利用詞匯來進(jìn)行記憶是記憶托福詞匯的一個好辦法，那么接下來就和出國留學(xué)網(wǎng)來看看托福詞匯高頻詞綴一覽表，希望會對大家有所幫助。
高頻詞綴
英語否定的前綴主要有a- ab- anti- counter- de- dis- il- im- in- ir- mal- mis- non- un- 等。
a-ab-主要加在形容詞動詞前，例如atypical非典型性的，abnormal非正常的；abuse濫用、錯誤使用、虐待。
anti-加在名詞、形容詞前邊。最常見的是anti-Japanese抗日戰(zhàn)爭、anti-social厭惡社會的 反社會的、antidite解毒的藥。
counter-加在名詞、動詞前，例如：counterstrike反擊、counteract抵抗阻礙、counterrevolution反革命。
de-加在名詞、形容詞前，常見的例詞有decrease減少，deteriorate惡化，demobilize遣散 使…復(fù)員、decolor 脫色 漂白。
dis-主要加在名詞、形容詞，動詞之前，dis-為否定前綴的詞有：disadvantage缺點(diǎn)、dishonorable不光彩的、disagree不同意、disappear消失、disarm解除武裝、disconnect失去聯(lián)系。
il-主要加在以1開頭的單詞的前邊，比如：illegal非法的、illiterate文盲的、illogical不合邏輯的。
im-加在字母m，b，p之前，這樣的詞有impossible不可能的、impolite不禮貌的。
in-常加在形容詞，名詞之前，如incorrect不正確的、inability無能 無力、inaccurate不準(zhǔn)確的等。
ir-放在以r開頭的英語單詞前面，比如：irregular不穩(wěn)定的、irresistable不可抵抗的、irresolvable不能分解的 不能解決的。
mal-主要加在形容詞名詞之前，例如malfunction功能紊亂，malicious惡意的。
mis-加在動詞、名詞前，例詞misunderstand誤解、misjudge誤判、misleading誤導(dǎo)、misfortune不幸。
non-加在形容詞、名詞前，這樣以non-為否定前綴的詞有non-existence不存在、non-essential不主要的、non-electrical非電的。
un-主要放于名詞，形容詞，副詞前面，常見的例子有unfinished未完成的、undoubted無疑的、unemployment失業(yè)。
詞匯書選擇
1. 看詞匯書的詞源
詞匯那么多，到底需要哪些單詞，標(biāo)準(zhǔn)是誰定的呢？
其實(shí)需要指出的一點(diǎn)是，無論是什么考試，考試大綱和考試真題才是最有力的說明，以真題為詞源，才不會浪費(fèi)寶貴時間和精力背錯單詞。以托福為例，通過對歷年真題和TPO?？歼M(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)考試中的高頻詞匯量大概在 5000 上下（去掉中高考詞匯和四級詞匯）。因此，如果你的詞匯教材中包含了較多真題詞匯，那么其本身的質(zhì)量就是比較有保證的，而假如詞匯書里的詞都是一些真題中完全不會出現(xiàn)的單詞，那么這本詞匯書的質(zhì)量就存在一定問題了。
2. 看詞匯書的釋義
在OG（托福官方指南）上明確說到“一個單詞會多個釋義，但是在一篇文章中，只有一個意思是被使用的”，在這種情況下，背準(zhǔn)單詞的釋義就顯得尤為重要了。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，單詞的釋義必須是在考試中常出現(xiàn)的釋義，并不是我們拍腦袋想出來的釋義。也就是說，詞匯書上對于單詞的釋義也是重要判斷標(biāo)準(zhǔn)。如果釋義不全或者存在錯誤，那么這本詞匯書顯然也不適合大家使用。
3. 是否配有規(guī)律有效的背誦計劃和方法
很多詞匯書里只有詞匯沒有其他內(nèi)容，可以說是比較單薄的，而有些詞匯書不僅有詞匯還包含了一些背單詞的方法計劃供考生參考使用，這樣的教材就比較有價值了，因?yàn)闊o論是“詞根詞綴”還是“聯(lián)想記憶”只能起到輔助的作用，背單詞的根本原則和方法歸根結(jié)底還是：
1.1 高頻率重復(fù)。不建議每次花幾個小時捧著詞匯書，這樣效率低且堅持不下去。最好是單次消耗時間短，重復(fù)周期短，然后重復(fù)次數(shù)多。
1.2 充分利用碎片時間，合理規(guī)劃重復(fù)周期。
1.3 “去熟取生”的重復(fù)法則。重點(diǎn)背生詞，熟悉的單詞可以簡單過一遍，減少記憶負(fù)擔(dān)。
1.4 視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合。當(dāng)下市面上有不少背單詞的app，有圖片和音頻可以起到輔助作用，在復(fù)習(xí)鞏固的時候使用。