作文：All scientific discoveries should be shared among all scientists all around the world;the government and businesses sould not keep any discoveries in secret。
Task 1Your University is planning to allow students to watch TV in theirs dormitories. What is your opinion and why? What are the advantages and disadvantages of watching TV in dormitories? Include reasons and examples to support your response.
Task 2Some people believe that teachers should communicate with students in class. Others believe that teachers should communicate with students by sending emails. Witch why do you think in better and why? Use specific reasons and examples to support your answer.
Task 3【學(xué)校通告】：大學(xué)計(jì)劃增加校車班次和實(shí)施合理路線。
優(yōu)勢(shì)1、對(duì)學(xué)生來說更方便。
優(yōu)勢(shì)2、學(xué)生可以不用開車來學(xué)校了。
【學(xué)生態(tài)度】：
女生贊成。
理由1、如果她有兩節(jié)連著的課話，可能分在兩個(gè)教學(xué)樓里，從一個(gè)去另外一棟樓很不方便，很有可能會(huì)遲到。
理由2、目前校車班次太少，她以前坐校車經(jīng)常遲到，所以她只有開車來學(xué)校，但現(xiàn)在汽油很貴，這個(gè)計(jì)劃可以為她節(jié)約很多開支。Task 4【名詞】：eavesdropping(偷聽)：當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)物會(huì)發(fā)出一 種特別的聲音里警告同伴，他的同伴就會(huì)逃走。
【教授觀點(diǎn)】：教授舉了一個(gè)例子。有一種猴子，他發(fā)現(xiàn)他的敵人，比如一種老鷹來了，他會(huì)發(fā)出特別是聲音來警告同伴，其他猴子便會(huì)逃走，不同的聲音代表不同的捕獵者。同時(shí)，一種鳥聽到猴子的聲音，竟然能識(shí)別出危險(xiǎn)，于是逃走! 鳥偷聽了猴子的預(yù)告危險(xiǎn)的信號(hào) Task 5【學(xué)生困難】：男生他答應(yīng)他朋友下午5點(diǎn)要開車送他朋友去上班，但他有個(gè)會(huì)議也是在5點(diǎn)。時(shí)間沖突了?！窘鉀Q方案】：兩個(gè)方案：方案1、建議讓男友重色輕友，打電話給他朋友，告訴他不去了。方案2、送朋友去工作，但開會(huì)可能遲到。
Task 6【講課要點(diǎn)】：Late 19th的讀報(bào)紙的人比過去多因?yàn)閮蓚€(gè)原因：原因1、advance in technology, eg. better printing devises and printing process faster, so the amount of newspapers is increasing。原因2、publishers base their fund more heavily on the advertisements, so the cause of publishing newspapers is less.
寫作：
綜合寫作
主角是金星上的Yellowish Golden Light, 又稱"Ashed Light"閱讀：水星上出現(xiàn)的灰光光有三個(gè)原因：1、由于太陽的紫外線照射，氧原子變成氧分子，這個(gè)過程生成黃光。 2、閃電是原因。3、 由于地方天氣不同看見的幻象。兩個(gè)原因：由于望遠(yuǎn)鏡的問題或者地方天氣不同看見的 聽力：1、這個(gè)過程生產(chǎn)的是綠光，不是黃的。
2、閃電常常在發(fā)生在白天，晚上很少發(fā)生，金星上有Day side和 Night side。 在Night side 也觀察到了灰光。
3、不同的人，在不同地方和不同的儀器在相同的時(shí)間都看見了，不是幻想。
Conversation1
版本1
女學(xué)生要從數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到生物專業(yè)。老師說可能很麻煩，學(xué)分的問題。然后建議參加夏季研究項(xiàng)目，推薦了YORK學(xué)院的研究項(xiàng)目，可以研究很多的生物種類。然后女學(xué)生很高興的答應(yīng)了。
版本2
女生找教授說她對(duì)生物學(xué)感興趣，想從數(shù)學(xué)換專業(yè)，教授說太晚只有兩年了，要修的課修不完，然后推薦她take summer course.有很多關(guān)于生物的種類的課(有題)。還有一點(diǎn);是女生說她要再修三門課，就只能下學(xué)期再學(xué)了。主旨題是多選。
Lecture 1
版本1
還有一篇是Art History,講遍地復(fù)制性的藝術(shù)，比如印T恤衫，成批量的創(chuàng)造一樣的。這個(gè)藝術(shù)家也是在工廠環(huán)境里創(chuàng)作，跟文藝復(fù)興時(shí)的創(chuàng)作不同。
版本2
art history將關(guān)于一個(gè)A姓紐約畫家把自己的畫室象工廠一樣運(yùn)作 雇了很多其他的畫家臨摹他的畫 這些畫被冠以他自己的名字 lecture圍繞他該不該這么做展開
版本3
對(duì)了，還有講座講1960s一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義畫家，他的作品特點(diǎn)有什么像copy一樣，而且他還雇傭別人建了一個(gè)繪畫factory,不過有人質(zhì)疑他的factory說'這些畫他只是label一下怎么能算是他畫的呢'教授就類比文藝復(fù)興時(shí)期的畫家也label作品。
Lecture 2
版本1
有一篇考古學(xué)，是恐龍化石里的K物質(zhì)，這種物質(zhì)能考察到一些考古資料。
版本2
有一個(gè)考古的關(guān)于T.rex的恐龍的fossil有沒有有機(jī)物蛋白質(zhì)什么的，用到叫什么mass光譜分析，說它的蛋白質(zhì)和現(xiàn)代的鳥相似
Conversation2
學(xué)生問老師關(guān)于課程報(bào)告的內(nèi)容。學(xué)生寫研究報(bào)告，老師說不要多于10頁，要寫精華。
Lecture3
還有個(gè)講座說的是神經(jīng)細(xì)胞nerve和一個(gè)叫g(shù)ail(忘了怎么拼了T T) cell的區(qū)別，說1950s人們只認(rèn)為nerve有主要作用，gail cell 只是給nerve提供能量。后來發(fā)現(xiàn)gail可以傳遞信息給其他gail cell 還可以給nerve傳遞。不過nerve之間是電信號(hào)，gail是化學(xué)信號(hào)
Lecture 4
還有一個(gè)文學(xué)講座，18到19世紀(jì)一個(gè)英國浪漫主義詩人詩人，講到和之前的新古典主義的區(qū)別
加試：是id卡，brain cells和romanticism poet