一雙關(guān)心的眼睛？怎能忘記那深夜的一聲聲咳嗽？怎能忘記那曾經(jīng)偉岸,如今卻逐漸衰老的背影？
怎能忘記那因日復(fù)一日翹首相望,而布滿憔悴的雙眼？落葉在空中盤旋,譜寫著一曲動人的樂章,那是大樹對大地的感恩,白云在藍(lán)天中飄蕩,那是對藍(lán)天的感恩.我知道,孝不僅是一種文化,更應(yīng)該是一種行動.
我們作為21世紀(jì)的青年,時代的驕子,更應(yīng)該把孝付諸于行動.我知道,一個行動比一百次的醒悟、一百句悅耳動聽的言語都要重要的多!那么,現(xiàn)在就讓我代表王壇中學(xué)的學(xué)子們,向養(yǎng)育我們的父母們,關(guān)愛我們的老師們,護(hù)佑我們的先輩們,道一聲：
謝謝（鞠躬）鼓舜王之操,續(xù)先輩之德!親愛的朋友們,那么就讓我們共同努力,共同建筑永恒的孝心,留下生命永恒的奇跡.
謝謝,我的演講完了.德孝文化演講稿（二）大家好!常言道：慈鴉尚還哺,羔羊猶跪足.
人不孝其親,不如禽與獸.是啊!小烏鴉還懂得吧食物吐出來給父母吃,羔羊吃奶的時候還知道跪著想母親表示感謝；人要是不孝敬他的雙親,就連禽獸也不如啊!
是誰給予我們的生命？是誰用一把屎和尿把我們拉上來的？又是誰把我們撫養(yǎng),教給我們許多做人的道理？
是父母！他們把我們帶到了這個美麗可愛的世界
特別是母親,十月懷胎,辛辛苦苦的.自從我們來到這人世間,父母又要給我們換尿布,喂我們吃飯,教我們學(xué)說話,學(xué)走路.
如果有人問我的啟蒙老師是誰？我會毫不猶豫地說：是父母!等到大一點,父母就教給我們一些道理,送我們上學(xué),讓我們有更好的教育.而且,父母每月還要給我們零花錢.
德文化演講稿【篇4】
大家好！
中華民族有著五千年的燦爛文化，上有四大發(fā)明，下有航母火箭。那一幅幅氣勢磅礴的水墨畫，是由我們中華民族創(chuàng)作的，那一首首悅耳動聽的歌曲，是由我們中華人民歌唱的；那一個個端正有力的方塊字，也是由我們中華人民寫出的！
我們的祖國母親是一位慈祥、高貴而又有威嚴(yán)的貴婦人，臺灣的日月潭是她華麗的藍(lán)寶石吊墜，桂林山水是她耀眼的鉆石發(fā)卡，峻拔高聳的黃山是她昂貴的頭飾，波濤起伏的黃河是她閃亮的項鏈，綿亙蜿蜒的長城是她價值連城的手鐲。
??！祖國，你用那優(yōu)良的傳統(tǒng)培育了燦爛的中華文化，你用那綿延的黃河水哺育了一代代的中國人，是你，教會我們堅強，是你，教會我們勇敢，是你，教會我們活潑向上，這一切的一切，怎不讓我們深情地?zé)釔凵夏隳兀?BR> 為了保衛(wèi)我們的祖國，黃繼光、江姐、劉胡蘭、李大利等革命烈士寧死不屈。他們雖然犧牲了，但中國人愛國，不畏懼死亡的精神卻永遠(yuǎn)地留了下來。
但我們永遠(yuǎn)也不可能忘記，祖國母親所承受的苦難。一次次屠殺，一次次轟炸，一次次搶掠，我們常常見到你那悲痛的神情，那傷心的淚珠。
所以，振興起來吧，中華民族，國家的未來需要我們，只有我們努力了，才能為我們的祖國母親一雪前恥！讓我們?yōu)樗鴬^斗！
謝謝大家！
德文化演講稿【篇5】
一、校園文化的內(nèi)容
校園文化是以學(xué)校教育價值觀為核心的觀念、制度、行為方式和物資建設(shè)的集合體，它是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和。先進(jìn)的校園文化包括精神文化、制度文化、環(huán)境文化和課程文化等方面。
1、精神文化。是校園文化的內(nèi)核，它包括教育價值觀、辦學(xué)理念等觀念及由此產(chǎn)生的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌。
2、制度文化。是規(guī)范學(xué)校運行的各種制度的總和，是校園文化的重要組成部分。制度文化是學(xué)校精神文化的具體化，師生員工的行為準(zhǔn)則是以學(xué)校制度文化為依據(jù)的。
3、環(huán)境文化。是校園文化的外在表現(xiàn)和標(biāo)志。它包括硬件和軟件倫理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括學(xué)校的建筑風(fēng)格、室內(nèi)外環(huán)境布置、校園綠化美化和人文景觀的布置等，它們都以不同的方式向人們傳達(dá)著校園文化的信息。軟件倫理環(huán)境，包括教工和教工、教工與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系。
4、校本課程文化。是在學(xué)校制度文化和環(huán)境文化的背景下，對學(xué)校精神文化的實踐和創(chuàng)造。課程文化力求實現(xiàn)教育內(nèi)容從封閉走向開放，學(xué)習(xí)方式從被動走向主動，人格養(yǎng)成從冷漠走向關(guān)懷，課程資源從貧乏走向豐富。實現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長，力求體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的智慧和創(chuàng)意。
二、校園文化的功能。校園文化具有如下五個方面的功能：
1、陶冶功能。良好的校園文化環(huán)境，能夠陶冶師生員工的情操，塑造人們美好的心靈。
①激勵陶冶?！敖枭焦庖詯?cè)诵?，假湖水以靜心情，使師生獲超然世外之感，在萬籟空寂之中悟通皈真?！眱?yōu)美的環(huán)境撩撥人們激動的情緒，引發(fā)學(xué)生讀書和追求真理的向往。②模仿陶冶。名人成功的足跡。學(xué)者的格言警句，教師的人格魅力，在學(xué)生心中樹起模仿的偶像，從而找準(zhǔn)人生座標(biāo)。③追求陶冶。校園一景一物顯示出文化的特征，風(fēng)物人情顯現(xiàn)出教育的功能，讓學(xué)生體味出生命的真正意義。
2、激勵功能。學(xué)校的報刊、廣播、宣傳櫥窗等傳播媒介構(gòu)成的文化環(huán)境；校風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論等構(gòu)成的文化氛圍；學(xué)校組織的文化活動等共同構(gòu)成—種文化效應(yīng)場，產(chǎn)生—種對校園精神的認(rèn)同和內(nèi)化，形成—種激發(fā)因素和原動力，給人以無形的力量，鼓舞土氣，催人奮進(jìn)。
3、凝聚功能。共同的價值觀念，共同的目標(biāo)追求；化分力為合力，變離心力為向心力；
挖掘潛能，增強后被覆蓋的勁，把精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。
4、導(dǎo)向功能。精神方向的輿論導(dǎo)向、行為方式的價值導(dǎo)向。
5、塑造功能。校園文化影響師生的思想觀念和行為準(zhǔn)則，教化和塑造了師生的心理、性格和自我意識等，形成一種新的靈魂世界。
三、農(nóng)村初中校園文化的特征
1、外部分特征。整潔、優(yōu)美的校園——文明特征；學(xué)校標(biāo)識、媒體介質(zhì)——文化特征；校紀(jì)校規(guī)、課程設(shè)置——規(guī)范特征；教育場景、活動設(shè)施——教育特征；尊重民俗、貼近自然——自然特征。
2、內(nèi)部特征。舉止文明、團(tuán)結(jié)友愛——和諧特征；民主自由、生活快樂——民主特征；作風(fēng)樸實、紀(jì)律嚴(yán)明——教化特征；積極進(jìn)取、追求卓越——進(jìn)步特征。
四、校長的文化使命
1、現(xiàn)代化學(xué)校需要三大支柱：一個好校長，一支高素質(zhì)的教師隊伍和良好的校園文化。校長的文化使命就是著力培育三大支柱，形成學(xué)校獨特的文化，引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新和發(fā)展。
2、校長要提高文化品位，奠定專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。①厚實的文化知識。知識要淵博，要有涵養(yǎng)，注重文化內(nèi)涵的存積。②不俗的談吐舉止。一個人的魅力就在于你的一言一行、一舉手—投足間，你校長個人魅力或許不是你制訂的制度，而恰恰是你的言談舉止所營造出的風(fēng)情，體現(xiàn)出的文化。③健康的生活態(tài)度。生活態(tài)度決定著工作態(tài)度，—個有文化品位的人—定是有樂觀、向上的生活態(tài)度，不頹廢、不消極，有—種積極昂揚向上的追求，努力奮進(jìn)的斗志。④高尚的道德修養(yǎng)。校長的寬廣胸襟體現(xiàn)在能寬容教師，體恤下屬，容納不同意見，正確對待下屬的失誤，要有寬容之德，厚道之品，善良之心．要嚴(yán)于律己，做到受辱不怒，處變不驚，虛懷若谷，胸懷坦蕩，從善如流，不計恩怨和得失，不以惡小而為之，不以善小而不為。⑤雅致的審美情趣。審美是人類高級的精神活動，它要求人們用美的眼光去審視每一個個體生命，每—個事物具象，學(xué)校的文化晶位離不開校長的慧眼靈思，離不開校長的巧手妙構(gòu)，更離不開校長的文化思考和美學(xué)追求．校長只有具備了雅致的審美情趣，才會在學(xué)校的管理中注重營造和諧。⑥先進(jìn)的管理思想。確立“人本”思想，以人為本，尊重人，發(fā)展人；“仁德”思想，仁者愛人，德育為先；“合和”思想，有合作意識，和諧意識；“求是”精神，追求真實，誠實守信；“自強”精神，進(jìn)取競爭，永不屈服；“包容”心態(tài)，寬容大度，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。⑦強勁的創(chuàng)新能力。校長對學(xué)校的發(fā)展要具有前瞻性、預(yù)測性、全局性、長遠(yuǎn)性的思考與研究，要設(shè)計學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，制定適合學(xué)校發(fā)展的治校方略；在辦學(xué)過程中，要有資源意識、教育晶牌意識、效益意識，要對學(xué)校原有文化在繼承的基礎(chǔ)上升華、創(chuàng)造，只有升華、創(chuàng)造才能扼住時代的發(fā)展脈搏，而不致于學(xué)校的文化滯后，影響教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。只有創(chuàng)新，才會煥發(fā)光彩和活力。
3、校長要有思想，學(xué)校要有文化。
正確的辦學(xué)思想是學(xué)校文化的靈魂。它包括對教育意義和功能的理解，對人才、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的看法，對師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系的認(rèn)識等等。①校長首先要有自己的辦學(xué)理念，有了理念才能有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功。校長的成功在于將代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)具體的，大家都認(rèn)同的理念，形成具體的可操作的目標(biāo)。教育是喚醒，是思想與思想的交流，是情感與情感的溝通，是生命與生命的對話；教育是感動，是心靈與心靈的碰撞，是激情的揮灑和真情的流露。校長的使命就在于不斷地制造喚醒與感動。②要把辦學(xué)思想和理念轉(zhuǎn)化為師生共同的追求。內(nèi)在目標(biāo)，形成共識；不斷探索，廣泛認(rèn)同；開展活動，提升價值。③應(yīng)建立起人性化的、彈性的管理制度，提高教師的生命質(zhì)量，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。④學(xué)校要形成辦學(xué)特色。彰顯傳統(tǒng)文化，發(fā)揮地域優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色尊重學(xué)生個性，實施因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長最好的教育是張揚學(xué)生個性的教育。
4、重視教師文化，促進(jìn)教師發(fā)展。所謂教師文化就是教師的發(fā)展，它是學(xué)校文化發(fā)展的動力。①著力培養(yǎng)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。樹立教師對學(xué)校的信心，以幫助教師獲得成功為學(xué)校的天職，使教師充分認(rèn)識：堅守陣地是忠誠的美德，默默無聞是生活的風(fēng)格，善始善終是中華的傳統(tǒng)，無私奉獻(xiàn)是精彩的人生。②促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)習(xí)、搭建平臺、深化研究、規(guī)范管理、優(yōu)化評價。學(xué)校要制定教師發(fā)展規(guī)劃，營造教師發(fā)展的濃烈氛圍，讓教師充滿活力，形成不斷向上，創(chuàng)新的盎然生氣。如公安縣第一中學(xué)教師文化建設(shè)包括：舉辦青年教師讀書班、舉辦教師教學(xué)論壇、舉辦科技藝術(shù)節(jié)、實施教學(xué)開放周、實施教師三項評價(教師、家長、學(xué)生)。
五、建設(shè)健康向上的校園文化 (一)農(nóng)村初中校園文化的優(yōu)化設(shè)計
校園文化以其教育內(nèi)容上的廣泛性、方式上的啟示性、過程上的彌散性以及功能上的激勵性等鮮明特點，越來越顯示出它在學(xué)校教育教學(xué)管理中的重要地位。
1、因地制宜，設(shè)計展示學(xué)校形象的環(huán)境文化。潔凈的校園——人人動手，保持校園的干凈、整齊、明亮，給人以美的感受。綠色的校園——綠樹成蔭、花卉繁茂、四季常青呈現(xiàn)出怡人的溫馨。文明的校園——校園景點化、自然人格化。一橋一亭皆文章，一花一草存思想，給人以心靈的昭示。文化的校園——宣傳櫥窗、名人畫像、廣播?？葻o不顯現(xiàn)出文化的寓意和教育的功能。
2、以人為本，設(shè)計強化學(xué)校管理的制度文化。作為校長，設(shè)計的學(xué)校制度應(yīng)該以保護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)和學(xué)生的人格為前提，以穩(wěn)定教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)活動為主題，以培養(yǎng)校園精神、養(yǎng)成良好習(xí)慣為目標(biāo)，以維護(hù)校園公平、提高校園人的素質(zhì)為取向，建立健全學(xué)校制度管理體系，形成學(xué)校的辦學(xué)軟件系統(tǒng)。校長的責(zé)任在于建立制度管理的體系并使之形成自我約束的機(jī)制。
3、追求樸實，設(shè)計體現(xiàn)師生靈魂的精神文化。辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、校旗、校徽、校歌、榔"等R-十桿財卜實的.追求和個性特征。輿論導(dǎo)向進(jìn)步，人際關(guān)系和睦，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)純樸，形成和諧的道德風(fēng)尚。尊重知識，崇尚高雅，人人有進(jìn)步的追求和美好的愿景。如清華校訓(xùn)：自強不息，厚德載物。南開校訓(xùn)：允公允能，日新月異。
4、挖掘內(nèi)涵，設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校特色的課程文化。作為校長，應(yīng)該學(xué)校的人文內(nèi)涵，設(shè)置頗具個性的校本課程文化。應(yīng)開發(fā)體現(xiàn)地方特色的校本教材，設(shè)置張揚學(xué)生個性的校本課程，開展豐富多彩的校園文化活動，拓展學(xué)生知識能力的發(fā)展空間。
（二）農(nóng)村初中校園文化建設(shè)的途徑
1、重視對校園人的培養(yǎng)。①生命教育：教育要為每—個人出生命質(zhì)量奠基。關(guān)注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，敬畏生命。②公民教育：公民的責(zé)任與平等的權(quán)利。參與社會事務(wù)的興趣和與他人合作的態(tài)度。③愛的教育：愛黨、愛國家、愛人民。尊敬父母，團(tuán)結(jié)他人，同情弱者。④美的教育：心靈美，行為美，儀表美
2、重視對校園文化的策劃。設(shè)計策劃校園文化時，應(yīng)該彰顯傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)時代精神、宏揚發(fā)展主題、追求人文意境。
3、重視樹立典型。典型事例，輿論環(huán)境能起到潛移默化、見賢思齊的作用，校長要學(xué)會表揚、榜樣的力量是無窮的。
4、重視情感投資。尊重人格，維護(hù)公平，保護(hù)弱者；交流思想，溝通情感，關(guān)心疾苦；改善環(huán)境，增進(jìn)服務(wù)，愉悅身心。
5、重視農(nóng)村學(xué)校的特點。尊重民俗，增進(jìn)校園文化與社區(qū)文化的融合；艱苦樸素，合理利用資源改造文化環(huán)境；提高質(zhì)量，滿足農(nóng)民子女的教育需求；服務(wù)農(nóng)村，推動農(nóng)村社區(qū)文化的發(fā)展。
人是文化的動物，他要受到文化的推動和文化的制約，辦學(xué)校實際上辦的是一種文化氛圍。在課程改革的背景下，文化治校已經(jīng)成為學(xué)校管理的新視角和新境界。
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