GRE寫作部分將重點(diǎn)考察考生有針對(duì)性地對(duì)具體考題做出反應(yīng)的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。具體說來，這些重點(diǎn)關(guān)注的能力包括：1、 清楚有效地闡明復(fù)雜觀點(diǎn)；2、 用貼切的事理和事例支撐觀點(diǎn)；3、考察/驗(yàn)證他人論點(diǎn)及其相關(guān)論證；4、支撐一個(gè)有針對(duì)性的連貫的討論；5、控制標(biāo)準(zhǔn)書面英語的各個(gè)要素。寫作部分將聯(lián)合考察邏輯推理和分析寫作兩種技能，并且將加大力度引進(jìn)那些需要考生做出有針對(duì)性的回應(yīng)的考題，降低考生依賴事前準(zhǔn)備（如背誦）的材料的可能性。
寫在前面的話：
1、官方范文的重要性不言而喻，大家對(duì)官方范文的態(tài)度也有褒有貶，有人說這些6分的官方文章都是大牛寫出來的，我們學(xué)不來，于是有的同學(xué)的重心就轉(zhuǎn)向了北美范文。但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的——官方范文是真的6分，可是ets從來沒承認(rèn)過任何一個(gè)北美范文是六分的，盡管也確實(shí)都是很好的文章。;
2、關(guān)于argument的重要性
很多人認(rèn)為argument相對(duì)于issue來說容易些，也更好操作些，更容易拿高分。我個(gè)人認(rèn)為這是個(gè)誤區(qū)。我們最后拿到的成績(jī)是個(gè)平均分，沒有人知道具體每篇是多少。盡管有的同學(xué)會(huì)猜測(cè)自己得分是多少多少，但是猜測(cè)畢竟是猜測(cè)。因?yàn)橛螒蚴莈ts定的，他的標(biāo)準(zhǔn)和我們心中接受的標(biāo)準(zhǔn)肯定是不一樣的，打個(gè)比方，看看后面第三篇滿分范文，讓一般人看，估計(jì)沒有幾個(gè)人會(huì)毫不猶豫地給滿分，甚至高分，但在ets眼中它就是滿分;另外，實(shí)際上新東方的模版寫出來的argu文章和官方范文給出的滿分文章是有很大差別的，主要體現(xiàn)在是一個(gè)是零散湊成的(所謂的讓步式攻擊有時(shí)只是形式上的)而另一個(gè)是有核心思想的，我會(huì)在后面的分析中具體說明。既然這樣，那完全有可能最終4分是來源于3分的argue加5分的issue，而不是反之。所以說，我們有可能高估了我們寫argument的能力。
3、對(duì)于官方范文，實(shí)際上這些看上去很天馬行空的文章，潛在的蘊(yùn)涵了ets所要求的所有要點(diǎn)。之所以很多人看了很多遍沒有看出什么可借鑒的地方，源于兩點(diǎn)：一是沒有和awintro上的要求相對(duì)應(yīng)起來看，二是沒有把有限的6篇官方范文進(jìn)行橫比。轉(zhuǎn)自:考試網(wǎng) - [liuxue86.com/gre]
4、本文整體結(jié)構(gòu)：
第一部分awintro中A部分重點(diǎn)語句的歸納和梳理，方便與后面的分析相對(duì)照。這里所有的英文均一字不差的摘自awintro。同時(shí)也作為我的另一篇文章“awintro的解讀”中的argument部分的補(bǔ)充。
第二部分是我的對(duì)于全部6份官方范文(結(jié)合awintro)的分析，本文屬于個(gè)人觀點(diǎn)，一家之言難免存在偏頗和不足之處，懇請(qǐng)大家多多指教。
第三部分為總結(jié)。
第四部分為了顯示不是純扯淡，并讓我的證明更加具體，我按照我分析出來的結(jié)果也獨(dú)立寫了一篇文章，請(qǐng)大家狂拍。
注：我把a(bǔ)wintro和沒有加入分析的六個(gè)范文放在附件里了，歡迎大家下載。
5、ets就像是一個(gè)羞澀的女孩，從來不會(huì)直接告訴我們她想要什么，但同時(shí)，也在無時(shí)不刻的不在暗示我們她想要什么。
感謝您閱讀《argument全部官方范文分析(1) 》一文，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。
寫在前面的話：
1、官方范文的重要性不言而喻，大家對(duì)官方范文的態(tài)度也有褒有貶，有人說這些6分的官方文章都是大牛寫出來的，我們學(xué)不來，于是有的同學(xué)的重心就轉(zhuǎn)向了北美范文。但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的——官方范文是真的6分，可是ets從來沒承認(rèn)過任何一個(gè)北美范文是六分的，盡管也確實(shí)都是很好的文章。;
2、關(guān)于argument的重要性
很多人認(rèn)為argument相對(duì)于issue來說容易些，也更好操作些，更容易拿高分。我個(gè)人認(rèn)為這是個(gè)誤區(qū)。我們最后拿到的成績(jī)是個(gè)平均分，沒有人知道具體每篇是多少。盡管有的同學(xué)會(huì)猜測(cè)自己得分是多少多少，但是猜測(cè)畢竟是猜測(cè)。因?yàn)橛螒蚴莈ts定的，他的標(biāo)準(zhǔn)和我們心中接受的標(biāo)準(zhǔn)肯定是不一樣的，打個(gè)比方，看看后面第三篇滿分范文，讓一般人看，估計(jì)沒有幾個(gè)人會(huì)毫不猶豫地給滿分，甚至高分，但在ets眼中它就是滿分;另外，實(shí)際上新東方的模版寫出來的argu文章和官方范文給出的滿分文章是有很大差別的，主要體現(xiàn)在是一個(gè)是零散湊成的(所謂的讓步式攻擊有時(shí)只是形式上的)而另一個(gè)是有核心思想的，我會(huì)在后面的分析中具體說明。既然這樣，那完全有可能最終4分是來源于3分的argue加5分的issue，而不是反之。所以說，我們有可能高估了我們寫argument的能力。
3、對(duì)于官方范文，實(shí)際上這些看上去很天馬行空的文章，潛在的蘊(yùn)涵了ets所要求的所有要點(diǎn)。之所以很多人看了很多遍沒有看出什么可借鑒的地方，源于兩點(diǎn)：一是沒有和awintro上的要求相對(duì)應(yīng)起來看，二是沒有把有限的6篇官方范文進(jìn)行橫比。轉(zhuǎn)自:考試網(wǎng) - [liuxue86.com/gre]
4、本文整體結(jié)構(gòu)：
第一部分awintro中A部分重點(diǎn)語句的歸納和梳理，方便與后面的分析相對(duì)照。這里所有的英文均一字不差的摘自awintro。同時(shí)也作為我的另一篇文章“awintro的解讀”中的argument部分的補(bǔ)充。
第二部分是我的對(duì)于全部6份官方范文(結(jié)合awintro)的分析，本文屬于個(gè)人觀點(diǎn)，一家之言難免存在偏頗和不足之處，懇請(qǐng)大家多多指教。
第三部分為總結(jié)。
第四部分為了顯示不是純扯淡，并讓我的證明更加具體，我按照我分析出來的結(jié)果也獨(dú)立寫了一篇文章，請(qǐng)大家狂拍。
注：我把a(bǔ)wintro和沒有加入分析的六個(gè)范文放在附件里了，歡迎大家下載。
5、ets就像是一個(gè)羞澀的女孩，從來不會(huì)直接告訴我們她想要什么，但同時(shí)，也在無時(shí)不刻的不在暗示我們她想要什么。
感謝您閱讀《argument全部官方范文分析(1) 》一文，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。