下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)8篇(實(shí)用)

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    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。
    本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。
    1、 道德存在于兒童的生活中。
    2、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
    3 、珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利。
    4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
    總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
    分目標(biāo):
    1、情感與態(tài)度:
    (1)教育學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
    (2)珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué)。
    (3)自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
    2、行為與習(xí)慣:
    (1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
    (2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。
    (3)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源。
    3、 知識(shí)與技能:
    (1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
    (2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
    4、過(guò)程與方法:
    引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
    1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
    2、 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
    3、 從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
    4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
    討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。
    本學(xué)期以18周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)36課時(shí)。
    具體安排如下:
    第一單元“我生活的地方” 7課時(shí)
    第二單元“讓家園更美好” 9課時(shí)
    第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” 9課時(shí)
    第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大”7課時(shí)
    復(fù)習(xí)、考試 4課時(shí)
    總計(jì): 36課時(shí)
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)學(xué)做文明人;第二單元(第5~8課)春姐姐的腳步;第三單元(第9~12課)我的興趣愛(ài)好;第四單元(第13~16課)我長(zhǎng)大了。
    第一單元教學(xué)目標(biāo)
    1、愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生
    2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。
    3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
    4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
    5、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,積極主動(dòng)做家務(wù),樂(lè)于幫助他人。
    6、懂禮貌,守秩序,行為文明。
    7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律。
    8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):懂禮貌,守秩序,行為文明。
    第二單元教學(xué)目標(biāo)
    1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照顧自己。
    2、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美。
    3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
    4、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
    5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
    6、為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識(shí)。
    7、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。
    8、學(xué)習(xí)用觀(guān)察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
    9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
    第三單元教學(xué)目標(biāo)
    1、按時(shí)作息,做事用心。
    2、熱愛(ài)勞動(dòng),具有料理自己生活的能力。
    3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美。
    4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
    5、能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。
    6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不怕苦,不怕難,不膽怯。
    7、有好奇心,喜歡提問(wèn)。
    8、能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。
    9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。
    第四單元教學(xué)目標(biāo)
    1、熱愛(ài)勞動(dòng),具有料理自己的生活能力。
    2、在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。
    3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
    4、能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。
    5、心中有榜樣,并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
    6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
    7、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人,特別是老人和殘疾人。
    8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):心中有榜樣,并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
    周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)1家里來(lái)了客1、 結(jié)合各門(mén)學(xué)科滲透思想教育2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展系列德育活動(dòng),明辨是非。3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育,讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會(huì)打電話(huà) 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂(lè)多11我與小動(dòng)物12我最?lèi)?ài)讀的書(shū)13做事不拖拉14我會(huì)安排一天的生活15成長(zhǎng)記錄袋16更上一層樓
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    到了一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺(jué)行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。
    本教材分為三個(gè)單元,每個(gè)單元有四個(gè)主題,共12課。具體內(nèi)容如下:
    第一單元 我的家人與伙伴
    1、我的一家人
    2、家人的愛(ài)
    3、我為家人添歡樂(lè)
    4、我和小伙伴
    第二單元 走進(jìn)大自然
    5、春天來(lái)了
    6、小苗快快長(zhǎng)
    7、我們和太陽(yáng)
    8、風(fēng)兒吹呀吹
    第三單元 健康生活每一天
    9、我換牙了
    10、我有一雙明亮的眼睛
    11、小心,別傷著
    12、夏天,我們注意什么
    1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
    2、能用自己特有的方式關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩,表達(dá)對(duì)家人的感謝。
    3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。
    4、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的知識(shí),養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。
    5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)“有好奇心、愛(ài)問(wèn)為什么”的好習(xí)慣。
    6、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),學(xué)會(huì)自我保健的基本方法,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    7、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照顧自己。
    8、知道基本的緊急求助和自救辦法,表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。
    3、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣,有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
    1.認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。 品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,所以,教師在上課之前必須充分備課。
    2.按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。
    3 .適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)形成。
    如對(duì)于本冊(cè)教材的第二單元《走進(jìn)大自然》,教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時(shí),可以灌輸環(huán)境保護(hù)的思想,尤其是到了春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,更應(yīng)保護(hù)花草樹(shù)木,讓學(xué)生形成保護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣。
    4.采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。 五、課時(shí)劃分
    我的家人與伙伴 十課時(shí)
    走進(jìn)大自然十課時(shí)
    健康生活每一天 十一課時(shí)
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀(guān)察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的學(xué)生較多,教材以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程,學(xué)生活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái),學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同,以及教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個(gè)別學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
    1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到共同生活的愉快;同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
    2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài),并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)好朋友的觀(guān)念,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。
    3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“保護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?BR>    4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí),探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性,激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。
    5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就,了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí),并為此而感到自豪。
    1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處,并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn),對(duì)自己充滿(mǎn)信心,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    2、初步形成集體意識(shí),在感受集體的溫暖和力量的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任,從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。
    3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí),知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。
    4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提高活動(dòng)技能和能力。
    周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
    第一周 集體生活真愉快
    1、體驗(yàn)集體生活的愉快.
    2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲,相處和睦;積極參加集體活動(dòng)。
    3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。
    4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。
    第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。
    2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助的好習(xí)慣。
    3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助,也要幫助別人。
    4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。
    第三周 人人有長(zhǎng)處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大。
    2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,共同做事。
    3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。
    4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法;合作的技能和方法。
    第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對(duì)集體的責(zé)任感。
    2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體;能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。
    3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。
    第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
    2、珍愛(ài)生命,保護(hù)動(dòng)物。
    3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。
    4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。
    第六周
    可愛(ài)的小動(dòng)物 1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛(ài)小生命。
    2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。
    3、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物的傷害。
    4、培養(yǎng)觀(guān)察能力,學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。
    第七周 我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物,自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。
    2、珍愛(ài)生命,拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。
    3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。
    4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。
    第八周
    我們的生活離不開(kāi)紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?BR>    2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
    3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。
    第九周
    紙從哪里來(lái) 1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
    2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。
    3、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的作用。
    4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。
    第十周
    保護(hù)森林,節(jié)約用紙
    1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。
    2、熱愛(ài)自然,保護(hù)樹(shù)木,愛(ài)護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。
    3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。
    4、了解再生紙的制作過(guò)程。
    第十一周
    影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
    2、會(huì)自己安排時(shí)間,堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。
    3、能在生活中正確利用影子。
    4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。
    第十二周
    我們來(lái)造彩虹 1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
    2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。
    3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。
    4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。
    第十三周
    太陽(yáng)光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。
    2、學(xué)習(xí)避免光的傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    3、知道可以利用光豐富自己的生活,為人類(lèi)的生活服務(wù)。
    4、了解光在日常生活中的作用。
    第十四周
    好大的一個(gè)家 1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。
    2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為,學(xué)會(huì)尊重不同的文化。
    3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
    4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。
    第十五周
    好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗,體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。
    2、愛(ài)自己生活的地方,愛(ài)祖國(guó)的山河。
    3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡,了解自己生活的地方。
    4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。
    第十六周
    我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類(lèi)共同的大家園。
    2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。
    3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。
    4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。
    通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,想辦法解決問(wèn)題。
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí),有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
    1.生活性。
    第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;
    第二,以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,如觀(guān)察小動(dòng)物等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;
    第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式?;顒?dòng)要合童心、有童趣,更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),用自己的眼睛去觀(guān)察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;
    2.開(kāi)放性。
    本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
    第一,整體視野的開(kāi)放,過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,這是全新觀(guān)念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);
    第二,授課的空間是開(kāi)放的;
    第三,授課的時(shí)間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
    3.活動(dòng)性。
    第一,課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與;
    第二,課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);
    第三,兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),老師指導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
    1.全面把握課程目標(biāo)。
    課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂(lè)于探究,熱愛(ài)生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過(guò)程與方法等傾向,全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
    2.轉(zhuǎn)變教師角色。
    在本課程中,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū),而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程改革要求,也會(huì)影響教育效果。
    3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
    本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,以?xún)和哪挲g特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):
    (1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。
    (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
    (3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
    (4)本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
    4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
    本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間??稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。
    5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。
    本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    一年級(jí)的小學(xué)生,整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺(jué)行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。
    大致可分為:我的家人與伙伴 走進(jìn)大自然 健康生活每一天
    1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
    2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
    3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。
    4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。
    5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    形成正確的行為習(xí)慣。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。
    2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
    3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)形成。
    4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
    五、課時(shí)劃分
    我的家人與伙伴 十課時(shí)
    走進(jìn)大自然 十課時(shí)
    健康生活每一天 十一課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。
    2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣,對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
    3、為自己的家人感到驕傲。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):正確介紹自己家人的情況。
    一、導(dǎo)入
    談話(huà)引入:我們都有自己的家,誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)?請(qǐng)哪位同學(xué)介紹,就把事先收上來(lái)的照片放在投影上,全班都能看到。(如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人,教師要及時(shí)給與指導(dǎo),從而明確家庭的含義。)
    二、學(xué)習(xí)新課
    1、介紹:“這是老師和你們一樣大時(shí),和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個(gè)是老師?”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)?”
    2、老師介紹:你們想了解照片上這些人的情況嗎?那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余,爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋,媽媽卻喜歡看電視劇,有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí),她學(xué)習(xí)非常好,姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹?,那時(shí)她剛剛會(huì)走路……
    3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。(爸爸媽媽種田,爸爸在樹(shù)下和別人下棋,媽媽在看電視,姐姐在讀書(shū),妹妹在玩耍等)
    4、小結(jié):剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?
    板書(shū):工作 愛(ài)好 習(xí)慣
    三、總結(jié):通過(guò)今天對(duì)家人的介紹,你有什么想法?
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知道家人之間的相互關(guān)系,懂得不同的親人有不同的稱(chēng)呼方式。
    2、講述家庭生活中的親情故事,進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
    教學(xué)重點(diǎn):知道家人之間的相互關(guān)系。
    教學(xué)難點(diǎn):講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入
    1、談話(huà):上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人,誰(shuí)還愿意告訴大家,你的家里還有哪些親人?(請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹)
    2、問(wèn):你們家有這么多人,你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎?(自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的,從介紹自己家人的情況入手引入新課,引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且減少理解的難度。)
    3、揭示課題:我的一家人
    二、學(xué)習(xí)新課
    1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表??磮D,自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱(chēng)呼,怎樣稱(chēng)呼最有禮貌?小組間互相說(shuō)一說(shuō)。
    2、出示兒歌,大家回答?!盃敔斒前职值陌职?,奶奶是爸爸的媽媽?zhuān)牙咽菋寢尩膵寢專(zhuān)褷斒菋寢尩陌职?,姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后,發(fā)散學(xué)生的思維,補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么?舅舅是媽媽的什么?……
    3、把學(xué)生提到的內(nèi)容,合在一起,小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式,熟悉家庭成員間的關(guān)系。
    4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市,誰(shuí)能用老家話(huà)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱(chēng)呼家里的親人的?
    5、老師小結(jié):不同地區(qū),又不同的稱(chēng)呼方式,或同一個(gè)稱(chēng)呼,發(fā)音卻不相同,所以不要大驚小怪,更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱(chēng)呼不同的同學(xué)。
    三、小結(jié):進(jìn)行愛(ài)家庭教育。
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn),就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
    二(3)班已經(jīng)打過(guò)一個(gè)學(xué)期的交道,對(duì)學(xué)生情況有了大體的了解。學(xué)生活潑可愛(ài),上進(jìn)心、求知欲、對(duì)生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿(mǎn)了激情,學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)比較投入,師生配合默契,這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,還需要加強(qiáng)培養(yǎng),共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過(guò)身邊的人和事,開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。
    1.教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過(guò)大量的圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式,給孩子一個(gè)耳目一新的感覺(jué)。從兒童自身出發(fā),運(yùn)用兒童語(yǔ)言、對(duì)話(huà)、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。
    2.教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)主題、三級(jí)主題,各活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線(xiàn)索設(shè)置主題。
    3.教材在內(nèi)容特點(diǎn)上,突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開(kāi)放性、”等特點(diǎn)。
    4.教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn),具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等綜合的課程目標(biāo)。
    5.在教材內(nèi)容和組織形式上,注重了與高年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的銜接,注意了與其他課程的相互配合。
    (一)情感態(tài)度方面
    1.愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
    2.珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。
    3.自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
    (二)行為與習(xí)慣方面
    1.初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
    2.養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。
    3.樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
    4.保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源。
    (三)知識(shí)與技能方面
    1.掌握一些自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
    2.初步了解一些生活中的自然、社會(huì)等有關(guān)的常識(shí)。
    3.了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。
    (四)過(guò)程與方法方面
    1.體驗(yàn)提出問(wèn)題,探索問(wèn)題的過(guò)程。
    2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
    1.充分體現(xiàn)教學(xué)的.生活性,遵循兒童生活邏輯,以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。
    2.遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。
    3.引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀(guān)打下基礎(chǔ)。
    4.積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng),游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
    5.珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠(chéng)相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
    6.教學(xué)活動(dòng)形式:
    搜集調(diào)查、討論交流、合作探索,情景模擬,實(shí)踐活動(dòng),游戲與欣賞,講授與故事等形式。
    下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到共同生活的愉快;同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
    2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài),并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)好朋友的觀(guān)念,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。
    3、紙和環(huán)?!締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“保護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?BR>    4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí),探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性,激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。
    5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就,了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí),并為此而感到自豪。
    1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處,并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn),對(duì)自己充滿(mǎn)信心,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    2、初步形成集體意識(shí),在感受集體的溫暖和力量的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任,從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。
    3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí),知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。
    4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提高活動(dòng)技能和能力。
    周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
    第一周 集體生活真愉快
    1、體驗(yàn)集體生活的愉快.
    2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲,相處和睦;積極參加集體活動(dòng)。
    3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。
    4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。
    第二周 班集體真溫暖
    1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。
    2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助的好習(xí)慣。
    3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助,也要幫助別人。
    4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。
    第三周 人人有長(zhǎng)處,合作力量大
    1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大。
    2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,共同做事。
    3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。
    4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法;合作的技能和方法。
    第四周 我為集體添光彩
    1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對(duì)集體的責(zé)任感。
    2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體;能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。
    3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。
    第五周 我最喜歡的動(dòng)物
    1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
    2、珍愛(ài)生命,保護(hù)動(dòng)物。
    3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。
    4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。
    第六周
    可愛(ài)的小動(dòng)物
    1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛(ài)小生命。
    2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。
    3、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物的傷害。
    4、培養(yǎng)觀(guān)察能力,學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。
    第七周 我們的好朋友
    1、不傷害動(dòng)物,自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。
    2、珍愛(ài)生命,拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。
    3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。
    4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。
    第八周
    我們的生活離不開(kāi)紙
    1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?BR>    2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
    3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。
    第九周
    紙從哪里來(lái)
    1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
    2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。