如何解決托福閱讀考試中的難題
其實(shí)所謂托福閱讀成績(jī)飄忽不定，也是要有個(gè)限度的。我們首先要看一下自己的平均成績(jī)，如果一直都是錯(cuò)7、8個(gè)，然后忽然有一篇，而且僅有一篇錯(cuò)了1、2 個(gè)，那最多能算是回光返照，算不得是成績(jī)不穩(wěn)定。只有長(zhǎng)時(shí)間的，比如說(shuō)每套TPO里面，我們都是有的文章錯(cuò)2-3個(gè)，有的文章錯(cuò)7-8個(gè)，這才算是成績(jī)不穩(wěn)定。
換句話說(shuō)，我們既要看多篇文章的平均錯(cuò)誤率，同時(shí)也要看連續(xù)3篇文章波動(dòng)的幅度，只有總是波動(dòng)幅度很大的，才是我們的文章要解決的。如果你一直都是錯(cuò)2-3個(gè)，然后突然一篇文章錯(cuò)7-8個(gè)，那是你狀態(tài)不好，其實(shí)你是很幸福的，只是偶爾喝涼水塞一下牙，別介意。
如果看到這里，你仍然確定自己的托福閱讀成績(jī)不是喝涼水塞牙，同時(shí)也不是回光返照的話，那么你就應(yīng)該讀完這篇文章了。
其實(shí)在托福閱讀試題里面，考察的重點(diǎn)在于3個(gè)層面，第一是單詞，第二是語(yǔ)法，第三是綜合的細(xì)致性的理解。這里很顯然，在后面兩個(gè)層面，也就是語(yǔ)法和綜合理解，其實(shí)人的波動(dòng)是很小的，換句話說(shuō)，也就是在不同的文章之間語(yǔ)法和綜合理解的側(cè)重點(diǎn)變化不大，同時(shí)人的能力也是變化不大的，相應(yīng)的，對(duì)分?jǐn)?shù)的影響也是很小的。
因此，當(dāng)我們排除了這兩點(diǎn)之后，我們很容易就會(huì)得到我們的結(jié)論，那就是我們的托福閱讀詞匯量有問(wèn)題!你單詞的基礎(chǔ)一定是不扎實(shí)的，否則也不會(huì)成績(jī)有很大的波動(dòng)。換句話說(shuō)，哪怕你的語(yǔ)法再牛，當(dāng)都是一堆不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候，這個(gè)題也沒(méi)什么可做的，只有一個(gè)結(jié)果，就是錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!
那怎么解決呢?是要把能看到的單詞書(shū)都背了么?其實(shí)也不用，如果你真的能30%-50%都能錯(cuò)3-4個(gè)的時(shí)候，其實(shí)你的最基礎(chǔ)的4級(jí)單詞也是不用背的，只需要背托福單詞和鎮(zhèn)魂單詞，完全就夠了。
當(dāng)然這里還有一個(gè)很多考友都會(huì)提出的問(wèn)題，就是到底用不用背專業(yè)詞匯。說(shuō)實(shí)話，這有點(diǎn)不太好衡量，不太好衡量的核心就是在于，這些詞匯到底要專業(yè)到什么程度。其實(shí)對(duì)專業(yè)詞匯來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)地殼、板塊、鈣、原子、脊椎、動(dòng)物這樣的詞，這都是托?？荚嚨某？荚~匯了，其實(shí)在絕大多數(shù)托福單詞書(shū)里都該收錄的。
但是如果更深入一些的托福閱讀詞匯，比如說(shuō)三磷酸腺苷，大黃蜂這樣的詞匯則是沒(méi)有必要背的，因?yàn)槟呐略诳荚囍谐霈F(xiàn)，也不會(huì)當(dāng)作一個(gè)重要的內(nèi)容進(jìn)行考察。因?yàn)橥懈？荚嚠吘故且粋€(gè)語(yǔ)言考試，又不是一個(gè)專業(yè)課考試。但是如果你仍然覺(jué)得想補(bǔ)一下專業(yè)詞匯的話，可以去背這個(gè)專業(yè)分類詞匯，這都是篩選好了的詞匯。詞匯的提升沒(méi)我們想的那么慢，托福閱讀成績(jī)，很多時(shí)候其實(shí)也沒(méi)我們想的那么急。
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托福閱讀考試的文章結(jié)構(gòu)
傳統(tǒng)的文法翻譯法教學(xué)已經(jīng)在新托福完全不能用了，因?yàn)樾峦懈ｉ喿x文章變兩倍長(zhǎng)，而且ETS在官方指南清楚地寫(xiě)明：“同學(xué)要能有略讀文章了解文章結(jié)構(gòu)的能力“而且閱讀十大題型中，有一半是考對(duì)文章結(jié)構(gòu)的邏輯理解。這也正是，同學(xué)到美國(guó)求學(xué)必需具備的 reading skimming能力。
而這教學(xué)法是採(cǎi)用美國(guó)最新的整合式教學(xué)法,結(jié)合閱讀與英語(yǔ)寫(xiě)作手法的教學(xué)。ETS也是按著英語(yǔ)教學(xué)法的趨勢(shì)提出整合式的新托福 iBT.所以我們能真正了解英語(yǔ)人士的各種寫(xiě)作技巧,我們就能作到與一般同學(xué)不同，光看到topic，我們就能預(yù)測(cè)：
新托福閱讀文章的類型、文章的走向、文章的寫(xiě)作方式，快速清晰地閱讀結(jié)構(gòu)，比沒(méi)訓(xùn)綀過(guò)的同學(xué)在閱讀速度與理解能力快叁倍以上，也進(jìn)而能真正了解作者對(duì)這段文字的態(tài)度，這方法對(duì)更艱深難懂的英語(yǔ)學(xué)術(shù)文章尤其有用，比如TOEFL，IELTS，GRE， GMAT，LSAT 的閱讀。
藉由這樣的美國(guó)最新式的英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)訓(xùn)綀，也能真正增加了自己英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。而不是一般的邊讀邊翻譯，而最后不知所云，看文章似懂非懂，這就是25分的分水嶺。大多有背詞匯的同學(xué)，文章是大約能了解，但還是無(wú)沒(méi)讀到作者所要講的中心。所以分?jǐn)?shù)一直上不去。
另外再教導(dǎo)同學(xué)透過(guò)略讀、導(dǎo)讀、精讀的叁讀法， 在最快速的時(shí)間內(nèi)，迅速了解文章各段的組織、邏輯、大意， 再經(jīng)筆記速記法，也因?yàn)槔蠋熢诿姥芯窟^(guò)學(xué)術(shù)的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的出題方法，也親自訪問(wèn)過(guò)ETS的考官，所以知道ETS怎么選材，設(shè)計(jì)考題，與干擾選項(xiàng)等等，能應(yīng)用這些計(jì)巧，我們就能精確且快速地30秒破解托福閱讀十大題型。