版本一
日本的 18 世紀(jì)建筑。說 18 世紀(jì)之前皇家喜歡 move and replace 因為喜歡搬來搬去和木頭建材腐爛什么的。后來繼承中國的方式，就有了主要宮殿和平常休閑的 summer palace。
大堤。說的是原來見了很多大堤，現(xiàn)在不再建造新的，相反，要拆掉一些舊的，因為環(huán)境神馬的，恢復(fù)濕地，拯救三文魚什么的。然后講了幾個拆大堤的例子。
pestcide 殺蟲劑。 講了三種，化學(xué)的(不好，有 resistance)，生物的(也不好，有其他物種)。
綜合發(fā)揮法~~各種科技都用上~很好。
版本二
第一篇講的日本建筑風(fēng)格的改變。
第一段概述，大概就是講日本建筑風(fēng)格改變和政體及農(nóng)業(yè)改變是相關(guān)的。
第二段，介紹日本的舊建筑風(fēng)格是使用很多容易腐蝕的材料，日本人喜歡拆了蓋，蓋了拆，但是也算不上浪費，因為房子需要修葺，壞了的組件拿去扔掉，燒掉， 好的組件繼續(xù)用。
第三段，就是說日本政治結(jié)合比較多，所以一大家子人住在 palace 里，這里有題，是縮寫題。
第四段，隨著日本發(fā)展，他們需要穩(wěn)定居所，然后發(fā)現(xiàn) china 什么的有個首都， 有房子可以隨便住，這個好，他們也要這么干。后面的就意識模糊，各種混亂， 這篇閱讀是我做的最爛的一篇，也是第一篇，NND 做了半
個小時，里面句子都擰不清， 及其煩躁。
第二篇是說大壩的。
以前認(rèn)為建大壩好，能發(fā)電各種好，現(xiàn)在風(fēng)向轉(zhuǎn)了，大家覺得建大壩對生態(tài)環(huán)境有影響。這里好像問了個問題，為啥政府不建大壩了，答案應(yīng)該是 public 反對。
然后說現(xiàn)在政府不建大項目了(有題，好像我選的是 IMPLY 小項目還是能建的)，舉了一種魚 samon 做例子，大壩建了以后這種魚不能在自己的地方 spawn 了， 所以魚瀕危了。
下面一段不太記得了，好像又舉了一種魚，說是這種魚即使把大壩 remove 了還是瀕危，因為這個魚產(chǎn)卵的地方現(xiàn)在有好多 clay ，政府如果想讓魚活過來，還要花錢去清理這個好多clay 的地方。
失憶，最后一段列了一堆問句， 是經(jīng)濟(jì)效益重要 還是環(huán)境重要? 是魚重要還是人重要，后面有個題問這一段的作用，我選的是說明問題復(fù)雜性。
第三篇是月球有沒有水。
第一段說是科學(xué)家分析了月球某些成分，發(fā)現(xiàn)沒有有機(jī)物，而且月球上也沒有化石， 然后牽涉到月球上有沒有水的問題。后面各種發(fā)現(xiàn)，什么水可能在兩極啊， 水可能在老火山口 crater 底部啊，還有探測到氫氣，這是水的成分，所以可能有
水啊 什么的。然后說科學(xué)家為了證明有水，想把個快要過期的衛(wèi)星撞到月球上做實驗，因為會有蒸發(fā)出來的水，搞不好能探測到什么的。然后說有水好呀，星際旅行帶水很貴(多少多少錢，有題)，要是能直接用，那就各種省錢啊什么的。
還有一篇。。。。不好意思，徹底失憶了。
聽力
版本一
1 女學(xué)生去問去明天的藝術(shù)博物館的 assignment。然后說自己想研究 barbozon 的畫畫形式，好像是寫實派之類的吧。想跟傳統(tǒng)法國藝術(shù)作比較。教授讓他 focus on one painting 。
2 除草劑的使用，Gly 什么的一開始很好，后來有抗藥性。發(fā)明 24D，crop 抗藥草不行~
3 在火星上找水，兩個方法，一個是地理學(xué)家法，一個是光學(xué)家法。兩個容易沖突。
聽得太多了。。都忘了，回頭慢慢補充。
補充在前面吧。
補充一篇聽力，剛想起來，講英國 18 世紀(jì)小說。說當(dāng)時小說非常貴，而且一本小說分成三本買。人們?yōu)榱丝磿?，有兩種方法。一個圖書館借書，但是書的內(nèi)容會根據(jù)圖書館的主管的品味來定的。第二種就是去買雜志，雜志連載小說，一期一
個或幾個 chapter。狄更斯對這個貢獻(xiàn)很大。而且其他的作者會在連載的結(jié)尾留懸念，狄更斯就不會。好人啊!!!
第二篇。講的是教授讓男學(xué)生去送 evaluation，然后對學(xué)校的 evaluation 一頓評論(有考題)。結(jié)果男生第二天有課，老師只好找別人送了(考題)。吃了盒酸奶，又想起來一個。聽力，講的是早期人類 Sedentary，也就是選擇一個地方定居
的證據(jù)。三個，第一個是發(fā)現(xiàn)了房子的遺址。第二個是發(fā)現(xiàn)了很重的工具。第三個是發(fā)現(xiàn)了動物遺體，但是動物生活在不同的季節(jié)，說明他們在這里住著 year around~~~
版本二
最郁悶了， 感覺都聽懂了， 可是卻不會答題，難道是我記的都是不該記的東西?
對話，一女要去一個 trip，好像是和 art 有關(guān)的 問了下教授有什么建議。
聽的時候注意以下問題：1 主題;2，B college 和博物館的關(guān)系;3 B college 的繪畫都有什么風(fēng)格;4 算了，不記得了。
一個 lecture，說的是地理學(xué)家和頻譜學(xué)家對于衛(wèi)星分析火星還是月球的看法不一致，地理學(xué)家喜歡火星去分析一些地形地貌，比如火山口什么的，而頻譜學(xué)家喜歡分析 clay 什么的，因為 clay 含水多， 然后又能分析礦物質(zhì)什么的，而往往這兩種主張之間有矛盾。然后舉了個例子，一個衛(wèi)星著陸在待分析的星球上，按照地理學(xué)家要求降落在 crater 口，結(jié)果沒什么收獲，因為沒 clay 然后。。。不記得了。
一個 lecture 說的是小說的流行，在以前小說好貴，大家有兩種方法看小說，一種是去圖書館，交點年費，然后拿書看，然后某有名圖書館是一個叫 N 的人負(fù)責(zé)的，N 把一部小說分成幾個 volume，這樣就能有更多人看同一部小說(注意這個有很多 volume 啊 問了個問題，我愣是沒想起來)然后 N 又是個很保守的人，對小說內(nèi)容控制的很嚴(yán)格，看到不爽的小說就不讓人家讀。另一種是報刊雜志連載，便宜廣告多，所以那時候的連載小說都充滿懸念，為的是讓大家買下一期，但是狄更斯不是這種風(fēng)格的作家，后面有點沒聽明白，好像是他不喜歡把懸念設(shè)置在最后還是什么的。
哎呀 聽力忘光了， 大家來補吧
口語
版本一
Task 1 人際交往的時候 good manner 重要么? 為啥?
Task 2 你喜歡有很多經(jīng)驗的老師 還是沒有經(jīng)驗的老師。
Task 3
某人寫了個信給學(xué)校 要求改造一個改善學(xué)校的一個，pounge(不好意思，不認(rèn)識這個詞不知道拼對了沒)增加座位呀什么的，然后兩個學(xué)生對話，男同學(xué)認(rèn)為這個信寫的好，他有次用筆記本電腦沒電了，那里連個 plug 都沒有，然后加個 printer也很好，不然要走 10 分鐘到其他地方去打印，位子多了也好。。。等等。讓你敘述男生觀點。
Task 4
一個講座，講的是動物在干旱的地方如何生?， 教授講了兩種動物，大象和不認(rèn)識， 這個干旱的地方一年下幾個月雨，然后這里有種樹，可以把水吸著儲?起來，大象就搞這個植物吃，然后不認(rèn)識每到旱季就遷徙到 north 去， 那里草原多，過了旱季再回來。總結(jié) lecture。
Task 5
兩人對話，女生說自己住的離學(xué)校遠(yuǎn)，本來要開一個半小時，現(xiàn)在高速公路要修了，要 detour一條更遠(yuǎn)的路，又多花半小時，浪費學(xué)習(xí)時間， 男生建議使用其他交通方式比如搭火車，女生說 搭火車也不省時間，因為火車?yán)贤?，但是她不用開車了，可以在火車上看書，她還可以選擇在學(xué)校附近住，但是要花錢租房，而她現(xiàn)在是和父母住不用錢。總結(jié)女生困難，你推薦哪種方式，為什么。
Task 6
閱讀一段，意思就是說在做決策的時候行為模式不能固化，固化行為模式會造成不好的結(jié)果，然后教授講座，舉了個例子，先說大家都知道大吼是不好的，然后自己丟了個 back pack 很著急，過了一會想起來是在咖啡廳了，回去一找發(fā)現(xiàn)有個女的從他去到他離開一直都坐在旁邊，他問那女的為啥沒告訴他丟東西了，此女說不想在咖啡廳大吼會影響別人，然后教授對此堅決反對。
版本二
1 有禮貌是不是很重要啊?為啥?你妹!!!!耍流氓比較重要!
2 老師有經(jīng)驗是不是最重要呀?為啥?
3 學(xué)校新建 lounge 加入電腦插頭和打印機(jī)，男的很開心~可以在這充電鳥，不用回家充電鳥!!打印不用大老遠(yuǎn)跑到 student center 鳥!!哦耶!
4 sweeping generalization。 人們總是把行為 generalize 話，就算有特殊情況。教授說他把包落在咖啡館，沒有一個人叫住他。他回去找的時候旁邊的女的還在，還跟他說什么我本來是想叫住你的啊~然是公共場合大聲說話不好~~人家是文明的人了啦~~所以就沒叫你~~呵呵后。
5 說動物們怎么在非洲大草原的 dry season 活啊?兩個方法。physical character, 大象可以弄壞儲滿水的大樹，然后吃掉!Behavior，wildebeest 可以往南遷移，那邊雨多點~
6 修路啦，女的開車上學(xué)不方便了。要不就坐火車吧，能在車上學(xué)習(xí)，還是花很長時間。
要不就住學(xué)校邊上吧，要花錢的啊。咋辦?
版本三
3.Passage 一個letter關(guān)于教學(xué)樓內(nèi)improvement proposal. (1)是在每層樓多設(shè) power plug. (2)是每層樓設(shè)打印機(jī)。
Conversation:
Man agrees with the proposals. 第一條他說現(xiàn)在很多學(xué)生都有 laptop. 舉了個自己的例子，說他帶 laptop 去上課，但沒電了，他找不到 power plug, 跑了很遠(yuǎn)充電。第二條是學(xué)生有可能在課間完成 assignment, 需要打印。
4.Passage ：一種人類行為，說人們做事習(xí)慣有思維定式，但如果有情況不符合的話就會 make mistake.
Lecture: Prof. 舉了一個自己的例子，說他一次把包落在 cafeteria, 包里有很多重要文件。他想他肯定沒辦法拿回了，因為 cafeteria 人很多，任何人都可能拿走包。但是因為包里的重要文件，他還是回去找了。他發(fā)現(xiàn)包還在。但是前臺的 woman不讓他拿，因為 cafeteria 人很多， 她不相信 prof.
5. Problem: 女孩在校外跟父母住，每天開車很辛苦因為交通擁擠，而且開車時間很多浪費學(xué)習(xí)時間。
Solution:1 change transportation, for example taking train 2 move to live with her friend near the campus.
6 .非洲動物在 dry season 如何活下來，兩個例子
Elephant: soak the water and store it.
某 Beast：migrate to the south where have water.
寫作
綜合寫作版本一
第一個就是寫奧陶紀(jì)古生物大滅絕，科學(xué)家有三種假設(shè)，分別是，海平面說， 隕石撞擊說，超強紫外線說， 然后聽力紛紛駁斥：冰川期海平面降低是緩慢的過程，而生物滅絕是在冰川初期瞬間開始的，那個時候海平面還沒那么低，所以有問
題， 隕石撞擊沒留下坑和殘留，所以有問題，紫外線應(yīng)該只能殺死地球表面的神物，沒有證據(jù)說明海洋深處的生物在那以后仍然活著，所以三個都有問題。
綜合寫作版本二
文章，動物滅絕的三個原因。 海平面下降導(dǎo)致降溫。隕石打地球。UV 光線射死小動物。
聽力，海平面下降以后要很久才會降溫，滅絕在海平面下降初期。沒有隕石的 deposit，一點證據(jù)有沒有啊。UV 的光射死的小動物生活在深海，射不著啊!
綜合寫作版本三
passage:
ocean life extinction. 原因有三：氣候變冷導(dǎo)致海平面下降; 小行星撞擊地球;太陽紫外線加強由于臭氧層消失，給了個例子，一種海洋生物那時候在海洋表面絕跡了。
Lecture: 反駁
1 氣候變冷很緩慢而且海平面下降晚于 extinction
2 沒發(fā)現(xiàn)那個時期的 crater。
3 那種海洋生物具體在哪生活我們不知道，可能在海底生活。
獨立寫作版本一
如果你只能選一個方式讓提高自己的健康，選啥? 吃得健康?多運動?減少壓力?
獨立寫作版本二
你愿意做出下列哪種改變 improve your health
1. The kind of food you eat
2. The amount of exercise
3. The amount of stress