帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇1】
一、 課題的產(chǎn)生：上學(xué)期末，我們覓小的師生們一起領(lǐng)略了常州著名的新型旅游景點(diǎn)——中華恐龍園的神秘風(fēng)采。回來后，大家都覺得自己還是在恐龍世界里。
課后，學(xué)生們聚在一起討論了許多關(guān)于恐龍的問題：恐龍有多少種，它們有什么特點(diǎn)？除了霸王龍還有哪些肉食恐龍？
食草恐龍有什么特點(diǎn)？最大、最小、最強(qiáng)壯和最弱的恐龍是什么？恐龍生活在什么年代？
那時(shí)候的氣候，生存環(huán)境怎樣？現(xiàn)在地球上還有沒有恐龍？誰最早發(fā)現(xiàn)了恐龍化石？
隨后，人們就這些問題進(jìn)行了辯論，并提出了各種猜想。看到他們爭(zhēng)得面紅耳赤的樣子，我因勢(shì)利導(dǎo)：“恐龍對(duì)于大家來說，神秘而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國(guó)和日本這兩個(gè)極富想象力和創(chuàng)造力的民族才稱它為‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神秘面紗。
如果你們想真正了解恐龍，就讓我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們一起走進(jìn)圖書室，登入互聯(lián)網(wǎng)，用我們的雙手和大腦來揭開恐龍之謎?！睂W(xué)生們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。**教育家烏申斯基指出：
“沒有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生主觀需要，所以教師要特別注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們自覺開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、 項(xiàng)目實(shí)施情況：1。自愿組合和制定方案。主題確立了，我們又設(shè)計(jì)了開放性的問卷，創(chuàng)設(shè)問題情景，由每個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)自己最想研究的主題，以及研究主題的一些方式方法。
姓名：愛好：特長(zhǎng)：
1、你想要研究什么主題？2、你打算如何研究這個(gè)主題？3、你想自己獨(dú)立研究還是與其他同學(xué)合作研究這一主題？
經(jīng)過調(diào)查，形成了五個(gè)主題：1）恐龍的種類和特征；⑵恐龍滅絕之謎；⑶恐龍?zhí)綄ぷ阚E；⑷恐龍之最；⑸恐龍化石大觀。子課題產(chǎn)生后，學(xué)生們更傾向于合作研究，因此有必要組建一個(gè)研究小組。
很快，學(xué)生們根據(jù)自己的喜好，自由組成一個(gè)研究小組。每個(gè)小組的學(xué)生都很興奮，因?yàn)樗麄兛梢耘c有相同研究目標(biāo)的伙伴進(jìn)行交流合合作。得選個(gè)組長(zhǎng)做“領(lǐng)頭羊”呀！
于是，表現(xiàn)積極，有責(zé)任感，能力強(qiáng)的同學(xué)被推選為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員們充分交流，討論初步制定活動(dòng)方案：小隊(duì)名稱子課題名稱小隊(duì)成員研究方法分工情況指導(dǎo)教師在制定活動(dòng)方案的過程中，學(xué)生感覺到了民主的氣息，他們主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)得到了充分的萌發(fā)和體現(xiàn)。這時(shí)，老師又啟發(fā)：
如何使你們活動(dòng)過程的資料完整無缺地保存呢？學(xué)生們各抒己見，最后決定設(shè)立一個(gè)材料袋，形成一系列活動(dòng)。并且，我們決定進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽，霎時(shí)，同學(xué)們的身影變得忙碌起來，組員們出謀劃策，分工協(xié)作，他們采用了不同的圖案和顏色來表示不同含義。
他們有的用巧手畫畫，有的用電腦設(shè)計(jì)，自得其樂。一周后，一份份新穎別致，令人賞心悅目的封面呈現(xiàn)在我們面前，無不體現(xiàn)著孩子的思維和理念，無不閃爍著孩子們的童心。我們組織組員們有秩序地欣賞和評(píng)價(jià)，評(píng)出了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，“努力獎(jiǎng)”，“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等好幾種獎(jiǎng)項(xiàng)，還給它們拍了照，留作原始資料。
看著同學(xué)們歡呼雀躍的情景，我們覺得在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作，發(fā)展了動(dòng)手能力，更重要的是品嘗到了自己勞動(dòng)成果的喜悅。2、搜集文字資料和**，進(jìn)行資料匯總。活動(dòng)開始時(shí)，各研究小組根據(jù)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃，采用不同的方法進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
他們有的去圖書館看書找資料，有的在父母的指導(dǎo)下上網(wǎng)，有的去各種書店。我們觀察到有個(gè)別學(xué)生似乎無動(dòng)于衷，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生因種種原因如家庭困難多，家里沒有電腦，這方面的書籍家長(zhǎng)也沒有購買過，他們沒有資料**，無從下手，于是，我充分利用校內(nèi)各種信息設(shè)施，創(chuàng)設(shè)研究環(huán)境，電子閱覽室，圖書閱覽室適時(shí)向?qū)W生開放，以使學(xué)生順利開展調(diào)查活動(dòng)。在放手讓學(xué)生去調(diào)查收集的同時(shí)，教師也不忘進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，如由周老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生明確到哪類書中去查找，學(xué)會(huì)利用目錄查找，學(xué)會(huì)速讀，摘錄，寫讀書筆記；電教老師則進(jìn)行網(wǎng)上點(diǎn)撥，使學(xué)生學(xué)會(huì)到網(wǎng)上查閱資料，并學(xué)會(huì)**資料。
經(jīng)過兩三個(gè)星期的小組活動(dòng)，每個(gè)小隊(duì)都或多或少地搜集了與本隊(duì)主題相關(guān)的資料，但經(jīng)交流發(fā)現(xiàn)，這些資料大多是網(wǎng)上**的，書上復(fù)印的，圖書館抄來的。資料是堆積得越來越多了，可是學(xué)生的熱情卻下降了，他們似乎已疲于乏味的資料收集，也不知如何對(duì)資料進(jìn)行取舍，匯總。因此，我們考慮是否自己制做一些恐龍材料，捏恐龍！
這下學(xué)生來勁了，拿來了自己心愛的彩泥，小組合作，你捏頭，我捏身體，他捏尾巴，然后組合、加工、美化，短短的一節(jié)課時(shí)間，各式各樣的恐龍模型就象變戲法似的呈現(xiàn)在我們面前，有兇猛好斗的霸王龍，展翅飛翔的翼龍，有引吭高歌的梁龍，有憨厚可愛的三角龍……一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家們還為自己的杰作配上了解說詞，可自豪了。在講解過程中，學(xué)生不自覺地對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、內(nèi)化和創(chuàng)造性地表達(dá)。課后，我們還讓他們把自己的作品拍成**，再配上文字介紹，這樣，一份份自制的、**并茂的資料就出來了，這比到網(wǎng)上、書上去尋找現(xiàn)成的資料更能讓學(xué)生受益。
3、上網(wǎng)與恐龍專家互動(dòng)交流。這是學(xué)生們?nèi)f分期待的活動(dòng)。在周老師上網(wǎng)查找恐龍資料時(shí)，結(jié)識(shí)了一些中華恐龍網(wǎng)的恐龍研究專家和恐龍愛好者，他們表示非常樂意幫助孩子們解決一些問題，還特意在他們的論壇上開辟了一個(gè)專欄——“龍崽崽提問區(qū)”，（
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帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇2】
學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)
作為一位學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我深刻地知道實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。實(shí)習(xí)可以幫助他們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助他們更好地了解自己所學(xué)的專業(yè)，并且提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是學(xué)校與企業(yè)之間搭建溝通橋梁的一種形式，有利于加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)校企共贏。
為了讓學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能夠更好地發(fā)揮自己所學(xué)的知識(shí)和技能，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和建議：
一、提前規(guī)劃
在實(shí)習(xí)之前，我會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們的實(shí)習(xí)意愿和方向，并給出專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)幫助學(xué)生們制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，以及實(shí)習(xí)過程中需要注意的事項(xiàng)。這樣可以提前防范可能出現(xiàn)的問題，同時(shí)還可以讓學(xué)生們更加意識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。
二、營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境
在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)盡力營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們提供必要的支持和幫助。我會(huì)與企業(yè)或單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，了解實(shí)習(xí)情況并及時(shí)處理各種問題。我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生們與企業(yè)或單位員工進(jìn)行交流和溝通，讓他們更好地了解企業(yè)或單位的文化和工作方式，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。
三、注重實(shí)習(xí)成果
實(shí)習(xí)成果是衡量一個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也會(huì)幫助他們匯總實(shí)習(xí)成果。筆者建議在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要組織學(xué)生們進(jìn)行匯報(bào)和分享，讓他們能夠更深入地認(rèn)識(shí)自己的實(shí)習(xí)成果，并獲取更多的反饋和建議。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)企業(yè)或單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以了解實(shí)習(xí)效果與企業(yè)或單位之間的匹配度。
四、建立長(zhǎng)期聯(lián)系
實(shí)習(xí)是學(xué)生與企業(yè)或單位之間的一種短期交往，但建立長(zhǎng)期的聯(lián)系是非常重要的。有些企業(yè)或單位在實(shí)習(xí)結(jié)束后，會(huì)與優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系并邀請(qǐng)其回來就職。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間盡可能多地了解企業(yè)或單位的情況，并主動(dòng)與企業(yè)或單位的員工建立聯(lián)系。同時(shí)，我們學(xué)校也會(huì)建立校企合作的平臺(tái)，為學(xué)生與企業(yè)或單位搭建更穩(wěn)定的交流渠道。
總之，作為一名學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要性。我會(huì)盡力營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，并幫助學(xué)生們最大程度地發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我也會(huì)與企業(yè)或單位建立長(zhǎng)期聯(lián)系，促進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)共贏。我相信，通過我們的共同努力，能夠讓更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)中獲得成功。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇3】
教師認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)專業(yè)總結(jié)
實(shí)習(xí)是每位學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前必經(jīng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、磨練實(shí)踐技能的重要途徑。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，教師是學(xué)生身邊的陪伴者，作為實(shí)習(xí)專業(yè)的指導(dǎo)者和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳承人，教師對(duì)實(shí)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)和總結(jié)顯得尤為重要。
一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性
1.積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)素養(yǎng)
教學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸實(shí)際工作環(huán)境，學(xué)習(xí)實(shí)踐技能、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的良好機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠通過感性認(rèn)識(shí)和具體實(shí)踐來深入理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，提高職業(yè)素養(yǎng)。
2.鍛煉實(shí)際操作技能
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最直接、最有效的方式之一，只有深入實(shí)踐才能鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生在實(shí)際工作中勝任職責(zé)。
3.促進(jìn)學(xué)生課程知識(shí)的應(yīng)用
實(shí)習(xí)是理論知識(shí)和實(shí)踐技能的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生通過實(shí)習(xí)能夠?qū)⒄n堂上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高課程知識(shí)應(yīng)用能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)的主要任務(wù)
1.指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生在實(shí)習(xí)之前，需要制定有效的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以明確實(shí)習(xí)目標(biāo)和實(shí)踐方向。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)方向，幫助學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，以充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
2.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)踐目標(biāo)
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是教學(xué)實(shí)習(xí)中最核心的部分，它需要教師與學(xué)生共同努力，為學(xué)生提供全面、準(zhǔn)確、實(shí)用的指導(dǎo)服務(wù)。教師需要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題和困難，提供經(jīng)驗(yàn)和建議，共同協(xié)作完成實(shí)踐目標(biāo)。
3.潛心總結(jié)教學(xué)實(shí)習(xí)，反饋指導(dǎo)效果
教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師需要深入總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)效果進(jìn)行反饋。這有助于教師不斷提高自己的專業(yè)水平，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量和效果。
三、實(shí)習(xí)情況分析及改進(jìn)
1.實(shí)習(xí)安排合理性
合理的實(shí)習(xí)安排是教學(xué)實(shí)習(xí)的核心之一，它要求教學(xué)實(shí)習(xí)教師要對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，清晰明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)效果
教學(xué)實(shí)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)?？紤]到不同學(xué)生的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不同，教師需要因材施教，有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)，達(dá)到相應(yīng)的實(shí)踐效果。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生的態(tài)度和行為對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的效果有很大影響。教師需要通過提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐的重視程度，激勵(lì)學(xué)生投入實(shí)踐，調(diào)整學(xué)生的態(tài)度和行為，以提高實(shí)習(xí)的效果。
四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)的方法
1.模擬實(shí)習(xí)法
教師可以通過模擬實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在較真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行仿真操作，提高學(xué)生的技能水平和操作能力。
2.實(shí)際實(shí)習(xí)法
實(shí)際實(shí)習(xí)是指讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境下進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
3.問題解決法
在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)遇到許多問題和困難，教師需要及時(shí)提供經(jīng)驗(yàn)和建議，引導(dǎo)學(xué)生從出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，快速找到問題解決方案。
總之，教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯至關(guān)重要，教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量和效果與學(xué)生的實(shí)踐成果直接相關(guān)。因此，教師需要全面理解教學(xué)實(shí)習(xí)的重要性，把握好實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的方法，確保實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量和實(shí)習(xí)效果的提高。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇4】
學(xué)校放暑假，皮皮龍報(bào)名參加了游戲村旅游隊(duì)。皮皮龍到集合地點(diǎn)去跟其它隊(duì)員集合。領(lǐng)隊(duì)姊姊綠仙子也來了，不久，伙伴之一的長(zhǎng)尾猴也到了，就差咩咩羊一個(gè)。等了很久，好不容易等到她來，只見咩咩羊的行李有好幾箱，也不嫌重。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車，要不然還不知道該怎么辦才好呢!
一行人出發(fā)了，一路上有說有笑的來到了游戲村。才剛到，一伙人急忙的想下車玩。但是綠仙子卻叫住了大家，有件事要先交代一下，就是游戲村的每樣玩具都可以玩，不過得注意安全，今晚我們住這里，領(lǐng)隊(duì)姊姊去辦點(diǎn)手續(xù)，為了小心起見，我給你們每人一個(gè)寶貝袋，里面有三顆"玩蛋"，會(huì)在危險(xiǎn)關(guān)頭自動(dòng)跳出來，幫你們一把。說完，便把寶貝袋發(fā)給大家。
皮皮龍三個(gè)早就按耐不住，系上寶貝袋，大叫的直往村里沖，要去大玩特玩。長(zhǎng)尾猴找到一座秋千架，他最喜歡蕩秋千了，這座秋千叫做"親一下月球秋千"，它可以蕩的很高，高到你跟月球親一下再蕩回來。長(zhǎng)尾猴越蕩越高，眼看就要親到月球了。他好興奮，哪曉得秋千這時(shí)松脫開來，"哇，我的媽呀!"一個(gè)晃蕩長(zhǎng)尾猴項(xiàng)之沖天炮一樣沖出去，沒親到月球，卻差點(diǎn)被甩到火星上頭。這時(shí)，"玩蛋"從袋里跳出來，彈裂開跳出一只小精靈，拖著長(zhǎng)尾猴便往地球飛，安全降落地面。小精靈說："真是胡涂，蕩秋千之前，怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?"
在另外一頭，皮皮龍和咩咩羊正在玩"怪叔叔蹺蹺板"，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端，一上一下，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌。原本玩的很高興，可是皮皮龍很皮，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點(diǎn)摔倒。咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全，所以嘟著嘴對(duì)皮皮龍說了一句："你不守規(guī)矩，不跟你玩了。"就不理皮皮龍，獨(dú)自一個(gè)走了。
皮皮龍覺得很無聊，只好去找長(zhǎng)尾猴，然后和他一起玩"超級(jí)溜滑梯"。"超級(jí)溜滑梯"好像滑水道，真是超級(jí)，甚至連上去都坐電梯。長(zhǎng)尾猴一到溜滑梯起點(diǎn)，忘了先前還被秋千嚇的半死，高興的直往下滑，皮皮龍也很興奮，大叫著："長(zhǎng)尾猴，我來了。"緊跟著滑下去，由于皮皮龍跟得很緊，滑著滑著，結(jié)果在途中和長(zhǎng)尾猴纏在一塊，湊成一團(tuán)，兩人滾得頭昏腦脹，驚慌得叫。
這時(shí)，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆"玩蛋"，蛋里跑出一只精靈，連忙擋住他們倆，讓它們緩緩滑下來。
小精靈對(duì)皮皮龍說："喂，玩游戲要注意安全距離!別害了自己，也害了人家。"
咻，真是有驚無險(xiǎn)!盡管挨了小精靈教訓(xùn)，皮皮龍還是想在玩一遍「超級(jí)溜滑梯」，所以他又搭電梯上了起點(diǎn)?；仡^看，"咦，長(zhǎng)尾猴怎么沒跟來?"轉(zhuǎn)頭一
瞧，嚇了一大跳，原來是穿了見怪服裝的咩咩羊。"你瞧，我這件衣服不賴吧?"咩咩羊得意的說。
"是不錯(cuò)啦，可惜衣服上繩條似乎太多了。"皮皮龍說完請(qǐng)咩咩羊先溜，咩咩羊也不客氣，滑了下去。皮皮龍這次有保持安全距離，沒跟那么緊。可是滑到一半，他還是跟人家撞在一塊，因?yàn)檫氵阊虮灰路睦K條絆住了?；?，更糟的是，他們迎面撞上長(zhǎng)尾猴-這家伙不坐電梯到起點(diǎn)，居然直接從滑梯爬上來。
情形很危急，幸好"玩蛋"跳出兩只小精靈來救他們，否則后果還真難以想象。小精靈說："咩咩羊，玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會(huì)絆倒的。"另一只說："長(zhǎng)尾猴，你難道不知道這種行為是很危險(xiǎn)的嗎?"
小精靈說完消失后，大家也沒心情在玩溜滑梯了，所以他們討論到游泳池玩水。皮皮龍看見水很興奮，在池邊跑了起來，每想到腳一滑，摔了一跤，就在滑倒時(shí)，"玩蛋"小精靈跳出來扶了他一把。當(dāng)然，皮皮龍不免挨了幾句罵。
皮皮龍整個(gè)玩興都沒了，一不高興，順手就把咩咩羊推到游泳池里，掉進(jìn)深水區(qū)。
"救命啊!救命啊!"咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮，可是她不會(huì)游泳，她來游泳池，只想在淺水區(qū)玩玩而已。怎么辦?就靠寶貝袋里的"玩蛋"小精靈把她救起。咩咩羊哭得像淚人兒，皮皮龍也很后悔，所以接受小精靈的教訓(xùn)："不該把人推下水，那是再危險(xiǎn)不過了。"
這時(shí)，綠仙子來了，了解情況之后，只覺得好詫異，沒想到才離開一會(huì)兒，竟發(fā)生那么多事情。"小朋友玩耍，最好有大人在旁邊看著。都怪我沒盡到責(zé)任，沒在一旁照顧你們。"綠仙子不好意思的說："幸虧有‘玩蛋’幫忙，要不然大家可真的就完蛋了。"綠仙子的照顧之下，大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠?，玩的既開心又安全，什么事都沒發(fā)生了。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇5】
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的`備課之后，開始走上講臺(tái)。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹?duì)于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會(huì)責(zé)任，要珍惜自己。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇6】
在學(xué)校的安排下，我到****中學(xué)實(shí)習(xí)，剛開始我好開心，因?yàn)轳R上可以成為一名光榮的教師了。
而學(xué)校讓我們外出實(shí)習(xí)的目的，是為了增加我們對(duì)社會(huì)的見識(shí)，讓我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作當(dāng)中去。
也是對(duì)自己這么多年學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，是騾子是馬拉出來遛遛。
到了學(xué)校，在校長(zhǎng)的安排下，我成為了一名體育老師。
說實(shí)話，當(dāng)體育老師讓我有點(diǎn)挫折感，一是體育老師沒什么課，二是課堂上沒什么可以教的，那時(shí)候我們上學(xué)都是自由活動(dòng)。
沒辦法，既來之、則安之，校長(zhǎng)他們都決定了，我就去找我?guī)w育課那個(gè)班的班主任，每個(gè)班每個(gè)星期都有三節(jié)體育課，而我?guī)У氖浅跻?個(gè)班，那就是每個(gè)星期九節(jié)課，剛好上午最后一節(jié)課就是一個(gè)班的體育課，在班主任的帶領(lǐng)下來到他的班級(jí)，然后向同學(xué)們將我介紹了一遍，找出體育委員，然后操場(chǎng)上集合，我先讓他們圍著操場(chǎng)跑了5圈，男生還好，女生跑三圈就開始掉對(duì)了，一般的男生四圈就開始走了，都是十幾歲的小孩我也沒說什么，就讓體育委員跟我一起去拿球具，然后讓他們小心點(diǎn)，自由活動(dòng)，沒到放學(xué)不準(zhǔn)離開學(xué)校。
回到辦公室，里面就一位初一的數(shù)學(xué)老師，他姓吳，其他老師要么去上課，要么回家了。
吳老師這人很好，很健談，看到我進(jìn)來就把書放下和我聊起了天，之后還和我解釋起學(xué)校為什么讓來實(shí)習(xí)的老師擔(dān)任體育老師，因?yàn)轶w育老師比較悠閑，帶課都不累，還有時(shí)間去其他教室聽其他老師講課，學(xué)習(xí)其他老師講課方法，和經(jīng)驗(yàn)。
原來如此。
在以后實(shí)習(xí)中，我的體育課都會(huì)讓同學(xué)們跑幾圈，運(yùn)動(dòng)一下，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展，畢竟中考體育還有著一些分?jǐn)?shù)。
在其他的時(shí)間，我都會(huì)去其他老師的課堂上聽課，學(xué)習(xí)他們講課方法和經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)讓我明白體育課對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生真的很重要，現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)在家不是看電視、上網(wǎng)就是睡覺，哪像我們那時(shí)候，一有時(shí)間就到處跑。
就算成年人沒什么事也會(huì)宅在家里，沒什么事都不會(huì)出門，所以現(xiàn)在人們的身體越來越差，就拿我?guī)У膸讉€(gè)班來說，有一個(gè)同學(xué)感冒，那么至少有一部分人會(huì)感染，體質(zhì)太差了，從根本上也改變不了什么，起碼身體是革命的本錢，要想以后更好的生活，那只有自己活的好好的。
在實(shí)習(xí)的過程中，我對(duì)教師一職有了更深的了解，也有了一些工作的經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作上，我會(huì)更好的上手，這次的實(shí)習(xí)，收獲真的好大，謝謝學(xué)校安排我的實(shí)習(xí)，謝謝校長(zhǎng)的用心良苦。
在以后的學(xué)習(xí)工作中我會(huì)更加的.努力。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇7】
作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)生，這段時(shí)間是我人生中從未有過的寶貴經(jīng)歷，是我走向教育事業(yè)大門的重要一步。實(shí)習(xí)期間我深入了解了小學(xué)教學(xué)的實(shí)際操作過程，學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處、如何打造一個(gè)良好的課堂氛圍、如何有效地備課等等，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是我在將來將要成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的關(guān)鍵。
首先，我發(fā)現(xiàn)與孩子相處是教師成功的基石。在班級(jí)中與孩子們建立了良好的信任感，尊重了他們的個(gè)性和差異。我的信任與尊重被孩子們回報(bào)，他們表現(xiàn)出了對(duì)我的喜愛和信任。這種互信互利的關(guān)系是教育目標(biāo)的關(guān)鍵。
其次，我們必須營(yíng)造一個(gè)愉快而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我用心設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓孩子們能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)而不僅是憑著理論進(jìn)行死板的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也通過多個(gè)渠道的互動(dòng)，刺激孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教師也要注重個(gè)別差異，簡(jiǎn)單而可能在孩子的心理上留下更深且更持久的印象的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，既不會(huì)讓學(xué)術(shù)水平高的孩子感到枯燥無味，也不會(huì)讓學(xué)術(shù)水平一般的孩子感到沮喪或壓力。
同時(shí)，教師也要注重對(duì)自己的教學(xué)法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出合理的反饋。在我的實(shí)習(xí)過程中，我通過仔細(xì)地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予了他們必要的糾正和幫助，幫助他們?cè)诟叩乃缴戏此己退伎肌?BR> 此外，我認(rèn)為教師的課前備課是非常重要的一個(gè)部分。一個(gè)好的備課可以讓教師有一個(gè)清晰的教學(xué)實(shí)施方案，可以在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生，順利達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在我的實(shí)習(xí)中，我遵循了一套科學(xué)的備課方案，包括閱讀教材、詳細(xì)準(zhǔn)備教具、充分掌握課程重點(diǎn)難點(diǎn)，讓我的教學(xué)能夠有條不紊地進(jìn)行。
總之，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更高的追求，同時(shí)也在幫助我更好地應(yīng)對(duì)小學(xué)生教育過程中遇到的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師需要有熱情、耐心、創(chuàng)造力，同時(shí)也需要具備良好的管理能力，能夠適應(yīng)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不斷變化的心理和行為習(xí)慣。我相信，這一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，將有助于我最終成為一個(gè)優(yōu)秀、成功的小學(xué)教師。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇8】
這四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，我在石家莊市礦區(qū)中學(xué)帶高一306班的語文，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師而且還是一個(gè)不同地區(qū)的新老師，初來乍到，有著太多的不適應(yīng)，開始，我們初次見面，我聽不懂他們的方言，我們?cè)诮涣魃嫌兄z絲的障礙，隨著我們的實(shí)習(xí)深入，我能夠聽懂他們的方言，還記得第一次講課，我們講得是語文的魅力，雖然有很多的意外，記得那天PPT打不開，我憑著記憶，總感覺我自己作為一個(gè)新老師的不適應(yīng)，不知道自己要怎么做，我記得我指導(dǎo)老師給我講解這節(jié)課的重要性，讓我好好的打好這節(jié)課的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谶@節(jié)課好好的體味語文的魅力，雖然初登講臺(tái)，但是很開心那節(jié)課講得還是比較成功，這節(jié)課就像是我的自我介紹課，讓我對(duì)咱們306班有了更深入的了解，感謝這段時(shí)間學(xué)生的配合，感謝礦區(qū)中學(xué)給我們的講課機(jī)會(huì)。
匆匆時(shí)光，回憶的鏡頭回到我們第一次在這里辦的10月秋季羅永明杯運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得你們跑步是矯健的身姿，記得你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不卑不亢的堅(jiān)毅精神，記得你們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們吶喊助威的認(rèn)真模樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我是一名計(jì)時(shí)裁判，很開心能看到你們跑到終點(diǎn)的模樣，計(jì)時(shí)裁判的身份讓我明白了，公平和認(rèn)真，我看見了體育生他們注重自己的100米、200米、800米的成績(jī)，如果說高考是非藝術(shù)生的一次展示風(fēng)采的平臺(tái)，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)就是體育生的一個(gè)放飛自我的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的他們是最美的，他們認(rèn)真跑的樣子，讓我感覺他們的青春真好，似乎在這段實(shí)習(xí)的生活里，我回到了我高中的那個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎我還是當(dāng)時(shí)那個(gè)上高中的16歲的小孩子，時(shí)光匆匆的流過我們的身旁，從這里，我懷念著我的青春時(shí)光，我似乎經(jīng)歷著第二次的高中生活，懷念著我那個(gè)一去不復(fù)返的高中。感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的青春回憶。
我的306班，認(rèn)真可愛的學(xué)生，還有我和藹可愛的韓老師，感謝這段時(shí)間的陪伴。實(shí)習(xí)將要結(jié)束，但我不想說再見。匆匆的時(shí)光流逝，我們都有著自己的難忘經(jīng)歷，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，我走過了實(shí)習(xí)的著四個(gè)半月，有太多的感悟，有太多的不舍，在這最后三天的時(shí)間里，愿大家實(shí)習(xí)順利，圓滿結(jié)束，不留遺憾，感謝實(shí)習(xí)。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇9】
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我在這里收獲了一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。
實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí)，有點(diǎn)緊張，課講得也有點(diǎn)快，但是總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠削除剛開始的那種緊張感。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步，但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇10】
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā)，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多何謂師者，傳道授業(yè)解惑也，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦.
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
這幾天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時(shí)間太少了。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇11】
為期3個(gè)多月的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，在許愛武老師的帶領(lǐng)下，企業(yè)實(shí)踐工作也算圓滿完成，這些都離不開來自學(xué)校各方面的關(guān)心與支持，離不開企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的密切配合，下面將這階段工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
按照學(xué)校工作部署，2014年7月19日我與許愛武老師、范桂艷老師、秦麗紅老師被派到北京諾蘭特公司管理本校200多名學(xué)生的生活和工作，我主要負(fù)責(zé)69名同學(xué)的管理工作。對(duì)于學(xué)生企業(yè)實(shí)踐，我沒有管理經(jīng)驗(yàn)，剛開始企業(yè)實(shí)踐時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是二年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí)，心理并沒有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動(dòng)較大，時(shí)不時(shí)，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我們管理帶來很大的難度。
具體表現(xiàn)在：
生活方面：第
一、是住宿條件不好，8位同學(xué)一個(gè)房間，房間內(nèi)沒有桌子椅子，同學(xué)們學(xué)習(xí)不方便，整個(gè)宿舍區(qū)只有一個(gè)衛(wèi)生間、洗漱間，同學(xué)每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊(duì)，生活極其不方便，同時(shí)，同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異，有的學(xué)生無法接受，給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；第
2、 在飲食方面，飲食和消費(fèi)水平的地區(qū)差異也給學(xué)生造成很大的心理壓力；第
三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特別是晚班學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀，給學(xué)生身體造成極壞的影響。
工作方面：第
1、 生產(chǎn)強(qiáng)度大，學(xué)生難以承受；第
2、 工作時(shí)間長(zhǎng)（12小時(shí)），每周
六、周日無休息；第
三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒意義；第
4、 一些老教職員工和組長(zhǎng)排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村，家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長(zhǎng)、員工有很大的壓力，感覺學(xué)生會(huì)搶他們的職位，所以變著法子排擠學(xué)生，學(xué)生工作不開心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)，由于學(xué)生是新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)和技能，挫折感和無助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來說較大，工作時(shí)間也較長(zhǎng)，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理：在走出企業(yè)實(shí)習(xí)之前，學(xué)生們對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)感到很新鮮，想出來試試。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距使一些學(xué)生的心理變得消極、低落。
家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校企業(yè)實(shí)踐的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì)，學(xué)生抵觸情緒高漲。
面對(duì)種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞成為直接到影響企業(yè)實(shí)踐能否成功的關(guān)鍵。我們積極分析原因，有針對(duì)性地開展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作：
1、 穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生整體思想動(dòng)態(tài)。
1針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)取向不符、對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象，我們積極采取補(bǔ)救措施。
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能夠安心面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時(shí)積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì)？什么是企業(yè)？什么是工作？
了解企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、晉升渠道和地區(qū)；告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲覀儧]有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，失去工作機(jī)會(huì)，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)現(xiàn)代化的大企業(yè)里，只要你用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。
鑒于工作強(qiáng)度較大，時(shí)間較長(zhǎng)，告訴同學(xué)這是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過這樣的思想教育工作，廣大學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變思想觀念，積極樂觀地面對(duì)工作。此外，我們經(jīng)常要求學(xué)生與企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷和心理過程。
告訴他們，一些正式員工比他們的年齡還小，獨(dú)自來找工作，這比他們更難。而且我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)來實(shí)習(xí)的，有同學(xué)互相幫助，有老師照顧。通過這種比較，學(xué)生們感到比正式員工幸運(yùn)得多。
牢騷也就少了。除了思想教育外，我們還盡力為學(xué)生解決各種困難和問題，讓學(xué)生工作更安心。經(jīng)過這些努力，學(xué)生的情緒已經(jīng)穩(wěn)定下來，逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求。他們中的大多數(shù)人都能投入到實(shí)踐中去。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況，帶頭**的學(xué)生只有個(gè)別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，每周日9:00～10:
00召集學(xué)生干部會(huì)議，剛?cè)岵⒅貙⑵髽I(yè)實(shí)踐的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)，無論在哪都要將學(xué)院的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求；另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。
3、充分發(fā)揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前、享受在后，入黨積極分子要在頂崗實(shí)習(xí)艱苦的工作環(huán)境中經(jīng)受得起黨組織的考驗(yàn)，積極起模范帶頭作用，積極向黨組織靠攏、看齊，在同學(xué)情緒不穩(wěn)時(shí)，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學(xué)們、關(guān)心同學(xué)們，幫他們解決問題、處理問題、克服困難，我們要求入黨積極分子，每月必須寫一份入黨思想?yún)R報(bào)，要求他們?cè)谄髽I(yè)實(shí)踐中，拿出入黨積極分子應(yīng)有素質(zhì)，做好表率。
4、針對(duì)性的個(gè)別談話：一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次企業(yè)實(shí)踐是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
5重視安全教育：學(xué)生的人身安全是實(shí)習(xí)過程重最重要的。為了盡量避免出現(xiàn)安全問題，我們通過與學(xué)生的溝通和班長(zhǎng)會(huì)議對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求學(xué)生、學(xué)生和員工說話和藹，舉止文明，待人禮貌，學(xué)會(huì)尊重和避免磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹立起自我保健意識(shí)，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起開始查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。
二、管理之非常手段
學(xué)生在外企業(yè)實(shí)踐，心態(tài)不比在校，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，要從以下幾個(gè)方面入手：
1、灌輸學(xué)生“有問題，找自己，不要有問題，推責(zé)任”的思想方法。告訴學(xué)生，在日常生活中，經(jīng)驗(yàn)是嚴(yán)格的老師。它總是先考驗(yàn)?zāi)悖缓蟾嬖V你生活的真相。
問題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。
2、關(guān)愛之批評(píng)。實(shí)習(xí)過程中，有些時(shí)候，學(xué)生不能和在廠員工融洽相處，學(xué)生不聽勸解，無理取鬧時(shí)，狠狠的批評(píng)他一頓，讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他，不關(guān)心就不理他。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)懷和愛心。
3、適時(shí)放棄問題學(xué)生。企業(yè)實(shí)踐學(xué)生有幾百人，是一個(gè)大的團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想，三個(gè)多月順利完成返校就是基本目標(biāo)。一兩個(gè)問題學(xué)生，會(huì)把我們耗得精疲力竭，會(huì)讓我們喪失工作重心，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信心。
作為組長(zhǎng)，我的主要職責(zé)如下：
1．負(fù)責(zé)與學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，制定與安排實(shí)習(xí)工作任務(wù)書，檢查批改，書寫頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種情況。
2負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想狀況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示，報(bào)告和處理實(shí)習(xí)工作中的問題。我們和各個(gè)車間的經(jīng)理、主管、拉組長(zhǎng)密切溝通和交流，向他們闡明了學(xué)校對(duì)本次企業(yè)實(shí)踐工作的高度重視，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的普遍心理與期望。
同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的問題較多，我都一一做了良好的處理?？沼鄷r(shí)間到寢室看望學(xué)生們，了解實(shí)習(xí)生們的情況，和他們聊天，很信任地說出自己的心聲，作為他們的老師，我也越來越了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)他們，解決他們所急所苦的問題。
3．制定企業(yè)實(shí)踐工作任務(wù)書和書寫企業(yè)實(shí)踐通報(bào)，每次的工作任務(wù)書與企業(yè)實(shí)踐通報(bào)都是我認(rèn)真思考書寫，然后去印并發(fā)給學(xué)生們。我鼓勵(lì)同學(xué)們平和心態(tài)，好好工作，認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)，把企業(yè)實(shí)踐通報(bào)、學(xué)習(xí)資料相關(guān)文件和工作任務(wù)書為理論指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)到行動(dòng)上去。
4．做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。生產(chǎn)線上的工作是比較辛苦的，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。我一直認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。
5有病的學(xué)生到醫(yī)院就醫(yī)。
6安排對(duì)宿舍進(jìn)行檢查，對(duì)宿舍存在的問題及時(shí)以寫維修單的形式上報(bào)宿舍管理員，并安排維修。
7處理學(xué)生的問題和生產(chǎn)線上的日常工作。
8．按就業(yè)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。
體會(huì)與感受：
企業(yè)實(shí)踐是學(xué)生熟悉社會(huì)、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。
根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果，本次企業(yè)實(shí)踐在企業(yè)和學(xué)生滿意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)校的高度重視和有效管理密不可分。頂崗實(shí)習(xí)管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的，但無論是遇到什么問題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外，主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變，因地制宜地解決問題。
因此，管理能否在企業(yè)實(shí)踐過程中得到有效實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)教師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度起著重要作用。根據(jù)我們所做的上述管理工作，筆者至少得到以下三個(gè)方面的啟示。
1在企業(yè)實(shí)踐中，精心的組織和指導(dǎo)是成功管理的關(guān)鍵。
如果沒有有效的組織和管理，學(xué)生實(shí)習(xí)的效果不會(huì)很明顯。例如，在這次實(shí)習(xí)中，其他學(xué)校的組織工作做得不夠，學(xué)生抱怨較多，輟學(xué)的學(xué)生也多一些。師生之間的交流較少，他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不熟悉，也沒有主動(dòng)組織任何活動(dòng)。
所以學(xué)生的情緒較多，對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來。
2溝通和理解是管理成功的有力保證。
來到陌生的環(huán)境中練習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到很多意想不到的問題和困難。解決這些問題，需要學(xué)校、企業(yè)和師生的共同努力。班主任必須充當(dāng)信息溝通的紐帶和橋梁，保證信息交流的順利進(jìn)行。
學(xué)生有老師的****，老師也有每個(gè)學(xué)生的**號(hào)。學(xué)生遇到問題，可以迅速反映給老師，老師也可以迅速反饋給學(xué)校和企業(yè)，然后共同解決問題。對(duì)于一些突發(fā)事件，教師應(yīng)將信息傳達(dá)給學(xué)校、企業(yè)，甚至學(xué)生家長(zhǎng)，以便找到最佳解決方案。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇12】
作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)生，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)給我的職業(yè)生涯帶來了很多收獲，也讓我更多的了解了小學(xué)教育。在這篇文章中，我將總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并分享一些我的收獲和思考。
第一部分：實(shí)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)習(xí)的第一周，我被分配到了一所小學(xué)的三年級(jí)班級(jí)。我的任務(wù)是協(xié)助班主任進(jìn)行日常管理和教學(xué)。在我接手班級(jí)的第一天，我回憶起自己在小學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我感到非常激動(dòng)和振奮。
在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)了很多值日和班級(jí)管理的工作，例如布置、收集和整理作業(yè)、監(jiān)督學(xué)生的行為等等。這些工作讓我更好地了解了小學(xué)教育的日常管理和日常教育工作的組織與實(shí)施過程。
同時(shí)，我還參與了很多課堂教學(xué)，在課堂上我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和幫助學(xué)生完成作業(yè)、講解教材內(nèi)容、與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)問答和課堂測(cè)驗(yàn)。在這些過程中，我嘗試著運(yùn)用各種教學(xué)資源和技巧，例如游戲互動(dòng)、多媒體教學(xué)和案例分析等等，這些技巧讓我更好的與學(xué)生們溝通交流，并加深了他們對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握?！緅aB88.cOm 】
第二部分：對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思和思考
在實(shí)習(xí)期間，除了實(shí)踐工作和課堂教學(xué)，我還會(huì)時(shí)常反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而不斷完善自己的教學(xué)策略和方法。在這個(gè)過程中，我總結(jié)出了一些自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足之處。
1. 優(yōu)勢(shì)：良好的溝通能力。在與學(xué)生們的交流中，我能夠抓住學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)，與他們進(jìn)行互動(dòng)，這讓他們更愿意參與課堂和聽我的講解。
2. 不足：教學(xué)時(shí)間安排不夠合理和充分。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽ゲ蛔r(shí)間，課堂時(shí)間安排不夠科學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)流程出現(xiàn)偏差或者增加了額外的時(shí)間成本。
在反思中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并看到了自己還需要不斷提高和完善的地方。
第三部分：實(shí)習(xí)結(jié)束后，我的心得和感受
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，讓我更好的了解了小學(xué)教育的工作方式和教育理念，同時(shí)也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的人生規(guī)劃，和關(guān)注自己長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我覺得這段經(jīng)歷在我職業(yè)成長(zhǎng)的道路上起到非常重要的作用，不僅讓我更好的走向了教育這條職業(yè)路上，而且也讓我在職業(yè)生涯規(guī)劃方面更加明晰和深刻。因此，我感激這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也期待未來能在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇13】
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
每一個(gè)在校大學(xué)生，都將面對(duì)實(shí)習(xí)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。這對(duì)于未來的求職和職業(yè)規(guī)劃有至關(guān)重要的作用。然而，實(shí)習(xí)的過程中也是充滿挑戰(zhàn)和困惑的。在我的大學(xué)生涯中，我也有幸參加了一次小學(xué)教師實(shí)習(xí)。這讓我對(duì)未來的職業(yè)有了更清晰、更深入的認(rèn)識(shí)。在此，我想通過我的親身經(jīng)歷，分享我在小學(xué)教師實(shí)習(xí)中所得到的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一、培養(yǎng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)能力
作為一個(gè)小學(xué)教師實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生活躍和互動(dòng)起來是最重要的。我嘗試?yán)迷S多不同的活動(dòng)和方法來鼓勵(lì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)。例如，我常常設(shè)計(jì)諸如“角色扮演”、“拓展詞匯”等課堂互動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生在參與過程中激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
此外，我還嘗試了其他的改變和策略，例如分組討論、小組培訓(xùn)、使用“貼圖+流程圖”的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考、小組活動(dòng)等等。這種方法可以促進(jìn)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)能力，并且能夠更好地幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂趣。
二、建立良好的師生關(guān)系和互動(dòng)
我經(jīng)常被老師們告知，在小學(xué)教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系非常重要。師生間的良好關(guān)系，是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)習(xí)階段和提高自我意識(shí)最重要的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我盡可能積極地與學(xué)生溝通，特別是與一些頑皮的學(xué)生。我嘗試贏得他們的信任和理解，同時(shí)明確他們的責(zé)任并要求他們的主動(dòng)參與。
我還會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，傳達(dá)我的教學(xué)思路、我的教學(xué)理念和教育觀念，解釋我的教育目標(biāo)和他們的責(zé)任，以及我在教學(xué)中的期望和想法。這種接觸可以幫助我與學(xué)生之間建立緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)壓抑溝通和師生之間的互動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì)，這些社會(huì)技能非常重要，因?yàn)檫@些技能不僅是在教育領(lǐng)域中達(dá)到成功所必需的。
三、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境
最后，一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境至關(guān)重要。重要的是，它應(yīng)該是充滿活力和實(shí)效的。在我的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有了一個(gè)墻上醒目的課程表和學(xué)習(xí)目標(biāo)的公開講解，以及清晰明了的教學(xué)計(jì)劃和材料，都可以使我的教學(xué)更加有序、清晰和高效。
另外，我也嘗試在許多不同的場(chǎng)景和情境中，讓我的學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)?shù)夭┪镳^、圖書館、戶外教室和小區(qū)的STEM教室都可以提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣不僅可以讓學(xué)生從書本上獲得知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)世界的探究精神和對(duì)自己的認(rèn)知。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)確實(shí)是一段艱苦而有益的經(jīng)歷。但是，通過我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)待教學(xué)的態(tài)度是我們教師需要關(guān)注和處理的核心問題。綜合了我所列舉的教學(xué)技巧，這個(gè)目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為這些教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)將成為我的教學(xué)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)，并成為我未來的職業(yè)之道中的一部分。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇14】
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識(shí)教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對(duì)我們班同學(xué)對(duì)中考不是很重視，緊張意識(shí)不夠，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情況，經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是：我很重要。在班會(huì)上，首先是舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式。對(duì)在20xx年xx運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行頒獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)結(jié)束后請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)言。其次是看運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，為第二個(gè)內(nèi)容做好鋪墊。主題班會(huì)的第二部分內(nèi)容是本次主題班會(huì)的最主要內(nèi)容：我很重要。首先是觀看xxx光榮事跡的flash演示，然后請(qǐng)同學(xué)們分組討論，同學(xué)積極地對(duì)觀看的內(nèi)容[文章來源于]進(jìn)行討論，討論過后，每組推薦一位同學(xué)上講臺(tái)發(fā)言，同學(xué)們暢所欲言。發(fā)言完畢后是老師簡(jiǎn)短的總結(jié)。最后請(qǐng)同學(xué)們寫出自己所做過的最不負(fù)責(zé)任的事情和最想改掉的缺點(diǎn)，收起紙條后再請(qǐng)同學(xué)們寫出每位同學(xué)的責(zé)任，再收起來。最后告訴同學(xué)們：所寫的最不負(fù)責(zé)任的事情的紙條會(huì)扔掉，所寫的責(zé)任會(huì)好好保存，并請(qǐng)他們也拋掉過去，從現(xiàn)在開始做到。整個(gè)班會(huì)同學(xué)們很認(rèn)真，也很配合。班會(huì)結(jié)束皆有很大收獲。
近兩個(gè)月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有很多的體會(huì)。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/strong>
興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。
批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的'過程中了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。
第三，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。
利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。
在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。
第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識(shí)海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，更好地開展素質(zhì)教育。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇15】
為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于青年教師參加工程實(shí)踐鍛煉，不斷提高專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)，作為一名數(shù)學(xué)教師我報(bào)名參加了暑期青年教師工程實(shí)踐活動(dòng)，在**********公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的工程實(shí)踐。
本次實(shí)踐，主要參與了公司預(yù)算表編制的過程，從熟悉基礎(chǔ)資料開始，施工圖紙是計(jì)算工程量、套用定額項(xiàng)目的主要依據(jù)，要特別熟悉施工圖紙內(nèi)容，領(lǐng)悟房屋裝修設(shè)計(jì)意圖。然后按照施工圖紙計(jì)算工作量，套用定額基價(jià)表，計(jì)算工程直接費(fèi)，根據(jù)費(fèi)用定額，計(jì)算工程造價(jià)，最后編制預(yù)算表。
通過深入企業(yè)實(shí)踐，使我的教師教育思想，教育理念得到了升華，認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思想在工作中的應(yīng)用。
企業(yè)追求的是 “利益至上”，它的規(guī)章制度和管理遠(yuǎn)比學(xué)校要求的更加嚴(yán)格。每天上班的考勤制度是嚴(yán)格執(zhí)行的，一旦遲到、曠班等情況不僅會(huì)扣工資，還會(huì)影響全勤獎(jiǎng)金、年終獎(jiǎng)金等等，員工上班期間也是禁止隨意相互聊天，即使當(dāng)天沒有客戶來談業(yè)務(wù)，也必須在辦公室隨時(shí)待命，因?yàn)榭蛻綦S時(shí)可能到來。公司和學(xué)校的另一個(gè)不同之處是公司的加班制度，公司加班是家常便飯，由于客戶自己本身也需要上班，很多都是下午比較晚的時(shí)候再來洽談業(yè)務(wù)的，即使當(dāng)天沒有多余的任務(wù)了，公司基本上每天也是進(jìn)行內(nèi)部開會(huì)交流心得。
我們學(xué)校的學(xué)生平時(shí)對(duì)自己的要求比較松散，遲到、曠課、早退等現(xiàn)象是經(jīng)常出現(xiàn)的，上課隨意聊天，瞌睡是常有的事，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一系列的不良習(xí)慣，這與每個(gè)公司的管理都是格格不入的。那么在這樣的一種現(xiàn)狀下，這就要求我們教師平時(shí)要對(duì)學(xué)生的更加嚴(yán)格，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次工程實(shí)踐活動(dòng)，使我體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關(guān)重要，沒有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾個(gè)月后或一年后，他們的問題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。這些都有利于我們今后在教學(xué)過程中及時(shí)的補(bǔ)充不足，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，可以把企業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，使他們能更快的適應(yīng)社會(huì)，完成角色轉(zhuǎn)換，勝任企業(yè)工作崗位的要求。
在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)裝修預(yù)算是一個(gè)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，和大學(xué)數(shù)學(xué)有著密不可分的聯(lián)系，裝修之前首先要進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)以及材料的選取，方案的設(shè)計(jì)需要大量的測(cè)量，很多建筑并不是方方正正的，比如大部分的景觀建筑，那么對(duì)于這些建筑表面積等的測(cè)量、計(jì)算都需要用到微積分的方法進(jìn)行計(jì)算。微積分是大學(xué)公共數(shù)學(xué)，但是很多同學(xué)畢業(yè)之后可能僅僅記得微積分這三個(gè)字，所以在我們教學(xué)的過程當(dāng)中可以適當(dāng)?shù)倪x取一些與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行演示，這樣能夠大大的引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到加深學(xué)生對(duì)微積分內(nèi)容的理解。
材料的選取也和大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)條件肯定都是有限的，那么根據(jù)每個(gè)因素的影響以及其重要性，如何用有限的金錢達(dá)到最滿意的裝修效果，這就是數(shù)學(xué)里面的一個(gè)優(yōu)化問題。大家都知道裝修還涉及到一個(gè)材料損耗問題，也可以通過優(yōu)化的方法使得損耗盡可能的少。優(yōu)化問題在高等數(shù)學(xué)上有一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，在我們學(xué)校開設(shè)的運(yùn)籌學(xué)上有專門的章節(jié)系統(tǒng)的講述這個(gè)方法，那么我們?cè)谡n堂上可以通過實(shí)例，從用戶不同的角度對(duì)問題進(jìn)行優(yōu)化，也可以用不同的軟件來解決這些問題，讓學(xué)生們直觀的感受數(shù)學(xué)與所學(xué)專業(yè)、現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
除了數(shù)學(xué)理論知識(shí)在預(yù)算工作中得到廣泛應(yīng)用，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我們的工作也有著深遠(yuǎn)的影響。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要激情，更需要理智，需要數(shù)學(xué)的思維，因而其對(duì)我們理性意識(shí)的養(yǎng)成與發(fā)展具有特別重要的意義，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同樣具有獨(dú)特的教化功能，比如探索過程中的執(zhí)著與堅(jiān)韌，論證過程中的務(wù)實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程中的理智與自律，甚至對(duì)耐心、責(zé)任感、敬業(yè)品質(zhì)等也起著重要的教化功能。
通過這次到企業(yè)實(shí)踐，我學(xué)到了很多書本中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，主要是理念和思想有了變化，平時(shí)在書本中認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)不一定就是崗位中需要的。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。知識(shí)需要更新，尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代，更要跟上時(shí)代的腳步，這就要求我們教師要多下企業(yè)，由市場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，企業(yè)需要的就是我們要學(xué)的。除此以外，我還感受到了企業(yè)的工作氛圍，企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上的精神時(shí)刻催我上進(jìn)，同事之間精誠(chéng)合作的態(tài)度深深感染著我，在教學(xué)的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學(xué)生們，讓他們?cè)谶M(jìn)入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這種工作精神。在今后的工作中，我會(huì)不斷的更新思想，通過各種途徑學(xué)習(xí)新的知識(shí)，除了做好自己的本職工作外，還要為學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
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一、 課題的產(chǎn)生：上學(xué)期末，我們覓小的師生們一起領(lǐng)略了常州著名的新型旅游景點(diǎn)——中華恐龍園的神秘風(fēng)采。回來后，大家都覺得自己還是在恐龍世界里。
課后，學(xué)生們聚在一起討論了許多關(guān)于恐龍的問題：恐龍有多少種，它們有什么特點(diǎn)？除了霸王龍還有哪些肉食恐龍？
食草恐龍有什么特點(diǎn)？最大、最小、最強(qiáng)壯和最弱的恐龍是什么？恐龍生活在什么年代？
那時(shí)候的氣候，生存環(huán)境怎樣？現(xiàn)在地球上還有沒有恐龍？誰最早發(fā)現(xiàn)了恐龍化石？
隨后，人們就這些問題進(jìn)行了辯論，并提出了各種猜想。看到他們爭(zhēng)得面紅耳赤的樣子，我因勢(shì)利導(dǎo)：“恐龍對(duì)于大家來說，神秘而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國(guó)和日本這兩個(gè)極富想象力和創(chuàng)造力的民族才稱它為‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神秘面紗。
如果你們想真正了解恐龍，就讓我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們一起走進(jìn)圖書室，登入互聯(lián)網(wǎng)，用我們的雙手和大腦來揭開恐龍之謎?！睂W(xué)生們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。**教育家烏申斯基指出：
“沒有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生主觀需要，所以教師要特別注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們自覺開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、 項(xiàng)目實(shí)施情況：1。自愿組合和制定方案。主題確立了，我們又設(shè)計(jì)了開放性的問卷，創(chuàng)設(shè)問題情景，由每個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)自己最想研究的主題，以及研究主題的一些方式方法。
姓名：愛好：特長(zhǎng)：
1、你想要研究什么主題？2、你打算如何研究這個(gè)主題？3、你想自己獨(dú)立研究還是與其他同學(xué)合作研究這一主題？
經(jīng)過調(diào)查，形成了五個(gè)主題：1）恐龍的種類和特征；⑵恐龍滅絕之謎；⑶恐龍?zhí)綄ぷ阚E；⑷恐龍之最；⑸恐龍化石大觀。子課題產(chǎn)生后，學(xué)生們更傾向于合作研究，因此有必要組建一個(gè)研究小組。
很快，學(xué)生們根據(jù)自己的喜好，自由組成一個(gè)研究小組。每個(gè)小組的學(xué)生都很興奮，因?yàn)樗麄兛梢耘c有相同研究目標(biāo)的伙伴進(jìn)行交流合合作。得選個(gè)組長(zhǎng)做“領(lǐng)頭羊”呀！
于是，表現(xiàn)積極，有責(zé)任感，能力強(qiáng)的同學(xué)被推選為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員們充分交流，討論初步制定活動(dòng)方案：小隊(duì)名稱子課題名稱小隊(duì)成員研究方法分工情況指導(dǎo)教師在制定活動(dòng)方案的過程中，學(xué)生感覺到了民主的氣息，他們主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)得到了充分的萌發(fā)和體現(xiàn)。這時(shí)，老師又啟發(fā)：
如何使你們活動(dòng)過程的資料完整無缺地保存呢？學(xué)生們各抒己見，最后決定設(shè)立一個(gè)材料袋，形成一系列活動(dòng)。并且，我們決定進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽，霎時(shí)，同學(xué)們的身影變得忙碌起來，組員們出謀劃策，分工協(xié)作，他們采用了不同的圖案和顏色來表示不同含義。
他們有的用巧手畫畫，有的用電腦設(shè)計(jì)，自得其樂。一周后，一份份新穎別致，令人賞心悅目的封面呈現(xiàn)在我們面前，無不體現(xiàn)著孩子的思維和理念，無不閃爍著孩子們的童心。我們組織組員們有秩序地欣賞和評(píng)價(jià)，評(píng)出了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，“努力獎(jiǎng)”，“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等好幾種獎(jiǎng)項(xiàng)，還給它們拍了照，留作原始資料。
看著同學(xué)們歡呼雀躍的情景，我們覺得在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作，發(fā)展了動(dòng)手能力，更重要的是品嘗到了自己勞動(dòng)成果的喜悅。2、搜集文字資料和**，進(jìn)行資料匯總。活動(dòng)開始時(shí)，各研究小組根據(jù)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃，采用不同的方法進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
他們有的去圖書館看書找資料，有的在父母的指導(dǎo)下上網(wǎng)，有的去各種書店。我們觀察到有個(gè)別學(xué)生似乎無動(dòng)于衷，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生因種種原因如家庭困難多，家里沒有電腦，這方面的書籍家長(zhǎng)也沒有購買過，他們沒有資料**，無從下手，于是，我充分利用校內(nèi)各種信息設(shè)施，創(chuàng)設(shè)研究環(huán)境，電子閱覽室，圖書閱覽室適時(shí)向?qū)W生開放，以使學(xué)生順利開展調(diào)查活動(dòng)。在放手讓學(xué)生去調(diào)查收集的同時(shí)，教師也不忘進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，如由周老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生明確到哪類書中去查找，學(xué)會(huì)利用目錄查找，學(xué)會(huì)速讀，摘錄，寫讀書筆記；電教老師則進(jìn)行網(wǎng)上點(diǎn)撥，使學(xué)生學(xué)會(huì)到網(wǎng)上查閱資料，并學(xué)會(huì)**資料。
經(jīng)過兩三個(gè)星期的小組活動(dòng)，每個(gè)小隊(duì)都或多或少地搜集了與本隊(duì)主題相關(guān)的資料，但經(jīng)交流發(fā)現(xiàn)，這些資料大多是網(wǎng)上**的，書上復(fù)印的，圖書館抄來的。資料是堆積得越來越多了，可是學(xué)生的熱情卻下降了，他們似乎已疲于乏味的資料收集，也不知如何對(duì)資料進(jìn)行取舍，匯總。因此，我們考慮是否自己制做一些恐龍材料，捏恐龍！
這下學(xué)生來勁了，拿來了自己心愛的彩泥，小組合作，你捏頭，我捏身體，他捏尾巴，然后組合、加工、美化，短短的一節(jié)課時(shí)間，各式各樣的恐龍模型就象變戲法似的呈現(xiàn)在我們面前，有兇猛好斗的霸王龍，展翅飛翔的翼龍，有引吭高歌的梁龍，有憨厚可愛的三角龍……一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家們還為自己的杰作配上了解說詞，可自豪了。在講解過程中，學(xué)生不自覺地對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、內(nèi)化和創(chuàng)造性地表達(dá)。課后，我們還讓他們把自己的作品拍成**，再配上文字介紹，這樣，一份份自制的、**并茂的資料就出來了，這比到網(wǎng)上、書上去尋找現(xiàn)成的資料更能讓學(xué)生受益。
3、上網(wǎng)與恐龍專家互動(dòng)交流。這是學(xué)生們?nèi)f分期待的活動(dòng)。在周老師上網(wǎng)查找恐龍資料時(shí)，結(jié)識(shí)了一些中華恐龍網(wǎng)的恐龍研究專家和恐龍愛好者，他們表示非常樂意幫助孩子們解決一些問題，還特意在他們的論壇上開辟了一個(gè)專欄——“龍崽崽提問區(qū)”，（
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帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇2】
學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)
作為一位學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我深刻地知道實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。實(shí)習(xí)可以幫助他們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助他們更好地了解自己所學(xué)的專業(yè)，并且提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是學(xué)校與企業(yè)之間搭建溝通橋梁的一種形式，有利于加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)校企共贏。
為了讓學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能夠更好地發(fā)揮自己所學(xué)的知識(shí)和技能，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和建議：
一、提前規(guī)劃
在實(shí)習(xí)之前，我會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們的實(shí)習(xí)意愿和方向，并給出專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)幫助學(xué)生們制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，以及實(shí)習(xí)過程中需要注意的事項(xiàng)。這樣可以提前防范可能出現(xiàn)的問題，同時(shí)還可以讓學(xué)生們更加意識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。
二、營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境
在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)盡力營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們提供必要的支持和幫助。我會(huì)與企業(yè)或單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，了解實(shí)習(xí)情況并及時(shí)處理各種問題。我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生們與企業(yè)或單位員工進(jìn)行交流和溝通，讓他們更好地了解企業(yè)或單位的文化和工作方式，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。
三、注重實(shí)習(xí)成果
實(shí)習(xí)成果是衡量一個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也會(huì)幫助他們匯總實(shí)習(xí)成果。筆者建議在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要組織學(xué)生們進(jìn)行匯報(bào)和分享，讓他們能夠更深入地認(rèn)識(shí)自己的實(shí)習(xí)成果，并獲取更多的反饋和建議。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)企業(yè)或單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以了解實(shí)習(xí)效果與企業(yè)或單位之間的匹配度。
四、建立長(zhǎng)期聯(lián)系
實(shí)習(xí)是學(xué)生與企業(yè)或單位之間的一種短期交往，但建立長(zhǎng)期的聯(lián)系是非常重要的。有些企業(yè)或單位在實(shí)習(xí)結(jié)束后，會(huì)與優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系并邀請(qǐng)其回來就職。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間盡可能多地了解企業(yè)或單位的情況，并主動(dòng)與企業(yè)或單位的員工建立聯(lián)系。同時(shí)，我們學(xué)校也會(huì)建立校企合作的平臺(tái)，為學(xué)生與企業(yè)或單位搭建更穩(wěn)定的交流渠道。
總之，作為一名學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要性。我會(huì)盡力營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，并幫助學(xué)生們最大程度地發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我也會(huì)與企業(yè)或單位建立長(zhǎng)期聯(lián)系，促進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)共贏。我相信，通過我們的共同努力，能夠讓更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)中獲得成功。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇3】
教師認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)專業(yè)總結(jié)
實(shí)習(xí)是每位學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前必經(jīng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、磨練實(shí)踐技能的重要途徑。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，教師是學(xué)生身邊的陪伴者，作為實(shí)習(xí)專業(yè)的指導(dǎo)者和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳承人，教師對(duì)實(shí)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)和總結(jié)顯得尤為重要。
一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性
1.積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)素養(yǎng)
教學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸實(shí)際工作環(huán)境，學(xué)習(xí)實(shí)踐技能、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的良好機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠通過感性認(rèn)識(shí)和具體實(shí)踐來深入理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，提高職業(yè)素養(yǎng)。
2.鍛煉實(shí)際操作技能
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最直接、最有效的方式之一，只有深入實(shí)踐才能鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生在實(shí)際工作中勝任職責(zé)。
3.促進(jìn)學(xué)生課程知識(shí)的應(yīng)用
實(shí)習(xí)是理論知識(shí)和實(shí)踐技能的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生通過實(shí)習(xí)能夠?qū)⒄n堂上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高課程知識(shí)應(yīng)用能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)的主要任務(wù)
1.指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生在實(shí)習(xí)之前，需要制定有效的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以明確實(shí)習(xí)目標(biāo)和實(shí)踐方向。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)方向，幫助學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，以充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
2.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)踐目標(biāo)
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是教學(xué)實(shí)習(xí)中最核心的部分，它需要教師與學(xué)生共同努力，為學(xué)生提供全面、準(zhǔn)確、實(shí)用的指導(dǎo)服務(wù)。教師需要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題和困難，提供經(jīng)驗(yàn)和建議，共同協(xié)作完成實(shí)踐目標(biāo)。
3.潛心總結(jié)教學(xué)實(shí)習(xí)，反饋指導(dǎo)效果
教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師需要深入總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)效果進(jìn)行反饋。這有助于教師不斷提高自己的專業(yè)水平，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量和效果。
三、實(shí)習(xí)情況分析及改進(jìn)
1.實(shí)習(xí)安排合理性
合理的實(shí)習(xí)安排是教學(xué)實(shí)習(xí)的核心之一，它要求教學(xué)實(shí)習(xí)教師要對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，清晰明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)效果
教學(xué)實(shí)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)?？紤]到不同學(xué)生的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不同，教師需要因材施教，有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)，達(dá)到相應(yīng)的實(shí)踐效果。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生的態(tài)度和行為對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的效果有很大影響。教師需要通過提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐的重視程度，激勵(lì)學(xué)生投入實(shí)踐，調(diào)整學(xué)生的態(tài)度和行為，以提高實(shí)習(xí)的效果。
四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)的方法
1.模擬實(shí)習(xí)法
教師可以通過模擬實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在較真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行仿真操作，提高學(xué)生的技能水平和操作能力。
2.實(shí)際實(shí)習(xí)法
實(shí)際實(shí)習(xí)是指讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境下進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
3.問題解決法
在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)遇到許多問題和困難，教師需要及時(shí)提供經(jīng)驗(yàn)和建議，引導(dǎo)學(xué)生從出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，快速找到問題解決方案。
總之，教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯至關(guān)重要，教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量和效果與學(xué)生的實(shí)踐成果直接相關(guān)。因此，教師需要全面理解教學(xué)實(shí)習(xí)的重要性，把握好實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的方法，確保實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量和實(shí)習(xí)效果的提高。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇4】
學(xué)校放暑假，皮皮龍報(bào)名參加了游戲村旅游隊(duì)。皮皮龍到集合地點(diǎn)去跟其它隊(duì)員集合。領(lǐng)隊(duì)姊姊綠仙子也來了，不久，伙伴之一的長(zhǎng)尾猴也到了，就差咩咩羊一個(gè)。等了很久，好不容易等到她來，只見咩咩羊的行李有好幾箱，也不嫌重。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車，要不然還不知道該怎么辦才好呢!
一行人出發(fā)了，一路上有說有笑的來到了游戲村。才剛到，一伙人急忙的想下車玩。但是綠仙子卻叫住了大家，有件事要先交代一下，就是游戲村的每樣玩具都可以玩，不過得注意安全，今晚我們住這里，領(lǐng)隊(duì)姊姊去辦點(diǎn)手續(xù)，為了小心起見，我給你們每人一個(gè)寶貝袋，里面有三顆"玩蛋"，會(huì)在危險(xiǎn)關(guān)頭自動(dòng)跳出來，幫你們一把。說完，便把寶貝袋發(fā)給大家。
皮皮龍三個(gè)早就按耐不住，系上寶貝袋，大叫的直往村里沖，要去大玩特玩。長(zhǎng)尾猴找到一座秋千架，他最喜歡蕩秋千了，這座秋千叫做"親一下月球秋千"，它可以蕩的很高，高到你跟月球親一下再蕩回來。長(zhǎng)尾猴越蕩越高，眼看就要親到月球了。他好興奮，哪曉得秋千這時(shí)松脫開來，"哇，我的媽呀!"一個(gè)晃蕩長(zhǎng)尾猴項(xiàng)之沖天炮一樣沖出去，沒親到月球，卻差點(diǎn)被甩到火星上頭。這時(shí)，"玩蛋"從袋里跳出來，彈裂開跳出一只小精靈，拖著長(zhǎng)尾猴便往地球飛，安全降落地面。小精靈說："真是胡涂，蕩秋千之前，怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?"
在另外一頭，皮皮龍和咩咩羊正在玩"怪叔叔蹺蹺板"，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端，一上一下，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌。原本玩的很高興，可是皮皮龍很皮，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點(diǎn)摔倒。咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全，所以嘟著嘴對(duì)皮皮龍說了一句："你不守規(guī)矩，不跟你玩了。"就不理皮皮龍，獨(dú)自一個(gè)走了。
皮皮龍覺得很無聊，只好去找長(zhǎng)尾猴，然后和他一起玩"超級(jí)溜滑梯"。"超級(jí)溜滑梯"好像滑水道，真是超級(jí)，甚至連上去都坐電梯。長(zhǎng)尾猴一到溜滑梯起點(diǎn)，忘了先前還被秋千嚇的半死，高興的直往下滑，皮皮龍也很興奮，大叫著："長(zhǎng)尾猴，我來了。"緊跟著滑下去，由于皮皮龍跟得很緊，滑著滑著，結(jié)果在途中和長(zhǎng)尾猴纏在一塊，湊成一團(tuán)，兩人滾得頭昏腦脹，驚慌得叫。
這時(shí)，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆"玩蛋"，蛋里跑出一只精靈，連忙擋住他們倆，讓它們緩緩滑下來。
小精靈對(duì)皮皮龍說："喂，玩游戲要注意安全距離!別害了自己，也害了人家。"
咻，真是有驚無險(xiǎn)!盡管挨了小精靈教訓(xùn)，皮皮龍還是想在玩一遍「超級(jí)溜滑梯」，所以他又搭電梯上了起點(diǎn)?；仡^看，"咦，長(zhǎng)尾猴怎么沒跟來?"轉(zhuǎn)頭一
瞧，嚇了一大跳，原來是穿了見怪服裝的咩咩羊。"你瞧，我這件衣服不賴吧?"咩咩羊得意的說。
"是不錯(cuò)啦，可惜衣服上繩條似乎太多了。"皮皮龍說完請(qǐng)咩咩羊先溜，咩咩羊也不客氣，滑了下去。皮皮龍這次有保持安全距離，沒跟那么緊。可是滑到一半，他還是跟人家撞在一塊，因?yàn)檫氵阊虮灰路睦K條絆住了?；?，更糟的是，他們迎面撞上長(zhǎng)尾猴-這家伙不坐電梯到起點(diǎn)，居然直接從滑梯爬上來。
情形很危急，幸好"玩蛋"跳出兩只小精靈來救他們，否則后果還真難以想象。小精靈說："咩咩羊，玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會(huì)絆倒的。"另一只說："長(zhǎng)尾猴，你難道不知道這種行為是很危險(xiǎn)的嗎?"
小精靈說完消失后，大家也沒心情在玩溜滑梯了，所以他們討論到游泳池玩水。皮皮龍看見水很興奮，在池邊跑了起來，每想到腳一滑，摔了一跤，就在滑倒時(shí)，"玩蛋"小精靈跳出來扶了他一把。當(dāng)然，皮皮龍不免挨了幾句罵。
皮皮龍整個(gè)玩興都沒了，一不高興，順手就把咩咩羊推到游泳池里，掉進(jìn)深水區(qū)。
"救命啊!救命啊!"咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮，可是她不會(huì)游泳，她來游泳池，只想在淺水區(qū)玩玩而已。怎么辦?就靠寶貝袋里的"玩蛋"小精靈把她救起。咩咩羊哭得像淚人兒，皮皮龍也很后悔，所以接受小精靈的教訓(xùn)："不該把人推下水，那是再危險(xiǎn)不過了。"
這時(shí)，綠仙子來了，了解情況之后，只覺得好詫異，沒想到才離開一會(huì)兒，竟發(fā)生那么多事情。"小朋友玩耍，最好有大人在旁邊看著。都怪我沒盡到責(zé)任，沒在一旁照顧你們。"綠仙子不好意思的說："幸虧有‘玩蛋’幫忙，要不然大家可真的就完蛋了。"綠仙子的照顧之下，大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠?，玩的既開心又安全，什么事都沒發(fā)生了。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇5】
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的`備課之后，開始走上講臺(tái)。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹?duì)于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會(huì)責(zé)任，要珍惜自己。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇6】
在學(xué)校的安排下，我到****中學(xué)實(shí)習(xí)，剛開始我好開心，因?yàn)轳R上可以成為一名光榮的教師了。
而學(xué)校讓我們外出實(shí)習(xí)的目的，是為了增加我們對(duì)社會(huì)的見識(shí)，讓我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作當(dāng)中去。
也是對(duì)自己這么多年學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，是騾子是馬拉出來遛遛。
到了學(xué)校，在校長(zhǎng)的安排下，我成為了一名體育老師。
說實(shí)話，當(dāng)體育老師讓我有點(diǎn)挫折感，一是體育老師沒什么課，二是課堂上沒什么可以教的，那時(shí)候我們上學(xué)都是自由活動(dòng)。
沒辦法，既來之、則安之，校長(zhǎng)他們都決定了，我就去找我?guī)w育課那個(gè)班的班主任，每個(gè)班每個(gè)星期都有三節(jié)體育課，而我?guī)У氖浅跻?個(gè)班，那就是每個(gè)星期九節(jié)課，剛好上午最后一節(jié)課就是一個(gè)班的體育課，在班主任的帶領(lǐng)下來到他的班級(jí)，然后向同學(xué)們將我介紹了一遍，找出體育委員，然后操場(chǎng)上集合，我先讓他們圍著操場(chǎng)跑了5圈，男生還好，女生跑三圈就開始掉對(duì)了，一般的男生四圈就開始走了，都是十幾歲的小孩我也沒說什么，就讓體育委員跟我一起去拿球具，然后讓他們小心點(diǎn)，自由活動(dòng)，沒到放學(xué)不準(zhǔn)離開學(xué)校。
回到辦公室，里面就一位初一的數(shù)學(xué)老師，他姓吳，其他老師要么去上課，要么回家了。
吳老師這人很好，很健談，看到我進(jìn)來就把書放下和我聊起了天，之后還和我解釋起學(xué)校為什么讓來實(shí)習(xí)的老師擔(dān)任體育老師，因?yàn)轶w育老師比較悠閑，帶課都不累，還有時(shí)間去其他教室聽其他老師講課，學(xué)習(xí)其他老師講課方法，和經(jīng)驗(yàn)。
原來如此。
在以后實(shí)習(xí)中，我的體育課都會(huì)讓同學(xué)們跑幾圈，運(yùn)動(dòng)一下，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展，畢竟中考體育還有著一些分?jǐn)?shù)。
在其他的時(shí)間，我都會(huì)去其他老師的課堂上聽課，學(xué)習(xí)他們講課方法和經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)讓我明白體育課對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生真的很重要，現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)在家不是看電視、上網(wǎng)就是睡覺，哪像我們那時(shí)候，一有時(shí)間就到處跑。
就算成年人沒什么事也會(huì)宅在家里，沒什么事都不會(huì)出門，所以現(xiàn)在人們的身體越來越差，就拿我?guī)У膸讉€(gè)班來說，有一個(gè)同學(xué)感冒，那么至少有一部分人會(huì)感染，體質(zhì)太差了，從根本上也改變不了什么，起碼身體是革命的本錢，要想以后更好的生活，那只有自己活的好好的。
在實(shí)習(xí)的過程中，我對(duì)教師一職有了更深的了解，也有了一些工作的經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作上，我會(huì)更好的上手，這次的實(shí)習(xí)，收獲真的好大，謝謝學(xué)校安排我的實(shí)習(xí)，謝謝校長(zhǎng)的用心良苦。
在以后的學(xué)習(xí)工作中我會(huì)更加的.努力。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇7】
作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)生，這段時(shí)間是我人生中從未有過的寶貴經(jīng)歷，是我走向教育事業(yè)大門的重要一步。實(shí)習(xí)期間我深入了解了小學(xué)教學(xué)的實(shí)際操作過程，學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處、如何打造一個(gè)良好的課堂氛圍、如何有效地備課等等，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是我在將來將要成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的關(guān)鍵。
首先，我發(fā)現(xiàn)與孩子相處是教師成功的基石。在班級(jí)中與孩子們建立了良好的信任感，尊重了他們的個(gè)性和差異。我的信任與尊重被孩子們回報(bào)，他們表現(xiàn)出了對(duì)我的喜愛和信任。這種互信互利的關(guān)系是教育目標(biāo)的關(guān)鍵。
其次，我們必須營(yíng)造一個(gè)愉快而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我用心設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓孩子們能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)而不僅是憑著理論進(jìn)行死板的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也通過多個(gè)渠道的互動(dòng)，刺激孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教師也要注重個(gè)別差異，簡(jiǎn)單而可能在孩子的心理上留下更深且更持久的印象的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，既不會(huì)讓學(xué)術(shù)水平高的孩子感到枯燥無味，也不會(huì)讓學(xué)術(shù)水平一般的孩子感到沮喪或壓力。
同時(shí)，教師也要注重對(duì)自己的教學(xué)法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出合理的反饋。在我的實(shí)習(xí)過程中，我通過仔細(xì)地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予了他們必要的糾正和幫助，幫助他們?cè)诟叩乃缴戏此己退伎肌?BR> 此外，我認(rèn)為教師的課前備課是非常重要的一個(gè)部分。一個(gè)好的備課可以讓教師有一個(gè)清晰的教學(xué)實(shí)施方案，可以在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生，順利達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在我的實(shí)習(xí)中，我遵循了一套科學(xué)的備課方案，包括閱讀教材、詳細(xì)準(zhǔn)備教具、充分掌握課程重點(diǎn)難點(diǎn)，讓我的教學(xué)能夠有條不紊地進(jìn)行。
總之，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更高的追求，同時(shí)也在幫助我更好地應(yīng)對(duì)小學(xué)生教育過程中遇到的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師需要有熱情、耐心、創(chuàng)造力，同時(shí)也需要具備良好的管理能力，能夠適應(yīng)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不斷變化的心理和行為習(xí)慣。我相信，這一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，將有助于我最終成為一個(gè)優(yōu)秀、成功的小學(xué)教師。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇8】
這四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，我在石家莊市礦區(qū)中學(xué)帶高一306班的語文，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師而且還是一個(gè)不同地區(qū)的新老師，初來乍到，有著太多的不適應(yīng)，開始，我們初次見面，我聽不懂他們的方言，我們?cè)诮涣魃嫌兄z絲的障礙，隨著我們的實(shí)習(xí)深入，我能夠聽懂他們的方言，還記得第一次講課，我們講得是語文的魅力，雖然有很多的意外，記得那天PPT打不開，我憑著記憶，總感覺我自己作為一個(gè)新老師的不適應(yīng)，不知道自己要怎么做，我記得我指導(dǎo)老師給我講解這節(jié)課的重要性，讓我好好的打好這節(jié)課的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谶@節(jié)課好好的體味語文的魅力，雖然初登講臺(tái)，但是很開心那節(jié)課講得還是比較成功，這節(jié)課就像是我的自我介紹課，讓我對(duì)咱們306班有了更深入的了解，感謝這段時(shí)間學(xué)生的配合，感謝礦區(qū)中學(xué)給我們的講課機(jī)會(huì)。
匆匆時(shí)光，回憶的鏡頭回到我們第一次在這里辦的10月秋季羅永明杯運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得你們跑步是矯健的身姿，記得你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不卑不亢的堅(jiān)毅精神，記得你們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們吶喊助威的認(rèn)真模樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我是一名計(jì)時(shí)裁判，很開心能看到你們跑到終點(diǎn)的模樣，計(jì)時(shí)裁判的身份讓我明白了，公平和認(rèn)真，我看見了體育生他們注重自己的100米、200米、800米的成績(jī)，如果說高考是非藝術(shù)生的一次展示風(fēng)采的平臺(tái)，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)就是體育生的一個(gè)放飛自我的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的他們是最美的，他們認(rèn)真跑的樣子，讓我感覺他們的青春真好，似乎在這段實(shí)習(xí)的生活里，我回到了我高中的那個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎我還是當(dāng)時(shí)那個(gè)上高中的16歲的小孩子，時(shí)光匆匆的流過我們的身旁，從這里，我懷念著我的青春時(shí)光，我似乎經(jīng)歷著第二次的高中生活，懷念著我那個(gè)一去不復(fù)返的高中。感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的青春回憶。
我的306班，認(rèn)真可愛的學(xué)生，還有我和藹可愛的韓老師，感謝這段時(shí)間的陪伴。實(shí)習(xí)將要結(jié)束，但我不想說再見。匆匆的時(shí)光流逝，我們都有著自己的難忘經(jīng)歷，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，我走過了實(shí)習(xí)的著四個(gè)半月，有太多的感悟，有太多的不舍，在這最后三天的時(shí)間里，愿大家實(shí)習(xí)順利，圓滿結(jié)束，不留遺憾，感謝實(shí)習(xí)。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇9】
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我在這里收獲了一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。
實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí)，有點(diǎn)緊張，課講得也有點(diǎn)快，但是總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠削除剛開始的那種緊張感。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步，但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇10】
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā)，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多何謂師者，傳道授業(yè)解惑也，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦.
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
這幾天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時(shí)間太少了。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇11】
為期3個(gè)多月的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，在許愛武老師的帶領(lǐng)下，企業(yè)實(shí)踐工作也算圓滿完成，這些都離不開來自學(xué)校各方面的關(guān)心與支持，離不開企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的密切配合，下面將這階段工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
按照學(xué)校工作部署，2014年7月19日我與許愛武老師、范桂艷老師、秦麗紅老師被派到北京諾蘭特公司管理本校200多名學(xué)生的生活和工作，我主要負(fù)責(zé)69名同學(xué)的管理工作。對(duì)于學(xué)生企業(yè)實(shí)踐，我沒有管理經(jīng)驗(yàn)，剛開始企業(yè)實(shí)踐時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是二年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí)，心理并沒有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動(dòng)較大，時(shí)不時(shí)，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我們管理帶來很大的難度。
具體表現(xiàn)在：
生活方面：第
一、是住宿條件不好，8位同學(xué)一個(gè)房間，房間內(nèi)沒有桌子椅子，同學(xué)們學(xué)習(xí)不方便，整個(gè)宿舍區(qū)只有一個(gè)衛(wèi)生間、洗漱間，同學(xué)每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊(duì)，生活極其不方便，同時(shí)，同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異，有的學(xué)生無法接受，給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；第
2、 在飲食方面，飲食和消費(fèi)水平的地區(qū)差異也給學(xué)生造成很大的心理壓力；第
三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特別是晚班學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀，給學(xué)生身體造成極壞的影響。
工作方面：第
1、 生產(chǎn)強(qiáng)度大，學(xué)生難以承受；第
2、 工作時(shí)間長(zhǎng)（12小時(shí)），每周
六、周日無休息；第
三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒意義；第
4、 一些老教職員工和組長(zhǎng)排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村，家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長(zhǎng)、員工有很大的壓力，感覺學(xué)生會(huì)搶他們的職位，所以變著法子排擠學(xué)生，學(xué)生工作不開心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)，由于學(xué)生是新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)和技能，挫折感和無助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來說較大，工作時(shí)間也較長(zhǎng)，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理：在走出企業(yè)實(shí)習(xí)之前，學(xué)生們對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)感到很新鮮，想出來試試。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距使一些學(xué)生的心理變得消極、低落。
家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校企業(yè)實(shí)踐的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì)，學(xué)生抵觸情緒高漲。
面對(duì)種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞成為直接到影響企業(yè)實(shí)踐能否成功的關(guān)鍵。我們積極分析原因，有針對(duì)性地開展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作：
1、 穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生整體思想動(dòng)態(tài)。
1針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)取向不符、對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象，我們積極采取補(bǔ)救措施。
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能夠安心面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時(shí)積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì)？什么是企業(yè)？什么是工作？
了解企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、晉升渠道和地區(qū)；告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲覀儧]有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，失去工作機(jī)會(huì)，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)現(xiàn)代化的大企業(yè)里，只要你用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。
鑒于工作強(qiáng)度較大，時(shí)間較長(zhǎng)，告訴同學(xué)這是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過這樣的思想教育工作，廣大學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變思想觀念，積極樂觀地面對(duì)工作。此外，我們經(jīng)常要求學(xué)生與企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷和心理過程。
告訴他們，一些正式員工比他們的年齡還小，獨(dú)自來找工作，這比他們更難。而且我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)來實(shí)習(xí)的，有同學(xué)互相幫助，有老師照顧。通過這種比較，學(xué)生們感到比正式員工幸運(yùn)得多。
牢騷也就少了。除了思想教育外，我們還盡力為學(xué)生解決各種困難和問題，讓學(xué)生工作更安心。經(jīng)過這些努力，學(xué)生的情緒已經(jīng)穩(wěn)定下來，逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求。他們中的大多數(shù)人都能投入到實(shí)踐中去。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況，帶頭**的學(xué)生只有個(gè)別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，每周日9:00～10:
00召集學(xué)生干部會(huì)議，剛?cè)岵⒅貙⑵髽I(yè)實(shí)踐的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)，無論在哪都要將學(xué)院的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求；另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。
3、充分發(fā)揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前、享受在后，入黨積極分子要在頂崗實(shí)習(xí)艱苦的工作環(huán)境中經(jīng)受得起黨組織的考驗(yàn)，積極起模范帶頭作用，積極向黨組織靠攏、看齊，在同學(xué)情緒不穩(wěn)時(shí)，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學(xué)們、關(guān)心同學(xué)們，幫他們解決問題、處理問題、克服困難，我們要求入黨積極分子，每月必須寫一份入黨思想?yún)R報(bào)，要求他們?cè)谄髽I(yè)實(shí)踐中，拿出入黨積極分子應(yīng)有素質(zhì)，做好表率。
4、針對(duì)性的個(gè)別談話：一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次企業(yè)實(shí)踐是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
5重視安全教育：學(xué)生的人身安全是實(shí)習(xí)過程重最重要的。為了盡量避免出現(xiàn)安全問題，我們通過與學(xué)生的溝通和班長(zhǎng)會(huì)議對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求學(xué)生、學(xué)生和員工說話和藹，舉止文明，待人禮貌，學(xué)會(huì)尊重和避免磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹立起自我保健意識(shí)，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起開始查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。
二、管理之非常手段
學(xué)生在外企業(yè)實(shí)踐，心態(tài)不比在校，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，要從以下幾個(gè)方面入手：
1、灌輸學(xué)生“有問題，找自己，不要有問題，推責(zé)任”的思想方法。告訴學(xué)生，在日常生活中，經(jīng)驗(yàn)是嚴(yán)格的老師。它總是先考驗(yàn)?zāi)悖缓蟾嬖V你生活的真相。
問題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。
2、關(guān)愛之批評(píng)。實(shí)習(xí)過程中，有些時(shí)候，學(xué)生不能和在廠員工融洽相處，學(xué)生不聽勸解，無理取鬧時(shí)，狠狠的批評(píng)他一頓，讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他，不關(guān)心就不理他。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)懷和愛心。
3、適時(shí)放棄問題學(xué)生。企業(yè)實(shí)踐學(xué)生有幾百人，是一個(gè)大的團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想，三個(gè)多月順利完成返校就是基本目標(biāo)。一兩個(gè)問題學(xué)生，會(huì)把我們耗得精疲力竭，會(huì)讓我們喪失工作重心，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信心。
作為組長(zhǎng)，我的主要職責(zé)如下：
1．負(fù)責(zé)與學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，制定與安排實(shí)習(xí)工作任務(wù)書，檢查批改，書寫頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種情況。
2負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想狀況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示，報(bào)告和處理實(shí)習(xí)工作中的問題。我們和各個(gè)車間的經(jīng)理、主管、拉組長(zhǎng)密切溝通和交流，向他們闡明了學(xué)校對(duì)本次企業(yè)實(shí)踐工作的高度重視，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的普遍心理與期望。
同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的問題較多，我都一一做了良好的處理?？沼鄷r(shí)間到寢室看望學(xué)生們，了解實(shí)習(xí)生們的情況，和他們聊天，很信任地說出自己的心聲，作為他們的老師，我也越來越了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)他們，解決他們所急所苦的問題。
3．制定企業(yè)實(shí)踐工作任務(wù)書和書寫企業(yè)實(shí)踐通報(bào)，每次的工作任務(wù)書與企業(yè)實(shí)踐通報(bào)都是我認(rèn)真思考書寫，然后去印并發(fā)給學(xué)生們。我鼓勵(lì)同學(xué)們平和心態(tài)，好好工作，認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)，把企業(yè)實(shí)踐通報(bào)、學(xué)習(xí)資料相關(guān)文件和工作任務(wù)書為理論指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)到行動(dòng)上去。
4．做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。生產(chǎn)線上的工作是比較辛苦的，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。我一直認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。
5有病的學(xué)生到醫(yī)院就醫(yī)。
6安排對(duì)宿舍進(jìn)行檢查，對(duì)宿舍存在的問題及時(shí)以寫維修單的形式上報(bào)宿舍管理員，并安排維修。
7處理學(xué)生的問題和生產(chǎn)線上的日常工作。
8．按就業(yè)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。
體會(huì)與感受：
企業(yè)實(shí)踐是學(xué)生熟悉社會(huì)、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。
根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果，本次企業(yè)實(shí)踐在企業(yè)和學(xué)生滿意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)校的高度重視和有效管理密不可分。頂崗實(shí)習(xí)管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的，但無論是遇到什么問題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外，主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變，因地制宜地解決問題。
因此，管理能否在企業(yè)實(shí)踐過程中得到有效實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)教師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度起著重要作用。根據(jù)我們所做的上述管理工作，筆者至少得到以下三個(gè)方面的啟示。
1在企業(yè)實(shí)踐中，精心的組織和指導(dǎo)是成功管理的關(guān)鍵。
如果沒有有效的組織和管理，學(xué)生實(shí)習(xí)的效果不會(huì)很明顯。例如，在這次實(shí)習(xí)中，其他學(xué)校的組織工作做得不夠，學(xué)生抱怨較多，輟學(xué)的學(xué)生也多一些。師生之間的交流較少，他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不熟悉，也沒有主動(dòng)組織任何活動(dòng)。
所以學(xué)生的情緒較多，對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來。
2溝通和理解是管理成功的有力保證。
來到陌生的環(huán)境中練習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到很多意想不到的問題和困難。解決這些問題，需要學(xué)校、企業(yè)和師生的共同努力。班主任必須充當(dāng)信息溝通的紐帶和橋梁，保證信息交流的順利進(jìn)行。
學(xué)生有老師的****，老師也有每個(gè)學(xué)生的**號(hào)。學(xué)生遇到問題，可以迅速反映給老師，老師也可以迅速反饋給學(xué)校和企業(yè)，然后共同解決問題。對(duì)于一些突發(fā)事件，教師應(yīng)將信息傳達(dá)給學(xué)校、企業(yè)，甚至學(xué)生家長(zhǎng)，以便找到最佳解決方案。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇12】
作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)生，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)給我的職業(yè)生涯帶來了很多收獲，也讓我更多的了解了小學(xué)教育。在這篇文章中，我將總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并分享一些我的收獲和思考。
第一部分：實(shí)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)習(xí)的第一周，我被分配到了一所小學(xué)的三年級(jí)班級(jí)。我的任務(wù)是協(xié)助班主任進(jìn)行日常管理和教學(xué)。在我接手班級(jí)的第一天，我回憶起自己在小學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我感到非常激動(dòng)和振奮。
在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)了很多值日和班級(jí)管理的工作，例如布置、收集和整理作業(yè)、監(jiān)督學(xué)生的行為等等。這些工作讓我更好地了解了小學(xué)教育的日常管理和日常教育工作的組織與實(shí)施過程。
同時(shí)，我還參與了很多課堂教學(xué)，在課堂上我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和幫助學(xué)生完成作業(yè)、講解教材內(nèi)容、與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)問答和課堂測(cè)驗(yàn)。在這些過程中，我嘗試著運(yùn)用各種教學(xué)資源和技巧，例如游戲互動(dòng)、多媒體教學(xué)和案例分析等等，這些技巧讓我更好的與學(xué)生們溝通交流，并加深了他們對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握?！緅aB88.cOm 】
第二部分：對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思和思考
在實(shí)習(xí)期間，除了實(shí)踐工作和課堂教學(xué)，我還會(huì)時(shí)常反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而不斷完善自己的教學(xué)策略和方法。在這個(gè)過程中，我總結(jié)出了一些自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足之處。
1. 優(yōu)勢(shì)：良好的溝通能力。在與學(xué)生們的交流中，我能夠抓住學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)，與他們進(jìn)行互動(dòng)，這讓他們更愿意參與課堂和聽我的講解。
2. 不足：教學(xué)時(shí)間安排不夠合理和充分。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽ゲ蛔r(shí)間，課堂時(shí)間安排不夠科學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)流程出現(xiàn)偏差或者增加了額外的時(shí)間成本。
在反思中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并看到了自己還需要不斷提高和完善的地方。
第三部分：實(shí)習(xí)結(jié)束后，我的心得和感受
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，讓我更好的了解了小學(xué)教育的工作方式和教育理念，同時(shí)也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的人生規(guī)劃，和關(guān)注自己長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我覺得這段經(jīng)歷在我職業(yè)成長(zhǎng)的道路上起到非常重要的作用，不僅讓我更好的走向了教育這條職業(yè)路上，而且也讓我在職業(yè)生涯規(guī)劃方面更加明晰和深刻。因此，我感激這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也期待未來能在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇13】
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
每一個(gè)在校大學(xué)生，都將面對(duì)實(shí)習(xí)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。這對(duì)于未來的求職和職業(yè)規(guī)劃有至關(guān)重要的作用。然而，實(shí)習(xí)的過程中也是充滿挑戰(zhàn)和困惑的。在我的大學(xué)生涯中，我也有幸參加了一次小學(xué)教師實(shí)習(xí)。這讓我對(duì)未來的職業(yè)有了更清晰、更深入的認(rèn)識(shí)。在此，我想通過我的親身經(jīng)歷，分享我在小學(xué)教師實(shí)習(xí)中所得到的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一、培養(yǎng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)能力
作為一個(gè)小學(xué)教師實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生活躍和互動(dòng)起來是最重要的。我嘗試?yán)迷S多不同的活動(dòng)和方法來鼓勵(lì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)。例如，我常常設(shè)計(jì)諸如“角色扮演”、“拓展詞匯”等課堂互動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生在參與過程中激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
此外，我還嘗試了其他的改變和策略，例如分組討論、小組培訓(xùn)、使用“貼圖+流程圖”的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考、小組活動(dòng)等等。這種方法可以促進(jìn)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)能力，并且能夠更好地幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂趣。
二、建立良好的師生關(guān)系和互動(dòng)
我經(jīng)常被老師們告知，在小學(xué)教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系非常重要。師生間的良好關(guān)系，是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)習(xí)階段和提高自我意識(shí)最重要的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我盡可能積極地與學(xué)生溝通，特別是與一些頑皮的學(xué)生。我嘗試贏得他們的信任和理解，同時(shí)明確他們的責(zé)任并要求他們的主動(dòng)參與。
我還會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，傳達(dá)我的教學(xué)思路、我的教學(xué)理念和教育觀念，解釋我的教育目標(biāo)和他們的責(zé)任，以及我在教學(xué)中的期望和想法。這種接觸可以幫助我與學(xué)生之間建立緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)壓抑溝通和師生之間的互動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì)，這些社會(huì)技能非常重要，因?yàn)檫@些技能不僅是在教育領(lǐng)域中達(dá)到成功所必需的。
三、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境
最后，一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境至關(guān)重要。重要的是，它應(yīng)該是充滿活力和實(shí)效的。在我的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有了一個(gè)墻上醒目的課程表和學(xué)習(xí)目標(biāo)的公開講解，以及清晰明了的教學(xué)計(jì)劃和材料，都可以使我的教學(xué)更加有序、清晰和高效。
另外，我也嘗試在許多不同的場(chǎng)景和情境中，讓我的學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)?shù)夭┪镳^、圖書館、戶外教室和小區(qū)的STEM教室都可以提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣不僅可以讓學(xué)生從書本上獲得知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)世界的探究精神和對(duì)自己的認(rèn)知。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)確實(shí)是一段艱苦而有益的經(jīng)歷。但是，通過我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)待教學(xué)的態(tài)度是我們教師需要關(guān)注和處理的核心問題。綜合了我所列舉的教學(xué)技巧，這個(gè)目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為這些教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)將成為我的教學(xué)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)，并成為我未來的職業(yè)之道中的一部分。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇14】
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識(shí)教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對(duì)我們班同學(xué)對(duì)中考不是很重視，緊張意識(shí)不夠，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情況，經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是：我很重要。在班會(huì)上，首先是舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式。對(duì)在20xx年xx運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行頒獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)結(jié)束后請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)言。其次是看運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，為第二個(gè)內(nèi)容做好鋪墊。主題班會(huì)的第二部分內(nèi)容是本次主題班會(huì)的最主要內(nèi)容：我很重要。首先是觀看xxx光榮事跡的flash演示，然后請(qǐng)同學(xué)們分組討論，同學(xué)積極地對(duì)觀看的內(nèi)容[文章來源于]進(jìn)行討論，討論過后，每組推薦一位同學(xué)上講臺(tái)發(fā)言，同學(xué)們暢所欲言。發(fā)言完畢后是老師簡(jiǎn)短的總結(jié)。最后請(qǐng)同學(xué)們寫出自己所做過的最不負(fù)責(zé)任的事情和最想改掉的缺點(diǎn)，收起紙條后再請(qǐng)同學(xué)們寫出每位同學(xué)的責(zé)任，再收起來。最后告訴同學(xué)們：所寫的最不負(fù)責(zé)任的事情的紙條會(huì)扔掉，所寫的責(zé)任會(huì)好好保存，并請(qǐng)他們也拋掉過去，從現(xiàn)在開始做到。整個(gè)班會(huì)同學(xué)們很認(rèn)真，也很配合。班會(huì)結(jié)束皆有很大收獲。
近兩個(gè)月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有很多的體會(huì)。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/strong>
興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。
批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的'過程中了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。
第三，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。
利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。
在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。
第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識(shí)海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，更好地開展素質(zhì)教育。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。
帶實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇15】
為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于青年教師參加工程實(shí)踐鍛煉，不斷提高專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)，作為一名數(shù)學(xué)教師我報(bào)名參加了暑期青年教師工程實(shí)踐活動(dòng)，在**********公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的工程實(shí)踐。
本次實(shí)踐，主要參與了公司預(yù)算表編制的過程，從熟悉基礎(chǔ)資料開始，施工圖紙是計(jì)算工程量、套用定額項(xiàng)目的主要依據(jù)，要特別熟悉施工圖紙內(nèi)容，領(lǐng)悟房屋裝修設(shè)計(jì)意圖。然后按照施工圖紙計(jì)算工作量，套用定額基價(jià)表，計(jì)算工程直接費(fèi)，根據(jù)費(fèi)用定額，計(jì)算工程造價(jià)，最后編制預(yù)算表。
通過深入企業(yè)實(shí)踐，使我的教師教育思想，教育理念得到了升華，認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思想在工作中的應(yīng)用。
企業(yè)追求的是 “利益至上”，它的規(guī)章制度和管理遠(yuǎn)比學(xué)校要求的更加嚴(yán)格。每天上班的考勤制度是嚴(yán)格執(zhí)行的，一旦遲到、曠班等情況不僅會(huì)扣工資，還會(huì)影響全勤獎(jiǎng)金、年終獎(jiǎng)金等等，員工上班期間也是禁止隨意相互聊天，即使當(dāng)天沒有客戶來談業(yè)務(wù)，也必須在辦公室隨時(shí)待命，因?yàn)榭蛻綦S時(shí)可能到來。公司和學(xué)校的另一個(gè)不同之處是公司的加班制度，公司加班是家常便飯，由于客戶自己本身也需要上班，很多都是下午比較晚的時(shí)候再來洽談業(yè)務(wù)的，即使當(dāng)天沒有多余的任務(wù)了，公司基本上每天也是進(jìn)行內(nèi)部開會(huì)交流心得。
我們學(xué)校的學(xué)生平時(shí)對(duì)自己的要求比較松散，遲到、曠課、早退等現(xiàn)象是經(jīng)常出現(xiàn)的，上課隨意聊天，瞌睡是常有的事，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一系列的不良習(xí)慣，這與每個(gè)公司的管理都是格格不入的。那么在這樣的一種現(xiàn)狀下，這就要求我們教師平時(shí)要對(duì)學(xué)生的更加嚴(yán)格，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次工程實(shí)踐活動(dòng)，使我體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關(guān)重要，沒有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾個(gè)月后或一年后，他們的問題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。這些都有利于我們今后在教學(xué)過程中及時(shí)的補(bǔ)充不足，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，可以把企業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，使他們能更快的適應(yīng)社會(huì)，完成角色轉(zhuǎn)換，勝任企業(yè)工作崗位的要求。
在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)裝修預(yù)算是一個(gè)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，和大學(xué)數(shù)學(xué)有著密不可分的聯(lián)系，裝修之前首先要進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)以及材料的選取，方案的設(shè)計(jì)需要大量的測(cè)量，很多建筑并不是方方正正的，比如大部分的景觀建筑，那么對(duì)于這些建筑表面積等的測(cè)量、計(jì)算都需要用到微積分的方法進(jìn)行計(jì)算。微積分是大學(xué)公共數(shù)學(xué)，但是很多同學(xué)畢業(yè)之后可能僅僅記得微積分這三個(gè)字，所以在我們教學(xué)的過程當(dāng)中可以適當(dāng)?shù)倪x取一些與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行演示，這樣能夠大大的引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到加深學(xué)生對(duì)微積分內(nèi)容的理解。
材料的選取也和大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)條件肯定都是有限的，那么根據(jù)每個(gè)因素的影響以及其重要性，如何用有限的金錢達(dá)到最滿意的裝修效果，這就是數(shù)學(xué)里面的一個(gè)優(yōu)化問題。大家都知道裝修還涉及到一個(gè)材料損耗問題，也可以通過優(yōu)化的方法使得損耗盡可能的少。優(yōu)化問題在高等數(shù)學(xué)上有一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，在我們學(xué)校開設(shè)的運(yùn)籌學(xué)上有專門的章節(jié)系統(tǒng)的講述這個(gè)方法，那么我們?cè)谡n堂上可以通過實(shí)例，從用戶不同的角度對(duì)問題進(jìn)行優(yōu)化，也可以用不同的軟件來解決這些問題，讓學(xué)生們直觀的感受數(shù)學(xué)與所學(xué)專業(yè)、現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
除了數(shù)學(xué)理論知識(shí)在預(yù)算工作中得到廣泛應(yīng)用，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我們的工作也有著深遠(yuǎn)的影響。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要激情，更需要理智，需要數(shù)學(xué)的思維，因而其對(duì)我們理性意識(shí)的養(yǎng)成與發(fā)展具有特別重要的意義，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同樣具有獨(dú)特的教化功能，比如探索過程中的執(zhí)著與堅(jiān)韌，論證過程中的務(wù)實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程中的理智與自律，甚至對(duì)耐心、責(zé)任感、敬業(yè)品質(zhì)等也起著重要的教化功能。
通過這次到企業(yè)實(shí)踐，我學(xué)到了很多書本中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，主要是理念和思想有了變化，平時(shí)在書本中認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)不一定就是崗位中需要的。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。知識(shí)需要更新，尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代，更要跟上時(shí)代的腳步，這就要求我們教師要多下企業(yè)，由市場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，企業(yè)需要的就是我們要學(xué)的。除此以外，我還感受到了企業(yè)的工作氛圍，企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上的精神時(shí)刻催我上進(jìn)，同事之間精誠(chéng)合作的態(tài)度深深感染著我，在教學(xué)的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學(xué)生們，讓他們?cè)谶M(jìn)入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這種工作精神。在今后的工作中，我會(huì)不斷的更新思想，通過各種途徑學(xué)習(xí)新的知識(shí)，除了做好自己的本職工作外，還要為學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
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