每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生暑假讀書筆記篇一
與高爾基相比,我們的童年真的是太幸福了,我們生活在新時代,我們有著美滿的家庭,身邊有許多人的關懷,但高爾基卻沒有,可他卻那么堅強勇敢,努力進取,敢于面對困難!我想這也許是他的精神魅力所在。《童年》確實是部不錯的作品。
暑假期間,我認真閱讀了林海音創(chuàng)作的小說——《城南舊事》。
作者通過回憶童年時代在北京城南生活親身經歷,用非常普通的語言描寫了當時人世間的真,善,美,丑。酸甜苦辣,讀后讓我深受教育。
讓我最喜歡的是小說的主人公——英子。她那善良,聰明,勇敢的性格和樂于助人的美德深深的感動了我。她沖破了家庭的重重阻力。勇敢的與“瘋”女人——秀貞接觸,兩人還成了好朋友。當她了解到秀貞和妞兒的身世及不幸遭遇后,幼小的心靈產生了同情之心,千方百計幫助她們實現了母子相聚,它還把把自己的生日禮物——手表送給了妞兒,把媽媽的金手鐲送給秀貞做盤纏。去找思康。一個六歲小孩子竟懂得友誼,懂得愛。這不值得我們對照英子,找出自己的差距嗎?
作者對人物,景色以及老北京的風土人情,描寫的活靈活現,栩栩如生。如秀貞對思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對駱駝的神態(tài),細嚼慢咽的特點,可以直立的棉褲筒,毛茸茸的小油雞,樹上的蟲子,草叢里的皮球等。都寫的真實生動,的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場景描繪了英子眼中的老北京,也讓我們看到了,老北京的畫面,讓我久久難以忘懷。
作者還揭露了封建社會的黑暗和貧困老百姓生活的艱辛,教育我們珍惜今天的幸福生活。發(fā)揚中華民族的傳統美德,把自己鍛煉成像英子那樣對社會有用的人。
《城南舊事》確實是一本教育人的好書。我真有愛不釋手的感覺。
小學生暑假讀書筆記篇二
這真的是一件有點遺憾的事。雖說,記錄的筆記不常翻閱,但眾所周知,經常做筆記,也會提升自己對該篇文章的理解以及印象。
細想原因,一是,如果是書籍,不管是借的',還是自己的,似乎都不舍得在上面涂畫,猶如當初的語文書,只在老師的引導下才會劃線,并在一旁做上筆記,似乎整個版面看起來整齊劃一。
可是,現在畢竟沒有老師教導,更多的是靠自己自學。書,可以不劃,筆記卻不能不做。
二是,如今看的多是電子書籍及碎片文章,書籍要做筆記也是直接在手機上劃線,偶爾寫上一點感想,碎片文章寫的最多便是留言,然而文章下的眾說紛蕓的評論也會第一時間干擾你原本的思維。
手機看書的另一點,因為是隨時看,太碎片化,時不時又有信息電話過來,整個讀書的環(huán)境也會受到影響。
三是,現在人的心理太過浮躁,手機打字,電腦打字,已經讓太多人沒有寫字,摘抄的耐心。
我想到返璞歸真這個詞,讀書筆記 是多么根源的事,必須要做。即使受現代科技的影響,我們享受著更便捷的一切,但基本還是不能忘。
讀書,筆記,如果你定性很好,自信不會受外界干擾,那紙質筆記本還是電子筆記,當然都一樣ok。
小學生暑假讀書筆記篇三
在這個快樂的暑假里,我看了一本非常好看的書,是奧黛莉·克倫畢斯寫的《屋頂上的小孩》。我覺得這是一本既有趣又很傷感的書,在這本書里,失去親人陪伴的痛楚被表現的淋漓盡致,非常真實。
自從薇拉最小的妹妹上天堂后,她們全家就陷入了悲痛之中,難以自拔,薇拉的媽媽每天不分晝夜地畫畫,薇拉的小妹從此不再開口說話,家中一片混亂。
薇拉的小妹為什么不再開口說話了呢?我認為可能是因為寶寶死后,小妹很傷心,但又表達不出來,心想如果寶寶沒有死,和自己還有薇拉玩耍時的景象,就更加悲痛,所以難以自拔,最后失語了。
熱心的派蒂姨媽為了讓她們家恢復正常生活,趁著薇拉和小妹放暑假,把她們接到了自己家里,好讓她們心力交瘁的媽媽休息一下。
可是這兩個女孩自從來到派蒂姨媽家,就對他格格不入,這讓派蒂姨媽非常氣惱。
薇拉和她的小妹總是喜歡爬上屋頂,是“因為這樣比較接近寶寶。”是的,我們離頭頂上的天空更近的時候,仿佛離寶寶也更近。
薇拉的媽媽說,寶寶會在一些非常重要的時刻看見天使,這些天使不但會讓寶寶接近他們,而且因為太愛寶寶的緣故,所以舍不得將她送回來。在這段時間里,他們需要彼此做伴。寶寶有天使,而他們有彼此。在屋頂上,通過霍伯姨丈,薇拉知道人在面對突然而來的悲傷時要“適時地學會坦然無懼地流淚”,學會坦誠地表達自己的痛苦和愛。
讀了這本書,我懂得了要學會寬慰,學會愛與表達愛。讓我們推開封閉的窗,讓屋頂的陽光照亮心靈!
小學生暑假讀書筆記篇一
與高爾基相比,我們的童年真的是太幸福了,我們生活在新時代,我們有著美滿的家庭,身邊有許多人的關懷,但高爾基卻沒有,可他卻那么堅強勇敢,努力進取,敢于面對困難!我想這也許是他的精神魅力所在。《童年》確實是部不錯的作品。
暑假期間,我認真閱讀了林海音創(chuàng)作的小說——《城南舊事》。
作者通過回憶童年時代在北京城南生活親身經歷,用非常普通的語言描寫了當時人世間的真,善,美,丑。酸甜苦辣,讀后讓我深受教育。
讓我最喜歡的是小說的主人公——英子。她那善良,聰明,勇敢的性格和樂于助人的美德深深的感動了我。她沖破了家庭的重重阻力。勇敢的與“瘋”女人——秀貞接觸,兩人還成了好朋友。當她了解到秀貞和妞兒的身世及不幸遭遇后,幼小的心靈產生了同情之心,千方百計幫助她們實現了母子相聚,它還把把自己的生日禮物——手表送給了妞兒,把媽媽的金手鐲送給秀貞做盤纏。去找思康。一個六歲小孩子竟懂得友誼,懂得愛。這不值得我們對照英子,找出自己的差距嗎?
作者對人物,景色以及老北京的風土人情,描寫的活靈活現,栩栩如生。如秀貞對思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對駱駝的神態(tài),細嚼慢咽的特點,可以直立的棉褲筒,毛茸茸的小油雞,樹上的蟲子,草叢里的皮球等。都寫的真實生動,的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場景描繪了英子眼中的老北京,也讓我們看到了,老北京的畫面,讓我久久難以忘懷。
作者還揭露了封建社會的黑暗和貧困老百姓生活的艱辛,教育我們珍惜今天的幸福生活。發(fā)揚中華民族的傳統美德,把自己鍛煉成像英子那樣對社會有用的人。
《城南舊事》確實是一本教育人的好書。我真有愛不釋手的感覺。
小學生暑假讀書筆記篇二
這真的是一件有點遺憾的事。雖說,記錄的筆記不常翻閱,但眾所周知,經常做筆記,也會提升自己對該篇文章的理解以及印象。
細想原因,一是,如果是書籍,不管是借的',還是自己的,似乎都不舍得在上面涂畫,猶如當初的語文書,只在老師的引導下才會劃線,并在一旁做上筆記,似乎整個版面看起來整齊劃一。
可是,現在畢竟沒有老師教導,更多的是靠自己自學。書,可以不劃,筆記卻不能不做。
二是,如今看的多是電子書籍及碎片文章,書籍要做筆記也是直接在手機上劃線,偶爾寫上一點感想,碎片文章寫的最多便是留言,然而文章下的眾說紛蕓的評論也會第一時間干擾你原本的思維。
手機看書的另一點,因為是隨時看,太碎片化,時不時又有信息電話過來,整個讀書的環(huán)境也會受到影響。
三是,現在人的心理太過浮躁,手機打字,電腦打字,已經讓太多人沒有寫字,摘抄的耐心。
我想到返璞歸真這個詞,讀書筆記 是多么根源的事,必須要做。即使受現代科技的影響,我們享受著更便捷的一切,但基本還是不能忘。
讀書,筆記,如果你定性很好,自信不會受外界干擾,那紙質筆記本還是電子筆記,當然都一樣ok。
小學生暑假讀書筆記篇三
在這個快樂的暑假里,我看了一本非常好看的書,是奧黛莉·克倫畢斯寫的《屋頂上的小孩》。我覺得這是一本既有趣又很傷感的書,在這本書里,失去親人陪伴的痛楚被表現的淋漓盡致,非常真實。
自從薇拉最小的妹妹上天堂后,她們全家就陷入了悲痛之中,難以自拔,薇拉的媽媽每天不分晝夜地畫畫,薇拉的小妹從此不再開口說話,家中一片混亂。
薇拉的小妹為什么不再開口說話了呢?我認為可能是因為寶寶死后,小妹很傷心,但又表達不出來,心想如果寶寶沒有死,和自己還有薇拉玩耍時的景象,就更加悲痛,所以難以自拔,最后失語了。
熱心的派蒂姨媽為了讓她們家恢復正常生活,趁著薇拉和小妹放暑假,把她們接到了自己家里,好讓她們心力交瘁的媽媽休息一下。
可是這兩個女孩自從來到派蒂姨媽家,就對他格格不入,這讓派蒂姨媽非常氣惱。
薇拉和她的小妹總是喜歡爬上屋頂,是“因為這樣比較接近寶寶。”是的,我們離頭頂上的天空更近的時候,仿佛離寶寶也更近。
薇拉的媽媽說,寶寶會在一些非常重要的時刻看見天使,這些天使不但會讓寶寶接近他們,而且因為太愛寶寶的緣故,所以舍不得將她送回來。在這段時間里,他們需要彼此做伴。寶寶有天使,而他們有彼此。在屋頂上,通過霍伯姨丈,薇拉知道人在面對突然而來的悲傷時要“適時地學會坦然無懼地流淚”,學會坦誠地表達自己的痛苦和愛。
讀了這本書,我懂得了要學會寬慰,學會愛與表達愛。讓我們推開封閉的窗,讓屋頂的陽光照亮心靈!