托福口語(yǔ)考題涉及到各個(gè)方面，考生需要從多方面進(jìn)行備考。細(xì)論起來，無論是個(gè)人經(jīng)歷，還是交通等方面的論述，都有可能會(huì)涉及到關(guān)于上下班的問題。所以為大家整理”關(guān)于上下班“的新托?？谡Z(yǔ)詞匯，希望對(duì)大家有所幫助。
David leaves for work at 8 o’clock every morning. David每天早晨八點(diǎn)鐘離開家上班。
go to work 上班
I’m working. 我在上班
Ann often goes shopping in the supermarket after getting off of work. Ann下班后常常去超市購(gòu)物。
be off work 下班
I’m off work now. 我下班了
I’m off duty now. 我下班了
Grandma prepares a big dinner for us every time we visit her house. 每次去奶奶家，她都給我們做豐盛的晚飯。
After lunch, I usually take a nap and then watch a soap opera. 吃完午飯，我通常小睡一會(huì)兒，然后看一部肥皂劇。
do some kinds of housekeeping 做家務(wù)
have a lunch 吃午飯 take a nap 小睡一會(huì)
soap opera 肥皂劇 TV series
high tea 臺(tái)茶 dinner 正餐 breakfast 早餐
lunch 午餐 supper 晚餐
1. 中心是否切題：
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2. 意思是否明白：
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3. 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：
考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來，還是缺乏層次，信馬由韁。
4. 表達(dá)是否連貫：
考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度作硬性的要求
5. 發(fā)音是否清楚：
考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來并不因?yàn)榭谝舻膯栴}存在障礙。
6. 語(yǔ)法是否正確：
考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
David leaves for work at 8 o’clock every morning. David每天早晨八點(diǎn)鐘離開家上班。
go to work 上班
I’m working. 我在上班
Ann often goes shopping in the supermarket after getting off of work. Ann下班后常常去超市購(gòu)物。
be off work 下班
I’m off work now. 我下班了
I’m off duty now. 我下班了
Grandma prepares a big dinner for us every time we visit her house. 每次去奶奶家，她都給我們做豐盛的晚飯。
After lunch, I usually take a nap and then watch a soap opera. 吃完午飯，我通常小睡一會(huì)兒，然后看一部肥皂劇。
do some kinds of housekeeping 做家務(wù)
have a lunch 吃午飯 take a nap 小睡一會(huì)
soap opera 肥皂劇 TV series
high tea 臺(tái)茶 dinner 正餐 breakfast 早餐
lunch 午餐 supper 晚餐
1. 中心是否切題：
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2. 意思是否明白：
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3. 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：
考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來，還是缺乏層次，信馬由韁。
4. 表達(dá)是否連貫：
考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度作硬性的要求
5. 發(fā)音是否清楚：
考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來并不因?yàn)榭谝舻膯栴}存在障礙。
6. 語(yǔ)法是否正確：
考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。