本文來(lái)自雅思口語(yǔ)網(wǎng)liuxue86.com《口試中的寫(xiě)作味兒》。 口語(yǔ)需要組織，但全然不同于IELTS寫(xiě)作。某些培訓(xùn)班的教師指導(dǎo)考生或替考生把口試的“答案”像寫(xiě)作文一樣一一寫(xiě)下來(lái)。不管怎么樣，用寫(xiě)文章的路子，或通過(guò)背誦別人寫(xiě)的“標(biāo)準(zhǔn)答案”去準(zhǔn)備口試，說(shuō)話一定帶了寫(xiě)作味兒，就象許多電視主持人的文藝腔（常被譏為“不說(shuō)人話”）一樣，聽(tīng)著會(huì)很滑稽。不怕犯錯(cuò)誤，只要你犯得自然。錯(cuò)誤的語(yǔ)言不一定意味是boring, meaningless English，語(yǔ)言的錯(cuò)誤也不一定妨礙理解與交流。至于所見(jiàn)有的口語(yǔ)教材專辟一章，羅列名人名言供考生在考試中背誦，考試能否“出彩”、“錦上添花”，恐怕只能是一相情愿吧。
對(duì)于考官，考生是外國(guó)人。如果對(duì)方差不多能聽(tīng)懂你的話，就能據(jù)此做出反應(yīng)；盡管你的語(yǔ)法、詞匯不扎實(shí)，談話有阻塞感，但談話仍能進(jìn)行下去，雙方?jīng)]有什么特別的不適，說(shuō)明交流基本有效(effective communication，Band 5或6)，應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。記得有一次模擬口試，一位考生說(shuō)他喜歡游泳，我順口問(wèn)道：What style are you good at? 這個(gè)考生找不到合適的詞，情急之下，用手比劃出自由泳姿勢(shì)。我很高興他能這樣做，因?yàn)榻涣鞯哪康倪_(dá)到了。這當(dāng)然也反映了語(yǔ)言的局限，但這是一種積極的、不輕言放棄的態(tài)度。尤其是在這個(gè)情形下，這種反應(yīng)很恰當(dāng)、很自然。
雅思口語(yǔ)要想更進(jìn)一步,請(qǐng)?zhí)焯煸L問(wèn)我們.感謝閱讀《口試中的寫(xiě)作味兒》一文.
對(duì)于考官，考生是外國(guó)人。如果對(duì)方差不多能聽(tīng)懂你的話，就能據(jù)此做出反應(yīng)；盡管你的語(yǔ)法、詞匯不扎實(shí)，談話有阻塞感，但談話仍能進(jìn)行下去，雙方?jīng)]有什么特別的不適，說(shuō)明交流基本有效(effective communication，Band 5或6)，應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。記得有一次模擬口試，一位考生說(shuō)他喜歡游泳，我順口問(wèn)道：What style are you good at? 這個(gè)考生找不到合適的詞，情急之下，用手比劃出自由泳姿勢(shì)。我很高興他能這樣做，因?yàn)榻涣鞯哪康倪_(dá)到了。這當(dāng)然也反映了語(yǔ)言的局限，但這是一種積極的、不輕言放棄的態(tài)度。尤其是在這個(gè)情形下，這種反應(yīng)很恰當(dāng)、很自然。
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