托福聽力 聽寫答題技巧
說得更深刻一點(diǎn)就是你對于一個(gè)句子中，會出現(xiàn)什么單詞沒有一個(gè)預(yù)期(這句話是達(dá)到一定水平后會體會到的，我想那些聽力打滿分的人會有共鳴。算了，不解釋了，怎么解釋都像是自吹自擂)。一個(gè)詞，一句話你這次聽會了，自然會記在腦中。但是聽力不比語法，語法你會了一道題，掌握了方法，就可以做出很多其他的題。
但是新托福聽力不是這樣，也許做了2-3套之后，通過正確的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法你已經(jīng)掌握的很多單詞，句子。但是剛好下一套題沒有考到，因此你的正確率不見上升。這樣就出現(xiàn)了一個(gè)平臺期，其實(shí)已經(jīng)學(xué)了很多，但是成績不見提高。
這時(shí)就要相信自己的路線是正確的，繼續(xù)走下去，再積累，再學(xué)習(xí)，通過量變達(dá)到質(zhì)變。終于有一日你會發(fā)現(xiàn)：我這套題僅錯(cuò)了5個(gè)，下一套題錯(cuò)了6個(gè)，又一個(gè)下一套題錯(cuò)了5個(gè)。這樣從11，12-5，6這就是完成了一個(gè)階梯的攀升，但是在你處在平臺期時(shí)往往是預(yù)期不到這點(diǎn)的。
而度過平臺期最好的方法就是聽寫。聽寫也是要講究方法的。不是像聽課一樣，里面說什么下面就馬上寫出來，這是我們做不到的，如果做到了也就不用練習(xí)聽寫了。聽寫是要放一段，大約一句話或者3-5，甚至10幾秒，聽出來，然后寫下來。
如果聽不出來就先將這句話聽出來的部分先寫下來，然后反復(fù)聽大約3-5 遍。如果還聽不出來就看原文?？丛闹?，這個(gè)單詞要么是認(rèn)識，要么是不認(rèn)識。不管怎樣都要將這個(gè)單詞意思和讀音在腦中聯(lián)系起來，并且記憶下來，這就是聽寫的目的。
看過原文之后再聽幾遍，鞏固一下。不過也有這次記住下次還想不起來的情況，不要著急，人本身的記憶就是如此的，因此這里要強(qiáng)調(diào)多練習(xí)，多記憶。這才是提高聽力的根本之道。聽寫之本身的目的就是在于，將你已經(jīng)腦中會的單詞和其讀音聯(lián)系起來，抑或是將不會的單詞和讀音聯(lián)系起來記憶，而不是像以前單獨(dú)記憶單詞的拼寫和意思。
但是復(fù)習(xí)新托福聽力有過聽寫經(jīng)驗(yàn)的人都會知道，其實(shí)聽寫的功能不僅限于此，在聽寫的過程中，往往是要猜詞，分析句意以及整體結(jié)構(gòu)的。這樣其實(shí)就又是一個(gè)學(xué)習(xí)英語，和提高英語的過程，因此你會發(fā)現(xiàn)：聽寫一段時(shí)間之后不僅聽力會提高，而且自己寫作甚至說英語的能力都有所提高。這樣就和 dreadlord提倡的裸考托福產(chǎn)生了一個(gè)銜接點(diǎn)。
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托福聽力考試中聽不懂時(shí)怎么辦?
一、語音原因
聽力主要依靠聲音去確定詞的意思。因此，元音的長短，輔音的清濁都對聽力內(nèi)容的判斷有直接影響。因此我們應(yīng)特別注意一下幾點(diǎn)：
1. 某些英語單詞的弱讀。如介詞 of ，它的音標(biāo)是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有時(shí)甚至被弱化成 [v] 或 [f].
2. 某些英語單詞的連讀。如聽到一個(gè)生詞時(shí)，其發(fā)音好像是 notatal，不像是外國人名地名，辭典也查不到，這時(shí)就應(yīng)該想到，它很可能是兩個(gè)或多個(gè)單詞的連讀，按照這個(gè)思路，我們最后猜出它是 not at all.
3. 某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞，如 foreign， minister， immigration 等，由于音節(jié)多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，如 did， was， him 等，只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)間短促，很容易被忽略。
另外，我們在聽生活英語(如影視作品)中還經(jīng)常會遇到一些英語方言。比如英國音、美國音、澳大利亞英語、美國黑人英語、印度英語等。這些不同民族的不同發(fā)音方式對我們的聽力理解可能會造成一定的障礙。
二、詞匯原因
這里說的詞匯是一個(gè)比較大的范疇。除了平時(shí)根本沒有遇見過的詞外，還包括習(xí)語(idiom)、口語(colloquialism)、諺語(proverb)、短語(phrase)、俚語(slang)等方面。這幾個(gè)方面的詞匯，常常是單詞都認(rèn)識，但是意思不了解。
例如，I got a kick out of watching those kids perform. (我非常欣賞孩子們的表演。)其中 to get a kick out of something 是非常地道的英語習(xí)語，多用于口語，意思是“欣賞…”或“從…中得到極大愉快”。而如果不理解這一習(xí)語，按照字面意思，很多人可能會理解成“被踢出去”，這樣就會不知道講話者的意思。這里的 kick 與“踢”這一動(dòng)作本身毫無關(guān)系。
三、文化原因
聽不懂英語的一個(gè)很重要的原因是缺乏英語國家文化背景知識。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂說話者意圖的問題就屬于此類。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識可通過大量了解英美文化來得到增強(qiáng)。
例如，“You chicken!” he cried looking at Tom with contempt. (“你這膽小鬼!”他輕蔑地看著湯姆說道。)這里，You chicken! 并不是“你這只雞”的意思。這是非?？谡Z化，而且十分生動(dòng)形象的說法，如果不了解英美的文化背景，就不會理解 chicken 指“懦夫”或“膽小鬼”，對整個(gè)句子就可能會感到迷惑不解。
四、記憶原因
很多學(xué)習(xí)英語的同學(xué)講，“考聽力時(shí)我都聽懂了，可等到作選擇的時(shí)候，卻好像有一半都記不清了。”原因是我們在聽的時(shí)候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時(shí)對所提細(xì)節(jié)作筆記，自然便會聽了后面忘了前面，而聽力測試的重點(diǎn)往往就在細(xì)節(jié)的辨認(rèn)上。因此，考生不僅要聽懂錄音中的語言信息，還應(yīng)通過一些有效途徑在短時(shí)內(nèi)強(qiáng)記重要信息，如年代、人物、事件、地點(diǎn)、價(jià)格、門牌號等。一個(gè)人即使記憶力再好，要記清如此多的細(xì)節(jié)也不容易，那么只有靠記筆記來幫忙。