在我們參加非常重要的場合比如畢業(yè)典禮時(shí)。我們都會把當(dāng)下最真摯的情感去通過感言表達(dá)出來，感言有利于幫助我們更好地發(fā)達(dá)我們的情感，你知道哪些優(yōu)秀的感言呢？出國留學(xué)網(wǎng)為您搜集了有關(guān)“設(shè)計(jì)主題心得感悟”的最新資訊一起來看看吧，謝謝你的支持我會繼續(xù)探索更多有趣的創(chuàng)作方式！
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇1)
今天培訓(xùn)的課程是由秦蓁老師主講的《主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。班會是班主任進(jìn)行班級管理工作的重要途徑，一節(jié)好的主題班會既可以達(dá)到提高認(rèn)識，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。下面來談一下收獲：
主題班會的設(shè)計(jì)，主題要鮮明，目標(biāo)要明確。班會課主題的確立必須要有針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。要貼近學(xué)生的生活，針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題，應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。
準(zhǔn)備要充分，教師對主題班會的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解每一位學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)以及突發(fā)狀況的應(yīng)對都應(yīng)予以考慮。在進(jìn)行準(zhǔn)備工作時(shí)，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到主題班會的策劃中來，使學(xué)生成為班會的主人。
內(nèi)容緊扣主題，形式新穎、多樣，注重學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班會形式靈活多樣，可以教師講，也可以學(xué)生講，也可加入歌、唱、比賽，游戲、辯論的環(huán)節(jié)。無論哪種形式的班會，都要發(fā)動全體同學(xué)共同參與，班主任要多些鼓勵，多支持學(xué)生參與其中，親身感受。這樣才能夠體現(xiàn)學(xué)生們是班集體的主人，在參與過程中共同發(fā)現(xiàn)問題，共同討論解決問題的辦法，相互學(xué)習(xí)，最終達(dá)到自我教育的目的。
主題班會應(yīng)注重情感教育。班主任不光承擔(dān)著教書的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重任。因此主題班會要以情感人，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以“情”入手做好文章，把班會課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。
總之，主題班會最重要的是活動的潛在價(jià)值和活動意義的延伸。關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會自己生命的力量和價(jià)值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我比照和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇2)
7月8日上午，由上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任秦蓁為我們帶來《主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。培訓(xùn)主要介紹班會課的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)技巧、設(shè)計(jì)案例以及實(shí)施策略等。如何當(dāng)好班主任？秦蓁主任給我們講授通過三點(diǎn)給我們講授，一是班主任的職責(zé)，二是班主任的工作現(xiàn)狀，三是我們可以做什么。秦主任的課非常實(shí)用，最后又講到主題班會設(shè)計(jì)與實(shí)施的依據(jù)。下午集體在學(xué)校進(jìn)行集中研討，班主任們積極發(fā)言，就學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)反思、困惑問題、教育案例等各抒己見，將專家觀點(diǎn)與自身實(shí)踐緊密結(jié)合，推動理論學(xué)習(xí)向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化，鞏固了學(xué)習(xí)成果。
聆聽智慧的聲音，如沐春風(fēng)，如飲甘霖。班主任工作是一門藝術(shù)，需要每一位班主任用心揣摩和實(shí)踐。此次培訓(xùn)，是對班主任工作高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)提升的一個(gè)重要舉措，我們希望以培促學(xué)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和能力，與會的班主任老師們紛紛表示將在教育的前行路上不懈努力，心懷愛與希望，守候滿園花開，靜待桃李芬芳！
全體班主任聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)，一份份班主任的學(xué)習(xí)記錄，凝聚的是班主任上下同心，共筑教育夢的決心。作為新時(shí)代的班主任要適應(yīng)變化，不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中去思考，有思考才有收獲，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，好好提升，努力爭做優(yōu)秀的班主任。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇3)
主題班會有著特殊的教育功能，是班級活動中最重要、最高效的教育活動，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學(xué)優(yōu)秀班會課評比暨班主任素養(yǎng)提升活動主題班會設(shè)計(jì)專場。會上來自江蘇省德育教研員顧潤生老師帶來《主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題講座。在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，每個(gè)老師都在認(rèn)真的聆聽，收獲頗多。
顧潤生老師從題目的選定、教育背景的撰寫、教育目標(biāo)的撰寫、準(zhǔn)備過程的撰寫和實(shí)施過程的撰寫等五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)生動的闡述，讓我們明白，如何才能設(shè)計(jì)出一個(gè)優(yōu)秀的主題班會教案。講座中顧老師通過一個(gè)個(gè)生動的案例為大家解惑釋疑。例如選題的確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學(xué)生，朗朗上口。積極向上，價(jià)值引領(lǐng)。簡潔明了，蘊(yùn)含哲理。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會的形式要符合學(xué)生的心理發(fā)展水平特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
總之通過顧教授的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，也學(xué)到很多設(shè)計(jì)主題班會的理論知識?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把今天所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇4)
7月8日一天都在學(xué)習(xí)，上午是聽上海的秦專家講《中小學(xué)主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，講得真好。怎樣設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)依據(jù)、原則、要素、要求，全面又實(shí)用。后來又有一位張專家講主題班會的共性問題分析。
下午活動，競賽式的學(xué)習(xí)。選擇、判斷和辯論。最后的辯論有一個(gè)題目我需要補(bǔ)充一下，當(dāng)時(shí)沒機(jī)會說，現(xiàn)在講一講。說一個(gè)小趙同學(xué)三天不交數(shù)學(xué)作業(yè)，老師告到班主任這里。班主任問不出原因就大動肝火，下最后通牒，限期交作業(yè)。請?jiān)u價(jià)班主任的做法并說明該怎么做較好。大家回答的都不錯(cuò)，相互補(bǔ)充，算是很全面了。但還有一點(diǎn)，在詢問不交作業(yè)原因時(shí)，有老師說要去問數(shù)學(xué)老師，看有沒有什么可能或糾紛。這個(gè)大可不必。三天不交作業(yè)，數(shù)學(xué)老師要問早問出來了。如果有糾紛沖突，數(shù)學(xué)老師自己清楚，不會告到班主任這里。所以問數(shù)學(xué)老師白搭。班主任可以參考小趙平時(shí)表現(xiàn)，可以判斷有兩種情況。一是平時(shí)就時(shí)交時(shí)不交的，這次只不過拖得時(shí)間長一點(diǎn)，也不是很突兀。說明孩子學(xué)習(xí)動力有問題，一般是后幾名的后進(jìn)生，這個(gè)轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期工程，可以從長計(jì)議。
第二種情況，就是小趙一直交作業(yè)，平時(shí)表現(xiàn)很乖很優(yōu)秀，這次卻三天不交，判斷有幾種可能。一是身體不好不舒服，病了。這個(gè)可以排除，班主任一連三天不可能看不出來。二是家里出了大事，要么父母離異，要么家里遭災(zāi)，要么媽媽又生了孩子。這個(gè)問題問同學(xué)沒什么用，現(xiàn)在的學(xué)生相互之間都不大關(guān)心。班主任可以直接打電話問父母就好。不用委婉，這不是告狀，只是了解情況。問清楚了才好對癥下藥解決問題。
如果以上都不對，那就不用問了，問了他也不敢說。鐵定是遭到校園欺凌了！該咋辦就咋辦好了。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇5)
主題班會是學(xué)校德育的主陣地，是學(xué)生思想品德教育、心理健康教育的有效載體，更是師生交流、生生交流的橋梁。通過專家的講座，讓我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了如何來設(shè)計(jì)、實(shí)施并評價(jià)主體班會課。在主題班會方案的設(shè)計(jì)中，專家提到主題的切入口要小，忌假大空，因此在方案設(shè)計(jì)的過程中要把握好三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。主題是主題班會的靈魂，導(dǎo)向要鮮明，要貫穿主題班會活動的始終，對學(xué)生具有激勵和鼓舞作用。內(nèi)容則要貼近生活、貼近實(shí)際、貼近社會，選擇的典型事例真實(shí)，可信度高。形式要具有新穎性，生動活潑、豐富多彩、喜聞樂見。專家的講授過程非常生動有趣，特別是通過很多的例子來分析老師們常見的一些誤區(qū)，并闡釋了如何更好的設(shè)計(jì)一堂主體班會課，老師們都感覺受益匪淺。
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得感悟精選6篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇6)
7月8日上午，我們又迎來了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任一一秦蓁的專題報(bào)告《主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結(jié)合事例，讓我們對主題班隊(duì)會有了系統(tǒng)的認(rèn)識。
班會課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺，是教師與學(xué)生交心的好機(jī)會，更是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機(jī)，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節(jié)主題班隊(duì)會的能力。
秦老師在專題報(bào)告中給班主任老師們非常細(xì)致地講解了主題班隊(duì)會的幾個(gè)要素：班會題目、背景分析、班會目標(biāo)、班會準(zhǔn)備、班會過程、班會后延伸教育活動設(shè)計(jì)、班會反思等，其中主題、內(nèi)容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內(nèi)容是更重要的，形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，在明確了這些內(nèi)在的邏輯關(guān)系后，我們在設(shè)計(jì)主題班會課時(shí)就有的放矢了。
這次觀摩學(xué)習(xí)之后，我們深刻地認(rèn)識到主題班會課是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)、有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式找出解決問題的行之有效的方法。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇7)
科學(xué)的理念指導(dǎo)班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程就必須旗幟鮮明地反對班會中的道德灌輸。道德的強(qiáng)制與灌輸不僅有悖于德育過程的本質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校德育的拒斥與逆反心理，也極易導(dǎo)致學(xué)生人格的兩面性。班主任要用科學(xué)的理念設(shè)計(jì)與實(shí)施主題班會，激發(fā)學(xué)生的道德動機(jī)，喚起他們的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)道德移情，進(jìn)而改變道德行為，真正成為道德的自我建構(gòu)者。
收獲：
1、轉(zhuǎn)化學(xué)生方面讓我明白，轉(zhuǎn)化學(xué)生并非老師和家長一起的圍追堵截，不是我們天天面對學(xué)生煞費(fèi)苦心。如果我們不去轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，不從態(tài)度這個(gè)根本的方面做工作，那么我們要想讓他形成某種行為、達(dá)成某種行為，只有兩種可能：第一種根本就不可能轉(zhuǎn)變；第二種雖然轉(zhuǎn)變了，一定是假的，是逼迫的轉(zhuǎn)變。今天看著他們改變了，可是他們聚到一起，馬上就依然如故了。
如果我們不去轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，我們不去調(diào)動他情感這個(gè)層面的東西，我們想讓他形成一種正確的價(jià)值觀，這個(gè)過程就是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇8)
今天學(xué)習(xí)了北京教育專家遲希新教授的《主題班會的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文，收獲頗多：1、班主任的教學(xué)理念決定著他怎樣理解教育的本質(zhì)，科學(xué)的教學(xué)理念是班會成功的前提條件，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，始終把育人作為為人師的終極目標(biāo)。2、班會取得成功的另外一個(gè)因素是教師的知識結(jié)構(gòu)和該主題班會有關(guān)的知識儲備。這就對班主任提出更高的要求，班主任必須是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、善積累的老師。厚積才能薄發(fā)，觸類才能旁通。3、育人為本、德育為首。教書育人重在思想，治病先醫(yī)腦。想通了，事情就好辦了。班主任要深入學(xué)生中去，溝通交流，也要運(yùn)用智慧，講究技巧。
總之，作為班主任，要不斷學(xué)習(xí)，善于整合多種能力，做一個(gè)有心之人，對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，在以后的教學(xué)中才能得心應(yīng)手。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇9)
今天上午聆聽了秦老師《中小學(xué)主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》受益匪淺，為我開展班會課提供了很多啟發(fā)和思路。從秦老師的分享中，我獲得了以下的經(jīng)驗(yàn)。
主題班會方案的要素包括主題，內(nèi)容和形式。
1、提煉主題，從小中見大，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)挖掘主題，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。主題的切口要小，要有號召力，主題要凸顯以人為本的教育理念。通過一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際的主題，首先引起學(xué)生的關(guān)注，是主題班會好的開始。
2、班會內(nèi)容要有針對性，有鮮活性。一堂班會如果內(nèi)容太多，素材過多，會導(dǎo)致講不透，甚至講不完。內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，選擇典型的案例事實(shí)，可信度高，學(xué)生更容易被內(nèi)容吸引。
3、形式不在多，需服務(wù)于教育主題和教育內(nèi)容。主題班會形式有創(chuàng)新有變化可以更好地幫助學(xué)生投入到班會中。班會課可采用的形式有：講授，座談，辯論，講故事，小品，朗誦，游戲等。教育形式可多樣化。
在主題班會課堂中，讓每一位同學(xué)都參與到班會課中，發(fā)揮好班干部的作用。同時(shí)將主題班會和班級日常管理結(jié)合，進(jìn)行系列化持續(xù)教育。秦老師也帶來很多具體案例，通過這些案例我也給予了解了很多問題的處理。我將把今天的收獲應(yīng)用到班會課，爭取上好班會課。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇10)
本次暑期班主任培訓(xùn)中給我留下印象深刻的就是秦蓁的《主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施是我們班主任工作中非常薄弱的一部分，今天有這樣的一個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，心里充滿期待，我也非常清楚的意識到主題班會開展的是否成功直接影響著班風(fēng)的形成，在工作中也有意注重主題班會，可總是達(dá)不到我所預(yù)設(shè)的效果。聽完講座之后，我受益匪淺，收獲良多。
在平時(shí)的班會課上，大部分的主題是我設(shè)定的，而學(xué)生在事先也沒做任何的準(zhǔn)備，課上就算有學(xué)生的參與那也是即興的，而我的回答也是自由發(fā)揮，再說，定的主題學(xué)生有時(shí)不是太感興趣，有時(shí)也是勉強(qiáng)參與，或是聽老師講講有些感動罷了。今天聽遲老師講后知道：其實(shí)不同的年齡，不同的心理需要不同的設(shè)計(jì)，它從形式，內(nèi)容都有不同的要求，不是內(nèi)容好就是好，而要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，心得體會情趣愛好設(shè)計(jì)。對于主題內(nèi)容的確定我覺得可以這樣處理：保留節(jié)假日為主題的活動，這作為固定的主題活動，一些臨時(shí)性的活動內(nèi)容可以讓學(xué)生討論制定，他們最想表現(xiàn)什么，最想解決什么問題就定什么主題。
另外，班主任的積累也是非常關(guān)鍵的，班會要放，但也要能收的住，這里需要我努力學(xué)習(xí)這方面的理論，同時(shí)開展主題班會的材料可通過記載本，視頻，照片，電腦文本記載。有助于自己材料的累積，也有助于某些案例的收集。
總之，在以后的班主任工作中，我會努力做好主題班會的設(shè)計(jì)及實(shí)施工作，努力提高班主任工作水平，將德育工作做好。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇11)
今天上午聽了秦蓁主任和張燕燕老師的講座，受益匪淺。我認(rèn)為主題班會有著特殊的教育功能；是學(xué)生思想品德教育、心理健康教育的有效載體；是培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力的沃土；是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)場；是學(xué)生施展才華的魅力舞臺；是師生交流、生生交流的橋梁；是學(xué)生拓寬視野、豐富新知的微空間……在主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施中我們必須做到：
1、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞形式、走過場。
2、主題展開與深化，即主題班會要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性。主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是要根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，針對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提煉、策劃、組織，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。要做到有針對性，班主任要善于調(diào)查研究。對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀況、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前需要解決的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能尋找到解決問題的有效方法和對策，促使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展。
3、確立主題，具有計(jì)劃性。主題班會必須有計(jì)劃性，首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對學(xué)期的班會活動要有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對組織每一次班會要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么樣的教育目的等等。
4、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會的形式要符合學(xué)生的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
總之通過秦主任和張老師的講解，我深深地體會了主題班會的重要性，也學(xué)到很多開展主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學(xué)到的理論知識用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇12)
11月18日，我聆聽了江蘇省德肓教研員潤生老師的講座——有關(guān)主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施。兩個(gè)小時(shí)的講座讓我受益匪淺，收獲頗多。顧潤生老師從班會設(shè)計(jì)的題目、教育背景、教育目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程五個(gè)方面向我們深入淺出的介紹了如何設(shè)計(jì)一堂主題班會課。
顧潤生老師的講座條理清晰，生動形象，他通過往年比賽選手撰寫的主題班會課設(shè)計(jì)，向我們一一介紹了如何撰寫一份主題班會設(shè)計(jì)稿。他的講座不僅涉及了理論，更多地是向我們展示了如何去實(shí)踐。通過這次講座，我清晰的明白了一份主題班會設(shè)計(jì)應(yīng)該包括五個(gè)部分，題目是最吸引人的地方，要讓學(xué)生眼前一亮，能夠記住，甚至在今后回想起來，也應(yīng)該能想起以前老師曾經(jīng)教導(dǎo)過。題目，目標(biāo)，背景等都應(yīng)該重點(diǎn)圍繞學(xué)生，以學(xué)生為主題，教會他們應(yīng)該懂得什么道理，而不是圍繞教師來展開。在班會設(shè)計(jì)中，應(yīng)該緊緊圍繞主題，扣住題目，不要長篇大論，其余部分要言簡意賅，要將大部分內(nèi)容集中在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上。
每一節(jié)班會課都是教師向?qū)W生傳遞一份價(jià)值觀的時(shí)候，內(nèi)容一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，不要過于低幼化，老師教給學(xué)生的應(yīng)該是如何從事情中找到積極向上的方面，并進(jìn)行引導(dǎo)，不要過于負(fù)面化，更多的是積極向上的價(jià)值引領(lǐng)。課堂的主體是學(xué)生，要把他們放在主動的位置，多讓他們進(jìn)行發(fā)言思考，而不是一個(gè)套路化程序化的班會課。
這次的講座讓我收獲不少，顧潤生老師的理念讓我印象深刻。我將盡力吸取從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，并用于班級的管理與教學(xué)工作中去。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇13)
今天，我聆聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室秦蓁主任題為《主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》和張燕燕老師題為《中小學(xué)主題班會共性問題與分析》的講座。
兩位培訓(xùn)老師向班主任們傳授了如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要設(shè)計(jì)、組織、召開班會，如何掌握座談式班會、辯論式班會、演講式班會的流程以及如何做到活動不拘形式，學(xué)生樂于接受，讓班會效果良好。兩位培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)主題班會設(shè)計(jì)的內(nèi)容要實(shí)在，過程要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。在設(shè)計(jì)主題班會方案時(shí)要把握好主題、內(nèi)容和形式這三要素。主題切忌假大空，活動內(nèi)容要有針對性和鮮活性，形式也要時(shí)時(shí)求新求變。
兩位老師的培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)有效，給我很大的啟發(fā)：
一、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。
二、主題展開與深化，即主題班會要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性。主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。
三、確立主題，具有計(jì)劃性。主題班會必須有計(jì)劃性，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。
四、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式。既已選擇，就不忘初心。為期一天的培訓(xùn)，聽者專心致志，言者意猶未盡。
班主任的角色不可替代，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)。砥礪前行，不忘初心，我們一直在成長的路上！
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇14)
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：八（2）班
活動背景：
現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會。
班會目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動準(zhǔn)備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準(zhǔn)備便利貼
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸鳎浚▽W(xué)生討論發(fā)言）
主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會感恩老師
1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）
討論：
（1）這些“小事”對嗎？
（2）這些是“小事”嗎？
（3）老師為什么要這樣做？
（4）我們應(yīng)該怎樣做？
更深層：
（1）你恨過老師嗎？
（2）你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長嗎？
（3）你認(rèn)為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎？
（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？
2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個(gè)完整的周末一些老師沒有時(shí)間（早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等；晚上學(xué)生不在，老師還會親自找學(xué)生
3、我言我?guī)?/strong>
（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?BR> （2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）
（1）去年是我國第（ ）個(gè)教師節(jié)？
A、27 B、28 C、29
（2）請補(bǔ)充完整：一日為師，—————。
（3）你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？
（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）
（4）你知道對教師的稱謂有哪些嗎？
（說出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類推）
（5）教師的始祖是（）
A、老子B、孔子 C、孟子
（6）“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話出于誰的作品？
（7）“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是
A、朱自清B、巴金 C、老舍
（8）“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外積雪已有一尺多厚?！边@個(gè)典故被后人稱為什么？
5、如何感恩？
學(xué)生代表談
老師代表談
6、獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻(xiàn)的我們。
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！
7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。
設(shè)計(jì)主題心得感悟(篇15)
今天，很有幸拜讀了遲希新先生的《主題班會的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》，并有了些淺顯的體會。
遲老師說，主題班會可以分為日常主題、政治主題、階段性主題、節(jié)日性主題和偶發(fā)主題。
成長如歌
現(xiàn)在我以我班經(jīng)常開展的主題隊(duì)會為例，說說我們的主題隊(duì)會是什么樣的。我們的主題隊(duì)會以節(jié)日性主題隊(duì)會和日常主題隊(duì)會為主，政治主題隊(duì)會為輔，階段性主題隊(duì)會很少。比如本學(xué)期我們的主題隊(duì)會分為德育主題隊(duì)會和安全主題隊(duì)會：（一）班級成長的樂園；（二）向國旗敬禮！祖國萬歲；（三）自然災(zāi)害自救常識；（四）好習(xí)慣終生受益；（五）學(xué)會面對困難；（六）學(xué)會與他人相處；（七）預(yù)防秋季傳染病及飲食安全；（八）做一個(gè)會學(xué)習(xí)的人；（九）成功貴在堅(jiān)持?。ㄊ┒窘狗阑滥缢踩?；（十一）學(xué)會寬容和諒解；（十二）自己的事情自己做；（十三）我的情緒我做主；（十四）相信自己行；（十五）節(jié)日及假期安全。觀察我們的主題隊(duì)會可以看出，是比較符合小學(xué)生心理的，是學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真挑選的。在具體開展主題班會的時(shí)候，我會事先讓學(xué)生知道本次主題班會內(nèi)容，并安排學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。在發(fā)言的過程中，我和主持人會鼓勵學(xué)生們大膽發(fā)言，而且我們基本上能做到每月每位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。主題班會開展的過程中，要求學(xué)生全體穿校服，有至少一位主持人，時(shí)間不少于35分鐘，并將開展情況記入目標(biāo)考核。學(xué)期結(jié)束后班主任還應(yīng)交三份材料：1。主持詞。2。學(xué)生發(fā)言稿。3。學(xué)生感想。4。整體照片。
這就是我們正在開展的主題隊(duì)會，我知道自己的主題班會還有很多缺點(diǎn)，我會繼續(xù)向同仁們學(xué)習(xí)。