閱讀作為第一個(gè)項(xiàng)目同時(shí)也是基礎(chǔ)項(xiàng)目，其重要性不言而喻。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家提供托福閱讀短板如何補(bǔ)足，希望對(duì)大家備考托福有所幫助哦!
托福閱讀短板如何補(bǔ)足
托福考試內(nèi)容有四個(gè)部分，閱讀作為第一個(gè)項(xiàng)目同時(shí)也是基礎(chǔ)項(xiàng)目，其重要性不言而喻?？傮w而言，托福閱讀的學(xué)習(xí)分成三個(gè)階段：
基礎(chǔ)補(bǔ)足階段能力提升階段沖刺提高階段 在基礎(chǔ)階段合理地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)短板部分進(jìn)行針對(duì)補(bǔ)足，是我們?cè)诤笃谶_(dá)到閱讀高分的保證。本文詳細(xì)地講述了此階段學(xué)習(xí)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
一、夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)
隨著托?？荚囯y度和同期競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)的不斷攀升，托?？荚嚨挠残栽~匯背誦量達(dá)到了九千。按照難度和功用進(jìn)行分類后，在這些詞匯里面，基礎(chǔ)詞匯有4500個(gè)。希望各位考生能夠規(guī)避誤區(qū)，科學(xué)合理地進(jìn)行這項(xiàng)背誦任務(wù)。
① 避免跳躍式背誦，堅(jiān)持進(jìn)階式背誦一定要遵循從易到難，從單一到復(fù)雜，從基礎(chǔ)知識(shí)到背景學(xué)科的背誦進(jìn)度。有很多家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備單詞書時(shí)第一本就是新東方的托福基礎(chǔ)詞匯亂序版，而沒有考慮到孩子目前最缺乏的單詞內(nèi)容是什么，結(jié)果花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去背誦高階詞匯卻沒有效果。我們?cè)?jīng)在給一個(gè)孩子測(cè)評(píng)時(shí)發(fā)現(xiàn)她的托福詞匯掌握率很高，但閱讀分?jǐn)?shù)一直卡在10+的分?jǐn)?shù)段，后來經(jīng)過詳細(xì)地摸底測(cè)試發(fā)現(xiàn)她最大的詞匯短板正好是那部分需要透徹掌握的基礎(chǔ)詞匯。夾生飯的重新處理當(dāng)然會(huì)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
② 避免機(jī)械重復(fù)，采取循環(huán)背誦詞匯記憶的核心是循環(huán)，每天我們不僅要學(xué)習(xí)新單詞，還應(yīng)當(dāng)把昨天已經(jīng)背誦的單詞花少量時(shí)間復(fù)習(xí)一下。如果只在周末對(duì)本周詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)處理，會(huì)喪失短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)變的黃金時(shí)段。
二、做好長(zhǎng)句分析
托福閱讀一個(gè)最大的難點(diǎn)就在于短時(shí)間內(nèi)對(duì)于復(fù)雜長(zhǎng)句的快速準(zhǔn)確處理。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要從兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備。
① 堅(jiān)持句子結(jié)構(gòu)分析的長(zhǎng)期訓(xùn)練有很多學(xué)生在把閱讀分?jǐn)?shù)刷到二十分以上后發(fā)現(xiàn)再往上提分很困難，一個(gè)很普遍的現(xiàn)象是這類學(xué)生在讀句子時(shí)沒有分析結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，仍然采用的是逐字逐詞地閱讀方式，甚至都無法提取長(zhǎng)句的主干意思。這種習(xí)慣在我們平日進(jìn)行英語閱讀時(shí)沒有任何問題，但不適用于托福閱讀的快速閱讀要求。只有意群式閱讀法才能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜信息的精確處理。
② 實(shí)現(xiàn)語法點(diǎn)全覆蓋很多學(xué)生在語法學(xué)習(xí)階段會(huì)特別關(guān)注倒裝句式和強(qiáng)調(diào)句式，這都是沒有問題的。可同時(shí)有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)虛擬語氣的時(shí)候只會(huì)略微關(guān)注一下，然后就拋之腦后了，結(jié)果在后期遇到句子簡(jiǎn)化題里面以虛擬語氣作為考點(diǎn)時(shí)手足無措。所以，語法的學(xué)習(xí)不能僅僅涉及常規(guī)語法點(diǎn)，還需要對(duì)語法難點(diǎn)達(dá)到透徹掌握。
三、熟練題型識(shí)別
有位喬同學(xué)在開始跟我學(xué)習(xí)之前參加過兩次托?？荚?，結(jié)果每次閱讀分?jǐn)?shù)都相對(duì)偏低，停在個(gè)位數(shù)。和她詳談后發(fā)現(xiàn)她對(duì)于托福閱讀的常規(guī)題型都不了解。她從來沒有認(rèn)真地翻看過托福考試官方指南上對(duì)于閱讀題型的介紹與指導(dǎo)，單單憑自己的理解去處理問題。對(duì)閱讀材料達(dá)到深層理解是很正確的，但同時(shí)借助閱讀題型的定向識(shí)別與解題技巧也是很有必要的。在給喬同學(xué)用八個(gè)小時(shí)補(bǔ)充完題型技巧后她的分?jǐn)?shù)提升到了十九分。所以，技巧即使不是我們備考托福閱讀的核心，也是一個(gè)不可或缺的因素。
托福閱讀欄目