下面是與“藝術(shù)兒歌教案”相關(guān)的新聞報道供您參考。作為老師的任務寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是學生學習的指南和參考。本文旨在為您提供參考和借鑒希望對您有所幫助！
藝術(shù)兒歌教案(篇1)
活動目標：
1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動
活動準備：
1、幼兒對常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等
活動過程：
一、引入（設(shè)計活動情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€新朋友（出示圖片）大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
引導幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！
藝術(shù)兒歌教案(篇2)
活動目標:
1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2.發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動作模擬水果的外形。
重點難點:
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動準備:
幼兒用書，歌曲CD，掛圖
活動過程:
一、組織教學，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想。
1.認識這些水果嗎？
2.你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達
3.為什么香蕉像月亮？（引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）
二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
藝術(shù)兒歌教案(篇3)
活動目的：
1、喜歡閱讀《三只小鴨》圖畫，能有順序地觀察地點和動物，描述三只小鴨在一起的歡樂情景。
2、能大膽地對畫面提出問題，認讀漢字“小鴨、蝦、魚、游泳”
活動準備：
1、《三只小鴨》大范例。
2、字卡：“小鴨、蝦、魚、游泳”。
3、“小鴨、鴨媽媽、鴨蛋”頭飾。
活動過程：
一、導入（故事表演：鴨媽媽的蛋寶寶）
1、鴨媽媽說：“嘎、嘎、嘎，你們知道我是誰嗎？你們看（出示三個鴨蛋），這是我的蛋寶寶,我正忙著孵小鴨呢?！?BR> 2、三字小鴨長大些了。有一天鴨媽媽說：“你們長大了，應該到河里學習游泳了?！毙▲喗械溃骸案赂拢铀裁礃拥?我們能學會嗎？
3、“小鴨學會了嗎？它們怎么樣學游泳的？你們想知道嗎？”
二、閱讀圖畫
1、教師出示《三只小鴨》大范例說：“這些小鴨在學會游泳，你們要仔細看，一會兒講給小朋友聽！”（閱讀圖畫后提問）
（1）這是什么地方？有誰？（出示字卡“小鴨”）有幾只小鴨在游泳呢？
(2)小鴨怎么樣游泳？（出示字卡“游泳”）
（3）小鴨在水里找什么？（出示字卡 “小魚、蝦”）
2、請幼兒完整的描述畫面。
3、咱們一起聽聽三只小鴨學游泳時都在叫什么？（教師范念兒歌）
4、兒歌的名字叫什么？你在兒歌里面都聽到了什么呢？
5、一只小鴨想游泳趕下河嗎？（出示字卡“想”）兩只小鴨為什么不害怕？（出示字卡“害怕”）三只小鴨你追我趕做什么？（出示字卡“魚、蝦”）
6、請幼兒結(jié)合圖畫和老師完整的跟讀兒歌。
7、“老師請小朋友們完整的把這首兒歌念一遍”。
三、小結(jié)。
表揚上課認真積極舉手發(fā)言的小朋友。
藝術(shù)兒歌教案(篇4)
一.活動目標
1.學習創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌.
2.嘗試創(chuàng)造性地運用語言.
二.活動準備
1.幼兒熟悉的童謠(如小星星，兩只老虎)
2.錄音機，錄音帶.
三.活動過程
(一)讓幼兒聽歌并說出歌曲的名稱.
1.教師：今天老師要來考驗你們的小耳朵看一下哪位小耳朵最靈，一聽就知道這首是什么歌，好不好呀？
幼兒：好.
2.教師：聽出來了嗎是什么歌呀？
幼兒：小星星.
3教師：我們一起來唱一遍小星星好嗎？
幼兒：好.
(二)用相同的歌曲唱一首用傘自編的兒歌
1.教師：老師今天編了一首新的小星星的歌，小朋友要豎起小耳朵聽一聽，看哪為小耳朵最靈能聽的出來跟以前的小星星有什么不同.
2.幼兒：好，
3.教師.雨傘，雨傘真正棒，有紅，有百，也有黃.下雨時候不用怕，一定不會淋到雨.雨傘，雨傘真正棒，有藍，有綠，真漂亮.
幼兒：..............
4.教師：老師唱的這首歌是講什么的呀？
幼兒：雨傘.
5教師：雨傘都有什么顏色呀？
幼兒：紅色，白色，黃色，藍色，綠色.
6.教師：有了雨傘下雨的時候用不用怕呀？
幼兒：不用怕.
7.教師：有了雨傘會不會淋到雨呀？
幼兒：不會.
7教師：雨傘棒不棒呀？
幼兒：棒.
8教師：我們連在一起說一遍好嗎？
幼兒：好.
9教師：雨傘，雨傘真正棒.............
幼兒：雨傘，雨傘真正棒.............
10教師：現(xiàn)在叫朋友學會兒歌了，我們就用小星星的調(diào)來唱一遍.
幼兒：雨傘，雨傘真正棒.............
(三)請全班的幼兒一起想一想，找一首大家會唱的歌曲，在改編成與傘有關(guān)的歌.
1.教師：小朋友還會唱什么兒歌呀，動腦筋想一想？
幼兒：...................
2.教師：小朋友剛剛說了好多的兒歌，可是有的小朋友會唱，有的不會唱，那老師說一首，看一下小朋友會不會唱，兩只老虎會不會唱呀.
幼兒：會.
3.教師：我們一起來唱一遍好嗎？
幼兒：好.兩只老虎，兩只老虎....................
(四)在幼兒改編的過程中給予幫助.
1.教師：小朋友想一想怎么把這首兩只老虎的兒歌改編成兩把小傘？
幼兒............
2.教師；兩只老虎我們可以改成兩把什么呀？
幼兒：兩把小傘
3教師：后面的小朋友想想可以怎么改？
幼兒................
(五)教師將改編好的兒歌整理加工出來邀請全班幼兒一起唱，并用錄音機錄下來.
1.教師：我們就用剛剛改好的傘的兒歌用兩只老虎的調(diào)唱一遍，好嗎？
幼兒：好.
幼兒：兩把小傘........
1教師：老師現(xiàn)在要把小朋友唱的錄下來，所以你們要好好唱哦.
幼兒：好
(六)與幼兒一起聆聽錄下來的歌曲。
藝術(shù)兒歌教案(篇5)
活動目標：
1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動
3，初步學習進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動準備：
1，幼兒對常見水果已有初步了解。
2，鋼琴伴奏《水果歌》
3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動過程：
一、引入
師：今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動過程
師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶?，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動作，強調(diào)后段歌詞重復時，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)
師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現(xiàn)在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說說自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動作)
三、結(jié)束
師：最后我們來分個組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師：現(xiàn)在換成女孩子啦!
師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!
藝術(shù)兒歌教案(篇6)
活動設(shè)計背景
為了滿足孩子的身體發(fā)展需求，促進孩子的身體健康成長，針對班里的孩子挑食偏食的不良生活習慣，培養(yǎng)孩子不挑食，不偏食，飲食均衡的良好生活習慣。
活動目標
認知目標：通過對三只小鴨不同的長過程的比較，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習慣。
情感目標：在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得在別人需要的時候主動關(guān)心和幫助他人。
技能目標：能簡單地為食品分類，區(qū)分對身體健康和有益的食品，并自主地拒絕不健康食品。
教學重點、難點
活動重點：理解故事內(nèi)容，比較三只小鴨吃的食物有什么不一樣？三只小鴨的身體分別長得怎樣？
活動難點：區(qū)別健康食品和垃圾食品，并自主地拒絕垃圾食品。
活動準備
活動準備：常見食物的圖片、三只小鴨圖片
活動過程：
一、猜一猜
導入：小朋友，老師今天在上班的路上撿到了三個寶貝，是誰呢？（出示三只鴨蛋圖片）
提問：是誰的寶貝呢？
二、聽一聽、比一比
看圖片，聽老師講童話故事《三只小鴨》。
三、想一想
1、談話：鴨媽媽會最喜歡哪只小鴨？為什么？
2、提問：嘟嘟熊是怎樣喂養(yǎng)小鴨的？小猴和小豬又是怎樣喂養(yǎng)小鴨的？
3、小結(jié)：小猴照顧得小鴨只吃零食，長得像瘦猴；小豬照顧的小鴨只吃肉，長得像圓球；只有嘟嘟熊照顧的小鴨不挑食，吃肉、吃菜、還吃飯，長得既精神又漂亮。
4、討論：如果剛剛出生的小鴨子沒有人照顧會怎么樣？
5、小結(jié)：嘟嘟熊他們?nèi)齻€小伙伴在鴨媽媽沒在家，小鴨沒有人照顧的時候主動幫忙照顧小鴨，鴨媽媽很感謝他們，我們也應該向他們學習這種樂于助人的精神。
四、選一選、說一說
活動：幼兒自主選擇食物圖片，并給食物簡單分類。
結(jié)束：小朋友們，要想身體長得又棒又結(jié)實，就要經(jīng)常吃健康的食品。
教學反思
孩子們在本課結(jié)束后，對健康食品和不健康食品有了一定的了解，挑食偏食的習慣也得到很大的改善。但是，對于個別孩子拒絕吃某些食物還是以尊重他們意愿為主。