分享托福聽(tīng)力考試錦囊妙計(jì)
在新托?？荚囍谐碎喿x和寫(xiě)作的重點(diǎn)板塊，新托福聽(tīng)力是一大難題，由于新托?？荚囀且劳须娔X網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)施的，相應(yīng)給考生增加不小的難度，因此考生在選擇模擬題時(shí)最好也是做網(wǎng)絡(luò)版的，與機(jī)考界面相同或接近的試題，因?yàn)橥ㄟ^(guò)做機(jī)考模擬題對(duì)考生熟悉界面、鍵盤(pán)、掌握時(shí)間、從紙筆考試轉(zhuǎn)換都是有幫助的。
在機(jī)考界面的環(huán)境下做兩三套模擬題對(duì)考生適應(yīng)考試節(jié)奏和環(huán)境都是有好處的。?？碱}與真正新托福網(wǎng)考一樣，考生可以根據(jù)自己需要選擇，在考前這段時(shí)間里，考生要做2至5套這種完全電腦機(jī)考化的模擬題就可以了，根據(jù)問(wèn)題再做進(jìn)一步復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
竅門(mén)一：朗文綜合教程中有一張光盤(pán)，里面有兩套?？碱}是與新托福機(jī)考界面是基本一樣的，考生可以找來(lái)做一做。此外，在ETS(美國(guó)教育考試服務(wù)中心)官方網(wǎng)站上的收費(fèi)考題完全和正式考題模式一模一樣，時(shí)間、狀態(tài)、臨場(chǎng)感覺(jué)是完全相同的。
在交幾十美元后，考生在做完這套?？碱}之后5天里，會(huì)由ETS新托福評(píng)卷人員反饋給考生一個(gè)報(bào)告單，指出考生目前的問(wèn)題所在。
考生聽(tīng)力實(shí)力一定要強(qiáng)，這樣得高分絕對(duì)不難。新托?？荚嚫⒅亟涣鳎崖?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融合在一起考查考生的英語(yǔ)綜合能力。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四部分考試內(nèi)容里，有三部分實(shí)際上都在考聽(tīng)力。首先，聽(tīng)力部分難度加大，過(guò)去的小對(duì)話全部改成長(zhǎng)對(duì)話和長(zhǎng)段子，所以要求考生聽(tīng)力水平要特別強(qiáng)。
第二，口語(yǔ)中有6道題，1、2題就問(wèn)考生一些簡(jiǎn)單話題，例如“描述一下你所居住的城市是什么樣子的”?？谡Z(yǔ)后面4道題全是和聽(tīng)力有關(guān)的，根據(jù)聽(tīng)到的問(wèn)題進(jìn)行回答，可見(jiàn)聽(tīng)力的比重占得特別大。第三，寫(xiě)作中有一部分叫“綜合寫(xiě)作”，先讀一篇，再聽(tīng)一篇，然后根據(jù)讀到和聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)寫(xiě)作，真正把閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作結(jié)合在一起考查，使得考試變得更加科學(xué)了。
在新托福聽(tīng)力最后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，如果考生聽(tīng)力弱，一定要以?？碱}為導(dǎo)向，熟悉環(huán)境，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，在短期內(nèi)也會(huì)有一定的提高。
竅門(mén)二：考試經(jīng)常會(huì)考一些校園場(chǎng)景對(duì)話以及各個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)性段子。由ETS出版的《新托福考試官方指南》里已經(jīng)把聽(tīng)力考試內(nèi)容和題型都解釋得很清楚了，考生也可以把書(shū)中的題讀透。
托?？荚囈罂忌~匯量要大，這完全是為了閱讀服務(wù)。因?yàn)殚喿x中有近1/3的題目都是考的詞匯題，每篇文章都會(huì)有4道題考查詞匯同義詞、近義詞，比重相當(dāng)大，考生如果詞匯量大，比較吃香。
竅門(mén)三：詞匯的重要性毋庸置疑了，而海量的詞匯要表現(xiàn)出來(lái)，打字又是個(gè)關(guān)鍵。要練好打字，又快又準(zhǔn)確，拼寫(xiě)一定不能馬虎。
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托福聽(tīng)力考試中聽(tīng)不懂時(shí)怎么辦?
一、語(yǔ)音原因
聽(tīng)力主要依靠聲音去確定詞的意思。因此，元音的長(zhǎng)短，輔音的清濁都對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的判斷有直接影響。因此我們應(yīng)特別注意一下幾點(diǎn)：
1. 某些英語(yǔ)單詞的弱讀。如介詞 of ，它的音標(biāo)是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有時(shí)甚至被弱化成 [v] 或 [f].
2. 某些英語(yǔ)單詞的連讀。如聽(tīng)到一個(gè)生詞時(shí)，其發(fā)音好像是 notatal，不像是外國(guó)人名地名，辭典也查不到，這時(shí)就應(yīng)該想到，它很可能是兩個(gè)或多個(gè)單詞的連讀，按照這個(gè)思路，我們最后猜出它是 not at all.
3. 某些單音節(jié)的英語(yǔ)單詞。多音節(jié)的單詞，如 foreign， minister， immigration 等，由于音節(jié)多，很容易聽(tīng)出來(lái)，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，如 did， was， him 等，只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)間短促，很容易被忽略。
另外，我們?cè)诼?tīng)生活英語(yǔ)(如影視作品)中還經(jīng)常會(huì)遇到一些英語(yǔ)方言。比如英國(guó)音、美國(guó)音、澳大利亞英語(yǔ)、美國(guó)黑人英語(yǔ)、印度英語(yǔ)等。這些不同民族的不同發(fā)音方式對(duì)我們的聽(tīng)力理解可能會(huì)造成一定的障礙。
二、詞匯原因
這里說(shuō)的詞匯是一個(gè)比較大的范疇。除了平時(shí)根本沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的詞外，還包括習(xí)語(yǔ)(idiom)、口語(yǔ)(colloquialism)、諺語(yǔ)(proverb)、短語(yǔ)(phrase)、俚語(yǔ)(slang)等方面。這幾個(gè)方面的詞匯，常常是單詞都認(rèn)識(shí)，但是意思不了解。
例如，I got a kick out of watching those kids perform. (我非常欣賞孩子們的表演。)其中 to get a kick out of something 是非常地道的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，多用于口語(yǔ)，意思是“欣賞…”或“從…中得到極大愉快”。而如果不理解這一習(xí)語(yǔ)，按照字面意思，很多人可能會(huì)理解成“被踢出去”，這樣就會(huì)不知道講話者的意思。這里的 kick 與“踢”這一動(dòng)作本身毫無(wú)關(guān)系。
三、文化原因
聽(tīng)不懂英語(yǔ)的一個(gè)很重要的原因是缺乏英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂說(shuō)話者意圖的問(wèn)題就屬于此類。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識(shí)可通過(guò)大量了解英美文化來(lái)得到增強(qiáng)。
例如，“You chicken!” he cried looking at Tom with contempt. (“你這膽小鬼!”他輕蔑地看著湯姆說(shuō)道。)這里，You chicken! 并不是“你這只雞”的意思。這是非?？谡Z(yǔ)化，而且十分生動(dòng)形象的說(shuō)法，如果不了解英美的文化背景，就不會(huì)理解 chicken 指“懦夫”或“膽小鬼”，對(duì)整個(gè)句子就可能會(huì)感到迷惑不解。
四、記憶原因
很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)講，“考聽(tīng)力時(shí)我都聽(tīng)懂了，可等到作選擇的時(shí)候，卻好像有一半都記不清了。”原因是我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，大部分注意力在理解方面，加上沒(méi)有及時(shí)對(duì)所提細(xì)節(jié)作筆記，自然便會(huì)聽(tīng)了后面忘了前面，而聽(tīng)力測(cè)試的重點(diǎn)往往就在細(xì)節(jié)的辨認(rèn)上。因此，考生不僅要聽(tīng)懂錄音中的語(yǔ)言信息，還應(yīng)通過(guò)一些有效途徑在短時(shí)內(nèi)強(qiáng)記重要信息，如年代、人物、事件、地點(diǎn)、價(jià)格、門(mén)牌號(hào)等。一個(gè)人即使記憶力再好，要記清如此多的細(xì)節(jié)也不容易，那么只有靠記筆記來(lái)幫忙。