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傳遞弘揚(yáng)正能量演講稿【篇1】
老師們、同學(xué)們：
早上好!
還有同事提到“堅(jiān)持不懈”是我們應(yīng)該傳遞的正能量。確實(shí)如此，試想一下有什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，只是因?yàn)閳?jiān)持不懈而已。
有這樣一個(gè)故事，有一位年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：等你準(zhǔn)備好了再來試吧。
一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：等你準(zhǔn)備好了再來試。就這樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
堅(jiān)持不懈是我們每個(gè)人都知道的正能量，但是又有幾個(gè)人能真正做到堅(jiān)持不懈呢？
以上是我聽到的，并被大家提到最多的正能量。自信、勤奮、堅(jiān)持這些都是我們應(yīng)該傳遞的正能量。那除了這些還有沒有其他的呢？英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋正能量，他說“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情都稱得上是正能量”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。所以，從理論上來說，只要大家具備了這些積極向上的精神，是不是就都可以成為傳遞正能量的使者了？
從實(shí)際來說，我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程實(shí)際上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過程。作為青年職工踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常職業(yè)生活中，愛國——就是要把偉大的愛國精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”、勤奮工作上；敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，不斷努力，全面發(fā)展。誠信——就是要誠實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛他人。如果我們做到了這些，我想你身上一定就凝聚了“正能量”。
一個(gè)國家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個(gè)企業(yè)只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、勤奮、堅(jiān)持、不懈。所以，朋友們，讓我們都行動(dòng)起來大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的企業(yè)充滿著正能量。
謝謝大家！
傳遞弘揚(yáng)正能量演講稿【篇2】
大家好!流星雖然易逝，但是它已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。傳遞青春的正能量，讓我們身體里流淌的血液迸發(fā)出激情!青春的我們要勇于承擔(dān)起我們的責(zé)任，踏實(shí)認(rèn)真的提高自己的能力，為了我們偉大的民族復(fù)興奉獻(xiàn)出我們的青春，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青春正能量的傳遞。中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要我們傳遞青春的正能量!
奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春!”
是的，古今中外的人們總是用最美好的語言來形容和贊美青春，青春是滿腔的熱血，是激情與渴望，是活潑潑的思想，是初生牛犢不怕虎的勇氣，是附麗于使命的奉獻(xiàn)、開拓和進(jìn)取。每當(dāng)我面對(duì)校園里和我一樣年輕的莘莘學(xué)子，他們每天忙碌而充實(shí)地工作、學(xué)習(xí)和生活，我就明白了：青春是永不言敗的責(zé)任，是為著實(shí)現(xiàn)14億人幾千年來的“中國夢(mèng)”的使命!
想起革命時(shí)代，為了驅(qū)逐黑暗，爭(zhēng)取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖。林則徐用虎門銷煙的實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)了那句“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”;魯迅用犀利而有正能量的文發(fā)出了狂人的吶喊：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”;毛澤東站在橘子洲頭寫下了壯麗詩篇“問蒼茫大地，誰主沉浮”，周恩來用一句“為中華之崛起而讀書”詮釋了什么才是青春的正能量：沒錯(cuò)!矢志不渝，追求真理，就是那個(gè)時(shí)代的正能量!
作為一名當(dāng)代青年，作為一名烈觸碰時(shí)代前沿和民族跳動(dòng)脈搏的在校大學(xué)生，我們又該如何肩負(fù)使命，才無愧于自己光彩照人的青春呢?
我們應(yīng)該明白，擁有使命的青春是奮發(fā)向前、無所畏懼的，也是所向無敵的，而青春需要正能量的支撐，只有具備了這樣的支撐，我們才會(huì)義無反顧地?fù)]灑自己的青春，堅(jiān)定不移地履行自己的使命。今天的我們正肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的艱巨使命，冉冉升起在世界東方的“中國夢(mèng)”需要我們每一個(gè)在校學(xué)子一步一步去努力實(shí)現(xiàn)。我們必須充分利用在校學(xué)習(xí)的短暫時(shí)光，打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，不斷提升服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的技能水平，善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界和客觀世界的實(shí)踐中去;努力錘煉優(yōu)良品德，提高綜合素質(zhì)，真正把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國家、民族的前途和命運(yùn)緊密結(jié)合起來。所以，當(dāng)我們?cè)谀贻p時(shí)就把自己的生命與人民的事業(yè)、時(shí)代的事業(yè)緊緊相連，我們所創(chuàng)造的青春才將永恒!
“青年者，人生，人生之春，人生之華也?！苯裉?，我站在這里，以青春的名義進(jìn)行演講，我們是這個(gè)時(shí)代最朝氣蓬勃的青春使者，我們?yōu)樽约捍?請(qǐng)大家大膽地鼓掌，用掌聲傳遞能量，用掌聲迎接美好的未來!
中華兒女對(duì)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的期盼和夢(mèng)想，就是凝聚力量、為中國夢(mèng)而共同奮斗的力量源泉。中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要我們用青春承擔(dān)起這份使命，點(diǎn)燃我們的激情，用我們的活力傳遞青春的正能量!謝謝大家!
傳遞弘揚(yáng)正能量演講稿【篇3】
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是四（4）班的王慕新。今天，我演講的題目是《弘揚(yáng)雷鋒精神，做傳遞正能量的使者》。
當(dāng)我們聽到這首熟悉的歌時(shí)，你會(huì)想起一個(gè)人嗎？那就是擁有助人為樂、釘子精神的雷鋒叔叔。陽春三月，一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月又來了。再過兩天，就是向雷鋒學(xué)習(xí)的周年紀(jì)念日。
雷鋒精神總是伴隨著春天的腳步，一次次融入我們的生活，給我們的精神帶來溫暖的氣息。
今天，我想給大家講一個(gè)關(guān)于雷鋒叔叔的小故事。1960年10月，雷鋒大叔擔(dān)任撫順市兩所小學(xué)少先隊(duì)組織的校外輔導(dǎo)員。他平時(shí)的工作任務(wù)很緊張，但他卻經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或是惡劣天氣時(shí)不出車的機(jī)會(huì)到學(xué)校里和老師、輔導(dǎo)員們一起跟隊(duì)員們談?wù)勑摹?BR> 他愛他的孩子，他們也愛他作為最親密的朋友。一個(gè)陽光明媚的中午，雷鋒穿著新軍裝，胸前戴著鮮紅的圍巾上學(xué)。紅領(lǐng)巾在陽光下閃閃發(fā)光，襯托著他的臉。
他一踏進(jìn)校門，就被一群學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住了。他們像一群喜鵲，蹦蹦跳跳地歡呼：歡迎雷鋒叔叔。請(qǐng)雷鋒叔叔講故事！
雷鋒和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)總是笑個(gè)不停。今天，他也是剛出車執(zhí)行任務(wù)回來，本來身體就很困乏，可一想到孩子們盼望他能多來和他們玩時(shí)，也就顧不上休息，馬上換了衣服就急沖沖地來了。雷鋒和孩子們接觸多了，他發(fā)現(xiàn)有一些孩子本來是很聰明的，可就是調(diào)皮慣了，有時(shí)約束不住自己，經(jīng)常違反紀(jì)律，還影響了學(xué)習(xí)。
因此他覺得當(dāng)輔導(dǎo)員更應(yīng)該要想盡一切辦法，把這些孩子領(lǐng)上正路上來。建設(shè)路小學(xué)六年級(jí)有個(gè)小馬同學(xué)很聰明伶俐，可就是調(diào)皮，整天打打鬧鬧不好好學(xué)習(xí)，個(gè)子老大了還沒能戴上紅領(lǐng)巾呢。中隊(duì)委員們都?xì)獾貌辉咐硭恕?BR> 雷鋒事后知道這一點(diǎn)，就教訓(xùn)了隊(duì)里的干部：小馬是你的同學(xué)，大家都有責(zé)任幫助他。他不擅長(zhǎng)上課。我們應(yīng)該吸收他加入學(xué)習(xí)小組，幫助他趕上。我們?cè)趺茨軣o視他。
中隊(duì)隊(duì)員不服氣地說：“他不聽我們的。他能幫忙嗎？雷鋒說：“沒關(guān)系。我們一起找個(gè)辦法吧。
之后，雷鋒經(jīng)常故意走近小馬，給他講故事，和他交談，并熱情地邀請(qǐng)他到宿舍。經(jīng)過雷鋒、老師們的多次教育，少先隊(duì)的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。當(dāng)他第一次看到戴著紅領(lǐng)巾的雷鋒時(shí)，他緊緊地握住雷鋒的手，激動(dòng)地說：
雷鋒叔叔，我加入了少先隊(duì)！
同學(xué)們，你們知道雷鋒叔叔是一個(gè)很熱心的人嗎，他不能說他所做的一切好事。說到這里，有些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，我們小學(xué)生根本做不到。不！
其實(shí)很容易，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好日常生活中的每件小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；學(xué)生摔倒受傷，你會(huì)幫他到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，你是個(gè)有愛心的好學(xué)生；珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。你是學(xué)習(xí)的好榜樣。這些都是學(xué)雷鋒的具體體現(xiàn)。
看到了吧，學(xué)習(xí)雷鋒很簡(jiǎn)單，想必你現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)，我們身邊也有不少這樣的小雷鋒吧！大家還記得我們學(xué)校里曾涌現(xiàn)三位拾金不昧的好少年嗎，他們分別是六（9）班的劉美滋和五（9）班的陳泰志、周天驕，他們都是我們學(xué)習(xí)雷鋒精神的好榜樣，我覺得這就是正能量的體現(xiàn)。一個(gè)國家只有積攢正能量，才能富強(qiáng)民主文明和諧；一個(gè)社會(huì)階層只有聚集正能量，才能自由、平等、公正、合法；學(xué)校只有聚集正能量，才能穩(wěn)定、發(fā)展、活躍、向上；一個(gè)人只有積累正能量，才能變得自信、積極、樂觀、向上。
讓我們都努力做雷鋒，做正能量的使者，讓我們的學(xué)校充滿正能量。
傳遞弘揚(yáng)正能量演講稿【篇4】
同學(xué)們，你們知道雷鋒叔叔是個(gè)很熱心的人嗎，他不能說他所做的一切好事。說到這里，有些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為“學(xué)雷鋒”是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，我們小學(xué)生根本做不到。不！
其實(shí)很容易，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好日常生活中的每件小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；學(xué)生摔倒受傷，你會(huì)幫他到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，你是個(gè)有愛心的好學(xué)生；珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。你是學(xué)習(xí)的好榜樣。這些都是學(xué)雷鋒的具體體現(xiàn)。
看到了吧，學(xué)習(xí)雷鋒很簡(jiǎn)單，想必你現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)，我們身邊也有不少這樣的小雷鋒吧！大家還記得我們學(xué)校里曾涌現(xiàn)三位拾金不昧的好少年嗎，他們分別是六（9）班的劉美滋和五（9）班的陳泰志、周天驕，他們都是我們學(xué)習(xí)雷鋒精神的好榜樣，我覺得這就是正能量的體現(xiàn)。一個(gè)國家只有積攢正能量，才能富強(qiáng)民主文明和諧；一個(gè)社會(huì)階層只有聚集正能量，才能自由、平等、公正、合法；學(xué)校只有聚集正能量，才能穩(wěn)定、發(fā)展、活躍、向上；一個(gè)人只有積累正能量，才能變得自信、積極、樂觀、向上。
讓我們都努力做雷鋒，做“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿正能量。
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