參加清華培訓(xùn)心得體會 篇1
20__年11月18日至11月24日,我作為20__年石峰區(qū)“十佳社區(qū)(村)干部”,非常有幸的參加了區(qū)委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區(qū)中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我人生中一件十分有意義的事,是我提高學(xué)習(xí)水平的一次加油,也是我提升工作能力的一次充電,更是區(qū)委區(qū)政府對我們最基層工作人員的親切關(guān)懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習(xí)機會來之不易,也對此次學(xué)習(xí)機會倍感珍惜,在全區(qū)利用“五問工作法”為抓手,全面推進“一極三區(qū)”建設(shè)的工作熱潮中,給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習(xí)機會,我也帶著“清華學(xué)習(xí)五問”踏上了學(xué)習(xí)之旅。
1、清華學(xué)習(xí)是否有必要?
我是一名在社區(qū)(村)工作了30年的老村干部,積累了一定的工作經(jīng)驗,當(dāng)接到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知后,既感動又困惑,感動的是區(qū)委區(qū)政府沒有忘記我們處于最基層的社區(qū)(村)干部,困惑的是,自己即將步入退休年齡,轄區(qū)征地工作任務(wù)繁重,手頭工作千頭萬緒,很多事是只爭朝夕,確保按時完成,此時去學(xué)習(xí),是否有必要?呈報街道黨工委批準(zhǔn)請假時,黨工委文書記給我指出了“學(xué)無止境,學(xué)有所用”的工作理念,使我堅定了學(xué)習(xí)信念,毅然走入全國教育學(xué)府,圓夢清華。
2、清華之行怎樣學(xué)?
步入清華的校園,優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園,讓我充滿著好奇和向往,校園內(nèi)到處可見的清華大學(xué)校訓(xùn)“自強不息,厚德載物”,讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中,就講到了清華大學(xué)“價值創(chuàng)造+能力培養(yǎng)+知識傳授”的三位一體教育理念,多名教授們都講到了“來清華怎樣學(xué),就是要學(xué)清華的思想”,“愛國奉獻,科學(xué)求真,包容會通,追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化,清華大學(xué)的思想,也是實現(xiàn)中國夢高端人才的必備素質(zhì),我們踏入清華校園,就要認真的求學(xué),認真學(xué)好清華思想和文化,讓自己滿懷學(xué)習(xí)成果而歸。
3、清華學(xué)習(xí)了什么?
從11月19日開班典禮開始,我和全體同學(xué)一樣,迅速完成了從社會基層干部向普通學(xué)員的角色轉(zhuǎn)換,以一名普通學(xué)生的身份,認真上課,我們從“清華歷史和文化”到“宏觀經(jīng)濟形勢分析”,從“大數(shù)據(jù)時代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數(shù)據(jù)對未來社會的影響”,還從“語言表達技巧”到“結(jié)構(gòu)化研討”,一堂堂生動精彩,意寓廣泛,理論與實踐相結(jié)合的課程,我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時,深深被吸引至課程內(nèi)容之中,思想上豁然開朗,思維仿佛在廣闊的宇宙之中,對國家的宏觀經(jīng)濟政策與形勢有了較為清醒的認識,內(nèi)心深感國家“一帶一路”倡議是多么的.偉大。
4、清華學(xué)后有何感想?
學(xué)習(xí)期間,我們參觀了“北京市城市規(guī)劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區(qū)”,通過這些參觀,深感改革開放40年祖國翻天覆地的變化,人民幸福生活的日益完美,我為中國制造點贊,為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀中,我站在出自中車株洲電力機車研究所完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“智能無人駕駛無軌電動汽車”旁,更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信,株洲這座老工業(yè)城市一定會不斷為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
5、清華學(xué)后怎樣做?
短暫的清華學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們都回到了各自的工作崗位,怎樣將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動力,是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責(zé)任。雖然學(xué)習(xí)時間短,學(xué)習(xí)層次不夠深入,但學(xué)的知識很實用,實際操作性很強,我在今后的工作中,將不斷重溫學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消化學(xué)習(xí)成果,做到學(xué)有所用,用清華精神激勵工作斗志,用清華思想指引工作方向,用清華文化洗禮思想情操,用清華的校訓(xùn)規(guī)范自己的言行,在全區(qū)實行“兩個率先和一極三區(qū)”的宏偉事業(yè)中,看好自己的門,管好自己的人,讓社區(qū)工作服務(wù)于全區(qū)發(fā)展大局,為全區(qū)大開發(fā)、大發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇2
能夠加入市委辦這個大家庭,我萬分榮幸,不曾想剛工作兩個月,又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓(xùn),這讓我激動之余又覺誠惶誠恐,帶著壓力與動力完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。收獲很多,最深刻的體會有兩點:
細節(jié)定成敗
以細節(jié)論成敗,從小處見文章。此次培訓(xùn),清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院熱情周到、專業(yè)細致、有條不紊的準(zhǔn)備和安排,給我留下深刻印象,可謂處處見細節(jié),事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓(xùn)項目負責(zé)人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見面,就會感覺到他們的專業(yè)精神和充分準(zhǔn)備。果不其然,一本《學(xué)員須知》即可回答所有問題,培訓(xùn)安排更是滴水不漏,除學(xué)習(xí)需自己動腦外,其余事項只要“被動接受”即可。尤其是打開房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”,讓我對清華大學(xué)的細致與周全留下深刻印象。內(nèi)容豐富多彩。在培訓(xùn)期間,既組織了辦文、辦會等辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn),又拓展到政治、經(jīng)濟、社會、法治、國防等多領(lǐng)域?qū)W習(xí);既開展理論學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ),又組織到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)園區(qū)和國家博物館復(fù)興之路見學(xué)參觀開拓眼界;既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國防大學(xué)等知名教授講學(xué),又有中央辦公廳、國家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導(dǎo)言傳身教,無一不顯出他們的誠意與專業(yè)。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景(清華學(xué)堂、大禮堂、二校門和水木清華),從開班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴校徽、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓(xùn)點滴、發(fā)放畢業(yè)證書,從每日一晨讀、每課一總結(jié)到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學(xué)專場,儀式感無處不在,強烈地推進了我們對清華大學(xué)的品牌認同感和認真學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感。
難當(dāng)清華人
走進清華門,就是清華人?清華學(xué)子是什么樣的?是帶著“酒瓶底”眼鏡的學(xué)霸,耿直理工男,還是長發(fā)長須的怪咖?亦或是和周書記一樣睿言睿語的才子?帶著這個疑問,我與同事們走遍清華大學(xué)大小角落,靠近他們,走進他們,觀察他們。發(fā)現(xiàn),他們是教室里的聆聽,是實驗室里的分析,是小道上的討論,是自習(xí)室里的思考,是運動場上的汗水,是舞臺上的靈動,是草坪上的歡笑,他們的自信和快樂源于內(nèi)心的強大與充實,或者更簡單直接,僅僅因為他們是清華人。有一句話,叫“走進清華門,就是清華人”,雖然戴上了清華的?;?,拿到了清華的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,但內(nèi)心著實慚愧。且不說自己“顏值”“氣質(zhì)”與清華學(xué)子相距甚遠,單單6天12堂課的培訓(xùn)內(nèi)容就讓我感覺須大力氣進行消化。在網(wǎng)上看了一篇很火的帖子,叫《你與學(xué)霸的差距在哪里?一位清華學(xué)生的100條學(xué)習(xí)建議》,全文共9部分100條5000余字,對標(biāo)找差,讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇,既然清華人難當(dāng),那么就——走出清華門,帶走清華魂!什么是清華之魂?簡單點說就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在,給人以心靈的震撼,給人以行動的力量,給人以前進的勇氣,給人以成功的信心?!皩⑾啾緹o種,男兒當(dāng)自強?!比耍蛻?yīng)該有永不畏懼和自強不息的精神,不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾,上善若水,心懷天下,勇于挑戰(zhàn),甘當(dāng)大任,才會獲得最終的成功。成功只有一個理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功,而“不自強者”成功未之有也?!把员厍髮?以行證言?!毖耘c行,如車之兩輪、鳥之雙翼,缺一不可,必須做到言行統(tǒng)一。從實踐論出發(fā),踐行是根本和目的,所謂跬步致遠、篤行事成、實干興邦。言行不統(tǒng)一,不是偽君子,就是兩面派,而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應(yīng)該警惕。因此,要言行統(tǒng)一、“心、言、行”三點一線,不做只言不行的偽君子,更不做言行不符的兩面派?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨?!弊鏊伎嫉谋寂苷?。要思考,用嚴謹?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑,用勤奮的精神、求實的作風(fēng)去實現(xiàn)跨越、實施突破、實踐收獲。做“思考的奔跑者”,就是要站在大局上想問題,超前謀劃,腳踏實地,事半功倍,離目的地越來越近。
身雖已遠,心卻未動。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海,6天培訓(xùn)所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇3
7月14日,青島外事學(xué)校以及貴州安順學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師們一行40多人在清華大學(xué)航天航空學(xué)院聆聽了全國知名創(chuàng)客專家高云峰教授的《創(chuàng)客與STEAM教育的理論與實踐》現(xiàn)場報告。
高教授知識豐富、思維活躍、創(chuàng)新力強,而且對學(xué)員關(guān)懷備至、親和力十足。他的報告分為三部分。第一部分:創(chuàng)客教育的特點和卡魅實驗室及作品。在這一部分中,高教授為老師們講解了“群體創(chuàng)新空間”——它首先表現(xiàn)為一個物理空間,以群體參與創(chuàng)新活動為特征,提供材料、設(shè)備和設(shè)施,并具備社交功能的物理空間,在這里學(xué)生可以把最初的想法變?yōu)樽罱K的作品,還為老師們講解了“群體創(chuàng)新學(xué)習(xí)模型”的特點,從中老師們了解到:群體創(chuàng)新空間所包含的學(xué)習(xí)理論、合理的空間布局、給初學(xué)者的課程、項目和培訓(xùn)以及卡魅實驗室和作品介紹。
在第二部分中,高教授為老師們介紹了STEAM教育的內(nèi)涵以及特征,從中老師們學(xué)習(xí)到:STEAM教育是一種通過融合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容指引教學(xué)和學(xué)習(xí)的途徑和方法,它有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外,高教授還談了創(chuàng)客文化與STEAM教育的異同及借鑒,并舉了他指導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計“無輪小車”的例子。
第三部分高教授列舉了他先后與中央電視臺《異想天開》、《我愛發(fā)明》、《原來如此》以及北京電視臺等多省市電視臺合作并策劃設(shè)計的數(shù)百個力學(xué)科普實驗活動,例如紙橋過車和手機吊冰箱等真實情景下的大型挑戰(zhàn)活動。而這些活動涉及了多學(xué)科的知識,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,更有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)。
最后老師們現(xiàn)場體驗了創(chuàng)客課程,親自動手,在溫馨融洽的氣氛中完成了第一天的培訓(xùn)。
“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”。此次培訓(xùn),老師們開拓了視野,更新了觀念,提升了素養(yǎng),尤其對創(chuàng)客教育和STEAM教育有了更全新的理解和體驗,為拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間奠定了良好的基礎(chǔ)。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇4
20xx年一月我有幸參加了學(xué)校組織的年級組長培訓(xùn)班,地點在清華大學(xué)。清華大學(xué)是我國高等學(xué)府之一,也是我國高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),我倍感榮幸。已經(jīng)是51歲的我,走進了清華園。這是我做夢也沒有想到的。小時候,清華是一個童話,聽著父輩的渲染;上學(xué)后,清華是一個理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風(fēng)箏,隨著時間的推移,她已經(jīng)變得遙不可及。然而,我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會竟然在清華,我怎能不十分珍惜?此次培訓(xùn)時間雖短,短到只有三天,但課程安排之緊湊、內(nèi)容之豐富,讓我受益匪淺,體會頗多。
覃征教授的課我印象深刻,談吐幽默風(fēng)趣,警句名言不斷,在儒雅的講解中傳遞著最新的信息和知識。在我陶醉于慶幸與自豪之時,覃教授流暢的語言中飄出兩個字慕課。慕課?我偏頭看看我的同桌,回應(yīng)的是同樣疑惑的`眼神,再回頭尋找答案,碰到的還是不解的目光,嗨,落伍了,發(fā)自內(nèi)心的感嘆!
落伍就要趕上,回去查一查,明白了其中的含義。然而授課大師的風(fēng)采,開闊我的視野、開啟我的心智,理論與實踐的火花在腦中碰撞。我怎能落伍?信息化發(fā)展已如此之快,我該怎樣做?微信?對,就用它!于是我想到了一連串新名詞,微課、微讀、微講.....總之與微信有關(guān),我開始嘗試了,效果極好.......
心懷一份敬仰,一份尊重,一份虔誠地聽完所有課程,感慨萬分,活用清華所學(xué),開創(chuàng)性做好本職工作,解決實際問題的能力是檢驗我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我自己而言,切實轉(zhuǎn)變思維方式,開創(chuàng)新的教學(xué)理念,置身當(dāng)前,從心靈深處更加重視學(xué)習(xí),在日常工作和生活更加努力學(xué)習(xí),真正將學(xué)習(xí)作為一種人生樂趣,當(dāng)成一種生活方式。
最后,我要用清華的校訓(xùn)“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”激勵自己,用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去,把今后的工作做得更好!
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇5
11月16日,我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門,有幸參加在區(qū)教育局和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織的為期8天的武進區(qū)教育行政干部“領(lǐng)導(dǎo)力提升”第二期高級研修班,聆聽了多位知名專家學(xué)者的真知灼見,深感受益匪淺,八天來,我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適,親眼目睹了校門口“自強不息,厚德載物”的清華校訓(xùn);看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影,深深感受了清華濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里,切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。
一、感悟文明
清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨,清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧,在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景,無論在老校區(qū),還是在新校舍,無論在教學(xué)區(qū),還是生活區(qū),只要你尋求幫助,總會有人伸出溫暖之手。其實最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個諾大的食堂餐廳里進餐情形,每天中午,千人涌入,但卻絲毫感覺不到吵鬧和喧嘩,排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠里的“流水線”一樣井然有序,這種文明氣息和人文關(guān)懷,真的會讓你時時感到溫暖,受到教益。
二、感悟?qū)W習(xí)
說到培訓(xùn),我會習(xí)慣地把休息、養(yǎng)生和清凈聯(lián)系到一起,而參加了清華大學(xué)的這次培訓(xùn)則徹底_了我的觀念。當(dāng)我最初拿到課程表,發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)要用8整天外加二個晚上完成12門課程的學(xué)習(xí)時,那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶?!疤量嗔税伞?”以往的培訓(xùn)經(jīng)歷告訴我,就是半天聽課半天休息都覺得乏味,何況全天加晚上?然而,當(dāng)我真正坐在課桌前,從聆聽崔和平教授“校園安全”那一刻起,便打消了我的顧慮,接下來幾天的“實踐”,那原有的擔(dān)憂與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了,一種貨真價實的幸福很快占據(jù)了我大腦的全部……
三、感悟大師
如果你愿意把積累知識當(dāng)成一種快樂的話,那么端坐在清華的課堂上聆聽專家教誨,感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。
在教室認真地聆聽每一位教授、學(xué)者們的授課,既是接收新知識、新理念,又是一種精神享受,總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論,多是來自社會、政治和生活中的現(xiàn)實,詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見解與精彩發(fā)揮,源于其“術(shù)業(yè)有專攻”,本身具有淵博的知識底蘊,獨立的思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例,他是中國第一位持證演說家,為_、周恩來的配音惟妙惟肖,具有多年公眾演說、語言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗,培訓(xùn)過數(shù)萬名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導(dǎo)干部;邏輯清晰、內(nèi)容生動、音色優(yōu)美、字正腔圓,撼人心魄!此次有機會能親自坐在臺下聆聽先生的報告,深感其治學(xué)之嚴謹,思維之縝密,更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎(chǔ),以扎實的功底為依托,舉手投足鏗鏘有力,言談話語循循善誘,令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷,真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽、劉玲玲、等教授專家,同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權(quán)威,他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。
四、感悟人生
來自清華講臺的聲音告訴我,生命是過程不是結(jié)果,珍惜這個過程,活在當(dāng)下是陽光的心態(tài)。對待生命過程中的一切,要能勇敢的拿起,豁達的放下。在生命的過程中,應(yīng)該努力做到山不過來我過去,做到海納百川,通過改變內(nèi)在心態(tài),進而改變生命的外在境遇。通過學(xué)習(xí),我認識到,在以后的人生旅途中,別奢望太多,認認真真做事,踏踏實實做人,不斷提升自身的修養(yǎng),保持內(nèi)心的平靜。仿佛間我感覺自己的心理陽光了許多,感覺生活的沉重減輕了許多。
五、感悟工作
通過這次學(xué)習(xí),我真正從多方面多角度地體會到了什么是學(xué)識高深,什么是創(chuàng)新思維,八天的學(xué)習(xí)時間在人生歷程中何其短暫,但這次清華園學(xué)習(xí)卻將永遠留在我的記憶中,潛移默化地影響著我今后的生活和工作。行勝于言,重在實干。我們要把實干成為自己的自覺追求,在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),重在實踐,重在實干,重在落實,同時樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天,工作與學(xué)習(xí)合二為一是一個必然的趨勢,把學(xué)習(xí)引入工作,使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化,牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,讓學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的基本需求,不斷提高學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力,讓自身的發(fā)展與成長真正成為工作的成效!牢記開學(xué)典禮上戴清華大學(xué)?;諘r的莊嚴宣誓:進了清華門,就是清華人,把這種平等與自豪感化作動力,努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績!!
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇6
有幸參加市教育局職教處在清華大學(xué)舉辦的“依法辦學(xué),提高學(xué)校管理水平培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),收獲很大,體會頗深。下面談?wù)勛约涸谇迦A大學(xué)七天學(xué)習(xí)的思考及感想。
加強教育法制建設(shè),大力推進依法辦學(xué)是當(dāng)前我國教育工作的重點之一,依法辦學(xué)是依法治國方略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。而依法治校是依法辦學(xué)的重要基礎(chǔ),學(xué)校作為最基本的教育單位,直接擔(dān)負著教書育人的重任。學(xué)校如何提高辦學(xué)質(zhì)量和效率,完全取決于學(xué)校的管理理念和方略。隨著改革開放的不斷深入與我國社會主義市場經(jīng)濟的建立,我國原有的教育管理體制已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要,學(xué)校如何面對和適應(yīng)新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn),首要的問題是應(yīng)當(dāng)建立法制化的現(xiàn)代教育管理體制,實行依法治校。
一、依法治校的具體內(nèi)容
實行依法治校,就是要全面貫徹教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
實行依法治校,就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定,開展教育教學(xué)活動,尊重學(xué)生人格,維護學(xué)生合法權(quán)益,形成符合法治精神的育人環(huán)境,不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì),提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實行依法治校,就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上,完善學(xué)校各項民主管理制度,實現(xiàn)學(xué)校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化,依法保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益,形成教育行政部門依法行政,學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。
二、目前依法治校工作中存在的問題
就學(xué)校層面上看,目前依法治校還主要存在以下一些問題:
學(xué)校規(guī)章制度不夠健全;權(quán)大于章、有章不依;制度對一些人有約束,對另一些無限制;學(xué)校管理中主要依靠行政管理的手段;民主與監(jiān)督機制不夠完善;教職工的整體法律素質(zhì)還不是很高;學(xué)校執(zhí)行各種規(guī)章制度沒有監(jiān)督制度和保障等問題。
三、對依法治校工作的一些想法
樹立依法治校的管理理念。在依法治校過程中,從學(xué)校管理內(nèi)部來說,校長能否樹立明確的法治觀念,認清依法治校的重要性和迫切性,是學(xué)校實施法制化管理的前提和基礎(chǔ)。校長應(yīng)當(dāng)把依法治校上升到依法治國的高度來充分認識,改變傳統(tǒng)的管理手段與體制,樹立起依法治校的管理理念。
學(xué)校教育參與者依法治的意識是學(xué)校實施法制化管理的保證。目前我國有關(guān)教育發(fā)展、學(xué)校管理的各項法律、法規(guī)相繼出臺,為依法治校提供了最基本的依據(jù)。校長應(yīng)把教育法制學(xué)習(xí)與宣傳納入重要工作職責(zé)范圍。學(xué)校可充分利用校園網(wǎng)、校報、廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學(xué)生不斷增強法制觀念,并學(xué)會運用法律來保護自己的合法權(quán)益。
實行依法行政、校務(wù)公開、加強民主管理與監(jiān)督是學(xué)校實施法制化管理的具體措施。首先,校長在對學(xué)校進行領(lǐng)導(dǎo)和管理中,要進一步轉(zhuǎn)變觀念、改變思想作風(fēng)和管理方式,要從過去主要依靠權(quán)力、運用行政手段的“家長式”或“權(quán)威式”管理,逐步轉(zhuǎn)移到依靠法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校章程實行管理,嚴格行政執(zhí)法程序,明確執(zhí)法范圍,不斷提高學(xué)校管理的法制化水平。其次,學(xué)校管理者按照國家教育法律、法規(guī)與《學(xué)校章程》對學(xué)校實行自主管理,要重視加強民主管理與民主監(jiān)督,實行校務(wù)公開制度,增強學(xué)校決策和管理工作的透明度,實行依法治校、以德治校、民主治校。
例如,進一步完善教職工代表大會制度,發(fā)揮工會、共青團等組織的作用,暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監(jiān)督的渠道,把依靠師生員工民主辦學(xué)落到實處。在管理中要做到:公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結(jié)果。再如,把學(xué)校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內(nèi)容向社會公開;把財務(wù)管理、工程建設(shè)、物資采購、干部人事等涉及教職工切身利益的內(nèi)容向教職工公開。自覺接受師生和社會監(jiān)督。同時,還要建立一套比較完善的民主監(jiān)督機制,來限制、約束、監(jiān)督管理者的權(quán)力運用。
總之,依法治校涉及學(xué)校工作的各個方面,是一項系統(tǒng)工程,是教育改革與發(fā)展的一項重要任務(wù),需要進行長期的實踐和探索。作為一校之長,要充分樹立依法治校的管理理念,要提高依法行政水平,認真制定學(xué)校各項配套的規(guī)章制度,真正做到從理性的高度實施依法治校。不斷提高學(xué)校管理水平,促進學(xué)校發(fā)展。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇7
20__年3月5日至3月12日,我懷著從未有過的興奮的心情,踏進了中國的最高學(xué)府—清華大學(xué),參加了清華大學(xué)—“貴州省施秉縣骨干教師素質(zhì)提升研修班”的學(xué)習(xí),我衷心地感謝施秉縣教科局的領(lǐng)導(dǎo)以及牛大場中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次機會。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的六天時間,但是這六天的學(xué)習(xí)我汲取到了清華大學(xué)教師傳授給我的豐富的知識營養(yǎng),他解開了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑,老師們的敬業(yè)精神以及活到老學(xué)到老的學(xué)風(fēng)更是激勵我刻苦學(xué)習(xí),努力工作。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園,我特別喜歡和熟悉的老師騎著自行車沐浴著溫暖的陽光,迎著習(xí)習(xí)微風(fēng)在清華的校園里欣賞校園的美景,感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信,清華將是我一生都牽掛的地方,不僅僅是校園的迷人美景,更是因為各位專家學(xué)者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮,讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院項目主任羅煒老師的《團隊建設(shè)—學(xué)習(xí)共同體的建立》,她的課程讓我懂得了團隊建設(shè)的重要性,在班級中我們也可以讓學(xué)生通過互動的方式,團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體的聰明才智,用羅煒老師的一句話來說:人與人之間,因相同而吸引,因相異而成長,因相融而升華!我與學(xué)校的同事之間,班上的學(xué)生之間都可以遵循這樣一個道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座,讓我明白了清華大學(xué)秉持“自強不息、厚德博學(xué)”的校訓(xùn)、“行勝與言”的校風(fēng)!剛進入清華的時候,看到的都是很多具有年代感的建筑,心里有莫名的憂傷,但是聽了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服,眼中看到的是清華大學(xué)的誘人魅力和人文氣息。
遲希新教授的講座《超越智慧:教師的職業(yè)理想和幸?!?,讓我懂得了教育是一次播種,不能馬上看到生長結(jié)果;教師的工作是個良心活,沒有愛心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學(xué)老師,我要像對待自己的孩子一樣,把愛給我的學(xué)生們,做一個恪守師德規(guī)范,有職業(yè)道德的老師;做一個有自我價值,獨享教育幸福的老師。
安康老師的《溝通與情商》講座,我明白了溝通的重要性,一個人能夠與他人準(zhǔn)確、及時地溝通,才能建立起人際關(guān)系,只有與他人保持良好的協(xié)作,才能獲取自己所需要的資源,才能獲得成功。作為小學(xué)老師跟學(xué)生的溝通很重要,它能消除師生心靈的隔膜,建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通,才有了相互之間的尊重,相互之間的理解,才有了班級之間管理的有序進行,才能夠真正地解決更多的問題。安康老師還講到情商,所謂情商就是情緒智力,包括個人的恒心、毅力、忍耐力、直覺、抗挫力、合作精神等方面的內(nèi)容。我從事十多年的小學(xué)教育教學(xué)工作,我只是把大部分的精力放在了學(xué)生智力的培養(yǎng)上,忽視了學(xué)生情商的培養(yǎng)。我以后一定會注重培養(yǎng)學(xué)生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結(jié)束時送給我們的一句話:不要以為自己很重要,沒有你,太陽照常升起!扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個人比較喜歡的,他講座里講道:不忘本才能開辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新。他的課交給我們引課、教學(xué)過程、課堂總結(jié)、怎樣提問、怎樣板書等都讓我豁然開朗,比如在引課方面,平時我在上語文課時常常用很長的時間引課,制造了很多垃圾時間,以后一定會注意利用復(fù)習(xí)對比、提問題、資料引課等方法引課。在課堂小結(jié)方面,扈之霖老師歸納了四種總結(jié)方式:
1.口述歸納;
2.問題歸納;
3.圖像歸納;
4.重點知識多媒體再現(xiàn)。這些方法對我是非常有用的,我會在我的語文教學(xué)中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問方面也交給我們?nèi)N方法:提問要準(zhǔn)確、提問要及時、提問要有深度。這點我覺得自己以前做得特別不好,去年剛剛接了學(xué)校的畢業(yè)班,班上學(xué)生基礎(chǔ)差,不愛跟老師互動。比如一提一個問題,班上幾乎沒有學(xué)生舉手,用很多激勵的語言都無濟于事。正在我一籌莫展時到北京清華大學(xué)得到扈之霖老師的點撥,回到學(xué)校再上語文課時我針對出現(xiàn)的問題進行反思整改,效果好了很多。
除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學(xué):微課、翻課與慕課設(shè)計技術(shù)》;李清泉教授的講座:《學(xué)記》與中國傳統(tǒng)教育智慧;呂建強教授的《走進音樂的世界》;曹彥彥校長的講座《發(fā)展每個人的天賦才華》,從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間都作了細致的安排,既又理論概述又有案例分析,既強調(diào)理論又注重實地考察,3月10下午學(xué)校組織學(xué)習(xí)的老師們到北京東北旺中心小學(xué)現(xiàn)場觀摩,首先聽六年級數(shù)學(xué)老師孫淑芬老師的公開課《正比例的意義》,孫老師非常關(guān)注學(xué)生對知識的真正理解,用自己的方式讓學(xué)生懂得異中尋同,同中變異,學(xué)生能透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)知識的能力。這些好的教學(xué)方法是值得我學(xué)習(xí)的。聽完公開課就是自由參觀學(xué)校的時間,東北旺中心小學(xué)的課外興趣小組辦得很有特色,有美術(shù)、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等,學(xué)校注重學(xué)校的全面發(fā)展,又積極培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,同時也豐富了學(xué)生的精神生活,陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生能夠享受成功的喜悅,為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了很大的貢獻。
我從現(xiàn)在起要努力學(xué)習(xí)教育理論知識,在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家門的精華,將這次學(xué)習(xí)的新思想、新理念落實到教育教學(xué)工作中,力爭做一位受到家長和學(xué)生愛戴的好老師,為施秉的教育事業(yè)貢獻出自己的全部力量。
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國培 | 入黨培訓(xùn) | 師德培訓(xùn) | 道德講堂 | 教師培訓(xùn) | 干部培訓(xùn)
20__年11月18日至11月24日,我作為20__年石峰區(qū)“十佳社區(qū)(村)干部”,非常有幸的參加了區(qū)委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區(qū)中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我人生中一件十分有意義的事,是我提高學(xué)習(xí)水平的一次加油,也是我提升工作能力的一次充電,更是區(qū)委區(qū)政府對我們最基層工作人員的親切關(guān)懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習(xí)機會來之不易,也對此次學(xué)習(xí)機會倍感珍惜,在全區(qū)利用“五問工作法”為抓手,全面推進“一極三區(qū)”建設(shè)的工作熱潮中,給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習(xí)機會,我也帶著“清華學(xué)習(xí)五問”踏上了學(xué)習(xí)之旅。
1、清華學(xué)習(xí)是否有必要?
我是一名在社區(qū)(村)工作了30年的老村干部,積累了一定的工作經(jīng)驗,當(dāng)接到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知后,既感動又困惑,感動的是區(qū)委區(qū)政府沒有忘記我們處于最基層的社區(qū)(村)干部,困惑的是,自己即將步入退休年齡,轄區(qū)征地工作任務(wù)繁重,手頭工作千頭萬緒,很多事是只爭朝夕,確保按時完成,此時去學(xué)習(xí),是否有必要?呈報街道黨工委批準(zhǔn)請假時,黨工委文書記給我指出了“學(xué)無止境,學(xué)有所用”的工作理念,使我堅定了學(xué)習(xí)信念,毅然走入全國教育學(xué)府,圓夢清華。
2、清華之行怎樣學(xué)?
步入清華的校園,優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園,讓我充滿著好奇和向往,校園內(nèi)到處可見的清華大學(xué)校訓(xùn)“自強不息,厚德載物”,讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中,就講到了清華大學(xué)“價值創(chuàng)造+能力培養(yǎng)+知識傳授”的三位一體教育理念,多名教授們都講到了“來清華怎樣學(xué),就是要學(xué)清華的思想”,“愛國奉獻,科學(xué)求真,包容會通,追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化,清華大學(xué)的思想,也是實現(xiàn)中國夢高端人才的必備素質(zhì),我們踏入清華校園,就要認真的求學(xué),認真學(xué)好清華思想和文化,讓自己滿懷學(xué)習(xí)成果而歸。
3、清華學(xué)習(xí)了什么?
從11月19日開班典禮開始,我和全體同學(xué)一樣,迅速完成了從社會基層干部向普通學(xué)員的角色轉(zhuǎn)換,以一名普通學(xué)生的身份,認真上課,我們從“清華歷史和文化”到“宏觀經(jīng)濟形勢分析”,從“大數(shù)據(jù)時代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數(shù)據(jù)對未來社會的影響”,還從“語言表達技巧”到“結(jié)構(gòu)化研討”,一堂堂生動精彩,意寓廣泛,理論與實踐相結(jié)合的課程,我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時,深深被吸引至課程內(nèi)容之中,思想上豁然開朗,思維仿佛在廣闊的宇宙之中,對國家的宏觀經(jīng)濟政策與形勢有了較為清醒的認識,內(nèi)心深感國家“一帶一路”倡議是多么的.偉大。
4、清華學(xué)后有何感想?
學(xué)習(xí)期間,我們參觀了“北京市城市規(guī)劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區(qū)”,通過這些參觀,深感改革開放40年祖國翻天覆地的變化,人民幸福生活的日益完美,我為中國制造點贊,為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀中,我站在出自中車株洲電力機車研究所完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“智能無人駕駛無軌電動汽車”旁,更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信,株洲這座老工業(yè)城市一定會不斷為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
5、清華學(xué)后怎樣做?
短暫的清華學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們都回到了各自的工作崗位,怎樣將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動力,是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責(zé)任。雖然學(xué)習(xí)時間短,學(xué)習(xí)層次不夠深入,但學(xué)的知識很實用,實際操作性很強,我在今后的工作中,將不斷重溫學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消化學(xué)習(xí)成果,做到學(xué)有所用,用清華精神激勵工作斗志,用清華思想指引工作方向,用清華文化洗禮思想情操,用清華的校訓(xùn)規(guī)范自己的言行,在全區(qū)實行“兩個率先和一極三區(qū)”的宏偉事業(yè)中,看好自己的門,管好自己的人,讓社區(qū)工作服務(wù)于全區(qū)發(fā)展大局,為全區(qū)大開發(fā)、大發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇2
能夠加入市委辦這個大家庭,我萬分榮幸,不曾想剛工作兩個月,又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓(xùn),這讓我激動之余又覺誠惶誠恐,帶著壓力與動力完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。收獲很多,最深刻的體會有兩點:
細節(jié)定成敗
以細節(jié)論成敗,從小處見文章。此次培訓(xùn),清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院熱情周到、專業(yè)細致、有條不紊的準(zhǔn)備和安排,給我留下深刻印象,可謂處處見細節(jié),事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓(xùn)項目負責(zé)人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見面,就會感覺到他們的專業(yè)精神和充分準(zhǔn)備。果不其然,一本《學(xué)員須知》即可回答所有問題,培訓(xùn)安排更是滴水不漏,除學(xué)習(xí)需自己動腦外,其余事項只要“被動接受”即可。尤其是打開房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”,讓我對清華大學(xué)的細致與周全留下深刻印象。內(nèi)容豐富多彩。在培訓(xùn)期間,既組織了辦文、辦會等辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn),又拓展到政治、經(jīng)濟、社會、法治、國防等多領(lǐng)域?qū)W習(xí);既開展理論學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ),又組織到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)園區(qū)和國家博物館復(fù)興之路見學(xué)參觀開拓眼界;既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國防大學(xué)等知名教授講學(xué),又有中央辦公廳、國家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導(dǎo)言傳身教,無一不顯出他們的誠意與專業(yè)。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景(清華學(xué)堂、大禮堂、二校門和水木清華),從開班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴校徽、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓(xùn)點滴、發(fā)放畢業(yè)證書,從每日一晨讀、每課一總結(jié)到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學(xué)專場,儀式感無處不在,強烈地推進了我們對清華大學(xué)的品牌認同感和認真學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感。
難當(dāng)清華人
走進清華門,就是清華人?清華學(xué)子是什么樣的?是帶著“酒瓶底”眼鏡的學(xué)霸,耿直理工男,還是長發(fā)長須的怪咖?亦或是和周書記一樣睿言睿語的才子?帶著這個疑問,我與同事們走遍清華大學(xué)大小角落,靠近他們,走進他們,觀察他們。發(fā)現(xiàn),他們是教室里的聆聽,是實驗室里的分析,是小道上的討論,是自習(xí)室里的思考,是運動場上的汗水,是舞臺上的靈動,是草坪上的歡笑,他們的自信和快樂源于內(nèi)心的強大與充實,或者更簡單直接,僅僅因為他們是清華人。有一句話,叫“走進清華門,就是清華人”,雖然戴上了清華的?;?,拿到了清華的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,但內(nèi)心著實慚愧。且不說自己“顏值”“氣質(zhì)”與清華學(xué)子相距甚遠,單單6天12堂課的培訓(xùn)內(nèi)容就讓我感覺須大力氣進行消化。在網(wǎng)上看了一篇很火的帖子,叫《你與學(xué)霸的差距在哪里?一位清華學(xué)生的100條學(xué)習(xí)建議》,全文共9部分100條5000余字,對標(biāo)找差,讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇,既然清華人難當(dāng),那么就——走出清華門,帶走清華魂!什么是清華之魂?簡單點說就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在,給人以心靈的震撼,給人以行動的力量,給人以前進的勇氣,給人以成功的信心?!皩⑾啾緹o種,男兒當(dāng)自強?!比耍蛻?yīng)該有永不畏懼和自強不息的精神,不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾,上善若水,心懷天下,勇于挑戰(zhàn),甘當(dāng)大任,才會獲得最終的成功。成功只有一個理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功,而“不自強者”成功未之有也?!把员厍髮?以行證言?!毖耘c行,如車之兩輪、鳥之雙翼,缺一不可,必須做到言行統(tǒng)一。從實踐論出發(fā),踐行是根本和目的,所謂跬步致遠、篤行事成、實干興邦。言行不統(tǒng)一,不是偽君子,就是兩面派,而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應(yīng)該警惕。因此,要言行統(tǒng)一、“心、言、行”三點一線,不做只言不行的偽君子,更不做言行不符的兩面派?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨?!弊鏊伎嫉谋寂苷?。要思考,用嚴謹?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑,用勤奮的精神、求實的作風(fēng)去實現(xiàn)跨越、實施突破、實踐收獲。做“思考的奔跑者”,就是要站在大局上想問題,超前謀劃,腳踏實地,事半功倍,離目的地越來越近。
身雖已遠,心卻未動。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海,6天培訓(xùn)所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇3
7月14日,青島外事學(xué)校以及貴州安順學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師們一行40多人在清華大學(xué)航天航空學(xué)院聆聽了全國知名創(chuàng)客專家高云峰教授的《創(chuàng)客與STEAM教育的理論與實踐》現(xiàn)場報告。
高教授知識豐富、思維活躍、創(chuàng)新力強,而且對學(xué)員關(guān)懷備至、親和力十足。他的報告分為三部分。第一部分:創(chuàng)客教育的特點和卡魅實驗室及作品。在這一部分中,高教授為老師們講解了“群體創(chuàng)新空間”——它首先表現(xiàn)為一個物理空間,以群體參與創(chuàng)新活動為特征,提供材料、設(shè)備和設(shè)施,并具備社交功能的物理空間,在這里學(xué)生可以把最初的想法變?yōu)樽罱K的作品,還為老師們講解了“群體創(chuàng)新學(xué)習(xí)模型”的特點,從中老師們了解到:群體創(chuàng)新空間所包含的學(xué)習(xí)理論、合理的空間布局、給初學(xué)者的課程、項目和培訓(xùn)以及卡魅實驗室和作品介紹。
在第二部分中,高教授為老師們介紹了STEAM教育的內(nèi)涵以及特征,從中老師們學(xué)習(xí)到:STEAM教育是一種通過融合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容指引教學(xué)和學(xué)習(xí)的途徑和方法,它有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外,高教授還談了創(chuàng)客文化與STEAM教育的異同及借鑒,并舉了他指導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計“無輪小車”的例子。
第三部分高教授列舉了他先后與中央電視臺《異想天開》、《我愛發(fā)明》、《原來如此》以及北京電視臺等多省市電視臺合作并策劃設(shè)計的數(shù)百個力學(xué)科普實驗活動,例如紙橋過車和手機吊冰箱等真實情景下的大型挑戰(zhàn)活動。而這些活動涉及了多學(xué)科的知識,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,更有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)。
最后老師們現(xiàn)場體驗了創(chuàng)客課程,親自動手,在溫馨融洽的氣氛中完成了第一天的培訓(xùn)。
“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”。此次培訓(xùn),老師們開拓了視野,更新了觀念,提升了素養(yǎng),尤其對創(chuàng)客教育和STEAM教育有了更全新的理解和體驗,為拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間奠定了良好的基礎(chǔ)。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇4
20xx年一月我有幸參加了學(xué)校組織的年級組長培訓(xùn)班,地點在清華大學(xué)。清華大學(xué)是我國高等學(xué)府之一,也是我國高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),我倍感榮幸。已經(jīng)是51歲的我,走進了清華園。這是我做夢也沒有想到的。小時候,清華是一個童話,聽著父輩的渲染;上學(xué)后,清華是一個理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風(fēng)箏,隨著時間的推移,她已經(jīng)變得遙不可及。然而,我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會竟然在清華,我怎能不十分珍惜?此次培訓(xùn)時間雖短,短到只有三天,但課程安排之緊湊、內(nèi)容之豐富,讓我受益匪淺,體會頗多。
覃征教授的課我印象深刻,談吐幽默風(fēng)趣,警句名言不斷,在儒雅的講解中傳遞著最新的信息和知識。在我陶醉于慶幸與自豪之時,覃教授流暢的語言中飄出兩個字慕課。慕課?我偏頭看看我的同桌,回應(yīng)的是同樣疑惑的`眼神,再回頭尋找答案,碰到的還是不解的目光,嗨,落伍了,發(fā)自內(nèi)心的感嘆!
落伍就要趕上,回去查一查,明白了其中的含義。然而授課大師的風(fēng)采,開闊我的視野、開啟我的心智,理論與實踐的火花在腦中碰撞。我怎能落伍?信息化發(fā)展已如此之快,我該怎樣做?微信?對,就用它!于是我想到了一連串新名詞,微課、微讀、微講.....總之與微信有關(guān),我開始嘗試了,效果極好.......
心懷一份敬仰,一份尊重,一份虔誠地聽完所有課程,感慨萬分,活用清華所學(xué),開創(chuàng)性做好本職工作,解決實際問題的能力是檢驗我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我自己而言,切實轉(zhuǎn)變思維方式,開創(chuàng)新的教學(xué)理念,置身當(dāng)前,從心靈深處更加重視學(xué)習(xí),在日常工作和生活更加努力學(xué)習(xí),真正將學(xué)習(xí)作為一種人生樂趣,當(dāng)成一種生活方式。
最后,我要用清華的校訓(xùn)“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”激勵自己,用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去,把今后的工作做得更好!
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇5
11月16日,我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門,有幸參加在區(qū)教育局和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織的為期8天的武進區(qū)教育行政干部“領(lǐng)導(dǎo)力提升”第二期高級研修班,聆聽了多位知名專家學(xué)者的真知灼見,深感受益匪淺,八天來,我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適,親眼目睹了校門口“自強不息,厚德載物”的清華校訓(xùn);看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影,深深感受了清華濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里,切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。
一、感悟文明
清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨,清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧,在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景,無論在老校區(qū),還是在新校舍,無論在教學(xué)區(qū),還是生活區(qū),只要你尋求幫助,總會有人伸出溫暖之手。其實最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個諾大的食堂餐廳里進餐情形,每天中午,千人涌入,但卻絲毫感覺不到吵鬧和喧嘩,排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠里的“流水線”一樣井然有序,這種文明氣息和人文關(guān)懷,真的會讓你時時感到溫暖,受到教益。
二、感悟?qū)W習(xí)
說到培訓(xùn),我會習(xí)慣地把休息、養(yǎng)生和清凈聯(lián)系到一起,而參加了清華大學(xué)的這次培訓(xùn)則徹底_了我的觀念。當(dāng)我最初拿到課程表,發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)要用8整天外加二個晚上完成12門課程的學(xué)習(xí)時,那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶?!疤量嗔税伞?”以往的培訓(xùn)經(jīng)歷告訴我,就是半天聽課半天休息都覺得乏味,何況全天加晚上?然而,當(dāng)我真正坐在課桌前,從聆聽崔和平教授“校園安全”那一刻起,便打消了我的顧慮,接下來幾天的“實踐”,那原有的擔(dān)憂與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了,一種貨真價實的幸福很快占據(jù)了我大腦的全部……
三、感悟大師
如果你愿意把積累知識當(dāng)成一種快樂的話,那么端坐在清華的課堂上聆聽專家教誨,感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。
在教室認真地聆聽每一位教授、學(xué)者們的授課,既是接收新知識、新理念,又是一種精神享受,總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論,多是來自社會、政治和生活中的現(xiàn)實,詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見解與精彩發(fā)揮,源于其“術(shù)業(yè)有專攻”,本身具有淵博的知識底蘊,獨立的思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例,他是中國第一位持證演說家,為_、周恩來的配音惟妙惟肖,具有多年公眾演說、語言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗,培訓(xùn)過數(shù)萬名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導(dǎo)干部;邏輯清晰、內(nèi)容生動、音色優(yōu)美、字正腔圓,撼人心魄!此次有機會能親自坐在臺下聆聽先生的報告,深感其治學(xué)之嚴謹,思維之縝密,更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎(chǔ),以扎實的功底為依托,舉手投足鏗鏘有力,言談話語循循善誘,令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷,真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽、劉玲玲、等教授專家,同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權(quán)威,他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。
四、感悟人生
來自清華講臺的聲音告訴我,生命是過程不是結(jié)果,珍惜這個過程,活在當(dāng)下是陽光的心態(tài)。對待生命過程中的一切,要能勇敢的拿起,豁達的放下。在生命的過程中,應(yīng)該努力做到山不過來我過去,做到海納百川,通過改變內(nèi)在心態(tài),進而改變生命的外在境遇。通過學(xué)習(xí),我認識到,在以后的人生旅途中,別奢望太多,認認真真做事,踏踏實實做人,不斷提升自身的修養(yǎng),保持內(nèi)心的平靜。仿佛間我感覺自己的心理陽光了許多,感覺生活的沉重減輕了許多。
五、感悟工作
通過這次學(xué)習(xí),我真正從多方面多角度地體會到了什么是學(xué)識高深,什么是創(chuàng)新思維,八天的學(xué)習(xí)時間在人生歷程中何其短暫,但這次清華園學(xué)習(xí)卻將永遠留在我的記憶中,潛移默化地影響著我今后的生活和工作。行勝于言,重在實干。我們要把實干成為自己的自覺追求,在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),重在實踐,重在實干,重在落實,同時樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天,工作與學(xué)習(xí)合二為一是一個必然的趨勢,把學(xué)習(xí)引入工作,使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化,牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,讓學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的基本需求,不斷提高學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力,讓自身的發(fā)展與成長真正成為工作的成效!牢記開學(xué)典禮上戴清華大學(xué)?;諘r的莊嚴宣誓:進了清華門,就是清華人,把這種平等與自豪感化作動力,努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績!!
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇6
有幸參加市教育局職教處在清華大學(xué)舉辦的“依法辦學(xué),提高學(xué)校管理水平培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),收獲很大,體會頗深。下面談?wù)勛约涸谇迦A大學(xué)七天學(xué)習(xí)的思考及感想。
加強教育法制建設(shè),大力推進依法辦學(xué)是當(dāng)前我國教育工作的重點之一,依法辦學(xué)是依法治國方略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。而依法治校是依法辦學(xué)的重要基礎(chǔ),學(xué)校作為最基本的教育單位,直接擔(dān)負著教書育人的重任。學(xué)校如何提高辦學(xué)質(zhì)量和效率,完全取決于學(xué)校的管理理念和方略。隨著改革開放的不斷深入與我國社會主義市場經(jīng)濟的建立,我國原有的教育管理體制已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要,學(xué)校如何面對和適應(yīng)新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn),首要的問題是應(yīng)當(dāng)建立法制化的現(xiàn)代教育管理體制,實行依法治校。
一、依法治校的具體內(nèi)容
實行依法治校,就是要全面貫徹教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
實行依法治校,就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定,開展教育教學(xué)活動,尊重學(xué)生人格,維護學(xué)生合法權(quán)益,形成符合法治精神的育人環(huán)境,不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì),提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實行依法治校,就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上,完善學(xué)校各項民主管理制度,實現(xiàn)學(xué)校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化,依法保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益,形成教育行政部門依法行政,學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。
二、目前依法治校工作中存在的問題
就學(xué)校層面上看,目前依法治校還主要存在以下一些問題:
學(xué)校規(guī)章制度不夠健全;權(quán)大于章、有章不依;制度對一些人有約束,對另一些無限制;學(xué)校管理中主要依靠行政管理的手段;民主與監(jiān)督機制不夠完善;教職工的整體法律素質(zhì)還不是很高;學(xué)校執(zhí)行各種規(guī)章制度沒有監(jiān)督制度和保障等問題。
三、對依法治校工作的一些想法
樹立依法治校的管理理念。在依法治校過程中,從學(xué)校管理內(nèi)部來說,校長能否樹立明確的法治觀念,認清依法治校的重要性和迫切性,是學(xué)校實施法制化管理的前提和基礎(chǔ)。校長應(yīng)當(dāng)把依法治校上升到依法治國的高度來充分認識,改變傳統(tǒng)的管理手段與體制,樹立起依法治校的管理理念。
學(xué)校教育參與者依法治的意識是學(xué)校實施法制化管理的保證。目前我國有關(guān)教育發(fā)展、學(xué)校管理的各項法律、法規(guī)相繼出臺,為依法治校提供了最基本的依據(jù)。校長應(yīng)把教育法制學(xué)習(xí)與宣傳納入重要工作職責(zé)范圍。學(xué)校可充分利用校園網(wǎng)、校報、廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學(xué)生不斷增強法制觀念,并學(xué)會運用法律來保護自己的合法權(quán)益。
實行依法行政、校務(wù)公開、加強民主管理與監(jiān)督是學(xué)校實施法制化管理的具體措施。首先,校長在對學(xué)校進行領(lǐng)導(dǎo)和管理中,要進一步轉(zhuǎn)變觀念、改變思想作風(fēng)和管理方式,要從過去主要依靠權(quán)力、運用行政手段的“家長式”或“權(quán)威式”管理,逐步轉(zhuǎn)移到依靠法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校章程實行管理,嚴格行政執(zhí)法程序,明確執(zhí)法范圍,不斷提高學(xué)校管理的法制化水平。其次,學(xué)校管理者按照國家教育法律、法規(guī)與《學(xué)校章程》對學(xué)校實行自主管理,要重視加強民主管理與民主監(jiān)督,實行校務(wù)公開制度,增強學(xué)校決策和管理工作的透明度,實行依法治校、以德治校、民主治校。
例如,進一步完善教職工代表大會制度,發(fā)揮工會、共青團等組織的作用,暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監(jiān)督的渠道,把依靠師生員工民主辦學(xué)落到實處。在管理中要做到:公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結(jié)果。再如,把學(xué)校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內(nèi)容向社會公開;把財務(wù)管理、工程建設(shè)、物資采購、干部人事等涉及教職工切身利益的內(nèi)容向教職工公開。自覺接受師生和社會監(jiān)督。同時,還要建立一套比較完善的民主監(jiān)督機制,來限制、約束、監(jiān)督管理者的權(quán)力運用。
總之,依法治校涉及學(xué)校工作的各個方面,是一項系統(tǒng)工程,是教育改革與發(fā)展的一項重要任務(wù),需要進行長期的實踐和探索。作為一校之長,要充分樹立依法治校的管理理念,要提高依法行政水平,認真制定學(xué)校各項配套的規(guī)章制度,真正做到從理性的高度實施依法治校。不斷提高學(xué)校管理水平,促進學(xué)校發(fā)展。
參加清華培訓(xùn)心得體會 篇7
20__年3月5日至3月12日,我懷著從未有過的興奮的心情,踏進了中國的最高學(xué)府—清華大學(xué),參加了清華大學(xué)—“貴州省施秉縣骨干教師素質(zhì)提升研修班”的學(xué)習(xí),我衷心地感謝施秉縣教科局的領(lǐng)導(dǎo)以及牛大場中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次機會。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的六天時間,但是這六天的學(xué)習(xí)我汲取到了清華大學(xué)教師傳授給我的豐富的知識營養(yǎng),他解開了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑,老師們的敬業(yè)精神以及活到老學(xué)到老的學(xué)風(fēng)更是激勵我刻苦學(xué)習(xí),努力工作。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園,我特別喜歡和熟悉的老師騎著自行車沐浴著溫暖的陽光,迎著習(xí)習(xí)微風(fēng)在清華的校園里欣賞校園的美景,感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信,清華將是我一生都牽掛的地方,不僅僅是校園的迷人美景,更是因為各位專家學(xué)者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮,讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院項目主任羅煒老師的《團隊建設(shè)—學(xué)習(xí)共同體的建立》,她的課程讓我懂得了團隊建設(shè)的重要性,在班級中我們也可以讓學(xué)生通過互動的方式,團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體的聰明才智,用羅煒老師的一句話來說:人與人之間,因相同而吸引,因相異而成長,因相融而升華!我與學(xué)校的同事之間,班上的學(xué)生之間都可以遵循這樣一個道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座,讓我明白了清華大學(xué)秉持“自強不息、厚德博學(xué)”的校訓(xùn)、“行勝與言”的校風(fēng)!剛進入清華的時候,看到的都是很多具有年代感的建筑,心里有莫名的憂傷,但是聽了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服,眼中看到的是清華大學(xué)的誘人魅力和人文氣息。
遲希新教授的講座《超越智慧:教師的職業(yè)理想和幸?!?,讓我懂得了教育是一次播種,不能馬上看到生長結(jié)果;教師的工作是個良心活,沒有愛心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學(xué)老師,我要像對待自己的孩子一樣,把愛給我的學(xué)生們,做一個恪守師德規(guī)范,有職業(yè)道德的老師;做一個有自我價值,獨享教育幸福的老師。
安康老師的《溝通與情商》講座,我明白了溝通的重要性,一個人能夠與他人準(zhǔn)確、及時地溝通,才能建立起人際關(guān)系,只有與他人保持良好的協(xié)作,才能獲取自己所需要的資源,才能獲得成功。作為小學(xué)老師跟學(xué)生的溝通很重要,它能消除師生心靈的隔膜,建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通,才有了相互之間的尊重,相互之間的理解,才有了班級之間管理的有序進行,才能夠真正地解決更多的問題。安康老師還講到情商,所謂情商就是情緒智力,包括個人的恒心、毅力、忍耐力、直覺、抗挫力、合作精神等方面的內(nèi)容。我從事十多年的小學(xué)教育教學(xué)工作,我只是把大部分的精力放在了學(xué)生智力的培養(yǎng)上,忽視了學(xué)生情商的培養(yǎng)。我以后一定會注重培養(yǎng)學(xué)生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結(jié)束時送給我們的一句話:不要以為自己很重要,沒有你,太陽照常升起!扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個人比較喜歡的,他講座里講道:不忘本才能開辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新。他的課交給我們引課、教學(xué)過程、課堂總結(jié)、怎樣提問、怎樣板書等都讓我豁然開朗,比如在引課方面,平時我在上語文課時常常用很長的時間引課,制造了很多垃圾時間,以后一定會注意利用復(fù)習(xí)對比、提問題、資料引課等方法引課。在課堂小結(jié)方面,扈之霖老師歸納了四種總結(jié)方式:
1.口述歸納;
2.問題歸納;
3.圖像歸納;
4.重點知識多媒體再現(xiàn)。這些方法對我是非常有用的,我會在我的語文教學(xué)中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問方面也交給我們?nèi)N方法:提問要準(zhǔn)確、提問要及時、提問要有深度。這點我覺得自己以前做得特別不好,去年剛剛接了學(xué)校的畢業(yè)班,班上學(xué)生基礎(chǔ)差,不愛跟老師互動。比如一提一個問題,班上幾乎沒有學(xué)生舉手,用很多激勵的語言都無濟于事。正在我一籌莫展時到北京清華大學(xué)得到扈之霖老師的點撥,回到學(xué)校再上語文課時我針對出現(xiàn)的問題進行反思整改,效果好了很多。
除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學(xué):微課、翻課與慕課設(shè)計技術(shù)》;李清泉教授的講座:《學(xué)記》與中國傳統(tǒng)教育智慧;呂建強教授的《走進音樂的世界》;曹彥彥校長的講座《發(fā)展每個人的天賦才華》,從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間都作了細致的安排,既又理論概述又有案例分析,既強調(diào)理論又注重實地考察,3月10下午學(xué)校組織學(xué)習(xí)的老師們到北京東北旺中心小學(xué)現(xiàn)場觀摩,首先聽六年級數(shù)學(xué)老師孫淑芬老師的公開課《正比例的意義》,孫老師非常關(guān)注學(xué)生對知識的真正理解,用自己的方式讓學(xué)生懂得異中尋同,同中變異,學(xué)生能透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)知識的能力。這些好的教學(xué)方法是值得我學(xué)習(xí)的。聽完公開課就是自由參觀學(xué)校的時間,東北旺中心小學(xué)的課外興趣小組辦得很有特色,有美術(shù)、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等,學(xué)校注重學(xué)校的全面發(fā)展,又積極培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,同時也豐富了學(xué)生的精神生活,陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生能夠享受成功的喜悅,為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了很大的貢獻。
我從現(xiàn)在起要努力學(xué)習(xí)教育理論知識,在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家門的精華,將這次學(xué)習(xí)的新思想、新理念落實到教育教學(xué)工作中,力爭做一位受到家長和學(xué)生愛戴的好老師,為施秉的教育事業(yè)貢獻出自己的全部力量。
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