從眾多文章中選出來的是一篇深入淺出的“幼兒教學計劃”。時光如水，新學期到來了，馬上要做的事就是寫教學計劃。教學計劃有助于提高老師課堂授課的教學質量。希望本文能填補你的知識空白！
幼兒教學計劃(篇1)
幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃
一、 教育目標
本教學計劃主要是幫助幼兒學習數(shù)學，提高幼兒的數(shù)學興趣，從而有助于幼兒在接下來的學習中更好地掌握基礎數(shù)學知識。具體的教育目標如下：
1.提高幼兒的數(shù)理思維能力，增強邏輯思維能力；
2.促進幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的耐心和毅力；
3.通過對數(shù)學作業(yè)的認真完成，讓幼兒體會到學習的樂趣和成就感；
4.加深幼兒對數(shù)學的理解和認識，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。
二、教學內(nèi)容
1.數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)游戲。幼兒通過數(shù)量的理解，學會數(shù)數(shù)，并進行加減運算。
2.圖形認識和圖形拼湊。通過圖形的認識和拼湊，鍛煉幼兒的空間認知能力。
3.計量和不同單位的認識。幼兒通過體驗式學習，了解不用的計量單位和其它計量知識。
三、教學過程設計
1. 教學過程設計-數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)游戲
（1）引入
我會給孩子出一道數(shù)學題目，讓孩子算出答案。算完后，我會鼓勵孩子互相交流，讓他們做出自己的解答。
（2）教材分析
數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)游戲是一個比較基礎的數(shù)學訓練課程，在幼兒數(shù)學教學中，這門課程起著至關重要的作用。不僅可以娛樂幼兒，還可以讓他們學習有趣的知識。
（3）教學方法
在教學過程中，我會采用互動問答、比較討論、小組討論和團隊合作等多種教學方法。
（4）教學內(nèi)容
我會首先讓幼兒學習數(shù)字，讓他們向數(shù)學學習的較好方向發(fā)展。然后，我會讓他們嘗試「數(shù)數(shù)游戲」，例如，讓他們在幾個花瓶里放幾個小球，讓他們數(shù)出來。
2. 教學過程設計-圖形認識和圖形拼湊
（1）引入
在課程開始前，我會讓孩子先根據(jù)圖形大綱和提供的小木塊，來構建圖形的背景情境。
（2）教材分析
圖形認識和拼湊的教學內(nèi)容比較復雜，需要幼兒在基礎數(shù)學知識的基礎上，通過選擇不同形狀的貼紙來學習。
（3）教學方法
在教學過程中，我會采用幼兒游戲和幼兒園活動等教學方法，通過讓幼兒參與全方位的游戲活動，增進他們對圖形的學習與發(fā)現(xiàn)。
（4）教學內(nèi)容
最先，我會讓幼兒學習圖形的基本要素和方法，然后再引導他們認識圖形的標志、形態(tài)與結構，結合拼圖游戲，讓幼兒學到自然科學。
3. 教學過程設計-計量和不同單位的認識
（1）引入
在課程開始前，我會觀察幼兒對計量和單位有什么基本的認識，利用形象和生動之類的方法來提高他們的學習興趣。
（2）教材分析
計量和不同單位的認識是提高幼兒計算與操作技能的基礎，也是幼兒體驗與抽象思維培養(yǎng)的入口。
（3）教學方法
在教學過程中，我會采用大量實現(xiàn)式學習，帶動幼兒以團隊或組別方式進行實際測量，讓幼兒們體驗計量變化的實感。
（4）教學內(nèi)容
我會首先讓幼兒學習計算和計量的基礎知識，以深化幼兒對計量知識的理解和掌握；然后讓幼兒接觸不同的計量單位，讓他們懂得如何在不同的計量單位中進行比對和計算，了解數(shù)學操作在實際生活中的應用。
四、教學成果考核
1.定期進行測試，了解幼兒的學習情況和能力水平；
2.通過幼兒在教學過程中的接受程度、主動性和參與度等方面考核教學成果；
3.定期組織競賽和淘汰賽等活動，鼓勵幼兒在實踐中積累經(jīng)驗，提高數(shù)學運算能力和解題速度，以激發(fā)他們的數(shù)學興趣。
五、教學反思
在教學中，我們需要不斷反思自己的教學方法與內(nèi)容，提高教學質量和效果。我在教學過程中，發(fā)現(xiàn)若干問題：
1.教學設計不夠具體、有效；
2.教學方法不夠靈活豐富，教學過程若干環(huán)節(jié)沒有達到預期預期目標；
3.課程涉及的內(nèi)容較多，需要提前為幼兒做好充分準備。
通過師生雙方的共同努力，我會進一步改進教學方法，讓幼兒更好地學習數(shù)學，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。
幼兒教學計劃(篇2)
幼兒美術暑假教學計劃
一、教學目標：
1. 培養(yǎng)幼兒的藝術興趣和審美能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解力，促進幼兒的智力發(fā)展。
3. 培養(yǎng)幼兒的溝通能力和合作精神，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
二、教學內(nèi)容：
1. 認識色彩，繪畫基礎——顏色、線條、造型、表現(xiàn)力等。
2. 制作手工——折紙、剪紙、泥塑、畫面等。
3. 學習繪畫技巧——平面構圖、透視構圖、色彩運用等。
4. 增強幼兒藝術鑒賞能力——觀察藝術作品，欣賞藝術作品，感受藝術作品。
三、教學方法：
1. 寓教于樂，創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，激發(fā)幼兒的學習熱情。
2. 多種教學手段結合，使用故事、課件、圖片、展板等多種方式授課。
3. 采用情境教學，將繪畫直觀化，并圍繞主題展開，提高幼兒的學習效率。
4. 引導幼兒自由創(chuàng)作，鼓勵幼兒自我表達，提高幼兒的創(chuàng)造力。
四、教學時長：
本次幼兒美術暑假教學計劃為期一個月，每周6天，每天四個小時。
五、教學計劃：
周一：認識色彩、繪畫基礎
1.講授基本顏色，讓孩子練習認顏色。
2.講授基本的線條，讓幼兒練習線條的畫法。
3.講授基本的造型，培養(yǎng)幼兒的造型能力。
4.練習基本的表現(xiàn)力，讓幼兒體驗畫畫的樂趣。
周二：制作手工
1.手工制作折紙。
2.手工制作剪紙。
3.手工制作泥塑。
4.手工畫面制作。
周三：學習繪畫技巧
1.學習平面構圖。
2.學習透視構圖。
3.學習色彩運用。
4.練習基礎技巧。
周四：增強幼兒藝術鑒賞能力
1.講授藝術作品，欣賞藝術作品，感受藝術作品。
2.互相交流，分享彼此對藝術作品的理解和觀點。
周五：實踐
1.實踐和鞏固上幾天所學習到的知識和技巧。
2.全面指導幼兒進行創(chuàng)作，并關注每一個幼兒的不同創(chuàng)作。
周六：活動
1.舉辦幼兒畫展，讓孩子們展示自己的畫作。
2.舉辦手工比賽，評選出最有創(chuàng)意的手工作品。
六、教學評價：
采用多種教學方法和教學手段，提高幼兒的學習效率。同時，針對幼兒的不同特點，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和社交能力，讓學生在歡樂中學習，提高他們的綜合能力。通過畫展和手工比賽的形式，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，同時也幫助幼兒成長和進步。
七、總結：
本次幼兒美術暑假教學計劃注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，旨在讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習美術知識和技能。同時，通過多種方式注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神，讓幼兒在藝術創(chuàng)作中尋找到自己的成長和進步之路。
幼兒教學計劃(篇3)
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的'基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。
3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）
3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）
4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）
5、放假放假
6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）
7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）
8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）
9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）
10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）
11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）
12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）
13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）
14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）
15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）
16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）
17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）
18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）
19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）
20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）
21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）
22、復習復習
幼兒教學計劃(篇4)
幼兒國畫特色教學計劃
一、教學目標
1.在繪畫方面訓練幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；
2.使幼兒了解國畫的風格、形式、特點和文化背景；
3.幫助幼兒發(fā)掘自己的藝術潛力和興趣，對藝術文化有基本的認識和理解。
二、教學內(nèi)容
1.國畫的基本構成和表現(xiàn)手法：線條、色彩、墨境的運用和應用；
2.國畫的基本形式和經(jīng)典樣式：花鳥、山水、人物、草蟲等經(jīng)典題材的繪制；
3.國畫中文人繪畫的特點和文化內(nèi)涵：詩、書、畫三者之間的聯(lián)系、內(nèi)容和精神。
三、教學策略
1. 觀察、比較、模仿和創(chuàng)新相結合，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作實踐提升繪畫能力和素養(yǎng)；
2. 搭配宜人、輕松愉快、寓教于樂的活動形式，讓幼兒感到學習國畫是一件好玩的事情；
3. 加強與家校之間的互動和聯(lián)動，讓幼兒和父母在家中也能繼續(xù)進行國畫創(chuàng)作和學習。
四、教學流程
第一課：國畫的基礎概念
1. 給幼兒一個簡單的國畫概念，并參考圖片進行介紹。
2. 示范如何用一種簡單的畫法進行繪畫實踐和訓練。
3. 讓幼兒嘗試自己畫畫，并給予簡單的評價和指導。
第二課：線條的運用和表現(xiàn)
1. 引領幼兒嘗試抓住物品的外形和紋理，連貫起來成為線條。
2. 學習一種簡單的表現(xiàn)線條的技法。
3. 嘗試自己的繪畫實踐，并給予評價和指導。
第三課：色彩與顏料
1. 介紹并展示幾種顏料的形式和顏色。
2. 引導幼兒理解色彩學的基礎概念。
3. 帶領幼兒在畫紙上多次實踐配色和色塊填充。
第四課：山水畫
1. 引領幼兒感受自然奇妙與造物主的美麗。
2. 介紹山水畫的基本元素和形式。
3. 在山水主題的活動中進行創(chuàng)作和練習。
第五課：花鳥畫
1. 介紹國畫中的花鳥主題，并將培訓重點放在花卉和小鳥的繪制上。
2. 通過一周期涂鴉課程，了解花鳥畫的表現(xiàn)方式和藝術價值。
3. 在進行創(chuàng)作上提高幼兒的藝術性和專注度。
第六課：人物畫
1. 展示人物畫在國畫中的重要性。
2. 介紹人物畫的構造、基本動作和表現(xiàn)形式。
3. 練習人物描繪的基本構造和線條，引導其初步掌握人體比例。
第七課：修辭點和墨境運用
1. 學習與感受學習墨境的韻律和美妙；
2. 讓幼兒模仿中國畫家的墨境，并體驗其中文人的思想感受；
3. 在無場景、無物品的畫板中任由筆墨自由流暢創(chuàng)作。
五、教學評估
采用“寶寶畫展”、“學習筆記”、“課堂評價”等多種方式對幼兒進行考核。給幼兒及家長提供多種參考作品，打破傳統(tǒng)教育程式化教學模式，讓作品表現(xiàn)、解釋與交流更加自由、多樣。老師會對幼兒提供全方位的指導，在其心情狀況、家庭教育的影響、興趣、機會等方面出現(xiàn)問題時，提供相應的教育輔導措施。
六、總結與反思
本次國畫教學主要是培養(yǎng)幼兒的藝術修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，其教學前沿性和科學性都在不斷改進和開發(fā)。在此基礎上，老師將不停地完善本套教學計劃，保證其不斷發(fā)展創(chuàng)新。同時，希望幼兒在該教學計劃中學習、提升、實踐、創(chuàng)新，并不斷打造自己獨特的藝術品。幼兒的華美畫作將通過學校或社會展出獲得廣泛的欣賞和認可。
幼兒教學計劃(篇5)
中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。
邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。
認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。
初步學習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情
訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。
基礎動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。
鍛煉幼兒的相互合作精神。
為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。
前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。
學習基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
學習基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。
邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
在做好日常教學工作的同時，我將認真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學計劃！
幼兒教學計劃(篇6)
世界在發(fā)展，社會在前進，我們的國家正迅速邁向現(xiàn)代化。未來的國際競爭，主要是綜合國力的競爭，人才的競爭，教育的競爭。為了適應國內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，制定科學合理的級組計劃是確保日常各項工作開展及各項實施教學活動的保障！
一、指導思想：
以《規(guī)程》、新《綱要》為指導，貫徹落實《xx幼兒園20xx學年園務計劃》、《xx幼兒園20xx學年第二學期教學工作計劃》的精神，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，提高中班年段教師素質，突出中班年段特色教學，提高教學質量。
二、基本情況：
本學期有四個中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。年級組內(nèi)教師隊伍穩(wěn)定，都是有較長教學經(jīng)驗的教師，本年級組是具有極強責任心，爭強好勝，對工作踏實認真負責的一支團隊。
三、工作目標：
1、完善年級組建設，建立良好的級風、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。
2、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭使級內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭當“優(yōu)秀教師”。
3、加強年級內(nèi)教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質量。繼續(xù)做好師徒結對活動。
4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質。
5、組織級組內(nèi)教師進行學習交流會，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。
四、具體措施：
1、每周一次年段例會，以“學以致用”為原則，做到有計劃、有記載、重落實。制定適宜本年級班幼兒的發(fā)展目標、良好的常規(guī)計劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、教師嚴格要求自己，做到為人師表。堅持把“愛的教育奉獻給每一個孩子”為工作宗旨，堅持輕聲說話，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、我們將認真開展讀書學習活動，提高學習品質，在年級組中成良好的'讀書氛圍，認真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內(nèi)在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業(yè)水平。
4、發(fā)揮團隊合作精神，開展好師徒結對活動。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績；師傅、徒弟相互學習，互相觀摩教育教學，幫助上課的教師反思教學活動中的得與失。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學期我們年段將舉行一些年段集體活動去培養(yǎng)幼兒的合作能力和集體主義精神，如拔河比賽，我們將采用淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級為單位進行比賽。
6、結合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展消防知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識、提高幼兒的自我保護能力。
7、帶動年級組教師制定并執(zhí)行家長工作制度（定期有計劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對問題實施專門的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務。
五、本學期年段工作安排：
3月：
幼兒活動：“我愛媽媽”三八節(jié)為媽媽獻愛心卡
教師工作：制定班務計劃主題墻布置、區(qū)域角豐富
家園工作：五星家長的評選活動
4月：
幼兒活動：放風箏活動春游活動
教師工作：師徒結對帶教活動春季環(huán)境創(chuàng)設評優(yōu)
5月：
幼兒活動：小歌手比賽慶祝六一游園活動
教師工作：幼教中心藝術節(jié)活動準備教師技能大賽
6月：
幼兒活動：納涼晚會
教師工作：教師教育案例評比
家園工作：家長問卷調(diào)查工作
幼兒教學計劃(篇7)
幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃
一、教學目標
1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的理解和認識，掌握數(shù)字的大小和順序，提高幼兒數(shù)學的基本能力和興趣。
2.培養(yǎng)幼兒計數(shù)的能力，習慣使用數(shù)字來描述和分析問題，提高幼兒的邏輯思維和解決問題的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對形狀，大小和數(shù)量的認識，學會比較大與小，多與少，提高幼兒綜合運用數(shù)字和形狀的能力。
二、教學內(nèi)容
1.認識數(shù)字
幼兒識別數(shù)字的能力是數(shù)學學習的重要基礎，本堂課將通過簡單的數(shù)字游戲介紹數(shù)字0-9，并提高幼兒對數(shù)字的認知和理解。
2.計數(shù)
通過教學玩具，圖片等多種媒介，幼兒學習數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)幼兒的計數(shù)能力，習慣使用數(shù)字的語言和概念，鍛煉幼兒邏輯思維的能力。
3.分組
通過感性的實際操作，讓幼兒學會將不同的物品按照自己的需求和喜好進行分組，學習運用數(shù)字的能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)量和形狀的敏感度。
4.比較
通過比較大小和數(shù)量，讓幼兒學會對數(shù)字和形狀的敏感度，培養(yǎng)幼兒分辨事物大小和多少的能力，提高幼兒運用數(shù)字和形狀的綜合能力。
三、教學方法
1.游戲體驗
本課程使用游戲體驗作為主要的教學方法，通過趣味化和互動性，培養(yǎng)幼兒的興趣和動力，提高幼兒的學習效果。
2.多樣化教材
通過多種教材，如幼兒玩具，圖片，音頻等，讓幼兒從多個角度，感性的學習數(shù)字和形狀的知識，培養(yǎng)產(chǎn)生對數(shù)字和形狀感性認知的能力。
3.生活實踐
通過幼兒生活實踐，例如分組，比較大小數(shù)量等操作，讓幼兒將抽象的數(shù)字概念運用到實際生活中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作技能。
四、教學內(nèi)容詳細設計
1.認識數(shù)字
a.教具:數(shù)字卡牌、數(shù)字玩具。
b.方法:通過游戲體驗，讓幼兒識別數(shù)字0-9，并介紹數(shù)字的大小和順序。
c.操作:教師向幼兒展示數(shù)字卡牌，或數(shù)字玩具，讓幼兒識別數(shù)字，并介紹數(shù)字的大小和順序。
d.評價:根據(jù)幼兒對數(shù)字的掌握情況，以及幼兒參與度，進行評價。
2.計數(shù)
a.教具:計數(shù)卡片、計數(shù)器、計數(shù)杯。
b.方法：通過幼兒玩具，圖片等媒介，讓幼兒學習數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)幼兒的計數(shù)能力。
c.操作:教師展示一組物品，幼兒數(shù)數(shù)，然后使用計數(shù)器統(tǒng)計出物品的數(shù)量，或使用計數(shù)杯進行數(shù)量的估算。
d.評價：根據(jù)幼兒數(shù)數(shù)和使用計數(shù)器或計數(shù)杯的操作情況，進行評價幼兒的計數(shù)能力。
3.分組
a.教具:不同顏色的玩具，不同大小的水果等。
b.方法:通過簡單的物品分組，并介紹分組的方法和原理讓幼兒學會將不同的物品進行分組。
c.操作:教師將不同顏色的玩具或不同大小的水果混在一起，幼兒按照顏色或大小進行分組。
d.評價:根據(jù)幼兒的操作情況，以及分組的正確性，進行評價幼兒的分組能力。
4.比較
a.教具:大小不同的玩具、不同數(shù)量的糖果等。
b.方法:通過比較大小和數(shù)量，讓幼兒學會對數(shù)字和形狀的敏感度。
c.操作:教師將大小不同的玩具或不同數(shù)量的糖果擺放在一起，幼兒進行比較，然后使用數(shù)字描述大小或數(shù)量的多少。
d.評價:根據(jù)幼兒的描述準確性，以及幼兒比較大小和數(shù)量的能力，進行評價。
五、教學流程
1.認識數(shù)字
a.教師向幼兒介紹數(shù)字0-9，然后展示數(shù)字卡牌。
b.幼兒認識數(shù)字后，教師介紹數(shù)字的大小和順序。
c.幼兒使用數(shù)字卡牌進行游戲，鞏固數(shù)字的掌握情況。
2.計數(shù)
a.教師提供一組物品，幼兒數(shù)數(shù)，然后使用計數(shù)器統(tǒng)計出物品的數(shù)量。
b.幼兒再次數(shù)數(shù)，然后使用計數(shù)杯進行數(shù)量的估算。
c.幼兒通過數(shù)數(shù)的實踐，掌握計數(shù)的方法。
3.分組
a.教師向幼兒展示不同顏色的玩具或不同大小的水果，然后向幼兒講解分組的原理。
b.幼兒開始分組，幼兒可以根據(jù)顏色或大小進行分組。
c.幼兒完成分組后，向教師匯報。
4.比較
a.教師將大小不同的玩具或不同數(shù)量的糖果擺放在一起，然后提供數(shù)字卡牌。
b.幼兒進行比較，并使用數(shù)字卡牌描述大小或數(shù)量的多少。
c.教師鼓勵幼兒多進行比較，鍛煉幼兒的觀察能力和敏感度。
六、教學評價
通過幼兒的學習表現(xiàn)和溝通反饋，可以進行評價。
1.認識數(shù)字
a.幼兒能夠準確地識別數(shù)字0-9。
b.幼兒對數(shù)字的大小和順序有了初步了解。
2.計數(shù)
a.幼兒能夠根據(jù)教師提供的物品進行數(shù)數(shù)，并正確地使用計數(shù)器或計數(shù)杯進行數(shù)量的估算。
3.分組
a.幼兒能夠根據(jù)顏色或大小進行簡單的物品分組，掌握分組的方法和原理。
4.比較
a.幼兒能夠比較大小和數(shù)量，能夠使用數(shù)字準確地描述大小和數(shù)量的多少。
七、教學反思
1.本次課程使用了游戲體驗和多樣化教材為主要教學方法，幼兒的學習興趣和動力提高明顯。
2.教師依托幼兒生活實踐，通過分組，比較等活動，讓幼兒能夠將數(shù)字的概念運用到實際生活中，鍛煉幼兒的分辨和解決問題的能力。
3.在今后的教學中，我們需要根據(jù)幼兒的學習能力和興趣，適當?shù)卣{(diào)整課堂教學的內(nèi)容和方法，提高幼兒的數(shù)學學習能力和興趣。
幼兒教學計劃(篇8)
幼兒老子教學計劃
一、教學目的
1、了解老子的思想，培養(yǎng)幼兒的哲學意識。
2、讓幼兒學會用老子的思想去看待世界，促進自我發(fā)展和自我完善。
3、幫助幼兒習得“道德”這一概念，培養(yǎng)他們的良好品德。
二、教學內(nèi)容
1、認識老子
老子是我國古代哲學家之一，他是“道家”思想的創(chuàng)始人，他的著作《道德經(jīng)》對后世很有影響。幼兒應該了解他的形象和他的重要貢獻。
2、理解“道”的概念
老子認為，“道”是普遍存在于萬物之中的規(guī)律、本質和傳遞的力量，它是“無所不在的”。而人類的追求就是要達到“道”的最高境界——“無為而治”。在幼兒的學習中，應當引導他們從身邊事物的看待，“道”概念的逐漸理解。
3、培養(yǎng)“自然”的觀念
老子強調(diào)“自然”，認為“自然”是一個完美的整體，而對于人類而言，最好的狀態(tài)就是順應自然，“順其自然，而得其如是之美”。有關“自然”的教育對于培養(yǎng)幼兒的習得，具有重要意義。在日常生活中，可以讓幼兒了解“自然”的美妙，讓幼兒體驗“自然”的魅力。
4、推崇“無為而治”
老子講求“無為而治”，指的是遵循自然規(guī)律，不過度干涉，讓事物走自然的軌跡。幼兒的教育不應只是注重高分及好表現(xiàn)，而是要培養(yǎng)以人為本的思想和“無為而治”的優(yōu)秀品質。
三、教學活動
1、認識老子
通過繪本、口述、教師的引導，讓幼兒認識老子，消除幼兒的疑惑。
2、體驗“自然”
組織幼兒情景資料，讓他們專注于觀察“自然”，發(fā)現(xiàn)珍貴的“自然”資源，體驗“自然”中的寧靜與美好。
3、了解“道”的概念
引導幼兒去尋找事物中的“道”，通過圖畫和幾句簡單的描述，讓幼兒理解“道”的意義。
4、提高 “無為而治” 意識
推崇“無為而治”意識，通過互動模擬可以激發(fā)幼兒自我思考，讓幼兒認識到這一思想的實際意義。
總之，幼兒老子教學計劃是一項非常重要的教學工作，通過引導幼兒了解老子思想，提高他們的哲學意識，促進自我發(fā)展和完善，培養(yǎng)良好品德。因此，在教學中要注重“靈活性”的設計，既要與幼兒的認知能力相近，也同時不能限制幼兒的自由發(fā)揮。只有這樣，幼兒才能在自主學習的情況下獲取知識的價值和意義。
幼兒教學計劃(篇9)
幼兒美術暑假教學計劃
一、教學目標
通過本次幼兒美術暑假教學計劃，旨在培養(yǎng)幼兒的美術興趣，提高幼兒的繪畫技能和審美能力，讓幼兒喜歡美術、感受美術、欣賞美術、創(chuàng)造美術，在快樂的氛圍中得到成長和發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
本次美術教學內(nèi)容主要包括：色彩、線條、造型及構圖的基本知識，和繪畫、剪紙、折紙等相關技能的教學：
1、色彩知識：認識各種顏色，學習色彩的搭配和運用，培養(yǎng)幼兒的色彩感覺和色彩表達能力。
2、線條知識：認識各種線條，學習線條的表現(xiàn)和運用，培養(yǎng)幼兒的線條感覺和線條表達能力。
3、造型知識：認識各種形狀，學習形狀的組合和運用，培養(yǎng)幼兒的造型感覺和造型表達能力。
4、構圖知識：認識構圖的基本要素，學習構圖的設計和運用，培養(yǎng)幼兒的構圖感覺和構圖表達能力。
5、繪畫技能：學習各種繪畫技巧和方法，包括畫筆的運用、色彩的運用、線條的運用、造型的表現(xiàn)、構圖的設計等。
6、剪紙技能：學習各種剪紙技巧和方法，包括線條的表現(xiàn)、形狀的組合、構圖的設計等。
7、折紙技能：學習各種折紙技巧和方法，包括造型的表現(xiàn)、構圖的設計等。
三、教學計劃
第一周：色彩的認識和運用
1、幼兒觀察周圍的顏色，認識其中的紅、黃、藍、綠、紫、黑、白等基本顏色。
2、教師用各色紙張，讓幼兒進行拼貼、拼圖、涂色等活動，讓幼兒感受不同顏色之間的協(xié)調(diào)與搭配。
3、教師組織幼兒集體涂畫，讓幼兒以自己喜歡的顏色用畫筆畫自己的小作品。
第二周：線條的表現(xiàn)和運用
1、教師向幼兒展示各種線條，例如水平線、垂直線、曲線、斜線等，讓幼兒認識各種線條的表現(xiàn)形式。
2、幼兒用畫筆畫不同線條的表現(xiàn)形式，例如蜿蜒曲線、流動的波浪線、生動的動物線條，讓幼兒掌握線條的表達技巧。
3、教師提供各種線條的組合圖案，讓幼兒通過剪紙活動，在圖案中體驗線條之美。
第三周：造型的表現(xiàn)和組合
1、教師向幼兒展示各種形狀，例如圓形、三角形、正方形、長方形等，讓幼兒認識各種形狀的特點。
2、幼兒在畫紙上畫出自己喜歡的形狀，通過不同形狀的組合，表現(xiàn)出屬于自己的形狀構思。
3、教師提供各種造型的構圖，讓幼兒通過折紙活動，用不同的造型組合，創(chuàng)造出屬于自己的折紙作品。
第四周：構圖的設計和運用
1、教師向幼兒講解構圖的基本要素，例如對稱、平衡、重點等，讓幼兒認識構圖設計的重要性。
2、通過繪畫活動，讓幼兒自己設計構圖，并運用各種色彩、線條和造型，表現(xiàn)自己的構圖設計。
3、教師提供折紙或剪紙圖樣，讓幼兒進行構圖設計，并在制作過程中運用所學知識。
四、教學評估
通過觀察幼兒的畫作、剪紙作品和折紙作品，評估幼兒在色彩、線條、造型和構圖等方面的掌握程度；同時，通過聽取幼兒對美術知識的理解和表達，評估幼兒的美術審美和表達能力。
五、教學總結
通過本次美術暑假教學計劃，幼兒們在快樂的氛圍中學習了基本的美術知識和技能，培養(yǎng)了美術興趣和表達能力，為他們今后更深入的美術學習打下了堅實的基礎。同時，本次教學計劃也調(diào)動了幼兒的學習積極性和主動性，提高了幼兒的自主學習和合作能力。希望幼兒能夠在今后的美術學習中繼續(xù)努力，創(chuàng)造更美麗的作品。
幼兒教學計劃(篇10)
幼兒美術暑假教學計劃
一、教學目標
本美術教學計劃主要針對幼兒階段，旨在通過多種形式的美術活動，讓幼兒在暑假期間得到全面的美術啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察能力、表現(xiàn)力、想象力等方面的能力，同時也能夠增強幼兒認知外界事物的能力，提高幼兒的藝術鑒賞能力和文化素養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容
1、顏色與畫畫：從幼兒喜歡的顏色開始，引導幼兒認識顏色、分辨顏色、了解顏色特點，教授基本的調(diào)色知識，引導幼兒進行簡單的繪畫創(chuàng)作，如涂鴉、畫簡單圖案等。
2、自然觀察與繪畫：帶領幼兒到戶外進行自然觀察活動，觀察自然界中的各類物體（如花草、樹木、昆蟲等），教授幼兒繪畫技巧，讓幼兒根據(jù)實物進行繪畫創(chuàng)作。
3、手工制作：通過手工制作，讓幼兒學會用各種材料進行造型，如利用紙板、顏料、糖果等進行手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
4、剪紙與貼畫：教授幼兒剪紙與貼畫的方法，讓幼兒體驗手繪的快樂，同時也可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力。
5、畫冊制作：通過畫冊的制作，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，以自己感興趣的主題為創(chuàng)作主題，進行畫冊制作，激發(fā)幼兒對美的熱愛和表現(xiàn)欲，提高幼兒的綜合素質。
三、教學方法
1、游戲教學法：引導幼兒通過游戲來學習和認識各種美術技巧。
2、繪畫教學法：通過幼兒參與繪畫活動來學習和掌握繪畫知識和技巧。
3、自主探究教學法：在啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的同時，教師通過幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方式，喚起幼兒內(nèi)在的創(chuàng)意和能力。
四、教學時長
本教學計劃為1個月，每周5天，每天2個小時，共計40個小時。
五、教學要求
1、教材配備：《小學美術》、《怎樣畫動物》等幼兒美術相關教材。
2、教學環(huán)境：幼兒美術教室或者開闊明亮的室外環(huán)境。
3、教學設備：繪畫工具（36色油畫棒、36色水彩筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等）、手工制作材料（紙板、彩色紙、彩棒、貼紙、糖果等）。
4、教學人員：擁有良好素質和專業(yè)知識的美術教師。
六、教學評估
1、常規(guī)評估：通過教學中和小組內(nèi)的互動等多種方式進行。
2、考核評估：開展畫冊、手工制作等活動，對幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)意表現(xiàn)、審美評價等進行個別評分，并根據(jù)評分結果給出具體的評價和建議。
總之，本教學計劃旨在通過各種美術活動，全面提升幼兒的美術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，讓幼兒在暑假期間得到美術啟蒙教育，為幼兒以后的學習和生活奠定堅實的基礎。
幼兒教學計劃(篇11)
幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃
一、教學目標
本教學計劃旨在通過針對幼兒數(shù)學作業(yè)的教學，促進幼兒對數(shù)學知識的學習和掌握，提高幼兒的邏輯思維和數(shù)學計算能力。
二、教學內(nèi)容
本次教學涉及以下內(nèi)容：
1. 數(shù)字認知和數(shù)數(shù)口訣：指導幼兒認知數(shù)字及其大小，學習數(shù)數(shù)口訣。
2. 數(shù)字的加減法：教授幼兒數(shù)字的加減法，豎式計算等。
3. 圖形學：教授幼兒基本的平面圖形和立體圖形，并通過活動幫助幼兒在真實環(huán)境中學習掌握。
三、教學過程
1. 數(shù)字認知和數(shù)數(shù)口訣
a. 數(shù)字認知
首先，被教育者應該認識到數(shù)字、數(shù)碼、數(shù)數(shù)等概念。通過與設備互動進行訓練，固定身體感知和數(shù)數(shù)經(jīng)驗，并提高數(shù)字意識。為提高身體感知的能力，被教育者通過雙手和腳的肢體動作，讀數(shù)和唱歌加深數(shù)字理解。
b. 數(shù)數(shù)口訣
為提高幼兒的數(shù)數(shù)速度和準確性，可以教授一些數(shù)數(shù)口訣，如“1，2，3，4，5，一只蟲子爬上了花上，又1，2，3，4，5一只螞蟻爬在花蕊上”。同時，可以借助豐富多彩的教學輔助工具，如帶數(shù)字圖案的賀卡、兒歌CD等。
2. 數(shù)字的加減法
a. 數(shù)字的加減法
在數(shù)學教育中，加減法是非常重要的內(nèi)容之一。因此，在這一部分的教學中，老師應該以豐富的習題為基礎，有計劃地進行分塊教學。首先，教授加法的基本概念和方法。通過手抽象的概念認識加號，“+”，然后逐步學習簡單豎式計算，如13+2、24+3等。接著引入減法，教育學生基本概念和方法。通過雙方的相互作用，學習簡單豎式計算，例如20-12等。
3. 圖形學
幼兒圖形教育的核心是學習幾何圖形的名字及其基本特征，例如:圓形、正方形、長方形、三角形，扇形等等。在課堂上，老師可以通過玩具、顏色等多元素進行多角度探究學習。通過搜集環(huán)境中的圖形，讓幼兒運用成果。例如，教室、家長共同搜集各種與圖形相關的物品，如田字格本、魔方、正方形的窗戶、三角形的馬路牌等等，然后讓孩子們自己判斷、分類后進行數(shù)數(shù)數(shù)量。
四、教學效果與評價
幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃的效果是顯然的。通過針對幼兒數(shù)學作業(yè)的教學，能夠使幼兒更好地掌握數(shù)字及其計算、圖形特征，增強幼兒的數(shù)學表達能力和邏輯思維能力，以便于在以后的數(shù)學學習中快速提高。同時，針對每個幼兒制定不同速度的計劃，進行有目標的嚴格督促和檢驗。
總之，這項教學計劃必將對幼兒數(shù)學知識的掌握和學習效果產(chǎn)生顯著的促進作用。
幼兒教學計劃(篇12)
幼兒舞蹈的教學計劃
隨著社會發(fā)展，家長對幼兒教育的重視程度逐漸提高，幼兒舞蹈作為一門藝術形式也得到了越來越多的關注。幼兒舞蹈既可以提高幼兒的表現(xiàn)力、感知能力和協(xié)調(diào)能力，同時也可以拓展幼兒的視野和成長空間。為此，本篇文章將從幼兒舞蹈的意義、教學方法和教學計劃三方面來進行闡述，幫助教育工作者更好地開展幼兒舞蹈教學。
一、幼兒舞蹈的教學意義
幼兒舞蹈作為一種身心合一的表現(xiàn)方式，有著豐富的教育意義。
首先，幼兒舞蹈培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，可以讓幼兒在舞蹈中自由表達情感和思想，讓幼兒懂得如何用自己的方式去表達內(nèi)心真實的想法。
其次，幼兒舞蹈有助于增強幼兒的身體機能和協(xié)調(diào)能力。在舞蹈中，幼兒需要做出各種手臂、腿部的動作，這樣能夠鍛煉幼兒的身體，使幼兒身體協(xié)調(diào)性更佳，相應地更有活力和生命力。
最后，幼兒舞蹈可以拓展幼兒的視野和成長空間。通過舞蹈，幼兒可以了解更多的文化和藝術形式，這對于其個人的成長和全面發(fā)展具有重要作用。
二、幼兒舞蹈的教學方法
1. 以親身感受為基礎
幼兒舞蹈教學在方法上應以親身感受、聽、看、動的方式為基礎，引導幼兒通過肢體表達自己的情感和思想，增強對自我、自己肢體和自然環(huán)境的認知和了解。
2. 以游戲為主要方式
幼兒喜歡玩，以游戲為主要方式是幼兒舞蹈教學的重要特點，可以增加幼兒的興趣和參與度，讓幼兒在玩的過程中學習到舞蹈表現(xiàn)的基本技巧和方法，并且通過游戲的方式讓幼兒不斷地嘗試和創(chuàng)新。
3. 引導幼兒練習
要想幼兒舞蹈表現(xiàn)更好，需要引導幼兒定期練習，并且給予充分的激勵和獎勵，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，并且在練習中不斷提高幼兒的形體協(xié)調(diào)性和表達能力。
三、幼兒舞蹈的教學計劃
1. 教學內(nèi)容
（1）基本動作的教學，包括手臂、腿部和身體各部位的活動動作，以及簡單的組合動作。
（2）簡單的舞曲演示和教學，通過演示器和圖示教材教授，讓幼兒跟著練習，體會舞蹈的基本氛圍和情感。
（3）幼兒舞蹈的情感表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信、自尊和自主性，讓幼兒在舞蹈中表達自己的情感和思想。
2. 教學步驟
（1）學習基本動作：手臂、腿部和身體各部位的活動動作，通過示范教學讓幼兒跟著模仿，學習舞蹈的基本動作技巧。
（2）演練簡單的舞曲：在教學舞曲的時候，需要使用具體的圖示材料和演示器讓幼兒聽、看、看示范，然后跟著練習，逐漸形成對基本舞曲的基本表現(xiàn)能力。
（3）情感表現(xiàn)：要學會把情感融入到舞蹈表現(xiàn)中，這個過程需要花費時間去讓幼兒逐漸感受和掌握。能夠讓幼兒真正感受到情感的舞蹈表演是最終的指導目標。
三、總結
幼兒舞蹈教學計劃可以讓幼兒更加自由地表達自己并且自信自主地發(fā)揮自己身體的協(xié)調(diào)和表達技巧，從而更好地發(fā)掘個人潛能，推動整體的發(fā)展和成長。為了給幼兒營造更佳的教育氛圍，我們需要逐步優(yōu)化教學方法，制定更科學的教學計劃，并且制訂更具體、更適合幼兒實際情況的教學過程，努力推動幼兒舞蹈教育的健康發(fā)展。
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