學生的閱讀能力高于全球的平均水平，聽力能力和全球平均水平持平，而口語與寫作要略低于全球平均水平。在的英語教育中，閱讀是放在首位的，因此學生的優(yōu)勢也在于此。而學生的弱點是口語和寫作，因為此項不僅要求學生具備很強的語言表達能力，也需要學生們理解并運用Native speaker的表達習慣和邏輯。而這恰恰是學生由于缺少練習的機會和語言環(huán)境所欠缺的地方。
學生在寫作上的分數一般在18-22分之間。主要的優(yōu)點在于文章結構清晰，以及一些詞匯使用比較到位。但是問題卻發(fā)生在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內容和缺乏實例，還有就是句子的寫作水平不高。不是太短、就是無法駕馭長難句。但是經過培訓的學生一般都可以比平均分數高。但然，最后的得分與個人的努力，以及學校專業(yè)寫作老師的面對面輔導分不開。
托福寫作共有兩個部分。第一部分名為“Integrated”綜合寫作?？忌枰ㄟ^閱讀一段文字、聽一段相關的課程內容，寫出一個總結，內容包括課程重點以及是否支持文章觀點。時間為20分鐘。第二部分名為“independent”獨立寫作?？忌诳赐暌粋€問題后，給出自己對于問題的回答，并進行相關的論證與支持。時間為30分鐘。注意：所有的寫作都是在電腦上完成，因此考生必須有足夠好的盲打能力。
綜合寫作是一個比較新的部分。一般說來，策略可以分為兩個部分。第一“獲取信息”。這需要考生有精讀總結能力、聽力抓點能力以及速記note making能力。這些能力對于考生把握主要寫作信息是至關重要的。特別值得一提的是記筆記的能力。常常決定考試的成敗。這在我的課上都會重點講解和實戰(zhàn)練習。第二“利用模板”填空式寫作。每次我都會為學生們設計個性但實用的模板供大家在考試中使用。
在寫作時還要注意把握好時間，寫作的時間會在電腦的屏幕中顯示。但是，我始終建議考生要給自己2-3分鐘的審題和整理信息的時間。磨刀不誤砍柴工。如果考生對于自己的信息并沒有很好的處理，那么寫出來的文章往往也很難被考官所理解。
學生在寫作上的分數一般在18-22分之間。主要的優(yōu)點在于文章結構清晰，以及一些詞匯使用比較到位。但是問題卻發(fā)生在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內容和缺乏實例，還有就是句子的寫作水平不高。不是太短、就是無法駕馭長難句。但是經過培訓的學生一般都可以比平均分數高。但然，最后的得分與個人的努力，以及學校專業(yè)寫作老師的面對面輔導分不開。
托福寫作共有兩個部分。第一部分名為“Integrated”綜合寫作?？忌枰ㄟ^閱讀一段文字、聽一段相關的課程內容，寫出一個總結，內容包括課程重點以及是否支持文章觀點。時間為20分鐘。第二部分名為“independent”獨立寫作?？忌诳赐暌粋€問題后，給出自己對于問題的回答，并進行相關的論證與支持。時間為30分鐘。注意：所有的寫作都是在電腦上完成，因此考生必須有足夠好的盲打能力。
綜合寫作是一個比較新的部分。一般說來，策略可以分為兩個部分。第一“獲取信息”。這需要考生有精讀總結能力、聽力抓點能力以及速記note making能力。這些能力對于考生把握主要寫作信息是至關重要的。特別值得一提的是記筆記的能力。常常決定考試的成敗。這在我的課上都會重點講解和實戰(zhàn)練習。第二“利用模板”填空式寫作。每次我都會為學生們設計個性但實用的模板供大家在考試中使用。
在寫作時還要注意把握好時間，寫作的時間會在電腦的屏幕中顯示。但是，我始終建議考生要給自己2-3分鐘的審題和整理信息的時間。磨刀不誤砍柴工。如果考生對于自己的信息并沒有很好的處理，那么寫出來的文章往往也很難被考官所理解。