準(zhǔn)備托福的考試，需要大家進(jìn)行分?jǐn)?shù)的熟悉和適應(yīng)，保證自己的申請可以順利的通過。下面和出國留學(xué)網(wǎng)一起看看托?？荚囋u分標(biāo)準(zhǔn)和備考要點(diǎn)。
評分標(biāo)準(zhǔn)
在新托福聽力部分，大部分正確答案的分值是1分，有些問題的分值可能是2分。
1.當(dāng)問題的分值是1分時(shí)，所有的項(xiàng)目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
2.當(dāng)問題的分值是2分時(shí)，比如，四選三的題目，必須全部答對才能得到所有分值；選對2個(gè)，可得到1個(gè)分值。
3.新托福聽力以單選題為主，復(fù)選題和表格題為輔。
備考要點(diǎn)
熟悉題型及出題方式，總結(jié)聽力中常見的場景。把托福的聽力場景分類。
練習(xí)做筆記的能力：練習(xí)速記關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。新托福聽力部分的新穎之處在于允許考生在聽材料的過程中記錄重要的信息點(diǎn)。根據(jù)這一條最新要求，考生就要在平時(shí)的準(zhǔn)備中做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，提高記錄的效率，能夠在一定的時(shí)間內(nèi)速記下重要的信息點(diǎn)，包括名詞、動詞和其他重要的表達(dá)法。
練習(xí)聽力中抗干擾的能力。在新托福的聽力測試中，有許多文章材料有較多的插入語和連接詞，這樣就給考生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方面帶來很大障礙。有許多章節(jié)信息量過于集中，不易于考生在有效時(shí)間內(nèi)完成題目。
因此，考生在聽力的過程中，應(yīng)該集中精力抓住文章的主要脈絡(luò)，對于其他的細(xì)節(jié)或偏題的段落應(yīng)該大膽略過，確保自己的思路是按照文章的主要內(nèi)容而發(fā)展，這樣在回答考生最畏懼的主旨題時(shí)才能不被字面的意思所干擾。
強(qiáng)化托福聽力詞匯。在平時(shí)的學(xué)習(xí)積累中，考生要不斷增加自己的詞匯量，針對新托福聽力部分的出題形式，考生要以掌握單詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音作為主要目的，通過反復(fù)的練習(xí)達(dá)到強(qiáng)化的目的。
新托福聽力的語速與現(xiàn)行托福聽力的語速相似，無較大變化，而且發(fā)音非常清晰標(biāo)準(zhǔn)，所以考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要練習(xí)并糾正自己的語音語調(diào)，盡量模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音，這樣既可以達(dá)到練習(xí)聽力的目的，又可以達(dá)到提高口語的目的。
準(zhǔn)備步驟
步驟一：要總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯，英文文章的邏輯包括什么呢？只要能簡單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序，是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。
步驟二：要細(xì)聽每句
在細(xì)聽每句時(shí)，我見過有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽。一句話說完，他就按個(gè)復(fù)讀，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就可能你付出了80%的努力，卻可能只帶來20%的效果。
具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個(gè)語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。
步驟三：要反復(fù)琢磨
這一步是核心關(guān)鍵。指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢？三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復(fù)三五遍，建立對整個(gè)句子的感覺。
步驟四：最后要總結(jié)全文
建議大家能夠在總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略來解決問題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識，就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問題，就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜?，就把這個(gè)句子單獨(dú)提出來分一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。