范文的重要性在現(xiàn)今各個領(lǐng)域中越來越受到人們的關(guān)注，范文的整體構(gòu)思可以作為我們模仿的榜樣，寫范文需要注意哪些格式要求？經(jīng)過精心挑選出國留學(xué)網(wǎng)的編輯給大家?guī)砹祟}目為“名師工作總結(jié)”的文章，我們希望這篇文章能夠為您的工作和生活帶來更多的幸福感！
名師工作總結(jié) 篇1
入選“青島市第三期名師培養(yǎng)工程”是我個人成長歷程的一個轉(zhuǎn)折點，是個人發(fā)展的一個新起點，經(jīng)過為期2年的培養(yǎng)，個人得到了很大的成長和進度：
一、教學(xué)方面
1、認真研讀教育名著，學(xué)習(xí)教育學(xué)的基本理論，體會教育家的教育思想，了解我國教育發(fā)展現(xiàn)狀和教育發(fā)展的最新前沿動態(tài)，及時寫讀后感、讀書筆記、及時對自己的教育教學(xué)進行反思和總結(jié)，不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，從而更好的指導(dǎo)實踐。實現(xiàn)學(xué)習(xí)后行動，行動中反思。
2、物流中職國賽項目經(jīng)過5年的停滯，20xx年又新設(shè)現(xiàn)代物流綜合作業(yè)項目，對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，先是在青島市集訓(xùn)選拔中突出重圍，以青島市第二名的成績進入20xx年國賽，犧牲休息時間，加班加點，努力訓(xùn)練，最終在20xx年國賽中取得銀牌的好成績，實現(xiàn)了物流專業(yè)在國賽上新的突破。
3、物流專業(yè)三二連讀申報成功，積極與濰坊工程學(xué)院開展人才培養(yǎng)方案與課程的對接。
4、專業(yè)建設(shè)方面，先后評為青島市信息化教學(xué)設(shè)計一等獎，青島市教學(xué)成果獎二等獎、山東省教學(xué)成果獎二等獎，全國物流教學(xué)指導(dǎo)委員會物流職業(yè)教育教學(xué)成果獎三等獎，山東省職業(yè)教育教學(xué)改革項目順利結(jié)題。
5、認真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，完成一篇讀書筆記。
6、積極參加各類教科研活動，及時總結(jié)思考，在《教育學(xué)》上發(fā)表文章“指尖上的云教學(xué)”。
7、物流專業(yè)繼續(xù)深化與北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展股份有限公司、被交通行指委評為校企合作典范獎。經(jīng)過幾年與上汽實業(yè)青島分公司的合作，本學(xué)期與上汽實業(yè)青島分公司共同申報成功青島市現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目。
8、按照“實際、實踐、實效”的原則，向第一二期名師學(xué)習(xí)，并以自身行動帶動校內(nèi)其他青年教師的有效發(fā)展，開展“課堂聽課”、“課題研究”、“教研集備”等日常教學(xué)活動。
二、德育工作:
1、學(xué)生常規(guī)管理。
本學(xué)期班主任工作主要抓學(xué)生德育工作，積極與學(xué)生談心，了解學(xué)生的動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，取得了較大的進步。
2、班級社團的開展。
本學(xué)期我組織建設(shè)了物流綜合作業(yè)項目、物流菜鳥驛站社團、棋類社團等社團，所有學(xué)生活動均以社團為依托，通過活動提高學(xué)生參與社團活動的積極性，通過活動提高社團的影響力。
三、亮點工作:
1、我輔導(dǎo)物流專業(yè)在國賽中取得銀牌，實現(xiàn)新的突破。
2、獲得青島市教學(xué)成果獎二等獎、山東省教學(xué)成果獎二等獎。
3、社團工作持續(xù)開展:菜鳥驛站連續(xù)三年服務(wù)師生；vr社團開展創(chuàng)新教育。
名師工作總結(jié) 篇2
20xx年3月，我非常榮幸地成為骨干教師培養(yǎng)人選的一員，與同心縣第五小學(xué)名師金學(xué)貴簽訂。一年來，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長認可、學(xué)校滿意的教師，爭做一個名符其實的教師?，F(xiàn)將一年多來的學(xué)習(xí)工作進行總結(jié)。
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、虛心向名師金學(xué)貴學(xué)習(xí)，寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。時時取得聯(lián)系，咨詢教學(xué)過程中遇到的困惑。
2、對每次的幫扶指導(dǎo)都進行認真教師總結(jié)反思，結(jié)合實際寫出深刻體會。
3、每學(xué)期公開一至兩次匯報課，請幫扶教師點評指導(dǎo)。
4、認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
二、取得的成績：
經(jīng)過金老師精心指導(dǎo)和幫助，本人積極努力下，在學(xué)校的教學(xué)中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，積極主動的向名師學(xué)習(xí)，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。一年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是名師精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)和名師金學(xué)貴表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我。
一、師德修養(yǎng)
一年多來，我努力學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛實驗小學(xué)。團結(jié)同事，交流合作，遵紀(jì)守法，一心與學(xué)校發(fā)展同進步。
作為一名負責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者，尤其要把師德建設(shè)放在第一位，平時我們比的是人格、是師德。在實際工作中，我經(jīng)常深入教研組，參加聽評課、集體備課教研活動，傾聽來自一線教師的意見、想法，及時整理選擇采納推廣；在實際教學(xué)中，我深入班級、課堂，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的數(shù)學(xué)課堂，努力做一名學(xué)生愛戴的好老師，創(chuàng)造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂，教育學(xué)生會思考，會學(xué)習(xí)。
二、理論學(xué)習(xí)
在教學(xué)實踐中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè) 技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學(xué)的心理學(xué)》《第五項修煉》《中國名師成長歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論
書籍，堅持每月必讀《人民教育》《山東教育》《基礎(chǔ)教育改革論壇》《煙臺教育》《中國教育報》等雜志報刊，充實自己的思想，增強自己的理論水準(zhǔn)，融專家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專業(yè)理念，同時寫讀書筆記、隨筆一萬多字。
在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實踐，把教研平臺看作教學(xué)研究的主陣地，把寫博文看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時通過教研平臺進行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學(xué)設(shè)計及文章40多篇，發(fā)表資源40多個，點擊次數(shù)達210多次。通過教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學(xué)中遇到的問題，引起大家的討論，發(fā)表自己的教育觀點，使大家在交流討論中共同進步。20xx年參與合作2篇文章發(fā)表在《基礎(chǔ)教育改革論壇》《煙臺教育》上。
三、教育科研
“十一五”期間，我主持并承擔(dān)了煙臺市《小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實驗與研究》、山東省《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法實驗與研究——青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五四教材對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響與作用》》子課題——《青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材對數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的影響與作用》、煙臺《“和諧高效 思維對話”課堂的教學(xué)模式和策略研究》等課題研究。目前已完成結(jié)題所有準(zhǔn)備工作，近期結(jié)題。
20xx年，我申報名師專項課題《提高數(shù)學(xué)教師觀課評課能力的實驗與研究》，這一課題的主要內(nèi)容是觀課評課五種分析研究：教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)水平、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)價值觀。結(jié)合學(xué)校開展的“同課異構(gòu)”、家長開放日教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、“和諧高效 思維對話”型課堂達標(biāo)活動等，重點針對數(shù)學(xué)教師對于觀課不細致、評課不全面問題進行研究，強調(diào)集體評議課的作用。每月組織一次全校數(shù)學(xué)教師評課沙龍，分級部讓數(shù)學(xué)教師輪流交流，選出典型、有代表性的問題或焦點進行辯論。通過教學(xué)觀課評課反思評比，促使廣大數(shù)學(xué)教師積累經(jīng)驗，提升能力，促進教學(xué)質(zhì)量提高，促使數(shù)學(xué)教師個人評價課堂能力的穩(wěn)步提高。目前課題的研究階段已穩(wěn)步展開，結(jié)合20xx年重點打造的同課異構(gòu)教研活動及推薦教師參加省市級優(yōu)質(zhì)課評選活動，突出開展觀課議課研究，收到明顯效果，指導(dǎo)2名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課、12名教師獲得煙臺市優(yōu)質(zhì)課。
四、教學(xué)改革
20xx年，我主要圍繞“提高課堂教學(xué)效率，把思考研究時間還給學(xué)生”做研究，要求全校教師提高備課實效，從講解、提問、指導(dǎo)、組織、評價五方面對教師課堂行為展開評議；從理念、態(tài)度、技能、方法、設(shè)計五方面來考察教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。課堂上更多關(guān)注學(xué)生的參與思考時間、參與方式、參與效果、課堂氣氛等。實實在在抓課堂，扎扎實實提高質(zhì)量。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感。本人任教班級的數(shù)學(xué)成績亦名列前茅，學(xué)生課堂氣氛活躍，善思會學(xué)，自我學(xué)習(xí)能力強。
20xx年，我有幸走進河南永威學(xué)校，傾聽了來自原江蘇洋思中學(xué)、現(xiàn)永威學(xué)校的蔡林森校長的治學(xué)經(jīng)驗“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，觀摩了永威學(xué)校三年巨變。我們詢問了許多問題，深入課堂聽課，與蔡校長及教師、學(xué)生交談，參觀第二課堂活動，我們用自己的筆、相機記錄下參觀學(xué)習(xí)的收獲：一是永威人的敬業(yè)精神，二是永威人的課改力度。
12月份，我還受市教師培訓(xùn)中心之邀，為全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班做了一次講座，主要圍繞教導(dǎo)主任的責(zé)任與義務(wù)以及自己日常工作經(jīng)驗進行了總結(jié)，使我得到了一次難得的鍛煉機會，與大家同進步共提高。年底，我還把外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗在全校教師假期培訓(xùn)會上進行了交流與介紹。
五、帶徒幫扶
一年來，我與我校青年教師郝曉舉之間建立了密切的師徒關(guān)系，經(jīng)常通過QQ、電話、博客合作交流，就教材、教法、教學(xué)設(shè)計、科研等方面進行研究，郝老師本人理念更新迅速，課堂教學(xué)研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學(xué)生善思樂思，愛學(xué)會學(xué)；郝老師在教學(xué)工作中取得了可喜的成績——本人在全校教師綜合考核中名列前茅，任教班級數(shù)學(xué)成績突出，班級被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，并在暑期全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會上針對數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)做了精彩報告，收到與會人員好評。她本人還在《基礎(chǔ)教育改革論壇》上發(fā)表文章一篇。對于其他
名師工作總結(jié) 篇3
我從19_年參加工作至今已有xx年的教齡了，在這xx年里有過很多的渴望，其中一個渴望就是探索中學(xué)作文教學(xué)新路子。但我一直以來都在農(nóng)村中學(xué)，較少機會與一些較水平的老師接觸學(xué)習(xí)，所以在調(diào)入河田中學(xué)后在高中教學(xué)覺得知識水平還不夠，于是放下家庭事務(wù)的干擾去福建師大攻讀碩士，但這只是一個理論的提高，對于高中教學(xué)的實際操作還有距離。在20_年11月參加龍巖市徐飆名師工作室至今已近兩年?；厥走@兩年，在工作室與同仁們的研究探索有很多發(fā)現(xiàn)，對我個人也有很多的收獲。
一、收獲方面
今年我們工作室除了正常開展考研教改實踐研究外，還對工作室的課題研究作了細致的子課題的分工。另外，還組織了一次學(xué)術(shù)交流活動，邀請到《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志的主編張萬利先生和全國名師寇永升老師到龍巖講學(xué)。這兩位專家的到來給我們工作室注入了新的血液，帶來了新的思想。諸如寇永升老師提出的對中學(xué)課文的點與面的聯(lián)系解讀、分析給我們予啟示。對我個人來說也對課文的教學(xué)有了一個新的認識，讓我們在學(xué)習(xí)課文時可以聯(lián)系不同的課文，同一作者的不同作品，不同作者的相似作品相互比較解讀，從而提升學(xué)生對課文的解讀認知能力，也是給老師自己一個提高的方法。
這個學(xué)期(即今年4月)工作室全體成員還特別到我校開展教研教改。長汀河田中學(xué)是一所農(nóng)村三級達標(biāo)學(xué)校，農(nóng)村相對閉塞，信息來源單一，考研教改形同虛設(shè)。工作室成員張平玉老師給我校高三全體學(xué)生開了個作文講座，打開了師生們的思路，讓正準(zhǔn)備迎考的高三學(xué)子對作文有了新的認識;另外謝燕卿老師給高二學(xué)生上了一堂“對照式論證法應(yīng)用”的示范課，也給剛學(xué)議論文的高二學(xué)生一個思想的啟迪。這是工作室對我校的一個貢獻，也是我個人在教學(xué)上最大的“得”。
對作文教學(xué)的研究方面工作室細化了研究，給每個工作室成員一個“高中生作文提升策略研究”的子課題，放手給每一個工作室成員探索研究，盡可能多地發(fā)掘出各地各校各老師的新思路、新方法。我選擇了議論文的結(jié)構(gòu)構(gòu)思子課題，在這個子課題的研究中我發(fā)現(xiàn)了一些自己的作文思路，也借鑒了其他人的一些作文結(jié)構(gòu)思路。如潘新和老師提出的主體段——“正——反——合”論證方法;還有“引——點——正——反——聯(lián)——深”的考場作文構(gòu)思模式，此外還有一些傳統(tǒng)的對照式認證構(gòu)思模式等等?？傊?，在工作室的子課題研究中我深入的對議論文的構(gòu)思進行研究，發(fā)現(xiàn)了很新的方法途徑，也產(chǎn)生了一些新的思考與困惑。在不斷的探索修正中求突破。
二、不足方面
在工作室課題的子課題研究中我力求從古代說理文中找到一些議論文結(jié)構(gòu)構(gòu)思的模式。所以我對入選現(xiàn)行人教版高中語文教材的古代說理文進行梳理，從中有發(fā)現(xiàn)一些議論文寫作的構(gòu)思范式的課文，如《六國論》《勸學(xué)》等經(jīng)典篇目，但當(dāng)把其構(gòu)思與形式邏輯推理進行分析過程中又發(fā)現(xiàn)了一些新問題——《過秦論》明顯存在邏輯上的漏洞。所以單一的研究不能找到議論文寫作的路子，還必須對邏輯與語言思維進行重新的系列研究才能彌補這方面的不足，而目前邏輯與語言思維、邏輯與反邏輯的矛盾與統(tǒng)一還缺乏認識，所以我們在用邏輯思維解釋《過秦論》邏輯時顯得那么的蒼白無力。
另外比喻認證是寫作議論文常用的一種方法，不管理是古代還是現(xiàn)代。但《寡人之于國也》中孟子以“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”來向梁惠王說何為“于國盡心”之理的分析中我們又有一個新的困惑：作為一國之君的梁惠王很是自我滿足——“寡人之于國也，盡心焉耳矣”，其理由是：“河內(nèi)兇，移民，移粟”，而“河?xùn)|兇亦然”，并且把自己與鄰國進行比較：“察鄰國之政，其盡心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于國也，盡心焉耳矣”的結(jié)論。對梁惠王的論述孟子用在戰(zhàn)爭中士兵們“五十步笑百步”的現(xiàn)象作比喻。孟子把鄰國比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，兩者都沒有達到孟子認為的“王道”的真正境地。比喻說理固然讓深奧的道理變得淺顯易懂了，但比喻要有積累，要有深厚的語文素養(yǎng)，如何解決作文教學(xué)與語文素養(yǎng)的矛盾問題又是罷在我們面前的一個新問題。（ wei508.COm）
三、今后的改進
我們已對自己負責(zé)的子課題展開研究了，下一年度里，還是以子課題研究作為切入點展開高中作文教學(xué)方面的深層次研究，努力找到一條適合我們自己學(xué)情特征的議論文教學(xué)之路。
繼續(xù)閱讀下載一些具有教學(xué)研究前沿的教育論著，與一些名校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，觀看一些各地名師上課的視頻，努力讓自己的課堂教學(xué)特色化。當(dāng)然教育教學(xué)之路漫漫，還需要我們探索，才能求得真經(jīng)。
名師工作總結(jié) 篇4
這周，我們迎來了訪名師活動。主管教學(xué)工作的趙校長為我們推薦了學(xué)校的李校長進行采訪。李校長是我們實習(xí)學(xué)校的總負責(zé)人，在他的信念里始終堅信教師要用愛來感化學(xué)生，這是李校長給我們留下的最深刻的印象。
通過這次對李廣春校長的采訪，我們從他的身上學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法和人生感悟。
首先，校長和我們交流了他自己的教育心得：把學(xué)生當(dāng)成自己的親生子女，但是，對親生孩子與對學(xué)生的本質(zhì)區(qū)別就是，可以對自己的子女動手，但對學(xué)生不能動手只能動口，并且，要說到做到，通過行為教育，在無形中給他們引領(lǐng)……校長的這一番話，讓我們對教育這一事業(yè)有了更深的體會，并且在今后的工作中，在教育學(xué)生方面有了依據(jù)。
調(diào)皮的學(xué)生，無疑是我們最頭疼的問題，我們也針對這一問題和校長進行了一番討教。在許多教師眼中，調(diào)皮的孩子往往是性格不好，不能招老師們喜歡。但是，校長說，他們并不是不可以被理解的，他們的調(diào)皮恰好證明了他們是喜歡你的，所以想讓你注意他。我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)調(diào)皮的學(xué)生，讓他們意識到自己該做什么，并且，還要及時與家長溝通，因為學(xué)生的問題還可能在于家庭。換句話說，只有學(xué)生、學(xué)校、家長這三方面協(xié)調(diào)一致，才能更有效地對學(xué)生進行管理。
然后，校長又就我們這兩個月以來實習(xí)的表現(xiàn)做了點評。從校長的言語中可以聽出，對于我們的表現(xiàn)他還是比較滿意的。但其實我們自己知道，我們還有很多的進步空間。在訪問即將結(jié)束時，李校長還對我們提出了建議和期望，通過這次學(xué)習(xí)，我們更加理解了教師的涵義，也會更加努力去做好這半年的實習(xí)工作 。李校長作為海港區(qū)的優(yōu)秀骨干教師，對教師這個行業(yè)有他獨特的見解。通過和李校長的這次談話，讓我們對教師這份神圣的職業(yè)有了更深一步的理解，也為我們能繼續(xù)在這條道路上走下去照明了方向。總體說來，這次活動真的讓我們獲益匪淺。
訪名師這個活動，讓我們這些新教師有了更多的學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我們在教師這條道路上有了新的感想與期望。
名師工作總結(jié) 篇5
光陰似箭，時光飛逝，加入香洲區(qū)名師工作室快一年了?；仡櫝鋵嵍β档囊荒?，雖然我沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但在名師與其他成員的影響下，我的業(yè)務(wù)技能有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、積極參賽，總有收獲。
加入工作室后，我參加過兩次區(qū)級以上的賽課，一次現(xiàn)場課，一次錄像課。雖然這兩次比賽都沒有取得好成績，但每一次都在進步。第一次賽課失敗，給了我深刻的教訓(xùn)：要合理利用場地與器材，盡量少調(diào)動隊伍。第二次賽課失敗，讓我深刻的意識到：必須加強語言表達能力，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。之后，我就有意識的加強這兩方面的訓(xùn)練?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)有了一定的進步，得到體育科組有經(jīng)驗教師的肯定。
二、參與研討，補己之短。
工作室的研討活動很多，有現(xiàn)場討論，有Q群討論。我通常想不出新意，偶爾想到自認為不錯的卻被否定，我很失望，但卻能從中了解到更多，完善了知識結(jié)構(gòu)，開拓了思路。
三、學(xué)了就用，進步快。
我們工作室?guī)缀趺恐芏加薪萄谢顒樱新犝n，有研討。記得鄒老師說過，“為什么有些人聽課后，進步得很快，而有些人進步很慢甚至原地踏步；那是因為，他學(xué)了就馬上用到自己的課堂上，所以進步得快?！笔堑?，學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。所以，自那以后每次聽課回來，我都會把自認為可行的好教學(xué)方法手段用到自己的課堂上，不斷地嘗試和改進更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法與手段。最近的課堂，學(xué)生的積極性與主動性明顯提高，我很少動怒了。
四、端正態(tài)度，快樂重現(xiàn)。
在名師工作室這個群體里，我總感覺自己是一個不夠年齡上學(xué)的孩子，總跟不上同伴步伐。我努力過，但收獲總是比別人少；我痛苦過，甚至想放棄過。直到有一天，我偶然看到《一只烏龜?shù)耐纯唷愤@個寓言故事，才改變了我的態(tài)度。此后，我就告訴自己：不跟別人比只求自己進步。端正態(tài)度后，漸漸地撿回自信，心情逐漸舒暢。
加入工作室快一年了，雖然我沒有同伴們獲得的輝煌成績；但我堅信，只要我肯努力，一步一個腳印，踏踏實實地向名師們和優(yōu)秀學(xué)員們學(xué)習(xí)，總有一天將成為一名優(yōu)秀的體育教師。
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