《中考英語短文改錯題應考策略及例題解析》由英語編輯整理,更多請訪問:https://www.liuxue86.com/english/。本內容整理時間為05月12日，如有任何問題請聯(lián)系我們。
一、注意事項
1. 先將全文通讀一遍，弄清文章大意。
2. 判斷對錯不但要從本行、本句，還要綜觀全文。
3. 多詞處記住在該詞上畫斜線。
4. 缺詞、錯詞處別忘了在原文中做記號。
5. 一般情況下有一個肯定是對的，有一兩個是填詞或者刪詞，大多數(shù)是改詞。
6. 留心邏輯的錯誤，尤其是動詞、人稱代詞，肯定、否定等。
7. 遇到?jīng)]把握的地方，千萬不要隨便改動。
8. 注意考點分布的廣泛性。如名詞單復數(shù)，代詞、形容詞的變化等。另外動詞時態(tài)容易出題，再就是邏輯方面。
短文改錯一般只有一個正確答案，有3個左右的小題是句子殘缺或者多余，需要添加或者去掉某些成分；有6個左右的小題有錯誤，需要改正。在改錯測試題中，冠詞、名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、連詞和介詞等都會涉及到。我個人認為，相關性錯誤是短文改錯考查的核心，考生一定要明確每個小題考查的知識點和命題者的命題意圖是什么。
冠詞考查分兩個方面，一是冠詞主語殘缺或多余，考生要注意關于含有冠詞（不含冠詞）的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別，如：in charge of與in the charge of, out of question與out of the question的區(qū)別；二是冠詞the, a, an（定冠詞和不定冠詞）之間的相互誤用。
名詞主要考查單數(shù)名詞變復數(shù)名詞，這主要是受東西方文化差異的影響，英語中除了不可數(shù)名詞和單數(shù)名詞用單數(shù)外，可數(shù)名詞要用復數(shù)形式。
代詞主要有人稱代詞、物主代詞、關系代詞、反身代詞、疑問代詞、復合疑問代詞、指示代詞。要注意代詞的各人稱之間和單復數(shù)之間的誤用，關系代詞which, that, as之間的誤用，關系代詞that與疑問代詞what之間的誤用，關系代詞which與關系副詞when, where以及what與how的誤用等。
動詞是短文改錯的重點和難點，因為它涉及到動詞的時態(tài)（主要是一般現(xiàn)在時變成一般過去時）和語態(tài)誤用（主要是缺少助動詞），非謂語動詞的誤用（主要是現(xiàn)在分詞與過去分詞之間的誤用，動詞不定式符號to的添加，動詞原形變成動名詞或現(xiàn)在分詞的形式等），動詞的動作、結果與狀態(tài)之間的誤用（例如：listen與hear，look與see，watch與notice等），以及動詞的錯用（came與went的錯用，此處涉及行文邏輯問題）。
形容詞與副詞主要涉及它們之間的相互誤用，另外考生應該注意形容詞與名詞或代詞的位置關系，副詞與動詞的位置關系，以及形容詞與副詞的位置關系。
連詞主要有兩類，即并列連詞和從屬連詞，考查點主要是并列連詞（分遞進式、轉折式、選擇式和因果式4種）之間的誤用（主要是but與so/and之間的誤用），從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。
介詞主要涉及到相關介詞的誤用，例如：John went to school through（through-across）a bridge three times a day.
二、一致性問題
1.主謂一致
1)What are your favourite sport？ are→Is
這是對疑問句主謂一致的考查。
2)Play football not only makes us grow up tall... play→Playing
動詞原形加—ing構成動名詞形式，與謂語動詞makes一致。
3)Now my picture and the prize is hanging in the library.is→are
主語為復數(shù)概念“我的照片和獎牌”。
2.時態(tài)一致
1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.drove→drive
連詞and連接的是兩個并列的動作meet和drive。
2)They offered me coffee and other drinks.We have a good time talking and laughing. have→had
整篇文章記述過去發(fā)生的事情，用的是過去時。
3)Hello, I learn about you from my English teacher...learn→learned
從教師那兒知道，是過去發(fā)生的行為，故須用過去時。
4)My favourite sport is football.I was a member of our school football team.was→am
整篇文章描述現(xiàn)在的情況，用的是一般現(xiàn)在時。此句也應改為一般現(xiàn)在時。
5)...not only makes us...but also give us a sense of fair play...give→gives
not only...，but also...連接的應是兩個相等的成分，用第三人稱單數(shù)。
6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing...am→was
此句描述的是過去的事情，且下句也是用的過去時，故要改為was。
7)I remembered her words and calm down.calm→calmed
連詞and連接兩個相等的成分。
3.名詞的單復數(shù)一致
1)...and asked me lots of question.question→questions
question為可數(shù)名詞，用在lots of后面，應加s。
2)We study quite a few subject. such as maths... subject→subjects
a few后面應跟可數(shù)名詞的復數(shù)形式。
3)...and often watch football match on TV...match→matches
經(jīng)常觀看足球賽，足球賽應為復數(shù)形式。
4)She said that she and my schoolmate all wished me success... schoolmate→schoolmates
此處“同學”為復數(shù)概念，應加上s。
4.代詞的性、數(shù)一致
1)The Smiths did his best to make me feel...his→their
主語The Smiths用以指代一家人或夫婦倆，后面的代詞應該用their。
2)And they must not break the rules too often if we want to win the games. they→we
全文談論的都是“我們”的事，此處也應一致。
5.語意一致
She was smiling but nodding at me. but→and
微笑和點頭在語意上是并列的關系。
三、詞義的重疊
1.Today I visited the Smiths—my first time visit to...
這一題是考查英漢不同的表達習慣。漢語的“第一次訪問”，英語說my first visit即可，time是多余的。
2.First, let me tell you something more about myself.
因為是頭一次交朋友，以前并不了解，無所謂“更多”。more明顯是多余的。
3.Now I can’t watch much television but a few years ago I used to watch it every night...and there was no way of settling the matter except by selling the set.
此題難度較大。它在語義上出現(xiàn)重疊，但答案一直到短文最后一句才出現(xiàn)。電視機既已賣掉，就不可能再看了，更不可能看“很多”。故要去掉much。
4.Whenever I see them I often think of my English teacher.
此題易受漢語的影響，造成語意上的重疊。“每當我看見他們，我總會想起我的英語教師。”但英語中whenever之后一般不用often。
四、邏輯關系
I live in Beijing, where is the capital of China.where→which
考查定語從句中關系代詞與關系副詞的用法。此處where應改為which，因為它在定語從句中做主語。
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一、注意事項
1. 先將全文通讀一遍，弄清文章大意。
2. 判斷對錯不但要從本行、本句，還要綜觀全文。
3. 多詞處記住在該詞上畫斜線。
4. 缺詞、錯詞處別忘了在原文中做記號。
5. 一般情況下有一個肯定是對的，有一兩個是填詞或者刪詞，大多數(shù)是改詞。
6. 留心邏輯的錯誤，尤其是動詞、人稱代詞，肯定、否定等。
7. 遇到?jīng)]把握的地方，千萬不要隨便改動。
8. 注意考點分布的廣泛性。如名詞單復數(shù)，代詞、形容詞的變化等。另外動詞時態(tài)容易出題，再就是邏輯方面。
短文改錯一般只有一個正確答案，有3個左右的小題是句子殘缺或者多余，需要添加或者去掉某些成分；有6個左右的小題有錯誤，需要改正。在改錯測試題中，冠詞、名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、連詞和介詞等都會涉及到。我個人認為，相關性錯誤是短文改錯考查的核心，考生一定要明確每個小題考查的知識點和命題者的命題意圖是什么。
冠詞考查分兩個方面，一是冠詞主語殘缺或多余，考生要注意關于含有冠詞（不含冠詞）的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別，如：in charge of與in the charge of, out of question與out of the question的區(qū)別；二是冠詞the, a, an（定冠詞和不定冠詞）之間的相互誤用。
名詞主要考查單數(shù)名詞變復數(shù)名詞，這主要是受東西方文化差異的影響，英語中除了不可數(shù)名詞和單數(shù)名詞用單數(shù)外，可數(shù)名詞要用復數(shù)形式。
代詞主要有人稱代詞、物主代詞、關系代詞、反身代詞、疑問代詞、復合疑問代詞、指示代詞。要注意代詞的各人稱之間和單復數(shù)之間的誤用，關系代詞which, that, as之間的誤用，關系代詞that與疑問代詞what之間的誤用，關系代詞which與關系副詞when, where以及what與how的誤用等。
動詞是短文改錯的重點和難點，因為它涉及到動詞的時態(tài)（主要是一般現(xiàn)在時變成一般過去時）和語態(tài)誤用（主要是缺少助動詞），非謂語動詞的誤用（主要是現(xiàn)在分詞與過去分詞之間的誤用，動詞不定式符號to的添加，動詞原形變成動名詞或現(xiàn)在分詞的形式等），動詞的動作、結果與狀態(tài)之間的誤用（例如：listen與hear，look與see，watch與notice等），以及動詞的錯用（came與went的錯用，此處涉及行文邏輯問題）。
形容詞與副詞主要涉及它們之間的相互誤用，另外考生應該注意形容詞與名詞或代詞的位置關系，副詞與動詞的位置關系，以及形容詞與副詞的位置關系。
連詞主要有兩類，即并列連詞和從屬連詞，考查點主要是并列連詞（分遞進式、轉折式、選擇式和因果式4種）之間的誤用（主要是but與so/and之間的誤用），從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。
介詞主要涉及到相關介詞的誤用，例如：John went to school through（through-across）a bridge three times a day.
二、一致性問題
1.主謂一致
1)What are your favourite sport？ are→Is
這是對疑問句主謂一致的考查。
2)Play football not only makes us grow up tall... play→Playing
動詞原形加—ing構成動名詞形式，與謂語動詞makes一致。
3)Now my picture and the prize is hanging in the library.is→are
主語為復數(shù)概念“我的照片和獎牌”。
2.時態(tài)一致
1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.drove→drive
連詞and連接的是兩個并列的動作meet和drive。
2)They offered me coffee and other drinks.We have a good time talking and laughing. have→had
整篇文章記述過去發(fā)生的事情，用的是過去時。
3)Hello, I learn about you from my English teacher...learn→learned
從教師那兒知道，是過去發(fā)生的行為，故須用過去時。
4)My favourite sport is football.I was a member of our school football team.was→am
整篇文章描述現(xiàn)在的情況，用的是一般現(xiàn)在時。此句也應改為一般現(xiàn)在時。
5)...not only makes us...but also give us a sense of fair play...give→gives
not only...，but also...連接的應是兩個相等的成分，用第三人稱單數(shù)。
6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing...am→was
此句描述的是過去的事情，且下句也是用的過去時，故要改為was。
7)I remembered her words and calm down.calm→calmed
連詞and連接兩個相等的成分。
3.名詞的單復數(shù)一致
1)...and asked me lots of question.question→questions
question為可數(shù)名詞，用在lots of后面，應加s。
2)We study quite a few subject. such as maths... subject→subjects
a few后面應跟可數(shù)名詞的復數(shù)形式。
3)...and often watch football match on TV...match→matches
經(jīng)常觀看足球賽，足球賽應為復數(shù)形式。
4)She said that she and my schoolmate all wished me success... schoolmate→schoolmates
此處“同學”為復數(shù)概念，應加上s。
4.代詞的性、數(shù)一致
1)The Smiths did his best to make me feel...his→their
主語The Smiths用以指代一家人或夫婦倆，后面的代詞應該用their。
2)And they must not break the rules too often if we want to win the games. they→we
全文談論的都是“我們”的事，此處也應一致。
5.語意一致
She was smiling but nodding at me. but→and
微笑和點頭在語意上是并列的關系。
三、詞義的重疊
1.Today I visited the Smiths—my first time visit to...
這一題是考查英漢不同的表達習慣。漢語的“第一次訪問”，英語說my first visit即可，time是多余的。
2.First, let me tell you something more about myself.
因為是頭一次交朋友，以前并不了解，無所謂“更多”。more明顯是多余的。
3.Now I can’t watch much television but a few years ago I used to watch it every night...and there was no way of settling the matter except by selling the set.
此題難度較大。它在語義上出現(xiàn)重疊，但答案一直到短文最后一句才出現(xiàn)。電視機既已賣掉，就不可能再看了，更不可能看“很多”。故要去掉much。
4.Whenever I see them I often think of my English teacher.
此題易受漢語的影響，造成語意上的重疊。“每當我看見他們，我總會想起我的英語教師。”但英語中whenever之后一般不用often。
四、邏輯關系
I live in Beijing, where is the capital of China.where→which
考查定語從句中關系代詞與關系副詞的用法。此處where應改為which，因為它在定語從句中做主語。
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