托福閱讀 機經(jīng)有哪些用途
對于第1項的閱讀考試來講，回憶機經(jīng)是最為困難的一件事。閱讀文章的長度都在700詞以上，詞匯的難度也相當大，就算是閱讀部分得到滿分的考生回憶機經(jīng)也只能回憶出文章的大概意思和題目的答案。這些答案并不適合大家機械的進行記憶并且考試的時候照搬。
首先，回憶托福閱讀機經(jīng)的考生的水平參差不齊，答案本身的正確率并不能確定。即便是答案全對的情況下，在時間相當緊張的情況下，也難免出現(xiàn)漏題或抄錯題等等的筆誤。然而，最嚴重的問題就是我們發(fā)現(xiàn)每次考試即便文章還是舊的文章，每次考試的題目并不是完全一樣的。
也就是說，ETS的閱讀題庫中，對于每一篇文章并不是只有12-14道固定的題目。因為每名考生在2次考試中遇到同一篇考試的概率不大，所以大家會覺得文章都是重復(fù)的。但其實每次的考題并不完全一樣。比較容易改變的是詞匯題、插入句子題、簡化句子題。對于細節(jié)題和要點總結(jié)題，選項也是可以很容易改變的。在這種形式下，記憶答案對大家來說是有百害而無一例的。
那么托福閱讀機經(jīng)對于大家來說，到底有什么用途呢?首先，我們?nèi)绻煜ね懈ｉ喿x?？嫉奈恼潞捅尘?，在讀文章的時候就可能比較容易預(yù)測出文章到底會說些什么。第二，我們可以根據(jù)閱讀考試機經(jīng)的文章，自己到微軟大百科(軟件)、維基百科或是大英百科全書(網(wǎng)站)中去做一些相關(guān)的英文背景閱讀，這些也是題庫資源所在，背景閱讀可以幫助大家熟悉各個領(lǐng)域中的常見背景詞匯，為大家的閱讀考試掃清障礙。
托福閱讀在四項考試中最能反映考生的學(xué)術(shù)能力，托福把閱讀考試放在第一項就可以看出閱讀的重要性?？忌趶?fù)習(xí)托福考試的時候，應(yīng)該放棄使用托福閱讀機經(jīng)的僥幸心理，真正把重點放在提高真實閱讀能力，才能在考試中取得優(yōu)秀成績。
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托福閱讀考試的文章結(jié)構(gòu)
傳統(tǒng)的文法翻譯法教學(xué)已經(jīng)在新托福完全不能用了，因為新托福閱讀文章變兩倍長，而且ETS在官方指南清楚地寫明：“同學(xué)要能有略讀文章了解文章結(jié)構(gòu)的能力“而且閱讀十大題型中，有一半是考對文章結(jié)構(gòu)的邏輯理解。這也正是，同學(xué)到美國求學(xué)必需具備的 reading skimming能力。
而這教學(xué)法是採用美國最新的整合式教學(xué)法,結(jié)合閱讀與英語寫作手法的教學(xué)。ETS也是按著英語教學(xué)法的趨勢提出整合式的新托福 iBT.所以我們能真正了解英語人士的各種寫作技巧,我們就能作到與一般同學(xué)不同，光看到topic，我們就能預(yù)測：
新托福閱讀文章的類型、文章的走向、文章的寫作方式，快速清晰地閱讀結(jié)構(gòu)，比沒訓(xùn)綀過的同學(xué)在閱讀速度與理解能力快叁倍以上，也進而能真正了解作者對這段文字的態(tài)度，這方法對更艱深難懂的英語學(xué)術(shù)文章尤其有用，比如TOEFL，IELTS，GRE， GMAT，LSAT 的閱讀。
藉由這樣的美國最新式的英語教學(xué)專業(yè)訓(xùn)綀，也能真正增加了自己英語寫作的能力。而不是一般的邊讀邊翻譯，而最后不知所云，看文章似懂非懂，這就是25分的分水嶺。大多有背詞匯的同學(xué)，文章是大約能了解，但還是無沒讀到作者所要講的中心。所以分數(shù)一直上不去。
另外再教導(dǎo)同學(xué)透過略讀、導(dǎo)讀、精讀的叁讀法， 在最快速的時間內(nèi)，迅速了解文章各段的組織、邏輯、大意， 再經(jīng)筆記速記法，也因為老師在美研究過學(xué)術(shù)的英語測驗的出題方法，也親自訪問過ETS的考官，所以知道ETS怎么選材，設(shè)計考題，與干擾選項等等，能應(yīng)用這些計巧，我們就能精確且快速地30秒破解托福閱讀十大題型。