從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紅墻精神心得體會(huì)篇一
他們把這種責(zé)任和使命稱之為“紅墻意識(shí)”，并把“紅墻意識(shí)”貫穿在日常的工作和學(xué)習(xí)中。在這里，“兩學(xué)一做”不再是集中性教育，已經(jīng)成為常態(tài)。
五一小長(zhǎng)假剛過(guò)，北京市西城區(qū)環(huán)境建設(shè)委員會(huì)辦公室舉辦了每月一次的例行黨員學(xué)習(xí)討論，這次討論的主題是“紅墻意識(shí)”。在討論中，不論是領(lǐng)導(dǎo)班子還是基層工作人員，發(fā)言都圍繞工作中的責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)拆除違建的工作人員李靖表示，拆違不光是改善環(huán)境，還要讓人民群眾滿意，解決他們的實(shí)際困難，“一開(kāi)始群眾對(duì)拆違工作有一些不理解。(我們)通過(guò)拆違，確確實(shí)實(shí)將一些臟亂差的問(wèn)題、一些居民停車(chē)難的問(wèn)題、包括一些安全隱患都逐一排除了?，F(xiàn)在通過(guò)拆違，全區(qū)增加的綠地有5萬(wàn)余平米?！?BR> 自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，西城區(qū)始終堅(jiān)持把踐行“紅墻意識(shí)”作為一條紅線貫穿其中。西城區(qū)區(qū)委書(shū)記盧映川把“紅墻意識(shí)”概括為三個(gè)方面——對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)、自覺(jué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及工作中的首善標(biāo)準(zhǔn)，“紅墻意識(shí)是西城區(qū)黨員干部群眾在多年的工作實(shí)踐中探索形成的，我們?cè)谔剿鳌畠蓪W(xué)一做’學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，把踐行和不斷強(qiáng)化‘紅墻意識(shí)’作為西城黨員合格的一把尺子，作為西城黨員牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)的具體體現(xiàn)，進(jìn)而推動(dòng)‘紅墻意識(shí)’成為全區(qū)的集體意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，推動(dòng)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化開(kāi)展?！?BR> 在中南海周邊環(huán)繞著一道長(zhǎng)約5公里的紅墻，紅墻內(nèi)是黨中央、國(guó)務(wù)院的辦公區(qū)，紅墻外則是老北京傳統(tǒng)的胡同居民。在西城工作的黨員干部，既要服務(wù)中央，又要讓周邊的人民群眾滿意。
這給在紅墻邊工作的黨員干部提出了更高的要求，“紅墻意識(shí)”在他們的工作中就成了更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更好的服務(wù)。
紅墻精神心得體會(huì)篇二
1953年，一位19歲的青年寫(xiě)下了自己的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》，他在序詩(shī)當(dāng)中寫(xiě)道：“所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們。”
而今，已經(jīng)85歲高齡的他依然筆耕不輟書(shū)寫(xiě)青春，書(shū)寫(xiě)愛(ài)情，書(shū)寫(xiě)關(guān)于人與人生的種.種依戀。僅在今年，他就出版了五部不同題材的中短篇小說(shuō)。這位青春文學(xué)的代言人，就是著名作家、學(xué)者王蒙先生。
文學(xué)是對(duì)時(shí)光的一種挽留
《紅樓夢(mèng)》里的蘆雪亭聯(lián)詩(shī)就是“大觀園的青春節(jié)”
很多人都說(shuō)，青春是短暫的，易逝的。王蒙先生說(shuō)：“怎么能夠挽留住我們對(duì)青春的這種體會(huì)、這種心得、這種記憶呢?文學(xué)是個(gè)好東西，文學(xué)讓你一下子就把很多美好的東西挽留下來(lái)了。”
在浩如煙海的文學(xué)作品中，《紅樓夢(mèng)》是王蒙先生百讀不厭的一部。盡管這是公認(rèn)的記載家族興亡的悲涼之作，但在王蒙先生看來(lái)，《紅樓夢(mèng)》其實(shí)是青春的小說(shuō)，因?yàn)闀?shū)里有那么多可愛(ài)的青年，尤其是少女，她們永遠(yuǎn)年輕，“描寫(xiě)蘆雪亭聯(lián)詩(shī)的那一段，那是大觀園的青年聯(lián)歡節(jié)，是大觀園的文學(xué)節(jié)，是大觀園的青春節(jié)，還是大觀園的烤肉節(jié)。悲涼之霧遍被華林的時(shí)候，仍然充滿著青春的歡樂(lè)?！?BR> 王蒙先生眼中的青春，從來(lái)都是興高采烈，從來(lái)都不淡漠。他在課堂上分享道，《青春萬(wàn)歲》序詩(shī)中所寫(xiě)的“眼淚、微笑、深思都是第一次”，其實(shí)是受到了屠格涅夫的啟發(fā)。屠格涅夫在小說(shuō)《初戀》的結(jié)尾寫(xiě)道——啊，青春，青春，你什么都不在乎，連憂愁也給你以安慰，連悲哀也對(duì)你有幫助?！盀槭裁赐栏衲蛘f(shuō)‘青春什么都不在乎’?因?yàn)榍俺踢h(yuǎn)大，失敗一次又有什么關(guān)系呢?”
從這一點(diǎn)上，王蒙先生倒是覺(jué)得林黛玉不該那么年輕就想著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”，“她是過(guò)于悲觀了。對(duì)林黛玉我也感覺(jué)到非常遺憾，畢竟還在青春的年華，整天琢磨著他年有什么人來(lái)把你送葬，想的也忒早點(diǎn)了?！?BR> 青春飛逝，身上的一切也難免如日頭下的蠟與雪一樣，融化地干干凈凈。王蒙先生鼓勵(lì)大家要樂(lè)觀向前，“因?yàn)椴粫?huì)只有飛逝，不會(huì)融化得無(wú)影無(wú)蹤，因?yàn)橛形膶W(xué)，有日子的編織，有幸福的纓絡(luò)。文學(xué)挽留了時(shí)光，文學(xué)挽留了青春，文學(xué)讓我們永遠(yuǎn)不老!”
從1953年創(chuàng)作《青春萬(wàn)歲》至今，王蒙先生依然堅(jiān)持在作品里書(shū)寫(xiě)青春和愛(ài)情，他說(shuō)：“尤其是到我七八十歲以后，我體會(huì)到更多的是我是世界的情人，因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)世界，我給這個(gè)世界寫(xiě)了一封又一封的情書(shū)，我現(xiàn)在的小說(shuō)就是我現(xiàn)在寫(xiě)的情書(shū)。”
紅墻精神心得體會(huì)篇三
我參加了這次海西教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，用心參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛質(zhì)，而培養(yǎng)這種潛質(zhì)的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在超多的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)潛質(zhì)?？墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注資料到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
紅墻精神心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)貫徹《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實(shí)施條例》，是深進(jìn)開(kāi)展整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作，進(jìn)一步加強(qiáng)商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)工作的需要。作為商標(biāo)行政執(zhí)法職員認(rèn)真學(xué)習(xí)《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實(shí)施條例》，有利于進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，正確執(zhí)行商標(biāo)法律;有利于維護(hù)商標(biāo)專用權(quán)，保護(hù)商標(biāo)所有人的正當(dāng)權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐，在對(duì)商標(biāo)假冒與侵權(quán)行為的查處和辦理案件中具體條款的實(shí)際分析與運(yùn)用，確實(shí)體會(huì)到了新修訂的《商標(biāo)法》與新頒布實(shí)施的《商標(biāo)法實(shí)施條例》的很強(qiáng)的針對(duì)性和可操縱性，但在本人多年的執(zhí)法實(shí)踐中，在實(shí)際運(yùn)用本法律與條例過(guò)程中，也出現(xiàn)一些新的題目與現(xiàn)象值得探討與研究。
一、《商標(biāo)法》的處罰問(wèn)題存在重罰款輕程序現(xiàn)象
根據(jù)《商標(biāo)法》第五十三條的規(guī)定，工商行政治理部分對(duì)侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的行為可以處以罰款，沒(méi)收侵權(quán)商品?！渡虡?biāo)法實(shí)施條例》第五十二條將罰款幅度進(jìn)一步明確為非法經(jīng)營(yíng)額3倍以下;非法經(jīng)營(yíng)額無(wú)法計(jì)算的，罰款數(shù)額為10萬(wàn)元以下。與之前的《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》相比較，《商標(biāo)法實(shí)施條例》不再以侵權(quán)所獲利潤(rùn)作為確定罰款數(shù)額的依據(jù)，而僅以非法經(jīng)營(yíng)額計(jì)算罰款金額;同時(shí)對(duì)商標(biāo)侵權(quán)行為的罰款額由《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》的非法經(jīng)營(yíng)額50%以下或者侵權(quán)所獲利潤(rùn)5倍以下，大幅度地進(jìn)步到非法經(jīng)營(yíng)額3倍以下，并規(guī)定在非法經(jīng)營(yíng)額無(wú)法計(jì)算時(shí)罰款數(shù)額為10萬(wàn)元以下。《商標(biāo)法實(shí)施條例》的這些規(guī)定，既便于執(zhí)法機(jī)關(guān)在商標(biāo)執(zhí)法實(shí)踐中進(jìn)行操縱，又加大了處罰力度，增加了商標(biāo)侵權(quán)人的違法本錢(qián)。但在一年來(lái)的商標(biāo)侵權(quán)案件查處工作中出現(xiàn)了沒(méi)收侵權(quán)商品數(shù)目明顯增多，罰款額下降的現(xiàn)象，是什么原因呢?通過(guò)小結(jié)分析存在主客觀兩個(gè)方面：主觀方面是執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法職員不能?chē)?yán)格按照商標(biāo)法及條例的規(guī)定對(duì)侵權(quán)人進(jìn)行處理?？陀^原因出自侵權(quán)人自身利益?，F(xiàn)行商標(biāo)法規(guī)定侵權(quán)商品一律沒(méi)收，不存在修訂之前的摘除侵權(quán)標(biāo)識(shí)后發(fā)回的現(xiàn)象，造成了執(zhí)法職員在依法暫扣侵權(quán)商品后，當(dāng)事人逃之夭夭不到工商機(jī)關(guān)接受處理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而在以前這些人存在僥幸心理能通過(guò)交納一定數(shù)目的罰款來(lái)?yè)Q回侵權(quán)商品，由于當(dāng)時(shí)的商標(biāo)法確實(shí)存在侵權(quán)商品摘除標(biāo)識(shí)后返還的條款。綜合上述兩方面原因，我以為由于我們執(zhí)法職員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)視機(jī)制，進(jìn)步執(zhí)法職員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服執(zhí)法過(guò)程中的隨意性與盲目性。對(duì)于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒(méi)款下降我看不要太在意，由于究竟我們進(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊、制止侵權(quán)行為，保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人及消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益，從這一點(diǎn)講我們沒(méi)收了侵權(quán)商品，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了。當(dāng)然能夠想辦法找到違法當(dāng)事人進(jìn)行進(jìn)一步的罰沒(méi)款處理也是完善執(zhí)法程序應(yīng)該做的。但我以為不要把過(guò)多的精力放在尋找當(dāng)事人進(jìn)行罰款上。
二、打擊商標(biāo)侵權(quán)行為的證據(jù)取得要充分及時(shí)
打擊商標(biāo)違法行為的目的一是保護(hù)商標(biāo)所有人的商標(biāo)專用權(quán)，二是維護(hù)消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益，保證正常的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。這就要求我們執(zhí)法職員一方面接到舉報(bào)要打擊侵權(quán)行為，另一方面要主動(dòng)出擊查處商標(biāo)侵權(quán)行為，這同時(shí)又涉及兩種證據(jù)的取得題目。一是舉報(bào)證據(jù)，另一個(gè)是認(rèn)定證據(jù)。商標(biāo)所有人投訴舉報(bào)的包括投訴書(shū)、商標(biāo)注冊(cè)證、假冒侵權(quán)商品認(rèn)定書(shū)等相關(guān)證據(jù)較齊全，查處工作能夠得到商標(biāo)所有人的積極配合，有利于案件的順利結(jié)案?；谏鲜龅挠嘘P(guān)證據(jù)題目，通過(guò)多年來(lái)的執(zhí)法實(shí)踐，我認(rèn)為一是加強(qiáng)對(duì)商標(biāo)法第五十五條的熟悉與理解，在日常巡查或?qū)ｍ?xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的某商品的任何可疑點(diǎn)，我們都要想辦法取得這些證據(jù)。比如說(shuō)對(duì)”對(duì)有證據(jù)證實(shí)是侵犯他人注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的物品，可以查封或者扣押中對(duì)證據(jù)的熟悉：投訴舉報(bào)書(shū)可以算證據(jù)，那么投訴舉報(bào)電話我以為也可以算證據(jù)，但要有舉報(bào)記錄，那么僅有舉報(bào)書(shū)或舉報(bào)記錄就對(duì)相關(guān)商品進(jìn)行查封、扣押可以嗎?目前在執(zhí)法實(shí)踐中還有爭(zhēng)議，但我們?cè)诓樘幫话l(fā)性的商標(biāo)侵權(quán)行為時(shí)，為了在第一時(shí)間打擊侵權(quán)行為，應(yīng)該可以在僅有舉報(bào)記錄的情況下，查封相關(guān)商品。至于在案件處理過(guò)程中確認(rèn)侵權(quán)商品題目，最直接確當(dāng)然是商標(biāo)所有人出具的證實(shí)材料，另外價(jià)格差別、進(jìn)貨渠道、真假對(duì)比、當(dāng)事人陳述等同樣是非常重要的證據(jù)，在商標(biāo)所有人因某種原因不能出具證實(shí)材料時(shí)，依據(jù)上述證據(jù)同樣可以認(rèn)定侵權(quán)行為。
三、規(guī)范沒(méi)收的侵權(quán)商品的處理程序。
商標(biāo)法規(guī)定”工商行政治理部分處理侵權(quán)時(shí)，認(rèn)定侵權(quán)行為成立的，責(zé)令立即停止侵權(quán)行為，沒(méi)收、銷(xiāo)毀侵權(quán)商品和專門(mén)用于制造侵權(quán)商品、偽造注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)的工具，并可處以罰款“。在執(zhí)法實(shí)踐中對(duì)有的侵權(quán)商品的處理題目還存在爭(zhēng)議。沒(méi)收的商品處理的時(shí)間和方式及何種侵權(quán)商品必須銷(xiāo)毀，何種商品可以以”變賣(mài)“、”捐贈(zèng)“等其它方式進(jìn)行處理沒(méi)有明確的規(guī)定，有待進(jìn)一步加以規(guī)范。
綜合上述原因，我認(rèn)為由于我們執(zhí)法人員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)督機(jī)制，提高執(zhí)法人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服執(zhí)法過(guò)程中的隨意性與盲目性。對(duì)于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒(méi)款下降，不要太在意，因?yàn)楫吘刮覀冞M(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊、制止侵權(quán)行為，保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人及消費(fèi)者的合法權(quán)益，從這一點(diǎn)講我們沒(méi)收了侵權(quán)商品，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了。
紅墻精神心得體會(huì)篇五
透過(guò)這些天對(duì)海西教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會(huì)：
1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，透過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過(guò)程。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)：即“信息化教學(xué)”的設(shè)計(jì)，提倡教師不僅僅要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且需要掌握如何學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)支撐的教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，其主要環(huán)節(jié)包括：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)任務(wù)與問(wèn)題設(shè)計(jì)、信息資源查找與設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)修改。2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且是一個(gè)以貼合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。3、透過(guò)討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究型教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。
4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：(1)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率;(2)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合潛質(zhì)和科技創(chuàng)新潛質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新潛質(zhì);(3)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。
5、弄清了整合的技術(shù)選取原則，就應(yīng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不就應(yīng)是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而就應(yīng)是課程同化信息技術(shù)，就應(yīng)是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過(guò)程中，就應(yīng)注意到三方面的要求：(1)課程資料的適用性，務(wù)必適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的資料;(2)學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;(3)學(xué)科領(lǐng)域的不一樣特點(diǎn)，不一樣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不一樣就應(yīng)是技術(shù)選取的一個(gè)重要方面。
6、讓我們明白了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：(1)能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);(2)能夠預(yù)設(shè)和帶給學(xué)習(xí)支持功能;(3)支持全員成果展示或全參與式的互評(píng);(4)具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能能夠延展課堂教學(xué)的時(shí)刻和空間。
總之，在今后的工作中，我們必須會(huì)更加發(fā)奮，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。
紅墻精神心得體會(huì)篇六
高明堂同志,系霍林郭勒車(chē)務(wù)段黨委書(shū)記。20xx年1月18日5時(shí)40分，高明堂同志在單位突發(fā)疾病，不幸去世，終年54歲。
高明堂同志,1962年6月生于內(nèi)蒙古興安盟科右中旗，1983年12月參加鐵路工作，1990年11月入黨，1986年12月通霍線開(kāi)通后，成為第一代西部鐵路人，歷任珠斯花站連結(jié)員、調(diào)車(chē)長(zhǎng)，珠斯花車(chē)務(wù)段主任業(yè)務(wù)員、黨委組織干事。1997年7月，任白音胡碩車(chē)務(wù)段珠斯花站黨支部書(shū)記。20xx年7月，任白音胡碩車(chē)務(wù)段黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記。20xx年1月，任霍林郭勒車(chē)務(wù)段黨委書(shū)記兼副段長(zhǎng)。曾先后榮獲遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、路局優(yōu)秀黨支部書(shū)記標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
高明堂同志是西部鐵路建設(shè)和發(fā)展的親歷者，他滿懷對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，秉持一生聽(tīng)黨話、一心干事業(yè)的信念，耐得住寂寞、耐得住艱苦、耐得住清苦、耐得住誘惑，扎根西部鐵路30余載，把青春年華和畢生心血獻(xiàn)給了鐵路事業(yè)，直至生命的最后一刻。高明堂同志以實(shí)際行動(dòng)模范踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的價(jià)值追求和高尚精神境界，體現(xiàn)了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)，不愧為共產(chǎn)黨員的杰出代表和廣大黨員干部的學(xué)習(xí)楷模。為宣傳弘揚(yáng)高明堂同志的先進(jìn)事跡和可貴精神，局黨委、路局決定，在全局開(kāi)展向高明堂同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
《沈陽(yáng)鐵道報(bào)》于1月27日《甘守寂寞寫(xiě)忠誠(chéng)》、1月29日《不畏艱苦鑄豐碑》、2月1日《樂(lè)享清苦拒誘惑》連續(xù)刊載他的感人事跡。
高明堂同志事跡，貼近現(xiàn)場(chǎng)、貼近實(shí)際，真實(shí)感人，催人奮進(jìn)。雖然都是些實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)滴小事，但累積在一起就是不容易、不平凡。體現(xiàn)了一名鐵路領(lǐng)導(dǎo)干部的無(wú)私忘我、默默奉獻(xiàn)的偉大情懷。
學(xué)習(xí)高明堂同志，一是要學(xué)習(xí)高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格。二是要學(xué)習(xí)高明堂同志敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱苦的實(shí)干精神。三是要學(xué)習(xí)高明堂同志永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng)。四是要學(xué)習(xí)高明堂同志淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要聯(lián)系車(chē)間、班組和崗位實(shí)際，聯(lián)系“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，聯(lián)系巡視問(wèn)題整改，聯(lián)系春運(yùn)安全、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)攻堅(jiān)等中心工作，教育廣大黨員干部立足本職，學(xué)習(xí)高明堂同志忠誠(chéng)事業(yè)、苦干實(shí)干、艱苦樸素、耐住寂寞、抵制誘惑的崇高品格，并以他為榜樣，忠誠(chéng)履職，盡職盡責(zé)，把全部精力投入到“保安全、抓穩(wěn)定、促增收、守廉潔、提質(zhì)量”的實(shí)際行動(dòng)上，努力爭(zhēng)做“高明堂式”的好黨員、好干部。
紅墻精神心得體會(huì)篇七
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須以“四種意識(shí)”為標(biāo)尺，時(shí)刻對(duì)照和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效。我們要深刻認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義，切實(shí)抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)“四種意識(shí)”，即：政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。目的是把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。
如何牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”，做合格黨員，是實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的必然要求。
以政治意識(shí)檢驗(yàn)黨性覺(jué)悟?！皟蓪W(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，思想建設(shè)是其首要任務(wù)。無(wú)論是學(xué)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，還是學(xué)系列重要講話精神，都是教育引導(dǎo)黨員要自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行、堅(jiān)定理想信念、提高黨性覺(jué)悟。以政治意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在理想信念、黨員意識(shí)和宗旨觀念上存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向深化學(xué)習(xí)整改提高，促使全體黨員始終牢記自己的黨員身份，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，對(duì)黨忠誠(chéng)。
以大局意識(shí)檢驗(yàn)擔(dān)當(dāng)作為?！皟蓪W(xué)一做”關(guān)鍵在做，從大局出發(fā)，敢擔(dān)當(dāng)敢作為、履職盡責(zé)。各級(jí)各地黨員干部必須正確認(rèn)識(shí)大局，全面把握大局，自覺(jué)服從大局，堅(jiān)決維護(hù)大局。以大局意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在大局意識(shí)中是否自覺(jué)服從大局，堅(jiān)決維護(hù)大局。
以核心意識(shí)檢驗(yàn)黨員自覺(jué)性。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央的決策部署，堅(jiān)決維護(hù)威信。增強(qiáng)核心意識(shí)，要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨赤膽忠心、在政治方向、立場(chǎng)、言論、行為上始終同黨中央保持高度一致;要始終做到在黨言黨、愛(ài)黨、護(hù)黨、為黨;要學(xué)深悟透系列重要講話精神，以核心意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在核心意識(shí)中自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和黨的集中統(tǒng)一。
以看齊意識(shí)檢驗(yàn)黨員凝聚力量。黨員干部只有增強(qiáng)看齊意識(shí)，才能凝聚民眾之心，匯集群眾之力。增強(qiáng)看齊意識(shí)，要向黨中央看齊，從思想到行動(dòng)、從理論到實(shí)踐，真正地向黨中央看齊;要以先進(jìn)典型為榜樣，以革命前輩和英模人物為榜樣，見(jiàn)賢思齊;以看齊意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在看齊意識(shí)中始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神。
紅墻精神心得體會(huì)篇八
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，就應(yīng)為自己確立好人生的目標(biāo)、就應(yīng)對(duì)自己的人生有一個(gè)導(dǎo)航。透過(guò)學(xué)習(xí)徐繼耀老師關(guān)于大學(xué)生人生導(dǎo)航的報(bào)告，讓我能更好、更合理地為自己的未來(lái)確立目標(biāo)，使我更好地成長(zhǎng)。列夫.托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有奮斗目標(biāo)”。因此，我就應(yīng)建立崇高的理想，堅(jiān)定的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實(shí)際，基于對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的了解.透過(guò)這階段的黨校培訓(xùn)，我找到了我的奮斗目標(biāo)，就是用心向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨.
在培訓(xùn)中，我明確了什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。當(dāng)代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識(shí)到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個(gè)人的物質(zhì)欲，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后還是為了能以權(quán)謀私等等。而真正正確的入黨動(dòng)機(jī)則就應(yīng)是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擺在我們面前的是如何為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。
透過(guò)黨校的學(xué)習(xí)。我深刻地領(lǐng)悟到，當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢(shì)日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的形勢(shì)下，要鞏固我們黨的執(zhí)政地位，使中國(guó)更強(qiáng)大，就務(wù)必迅速發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，始終貼合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸納人類有史以來(lái)的一切禮貌成果，使中國(guó)文化的發(fā)展貼合先進(jìn)文化的發(fā)展方向；迅速提高人民群眾的生活水平，充分滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化要求。
我明白，在新的歷史條件下，深入學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)黨史，黨章和三個(gè)代表＇的重要思想，對(duì)于鞏固我們黨的執(zhí)政地位，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)好處。
透過(guò)這次的黨校培訓(xùn)，我更加深刻認(rèn)識(shí)到一名新時(shí)期入黨用心分子所應(yīng)具備的歷史職責(zé)，堅(jiān)定了我“全心全意為人民服務(wù)”的信念，更加端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。我也明確了自己在今后務(wù)必努力的方向：
第一、努力學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用黨的理論知識(shí)作為武器來(lái)武裝自己的大腦。重視對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為社區(qū)居民多做實(shí)事，多做好事。
第二、必將堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和潛力，端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。只有端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生和持續(xù)正確的入黨行為，才能經(jīng)受住黨組織的長(zhǎng)期考驗(yàn)和考察，才能正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。
第三、我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到持之以恒，謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使自己思想上做到入黨，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺(jué)性，正確的認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)于剖析自己，堅(jiān)定信心，執(zhí)著追求，使自己更加進(jìn)步。
我深知，要想成為一名共產(chǎn)黨員很難，要做一名合格的共產(chǎn)黨員更難。前面的道路并非一帆風(fēng)順，但是我決不氣餒，無(wú)論什么樣的挑戰(zhàn)我都會(huì)理解，因?yàn)槲倚闹谐錆M了期望和信念，我想入黨的這種堅(jiān)定信念更不會(huì)隨著時(shí)光流逝而淡化，它只會(huì)更加的強(qiáng)烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員。
紅墻精神心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)就像一個(gè)無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無(wú)數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂(lè)趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！奔词刮覀兊某煽?jī)不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥(niǎo)先飛，所謂"勤能補(bǔ)拙“沒(méi)有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過(guò)秦風(fēng)的努力，才會(huì)成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到自我學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)。梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來(lái)快樂(lè)，樂(lè)趣。那么我相信世上的快樂(lè)莫過(guò)這種苦中得來(lái)的快樂(lè)了!
想在學(xué)習(xí)中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮自我學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，明確地目標(biāo)，而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧!
在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形，這樣才不會(huì)使自己一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，而遺憾終生。
紅墻精神心得體會(huì)篇一
他們把這種責(zé)任和使命稱之為“紅墻意識(shí)”，并把“紅墻意識(shí)”貫穿在日常的工作和學(xué)習(xí)中。在這里，“兩學(xué)一做”不再是集中性教育，已經(jīng)成為常態(tài)。
五一小長(zhǎng)假剛過(guò)，北京市西城區(qū)環(huán)境建設(shè)委員會(huì)辦公室舉辦了每月一次的例行黨員學(xué)習(xí)討論，這次討論的主題是“紅墻意識(shí)”。在討論中，不論是領(lǐng)導(dǎo)班子還是基層工作人員，發(fā)言都圍繞工作中的責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)拆除違建的工作人員李靖表示，拆違不光是改善環(huán)境，還要讓人民群眾滿意，解決他們的實(shí)際困難，“一開(kāi)始群眾對(duì)拆違工作有一些不理解。(我們)通過(guò)拆違，確確實(shí)實(shí)將一些臟亂差的問(wèn)題、一些居民停車(chē)難的問(wèn)題、包括一些安全隱患都逐一排除了?，F(xiàn)在通過(guò)拆違，全區(qū)增加的綠地有5萬(wàn)余平米?！?BR> 自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，西城區(qū)始終堅(jiān)持把踐行“紅墻意識(shí)”作為一條紅線貫穿其中。西城區(qū)區(qū)委書(shū)記盧映川把“紅墻意識(shí)”概括為三個(gè)方面——對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)、自覺(jué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及工作中的首善標(biāo)準(zhǔn)，“紅墻意識(shí)是西城區(qū)黨員干部群眾在多年的工作實(shí)踐中探索形成的，我們?cè)谔剿鳌畠蓪W(xué)一做’學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，把踐行和不斷強(qiáng)化‘紅墻意識(shí)’作為西城黨員合格的一把尺子，作為西城黨員牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)的具體體現(xiàn)，進(jìn)而推動(dòng)‘紅墻意識(shí)’成為全區(qū)的集體意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，推動(dòng)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化開(kāi)展?！?BR> 在中南海周邊環(huán)繞著一道長(zhǎng)約5公里的紅墻，紅墻內(nèi)是黨中央、國(guó)務(wù)院的辦公區(qū)，紅墻外則是老北京傳統(tǒng)的胡同居民。在西城工作的黨員干部，既要服務(wù)中央，又要讓周邊的人民群眾滿意。
這給在紅墻邊工作的黨員干部提出了更高的要求，“紅墻意識(shí)”在他們的工作中就成了更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更好的服務(wù)。
紅墻精神心得體會(huì)篇二
1953年，一位19歲的青年寫(xiě)下了自己的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》，他在序詩(shī)當(dāng)中寫(xiě)道：“所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們。”
而今，已經(jīng)85歲高齡的他依然筆耕不輟書(shū)寫(xiě)青春，書(shū)寫(xiě)愛(ài)情，書(shū)寫(xiě)關(guān)于人與人生的種.種依戀。僅在今年，他就出版了五部不同題材的中短篇小說(shuō)。這位青春文學(xué)的代言人，就是著名作家、學(xué)者王蒙先生。
文學(xué)是對(duì)時(shí)光的一種挽留
《紅樓夢(mèng)》里的蘆雪亭聯(lián)詩(shī)就是“大觀園的青春節(jié)”
很多人都說(shuō)，青春是短暫的，易逝的。王蒙先生說(shuō)：“怎么能夠挽留住我們對(duì)青春的這種體會(huì)、這種心得、這種記憶呢?文學(xué)是個(gè)好東西，文學(xué)讓你一下子就把很多美好的東西挽留下來(lái)了。”
在浩如煙海的文學(xué)作品中，《紅樓夢(mèng)》是王蒙先生百讀不厭的一部。盡管這是公認(rèn)的記載家族興亡的悲涼之作，但在王蒙先生看來(lái)，《紅樓夢(mèng)》其實(shí)是青春的小說(shuō)，因?yàn)闀?shū)里有那么多可愛(ài)的青年，尤其是少女，她們永遠(yuǎn)年輕，“描寫(xiě)蘆雪亭聯(lián)詩(shī)的那一段，那是大觀園的青年聯(lián)歡節(jié)，是大觀園的文學(xué)節(jié)，是大觀園的青春節(jié)，還是大觀園的烤肉節(jié)。悲涼之霧遍被華林的時(shí)候，仍然充滿著青春的歡樂(lè)?！?BR> 王蒙先生眼中的青春，從來(lái)都是興高采烈，從來(lái)都不淡漠。他在課堂上分享道，《青春萬(wàn)歲》序詩(shī)中所寫(xiě)的“眼淚、微笑、深思都是第一次”，其實(shí)是受到了屠格涅夫的啟發(fā)。屠格涅夫在小說(shuō)《初戀》的結(jié)尾寫(xiě)道——啊，青春，青春，你什么都不在乎，連憂愁也給你以安慰，連悲哀也對(duì)你有幫助?！盀槭裁赐栏衲蛘f(shuō)‘青春什么都不在乎’?因?yàn)榍俺踢h(yuǎn)大，失敗一次又有什么關(guān)系呢?”
從這一點(diǎn)上，王蒙先生倒是覺(jué)得林黛玉不該那么年輕就想著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”，“她是過(guò)于悲觀了。對(duì)林黛玉我也感覺(jué)到非常遺憾，畢竟還在青春的年華，整天琢磨著他年有什么人來(lái)把你送葬，想的也忒早點(diǎn)了?！?BR> 青春飛逝，身上的一切也難免如日頭下的蠟與雪一樣，融化地干干凈凈。王蒙先生鼓勵(lì)大家要樂(lè)觀向前，“因?yàn)椴粫?huì)只有飛逝，不會(huì)融化得無(wú)影無(wú)蹤，因?yàn)橛形膶W(xué)，有日子的編織，有幸福的纓絡(luò)。文學(xué)挽留了時(shí)光，文學(xué)挽留了青春，文學(xué)讓我們永遠(yuǎn)不老!”
從1953年創(chuàng)作《青春萬(wàn)歲》至今，王蒙先生依然堅(jiān)持在作品里書(shū)寫(xiě)青春和愛(ài)情，他說(shuō)：“尤其是到我七八十歲以后，我體會(huì)到更多的是我是世界的情人，因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)世界，我給這個(gè)世界寫(xiě)了一封又一封的情書(shū)，我現(xiàn)在的小說(shuō)就是我現(xiàn)在寫(xiě)的情書(shū)。”
紅墻精神心得體會(huì)篇三
我參加了這次海西教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，用心參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛質(zhì)，而培養(yǎng)這種潛質(zhì)的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在超多的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)潛質(zhì)?？墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注資料到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
紅墻精神心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)貫徹《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實(shí)施條例》，是深進(jìn)開(kāi)展整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作，進(jìn)一步加強(qiáng)商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)工作的需要。作為商標(biāo)行政執(zhí)法職員認(rèn)真學(xué)習(xí)《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實(shí)施條例》，有利于進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，正確執(zhí)行商標(biāo)法律;有利于維護(hù)商標(biāo)專用權(quán)，保護(hù)商標(biāo)所有人的正當(dāng)權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐，在對(duì)商標(biāo)假冒與侵權(quán)行為的查處和辦理案件中具體條款的實(shí)際分析與運(yùn)用，確實(shí)體會(huì)到了新修訂的《商標(biāo)法》與新頒布實(shí)施的《商標(biāo)法實(shí)施條例》的很強(qiáng)的針對(duì)性和可操縱性，但在本人多年的執(zhí)法實(shí)踐中，在實(shí)際運(yùn)用本法律與條例過(guò)程中，也出現(xiàn)一些新的題目與現(xiàn)象值得探討與研究。
一、《商標(biāo)法》的處罰問(wèn)題存在重罰款輕程序現(xiàn)象
根據(jù)《商標(biāo)法》第五十三條的規(guī)定，工商行政治理部分對(duì)侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的行為可以處以罰款，沒(méi)收侵權(quán)商品?！渡虡?biāo)法實(shí)施條例》第五十二條將罰款幅度進(jìn)一步明確為非法經(jīng)營(yíng)額3倍以下;非法經(jīng)營(yíng)額無(wú)法計(jì)算的，罰款數(shù)額為10萬(wàn)元以下。與之前的《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》相比較，《商標(biāo)法實(shí)施條例》不再以侵權(quán)所獲利潤(rùn)作為確定罰款數(shù)額的依據(jù)，而僅以非法經(jīng)營(yíng)額計(jì)算罰款金額;同時(shí)對(duì)商標(biāo)侵權(quán)行為的罰款額由《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》的非法經(jīng)營(yíng)額50%以下或者侵權(quán)所獲利潤(rùn)5倍以下，大幅度地進(jìn)步到非法經(jīng)營(yíng)額3倍以下，并規(guī)定在非法經(jīng)營(yíng)額無(wú)法計(jì)算時(shí)罰款數(shù)額為10萬(wàn)元以下。《商標(biāo)法實(shí)施條例》的這些規(guī)定，既便于執(zhí)法機(jī)關(guān)在商標(biāo)執(zhí)法實(shí)踐中進(jìn)行操縱，又加大了處罰力度，增加了商標(biāo)侵權(quán)人的違法本錢(qián)。但在一年來(lái)的商標(biāo)侵權(quán)案件查處工作中出現(xiàn)了沒(méi)收侵權(quán)商品數(shù)目明顯增多，罰款額下降的現(xiàn)象，是什么原因呢?通過(guò)小結(jié)分析存在主客觀兩個(gè)方面：主觀方面是執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法職員不能?chē)?yán)格按照商標(biāo)法及條例的規(guī)定對(duì)侵權(quán)人進(jìn)行處理?？陀^原因出自侵權(quán)人自身利益?，F(xiàn)行商標(biāo)法規(guī)定侵權(quán)商品一律沒(méi)收，不存在修訂之前的摘除侵權(quán)標(biāo)識(shí)后發(fā)回的現(xiàn)象，造成了執(zhí)法職員在依法暫扣侵權(quán)商品后，當(dāng)事人逃之夭夭不到工商機(jī)關(guān)接受處理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而在以前這些人存在僥幸心理能通過(guò)交納一定數(shù)目的罰款來(lái)?yè)Q回侵權(quán)商品，由于當(dāng)時(shí)的商標(biāo)法確實(shí)存在侵權(quán)商品摘除標(biāo)識(shí)后返還的條款。綜合上述兩方面原因，我以為由于我們執(zhí)法職員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)視機(jī)制，進(jìn)步執(zhí)法職員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服執(zhí)法過(guò)程中的隨意性與盲目性。對(duì)于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒(méi)款下降我看不要太在意，由于究竟我們進(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊、制止侵權(quán)行為，保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人及消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益，從這一點(diǎn)講我們沒(méi)收了侵權(quán)商品，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了。當(dāng)然能夠想辦法找到違法當(dāng)事人進(jìn)行進(jìn)一步的罰沒(méi)款處理也是完善執(zhí)法程序應(yīng)該做的。但我以為不要把過(guò)多的精力放在尋找當(dāng)事人進(jìn)行罰款上。
二、打擊商標(biāo)侵權(quán)行為的證據(jù)取得要充分及時(shí)
打擊商標(biāo)違法行為的目的一是保護(hù)商標(biāo)所有人的商標(biāo)專用權(quán)，二是維護(hù)消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益，保證正常的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。這就要求我們執(zhí)法職員一方面接到舉報(bào)要打擊侵權(quán)行為，另一方面要主動(dòng)出擊查處商標(biāo)侵權(quán)行為，這同時(shí)又涉及兩種證據(jù)的取得題目。一是舉報(bào)證據(jù)，另一個(gè)是認(rèn)定證據(jù)。商標(biāo)所有人投訴舉報(bào)的包括投訴書(shū)、商標(biāo)注冊(cè)證、假冒侵權(quán)商品認(rèn)定書(shū)等相關(guān)證據(jù)較齊全，查處工作能夠得到商標(biāo)所有人的積極配合，有利于案件的順利結(jié)案?；谏鲜龅挠嘘P(guān)證據(jù)題目，通過(guò)多年來(lái)的執(zhí)法實(shí)踐，我認(rèn)為一是加強(qiáng)對(duì)商標(biāo)法第五十五條的熟悉與理解，在日常巡查或?qū)ｍ?xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的某商品的任何可疑點(diǎn)，我們都要想辦法取得這些證據(jù)。比如說(shuō)對(duì)”對(duì)有證據(jù)證實(shí)是侵犯他人注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的物品，可以查封或者扣押中對(duì)證據(jù)的熟悉：投訴舉報(bào)書(shū)可以算證據(jù)，那么投訴舉報(bào)電話我以為也可以算證據(jù)，但要有舉報(bào)記錄，那么僅有舉報(bào)書(shū)或舉報(bào)記錄就對(duì)相關(guān)商品進(jìn)行查封、扣押可以嗎?目前在執(zhí)法實(shí)踐中還有爭(zhēng)議，但我們?cè)诓樘幫话l(fā)性的商標(biāo)侵權(quán)行為時(shí)，為了在第一時(shí)間打擊侵權(quán)行為，應(yīng)該可以在僅有舉報(bào)記錄的情況下，查封相關(guān)商品。至于在案件處理過(guò)程中確認(rèn)侵權(quán)商品題目，最直接確當(dāng)然是商標(biāo)所有人出具的證實(shí)材料，另外價(jià)格差別、進(jìn)貨渠道、真假對(duì)比、當(dāng)事人陳述等同樣是非常重要的證據(jù)，在商標(biāo)所有人因某種原因不能出具證實(shí)材料時(shí)，依據(jù)上述證據(jù)同樣可以認(rèn)定侵權(quán)行為。
三、規(guī)范沒(méi)收的侵權(quán)商品的處理程序。
商標(biāo)法規(guī)定”工商行政治理部分處理侵權(quán)時(shí)，認(rèn)定侵權(quán)行為成立的，責(zé)令立即停止侵權(quán)行為，沒(méi)收、銷(xiāo)毀侵權(quán)商品和專門(mén)用于制造侵權(quán)商品、偽造注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)的工具，并可處以罰款“。在執(zhí)法實(shí)踐中對(duì)有的侵權(quán)商品的處理題目還存在爭(zhēng)議。沒(méi)收的商品處理的時(shí)間和方式及何種侵權(quán)商品必須銷(xiāo)毀，何種商品可以以”變賣(mài)“、”捐贈(zèng)“等其它方式進(jìn)行處理沒(méi)有明確的規(guī)定，有待進(jìn)一步加以規(guī)范。
綜合上述原因，我認(rèn)為由于我們執(zhí)法人員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)督機(jī)制，提高執(zhí)法人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服執(zhí)法過(guò)程中的隨意性與盲目性。對(duì)于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒(méi)款下降，不要太在意，因?yàn)楫吘刮覀冞M(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊、制止侵權(quán)行為，保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人及消費(fèi)者的合法權(quán)益，從這一點(diǎn)講我們沒(méi)收了侵權(quán)商品，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了。
紅墻精神心得體會(huì)篇五
透過(guò)這些天對(duì)海西教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會(huì)：
1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，透過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過(guò)程。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)：即“信息化教學(xué)”的設(shè)計(jì)，提倡教師不僅僅要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且需要掌握如何學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)支撐的教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，其主要環(huán)節(jié)包括：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)任務(wù)與問(wèn)題設(shè)計(jì)、信息資源查找與設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)修改。2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且是一個(gè)以貼合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。3、透過(guò)討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究型教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。
4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：(1)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率;(2)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合潛質(zhì)和科技創(chuàng)新潛質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新潛質(zhì);(3)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。
5、弄清了整合的技術(shù)選取原則，就應(yīng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不就應(yīng)是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而就應(yīng)是課程同化信息技術(shù)，就應(yīng)是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過(guò)程中，就應(yīng)注意到三方面的要求：(1)課程資料的適用性，務(wù)必適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的資料;(2)學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;(3)學(xué)科領(lǐng)域的不一樣特點(diǎn)，不一樣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不一樣就應(yīng)是技術(shù)選取的一個(gè)重要方面。
6、讓我們明白了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：(1)能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);(2)能夠預(yù)設(shè)和帶給學(xué)習(xí)支持功能;(3)支持全員成果展示或全參與式的互評(píng);(4)具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能能夠延展課堂教學(xué)的時(shí)刻和空間。
總之，在今后的工作中，我們必須會(huì)更加發(fā)奮，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。
紅墻精神心得體會(huì)篇六
高明堂同志,系霍林郭勒車(chē)務(wù)段黨委書(shū)記。20xx年1月18日5時(shí)40分，高明堂同志在單位突發(fā)疾病，不幸去世，終年54歲。
高明堂同志,1962年6月生于內(nèi)蒙古興安盟科右中旗，1983年12月參加鐵路工作，1990年11月入黨，1986年12月通霍線開(kāi)通后，成為第一代西部鐵路人，歷任珠斯花站連結(jié)員、調(diào)車(chē)長(zhǎng)，珠斯花車(chē)務(wù)段主任業(yè)務(wù)員、黨委組織干事。1997年7月，任白音胡碩車(chē)務(wù)段珠斯花站黨支部書(shū)記。20xx年7月，任白音胡碩車(chē)務(wù)段黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記。20xx年1月，任霍林郭勒車(chē)務(wù)段黨委書(shū)記兼副段長(zhǎng)。曾先后榮獲遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、路局優(yōu)秀黨支部書(shū)記標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
高明堂同志是西部鐵路建設(shè)和發(fā)展的親歷者，他滿懷對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，秉持一生聽(tīng)黨話、一心干事業(yè)的信念，耐得住寂寞、耐得住艱苦、耐得住清苦、耐得住誘惑，扎根西部鐵路30余載，把青春年華和畢生心血獻(xiàn)給了鐵路事業(yè)，直至生命的最后一刻。高明堂同志以實(shí)際行動(dòng)模范踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的價(jià)值追求和高尚精神境界，體現(xiàn)了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)，不愧為共產(chǎn)黨員的杰出代表和廣大黨員干部的學(xué)習(xí)楷模。為宣傳弘揚(yáng)高明堂同志的先進(jìn)事跡和可貴精神，局黨委、路局決定，在全局開(kāi)展向高明堂同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
《沈陽(yáng)鐵道報(bào)》于1月27日《甘守寂寞寫(xiě)忠誠(chéng)》、1月29日《不畏艱苦鑄豐碑》、2月1日《樂(lè)享清苦拒誘惑》連續(xù)刊載他的感人事跡。
高明堂同志事跡，貼近現(xiàn)場(chǎng)、貼近實(shí)際，真實(shí)感人，催人奮進(jìn)。雖然都是些實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)滴小事，但累積在一起就是不容易、不平凡。體現(xiàn)了一名鐵路領(lǐng)導(dǎo)干部的無(wú)私忘我、默默奉獻(xiàn)的偉大情懷。
學(xué)習(xí)高明堂同志，一是要學(xué)習(xí)高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格。二是要學(xué)習(xí)高明堂同志敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱苦的實(shí)干精神。三是要學(xué)習(xí)高明堂同志永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng)。四是要學(xué)習(xí)高明堂同志淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要聯(lián)系車(chē)間、班組和崗位實(shí)際，聯(lián)系“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，聯(lián)系巡視問(wèn)題整改，聯(lián)系春運(yùn)安全、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)攻堅(jiān)等中心工作，教育廣大黨員干部立足本職，學(xué)習(xí)高明堂同志忠誠(chéng)事業(yè)、苦干實(shí)干、艱苦樸素、耐住寂寞、抵制誘惑的崇高品格，并以他為榜樣，忠誠(chéng)履職，盡職盡責(zé)，把全部精力投入到“保安全、抓穩(wěn)定、促增收、守廉潔、提質(zhì)量”的實(shí)際行動(dòng)上，努力爭(zhēng)做“高明堂式”的好黨員、好干部。
紅墻精神心得體會(huì)篇七
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須以“四種意識(shí)”為標(biāo)尺，時(shí)刻對(duì)照和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效。我們要深刻認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義，切實(shí)抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)“四種意識(shí)”，即：政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。目的是把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。
如何牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”，做合格黨員，是實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的必然要求。
以政治意識(shí)檢驗(yàn)黨性覺(jué)悟?！皟蓪W(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，思想建設(shè)是其首要任務(wù)。無(wú)論是學(xué)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，還是學(xué)系列重要講話精神，都是教育引導(dǎo)黨員要自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行、堅(jiān)定理想信念、提高黨性覺(jué)悟。以政治意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在理想信念、黨員意識(shí)和宗旨觀念上存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向深化學(xué)習(xí)整改提高，促使全體黨員始終牢記自己的黨員身份，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，對(duì)黨忠誠(chéng)。
以大局意識(shí)檢驗(yàn)擔(dān)當(dāng)作為?！皟蓪W(xué)一做”關(guān)鍵在做，從大局出發(fā)，敢擔(dān)當(dāng)敢作為、履職盡責(zé)。各級(jí)各地黨員干部必須正確認(rèn)識(shí)大局，全面把握大局，自覺(jué)服從大局，堅(jiān)決維護(hù)大局。以大局意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在大局意識(shí)中是否自覺(jué)服從大局，堅(jiān)決維護(hù)大局。
以核心意識(shí)檢驗(yàn)黨員自覺(jué)性。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央的決策部署，堅(jiān)決維護(hù)威信。增強(qiáng)核心意識(shí)，要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨赤膽忠心、在政治方向、立場(chǎng)、言論、行為上始終同黨中央保持高度一致;要始終做到在黨言黨、愛(ài)黨、護(hù)黨、為黨;要學(xué)深悟透系列重要講話精神，以核心意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在核心意識(shí)中自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和黨的集中統(tǒng)一。
以看齊意識(shí)檢驗(yàn)黨員凝聚力量。黨員干部只有增強(qiáng)看齊意識(shí)，才能凝聚民眾之心，匯集群眾之力。增強(qiáng)看齊意識(shí)，要向黨中央看齊，從思想到行動(dòng)、從理論到實(shí)踐，真正地向黨中央看齊;要以先進(jìn)典型為榜樣，以革命前輩和英模人物為榜樣，見(jiàn)賢思齊;以看齊意識(shí)為標(biāo)尺，對(duì)照檢查黨員在看齊意識(shí)中始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神。
紅墻精神心得體會(huì)篇八
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，就應(yīng)為自己確立好人生的目標(biāo)、就應(yīng)對(duì)自己的人生有一個(gè)導(dǎo)航。透過(guò)學(xué)習(xí)徐繼耀老師關(guān)于大學(xué)生人生導(dǎo)航的報(bào)告，讓我能更好、更合理地為自己的未來(lái)確立目標(biāo)，使我更好地成長(zhǎng)。列夫.托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有奮斗目標(biāo)”。因此，我就應(yīng)建立崇高的理想，堅(jiān)定的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實(shí)際，基于對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的了解.透過(guò)這階段的黨校培訓(xùn)，我找到了我的奮斗目標(biāo)，就是用心向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨.
在培訓(xùn)中，我明確了什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。當(dāng)代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識(shí)到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個(gè)人的物質(zhì)欲，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后還是為了能以權(quán)謀私等等。而真正正確的入黨動(dòng)機(jī)則就應(yīng)是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擺在我們面前的是如何為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。
透過(guò)黨校的學(xué)習(xí)。我深刻地領(lǐng)悟到，當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢(shì)日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的形勢(shì)下，要鞏固我們黨的執(zhí)政地位，使中國(guó)更強(qiáng)大，就務(wù)必迅速發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，始終貼合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸納人類有史以來(lái)的一切禮貌成果，使中國(guó)文化的發(fā)展貼合先進(jìn)文化的發(fā)展方向；迅速提高人民群眾的生活水平，充分滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化要求。
我明白，在新的歷史條件下，深入學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)黨史，黨章和三個(gè)代表＇的重要思想，對(duì)于鞏固我們黨的執(zhí)政地位，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)好處。
透過(guò)這次的黨校培訓(xùn)，我更加深刻認(rèn)識(shí)到一名新時(shí)期入黨用心分子所應(yīng)具備的歷史職責(zé)，堅(jiān)定了我“全心全意為人民服務(wù)”的信念，更加端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。我也明確了自己在今后務(wù)必努力的方向：
第一、努力學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用黨的理論知識(shí)作為武器來(lái)武裝自己的大腦。重視對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為社區(qū)居民多做實(shí)事，多做好事。
第二、必將堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和潛力，端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。只有端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生和持續(xù)正確的入黨行為，才能經(jīng)受住黨組織的長(zhǎng)期考驗(yàn)和考察，才能正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。
第三、我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到持之以恒，謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使自己思想上做到入黨，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺(jué)性，正確的認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)于剖析自己，堅(jiān)定信心，執(zhí)著追求，使自己更加進(jìn)步。
我深知，要想成為一名共產(chǎn)黨員很難，要做一名合格的共產(chǎn)黨員更難。前面的道路并非一帆風(fēng)順，但是我決不氣餒，無(wú)論什么樣的挑戰(zhàn)我都會(huì)理解，因?yàn)槲倚闹谐錆M了期望和信念，我想入黨的這種堅(jiān)定信念更不會(huì)隨著時(shí)光流逝而淡化，它只會(huì)更加的強(qiáng)烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員。
紅墻精神心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)就像一個(gè)無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無(wú)數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂(lè)趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！奔词刮覀兊某煽?jī)不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥(niǎo)先飛，所謂"勤能補(bǔ)拙“沒(méi)有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過(guò)秦風(fēng)的努力，才會(huì)成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到自我學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)。梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來(lái)快樂(lè)，樂(lè)趣。那么我相信世上的快樂(lè)莫過(guò)這種苦中得來(lái)的快樂(lè)了!
想在學(xué)習(xí)中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮自我學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，明確地目標(biāo)，而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧!
在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形，這樣才不會(huì)使自己一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，而遺憾終生。