人只有經(jīng)歷過無數(shù)次的努力和失敗才能達到最終的成功，演講稿已經(jīng)成為多種場合的必備工具。演講稿可以幫助演講者更有語言表達力地表達觀點，一篇注重詞匯魅力的演講稿，能夠讓聽眾對演講內(nèi)容產(chǎn)生好奇和興趣，最近你是不是在準備撰寫一篇主題演講稿呢？閱讀了這篇文章我們對于“師德演講愛與責任”有了更深入的認識，只有不斷進步才能創(chuàng)造更加美好的人生！
師德演講愛與責任 篇1
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。隨著社會不斷地進步，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的師德演講稿:愛與責任，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好！我今天演講的題目是：愛與責任。
臺灣作家張曉風曾寫文章發(fā)出這樣的疑問 “學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育呢？我，一個母親，今天早晨交給你們一個可愛的小男孩，多年以后，你們還我一個怎樣的青年呢？”
8月31號，我拿著班上的入學名冊，想起張曉風的那篇文章，我問自己，“現(xiàn)在，他們十五六歲，帶著憧憬帶著希望，三年后，我還家長們一個怎么樣的.呢？”我不知道答案，腦子里只閃過那句話“我會做好這份工”。
慢慢兒地，我發(fā)現(xiàn)做好這份工不容易。作為一個班主任，我們的責任似乎無限大，我們什么都要管，并且什么都要管好。有時候我們扮演家長的角色，關(guān)心他們生活，關(guān)注他們的情緒；有時候我們扮演警察的角色，一旦發(fā)現(xiàn)有違紀的情況，就立刻做好筆錄，以便及時教育；有時候我們扮演醫(yī)生，給后進生開“希望”的處方，給中等生補自尊，給優(yōu)等生提中氣。有人問著名的教師李鎮(zhèn)西先生，“當班主任累不累？”李老師反問道“那些通宵打麻將的人累不累？——人啊，一旦專注于某件事兒，并且全身心投入，無所謂累或者不累。”我覺得，教師不過是一個農(nóng)民，我們擁有“班級”這塊土地，用“愛心”做種子，用“責任”做肥料，經(jīng)過春天的播種，夏天的經(jīng)營，希望能夠在秋天有所收獲。
當我們播了種，施了肥，有時難免會犯一些急于收獲的錯誤。10月份月考結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)一個同學沒有寫作文。我找學生談話，他低下頭，紅著臉，吐出三個字兒“不會寫?！蔽夷托牡剌o導，并請他重寫這篇作文。中考的前一晚，我又找到這個同學，再一次給他鼓勵和支持，他咬咬牙點點頭說會盡力去寫。中考試卷發(fā)下來，他又犯了同一個錯誤，作文零分。我開始生氣了，言語中帶著責怪，學生的頭低地更下，還是三個字“不會寫”。 我無法理解！幾天后的一個晚上，李肇銘主任打電話給我，請我完成一篇師德演講稿，第二天交。一下子，我無從下手。第二天早上繼續(xù)，仍是毫無頭緒。霎那間，我想起班上那個寫不出作文來的學生。我作為一為師長，一個晚上和一早上也沒能完成一篇演講稿，那我對一個后進生是不是少了一份理解，少了一份寬容呢？老師對學生的愛源于責任，但是當愛變成了要求，責任就容易外化為責怪。當學生犯錯，倘若我們能想到“當初我也這樣”；當學生再次犯錯，倘若我們能夠想到“假如我是學生”——這樣的教育思維是不是更有利于學生的成長呢？
“現(xiàn)在，他們十五六歲，帶著憧憬帶著希望，三年后，我們還家長們一個怎么樣的呢？”我仍然不知道答案，我只能像汪國真先生說得那樣“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！币驗閻鄱L雨兼程，因為責任而風雨兼程。
謝謝大家！
師德演講愛與責任 篇2
各位領(lǐng)導，同事：
大家好！
作為一名教師，我認為我們師德教育的主題就是“愛的教育”。 沒有愛就沒有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就沒有教育”， “是什么力量把一個人見人煩的孩子，變**見人愛的孩子？
是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。
鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。
“師愛是師德的靈魂”。
愛與責任，是師德之魂，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結(jié)協(xié)作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。
”開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！弊T世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。
一夜之間，我失去了8個親人，把對生命價值的追求永遠銘刻在21歲的戒指上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。
長大后，我也要當這樣的老師。”
我和同事們聽得很仔細，記得很仔細，不時被開縣老師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧為全國教師的光輝榜樣。
作為一名教師，這份報告會讓我更加深刻和理解，始終把學生放在第一位是作為一名教師必需承擔的責任。從教八年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當在城里當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。
在今后的工作和生活中，我將以他們?yōu)榘駱?，向他們學習
我們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)；學習他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛人民教育的崇高思想；學習他們關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚品德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發(fā)展，為礎(chǔ)教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的一切。
謝謝大家
師德演講愛與責任 篇3
親愛的領(lǐng)導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！今天我想談?wù)摰脑掝}是“師德―愛與責任”。
人們常說：“教育是神圣的事業(yè)，教師是神圣的職業(yè)?！钡拇_，從古至今，教師一直被尊為神圣而且值得尊敬的職業(yè)，因為教師不僅教授知識，還要教育學生，引導學生追求真理、美好和可愛，因此，做一名教師不僅需要需要良好的知識和技能，還需要高尚的品德、堅定的信念、勇氣和責任感。
首先，教師所需要的是愛。作為老師，愛就是一切。愛是點亮人才潛力的火花。我們應(yīng)該把我們的愛滲透到教育中每個環(huán)節(jié)。教育中，教師以自己愛心為燈塔，照亮學生的成長之路，達到教書育人的效果。同樣，學生也應(yīng)該給予老師充分的愛與尊重。
愛是謙虛的，一名優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該時刻謙虛謹慎，不斷積累經(jīng)驗，深化自己的教育理念與教育方法，與同事相互學習分享。在教育中應(yīng)盡量拓寬自己的眼界，與外界緊密聯(lián)系，保持知識的更新鮮，挖掘新的教育素材。
其次，教師所擔負的是責任。教師擔負著教育人才的繁重責任，因此教育應(yīng)是一種責任、一種擔當，否則，教育工作者只能做到流于形式，勞而無功。
責任是一種擔當，教育工作者應(yīng)該時刻記住的是“教書育人，身教先行”，應(yīng)該多管齊下，以自己的實際行動去引領(lǐng)學生。教育往往要從細節(jié)做起，教育工作者應(yīng)該在平時注意學生的習慣、心理等方面，努力發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，容忍學生的不足，認真對待每一位同學，讓每一個學生都獲得加強和提高，真正實現(xiàn)有愛的教育突破。
責任是一種承諾，承諾一份教育、一份承諾，不用言過其實地責和愛、承和諾、行和為的教育才能達到最好的效果。
同樣，教育的過程中應(yīng)該注意團隊合作，團結(jié)協(xié)作，共同為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
最后，教師要做到“心靈的深刻溝通”。老師是學生心靈導師，往往學生一言一行中會隱匿著內(nèi)心驟變，這時候老師應(yīng)該識別出這種訴求，給予明確的指示與緩解。
師德，不單單是一場艱難的修行，更是一份職業(yè)責任、一份家庭責任和一份社會責任。做一名優(yōu)秀的教育工作者，需要時刻保持自己的教育信念，用愛心去鑄造關(guān)愛，用責任去托起未來，全身投入教育工作中，為社會、為國家、為人類創(chuàng)造共贏的局面。作為教育中的一份子，我們要在師德上做些革新，將個人的強大融入到全球教育命運共同體之中，大家共同運用能量，扭轉(zhuǎn)教育中的不足，把教育打造成全球化的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。
在此，為每一位教育工作者和學者祝福。愿你們的教育之路，綻放出不屈不撓的力量，托起卓越的希望，帶領(lǐng)學生萬眾爭先，開創(chuàng)美好明天！謝謝大家！
師德演講愛與責任 篇4
師德演講稿愛與責任師德《愛與責任》演講稿范文5篇第一篇：教師要有愛心、責任心
各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家晚上好!
我演講的題目是《教師要有愛心、責任心》.人民教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè).教師既是一個光榮的稱號,又是一個崇高的使命,更有著傳播人類文明的重要責任在里頭.
有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲.但我認為,教師更應(yīng)該是學生的父母,為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊!除了那份愛,沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!
因此，老師應(yīng)該對學生有愛心和責任心
“愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現(xiàn),而“責任”是愛的化身.沒有愛就沒有教育,沒有責任也辦不好教育.高爾基說過：
“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”.愛學生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職.師愛比淵博的知識更重要.
能夠得到教師的關(guān)愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大的推動作用.師愛即嚴慈相濟的愛,是只講付出,不計回報地愛,是無私廣博的愛,學生只有“親其師”才會“信其道”.我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族,“天下興亡,匹夫有責”,國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師,愛心與責任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì).
教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念.有了強烈的責任感與事業(yè)心,教師才會樂業(yè)、敬業(yè),也才能一輩子“學而不厭,誨人不倦”.一個沒有責任心的人不論其職位高低,是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,也不可能成為一個優(yōu)秀的教師.
教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”.“沒有愛就沒有教育”,“沒有責任就辦不好教育”.
愛是無形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動力,是教育成功的基礎(chǔ).作為一名合格的教師,愛只是一個最淺層次的要求,而德則是一個更高層次的要求.沒有公德,社會就會淪落,沒有師德,教育就會沒落——師德是愛,更是一種責任!
如果沒有責任,沒有責任意識,就不會明確自己的職守,不會明確自己肩負的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學生.
師德演講愛與責任 篇5
尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好！今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的一些觀點和經(jīng)驗。
標題為“愛與責任師德”，這個題目非常恰當，也非常有意義。我們是一群教育工作者，我們的工作就是為更多的學生傳遞知識、育人，對此，我們必須具備高尚的師德，抱有熱愛教育事業(yè)的情懷，以及承擔責任的擔當。下面我將從以上三方面來談?wù)勎业母形颉?BR> 一、高尚的師德
我們是一群特殊的工作者，我們所肩負的責任是非常重大的。作為一名老師，我們的行為言行、價值觀、人生觀、道德觀，都要處于學生的模仿和借鑒范疇，因此，我們要有高尚的師德，在做事、言語、品德上嚴謹，為學生樹立正確的道德標桿。同時，作為一名老師，我們要時刻抱著謙虛、包容、寬容、平等的心態(tài)面對學生，并能夠用正確的方法引導他們探究事物、學習知識、發(fā)展個性。
二、熱愛教育事業(yè)的情懷
我們要做好教師這份職業(yè)，不能僅僅是為了生計，我們必須抱有熱愛教育事業(yè)的情懷。作為一名教師，我們要時刻關(guān)注學生的情感、思想與身體的發(fā)展，關(guān)注他們的人生發(fā)展、價值實現(xiàn)和企盼成長。我們的職業(yè)是為社會培養(yǎng)接班人，億萬寶貴的未來，最終都寄托在了我們手中。因此，我們一定要實現(xiàn)自身的智育雙修，不斷提高教育素質(zhì)，精于教學、樂于幫助，用心靈溝通、用行動支持學生。
三、承擔責任的擔當
作為一名老師，我們不僅要有高尚的品德和愛的情懷，更要有承擔責任的精神和擔當。我們的工作不只是傳授學科知識，更是要幫助學生規(guī)范想法，認清大是大非，塑造正確的人生觀和價值觀，引導他們知行合一、探究創(chuàng)新。我們要深入了解學生的情況，用心了解學生的心理，清楚學生發(fā)展和成長的需要，做好每一個細節(jié)，提供全方位的服務(wù)和指導，為學生的成長服務(wù)。
以上是我的一些心得和體會，希望能夠與大家分享交流。最后，我深情地說一句：“教育是生命的風景，讓我們一起以高尚的品德、熱愛的情懷和承擔的擔當共同守護、繪制、分享一道美好的教育風景線！”感謝大家！
師德演講愛與責任 篇6
小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！
作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大局部生活都是與學生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
通過十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？〞我將毫不遲疑的答復您：“那就是愛！〞愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關(guān)鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。
首先，老教師對新教師無私的愛。
在從事教師職業(yè)以前，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的'訓練，沒有任何經(jīng)驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。
記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，一定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個上下一心、團結(jié)向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經(jīng)驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來。
這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師，我們繼續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去。
其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責任感、使命感。
愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的根底。
再次，熱愛學生。
作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。
作為一位班主任，我主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學生們交流，了解他們的生活、學習狀況。
教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學生。我當然喜歡優(yōu)異的學生，但我從不責備x方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。
最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。〞
師德演講愛與責任 篇7
尊敬的領(lǐng)導、教師們，大家好！
今天，我有幸在這里和大家分享一下“愛與責任”的師德主題。師德是教師的精神寄托，是教師行為準則的指引，更是教育工作者最基本的職業(yè)道德要求。因此，師德建設(shè)是每一個教師必須認真對待的問題。
首先，我想和大家探討“愛”的話題。愛，是人類最美好的情感，它是歷經(jīng)歲月洗禮依然堅定不移的力量。對于教育工作者，愛既是一種感情，又是一種責任和義務(wù)。我們要對學生充滿愛心，像對待自己的孩子一樣，無私地給予他們幫助和關(guān)懷，幫助他們成長。我們需要從心理層面理解學生，像擔任一個角色一樣去站在他們的角度思考問題，了解他們的成長需求和思想動態(tài)。
同時，師愛還要貫穿于教育教學過程中，關(guān)心學生的學習情況，指導他們掌握學習方法，激發(fā)他們學習的興趣和熱情。在學生面臨困難和挑戰(zhàn)時，我們要給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難。只有通過對學生的無私付出，才能真正做到師生情深，促進教學質(zhì)量的提高，為學生進行全方位的育人。
其次，讓我們談?wù)劇柏熑巍边@個話題。教育工作者的職責，是傳遞知識、培養(yǎng)人才和推動社會進步。作為一名教育工作者，我們有著重要的社會責任，為學生、為社會創(chuàng)造價值，傳承文明。在教學實踐中，教師要承擔起嚴格遵循職業(yè)規(guī)范的責任。我們要時刻維護師德，以身作則，踐行講課風格端正，語言文明、行為規(guī)范的要求。教育工作者是學生的楷模，我們要樹立起良好的師德榜樣，讓學生受到良好的影響。同時，我們要創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的人才和未來的棟梁之材。
當然，在教學實踐中，各種困難和挑戰(zhàn)時常會出現(xiàn)，這就需要教育工作者具備承擔責任的能力。面對各種困難，教育工作者應(yīng)該要耐心細致地對待，積極尋找解決辦法，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的優(yōu)點，關(guān)注他們的需求，引導他們?yōu)槲磥戆l(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。盡管這是一項艱巨的任務(wù)，但我們要堅定地承擔自己的責任，不斷努力，努力推動教學、管理工作規(guī)范化、科學化和專業(yè)化。只有在教學實踐中不斷對自己嚴格要求、強化師德意識，才能夠讓自己發(fā)揮良好的作用。
在教育工作者的成長過程中，“愛”和“責任”這兩者是緊密相連的。我們要不斷提高自己的師德水平，從心靈深處發(fā)掘?qū)W生的愛，并將師德引導到教育工作的每一個環(huán)節(jié)，真正以愛為主題，以責任為承諾，促進學生的健康成長和社會進步。所以，教育工作者要始終端正自己的行為規(guī)范，恪盡職守，強化自己的專業(yè)觀念和工作思路，并始終以一名高尚的職業(yè)道德和精神驕傲的姿態(tài)投身到教育事業(yè)之中。
最后，我想說的是，教育工作者是新時代的學術(shù)精英，我們要始終懷著對學生的愛與責任，此時此刻，我相信每一位教育工作者都會在自己的教育工作中不斷提升自己，不斷學習，不斷進步，將師德化作行為準則，這樣才能真正實現(xiàn)我們作為教育工作者的價值與意義。
謝謝大家！
師德演講愛與責任 篇8
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛是打開學生心靈的鑰匙。
愛與責任師德演講稿范文尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家下午好！
今天，我演講的題目是：教師的“愛與責任”。
我常想，是什么力量讓我們放棄了休息的時間，團結(jié)一致？是什么力量讓我們站在三英尺高的講臺上？是什么力量讓我們的年輕一代富裕起來，卻愿意成為一個階梯？
是什么力量讓老一代優(yōu)秀教師灰頭土臉，卻依然堅守崗位？——是愛！這一切都源于我們對學生的深深愛。
只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！
有人說老師的形象是蠟燭，他寧愿把所有的光都給學生；老師的人格正在燃燒。為了他的學生，他寧愿自殺。教師，日日在講臺上吟詠，月月在課堂上歌唱，回報的卻沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。看著那些以前的同學，我好幾年沒見到他們了。它們是西式服裝、西式房屋和小型汽車；看看那些在教育戰(zhàn)線上辛勤工作了幾十年的老教師。他們退休后，頭發(fā)會變白。
每當這個時候，我都在猶豫，我迷茫，也曾動搖。
冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”。的確，學生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就會驚訝；只要你給學生們一點陽光，那就是整個春天的回報。
只要我們對孩子有無私的愛，他們的微笑就會為我們綻放！種子埋在地里，就生根發(fā)芽，結(jié)許多果子；一份愛灑在人間，無私奉獻，永遠贏得孩子們的心。教師他肩負著培養(yǎng)祖國**人的歷史重任，為了完成這一使命，教師應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻精神。
我只是一只小螢火蟲。龐大的教學隊伍中有許多閃亮的星星。與他們相比，我發(fā)出的光是微弱的。但我想把這微弱的光芒獻給我們的教育和我們的孩子們。
師德演講愛與責任 篇9
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!
兩年前，帶著這份激情與夢想，我踏上了三尺講臺，開始了手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫的教師之路。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，那是天下最甜美的果實。
然而，工作的道路并非一帆風順，有時當我挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。于是我開始板著臉，做出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們?？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn)，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學生交朋友。以后，班會、運動會、歌詠比賽、拔河賽……班級、學校舉辦的大小活動成為我與學生交流溝通的主陣地。我在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。