個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短(精選8篇)

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    總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇一
    一、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,實(shí)現(xiàn)高二分班的良好過渡
    高二上學(xué)期,文理科重新分班,這給班級管理帶來了一定困難,我們班分進(jìn)16名學(xué)生中有三名體育生,他們平時(shí)要求散漫,我與家長配合,與他們誠懇交談,使他們明確了學(xué)習(xí)目的,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,在運(yùn)動會中,張兆隆同學(xué)一人奪得兩項(xiàng)第一,一項(xiàng)第三,為班級爭得了榮譽(yù)。
    二、抓好課堂紀(jì)律,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
    嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的重要保證,從這學(xué)期開始,我從抓好課堂紀(jì)律開始,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),高一下學(xué)期,我班評為學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級,我讓同學(xué)們珍惜榮譽(yù),從課堂紀(jì)律到自習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)格要求,并讓值周班長作以總結(jié),通過嚴(yán)抓,使我班課堂紀(jì)律有了較好的保證,得到了高二年級所有任課老師的一致好評。
    三、積極參加校內(nèi)、外名項(xiàng)活動
    本學(xué)期,我班能夠響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加校內(nèi)外的名項(xiàng)活動。在本學(xué)期的秋季運(yùn)動會中,我班在男生只有七名的情況下奮力拼搏,奪得團(tuán)體總分第五的好成績,并獲得“精神文明班”榮譽(yù)稱號,在我校組織的拔河比賽中,我班克服男生少的劣勢,一鼓作氣,奪得高二年級團(tuán)體總分第二名。當(dāng)時(shí),我孩子生病打滴流,我場場都到,為同學(xué)加油助威,為他們鼓氣。本學(xué)期掃雪活動較多,我班男生少,每次掃雪我親臨現(xiàn)場,為同學(xué)鼓氣,甚至親身動手,為學(xué)生做榜樣,在掃雪中,我班的于可添、李冠楠、崔云霞、郭楠、李翠等同學(xué)表現(xiàn)突出,不怕臟累,為圓滿地完成掃雪任務(wù)貢獻(xiàn)出了自己的力量。
    四、抓好問題生的幫教工作
    本學(xué)期我對問題生的幫助體現(xiàn)在以下幾方面:
    1、抓好遲到問題。
    遲到問題是本學(xué)期我班存在的難點(diǎn),我班于木子、孫佳、王阿貝等同學(xué)多次遲到。我從轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念著手,多次與他們交談,并請家長到學(xué)校來,共同教育、督促學(xué)生,使他們從思想上有所認(rèn)識,行動上有所提高,對于屢次犯錯誤的同學(xué),我采取掃除、為班級作貢獻(xiàn)等方式,教育學(xué)生。
    2、嚴(yán)抓課堂、自習(xí)紀(jì)律。
    孫佳同學(xué)是我班的公費(fèi)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但上課愛說話,對自己要求不嚴(yán)格。我兩次請家長來,當(dāng)面說服、教育她,使她從思想上有了深刻認(rèn)識,對老師的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變,第二次月考名列我班第一名。
    五、因材施教,穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績
    根據(jù)我班學(xué)生沒有尖子生,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,我因材施教,采取適合學(xué)生的教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。早自習(xí)10分鐘,通常為聽力及詞匯訓(xùn)練;下午自習(xí)課我基本上到班級為學(xué)生輔導(dǎo)、講解;對于尖子生,我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,加大學(xué)生任務(wù);對于較差學(xué)生,我利用午休及自習(xí)課時(shí)間,單獨(dú)考試,直到他們成績合格為止。通過本學(xué)期的努力,使同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的及方向,成績有了不同程度的提高。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇二
    一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束,為了分析總結(jié)這一學(xué)期做的工作以及取得的成績,特把這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、班委、班干培養(yǎng)初見成效
    在這個(gè)學(xué)期中,班委的工作能力較之過去,有了不少的提高,這體現(xiàn)在:在班上的工作中,班委開始意識到:一是要團(tuán)結(jié)協(xié)作;二是要善于傾聽和表達(dá);三是要加強(qiáng)自身的管理;在這個(gè)學(xué)期中,我把班上發(fā)生的事,隨機(jī)的利用時(shí)間,講述給班干們聽,讓他們思考,應(yīng)該如何做,就這樣,能過一次次的事例的分析,事后的處理方法的討論,使得班干在以上三個(gè)方面的認(rèn)識有了很大的提高;班干的能力得到了大大的提高,同時(shí)也減輕了我的班主任的工作量。
    二、組建學(xué)習(xí)小組,提升了班上的學(xué)習(xí)氛圍
    經(jīng)過長時(shí)間的精心的準(zhǔn)備,我班于號組建了3個(gè)學(xué)習(xí)小組,產(chǎn)生了6個(gè)管理小組長(其中,有3個(gè)小組長是經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)而來),在各小組的管理過程中,我分為三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段:不參與,不指導(dǎo),由著他們?nèi)スぷ?,去自由的做;第二階段:出現(xiàn)問題,讓組長自行解決,我在邊上觀察之;第三階段:對各小組的工作進(jìn)行總結(jié)。
    我的宗旨:學(xué)生由不會到會的過程,必須讓他們?nèi)ソ?jīng)歷、去分析、去思考收獲:各小組長及班委真正的體會了傾聽、準(zhǔn)確的表達(dá),因人而異的目標(biāo)設(shè)置,小組中要有管理目標(biāo)及具體的管理措施等。
    三、繼續(xù)抓好學(xué)生的“學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會健體”養(yǎng)成教育
    在我的班主任工作中,我一直把“學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會健體”做為我教育的目標(biāo)在執(zhí)行。在這個(gè)學(xué)期中,充分的利用主體班會,各種各樣隨機(jī)發(fā)生的小事,大事,對學(xué)生進(jìn)行教育。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的大量的事例分析和教育,有不少的學(xué)生明白,一個(gè)人做人,應(yīng)該放在第一位,更明白了做人,具體是什么?讓我特別高興的是,我們班上的特殊教育群體,在他們的臉上的笑容開始多了起來,他們口中的文明用語也多了起來。
    四、與各科任老師緊密聯(lián)系,互通有無
    這個(gè)學(xué)期,繼續(xù)和各科老師保持緊密聯(lián)系,了解在各科老師的課堂上的紀(jì)律情況等,同時(shí)也及時(shí)把班上對老師的要求及發(fā)生的變化告訴老師,使得老師能及時(shí)的調(diào)整自己在不同時(shí)段的教學(xué)節(jié)奏。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇三
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,在忙碌中感覺充實(shí),在辛苦中卻能留下回味,本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點(diǎn)班,全班共有學(xué)生57人,其中女生43人,男生14人,住校生35人。本學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)生處及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持與配合下,班級各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了必須的成績,現(xiàn)將本學(xué)期工作評價(jià)如下:
    一、注重班級文化建設(shè)
    1、確定了班級奮斗目標(biāo):做的自我,創(chuàng)的團(tuán)體。
    2、制定了班級公約。班級公約主要從學(xué)習(xí)方面,班務(wù)方面,衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手,使班級管理制度化,并將班級管理公約張貼,以便每一位參照規(guī)范自我的言行。
    3、打造了班級精神:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
    4、撰寫了“班主任寄語”:做的自我,創(chuàng)的團(tuán)體。優(yōu)秀需要付諸行動:優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀。
    5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄,他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情景,發(fā)表自我的觀點(diǎn),表揚(yáng)好人好事,批評不良行為??傊畬Π嗉夁M(jìn)行評價(jià)、評價(jià),展望或提出要求,并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長進(jìn)行周小結(jié),一月由班長進(jìn)行一月的大小結(jié)。
    6、完善了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,知止而后定,定而后靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得,有了職業(yè)傾向,就有了前進(jìn)的方向,就有了奮斗的動力。
    二、注重班級常規(guī)的管理
    1、進(jìn)取貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,進(jìn)取推行學(xué)生自主管理。
    2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動全體同學(xué)的進(jìn)取性,為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    3、狠抓一日常規(guī),日小結(jié),周小結(jié),月小結(jié)相結(jié)合,日日新,月月新,取得了不錯的效果。
    4、衛(wèi)生工作常抓不懈,實(shí)行勞動委員負(fù)責(zé)制,職責(zé)到人,制度明確,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    5、充分利用主題班會,進(jìn)行養(yǎng)成教育,促使學(xué)生構(gòu)成良好的個(gè)人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會課,是我不斷追求的目標(biāo),盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,會征求同學(xué)們的意見,落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,全班齊動員,共參與,在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,又鍛煉提高了本事,真是相得益彰,一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動,;也根據(jù)本班的實(shí)際情景組織了“職責(zé),愛國”,“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來”,“做人有誠信”,“學(xué)會寬容,善待他人”,“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”,“感恩教育”,“新年心愿”,“小習(xí)慣成就大人生”等主題班會活動,學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也十分贊成班會的組織形式和資料。這些活動的舉行,發(fā)展了學(xué)生的動手本事、合作意識與創(chuàng)新本事,同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成起到了關(guān)鍵作用。
    6、安全教育常抓不懈,學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福,開學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛生命,關(guān)注安全”的倡議,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題,諸如疾病的預(yù)防,交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育
    7、加強(qiáng)與任課教師的交流,注重與家長的溝通,為了及時(shí)掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;主動與家長取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動向,到達(dá)共同教育的目的。
    三、注重班級學(xué)風(fēng)的釀造
    1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰?為什么來那里?”這樣的問題,使學(xué)生充分認(rèn)識讀書的任務(wù)和目的,明確人生目標(biāo)和夢想。經(jīng)過學(xué)生思想的教育,培養(yǎng)和營造了好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高;對學(xué)生學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期關(guān)注,每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育,使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競爭,證明自我,表現(xiàn)自我。對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,給學(xué)生行之有效的指導(dǎo),幫忙學(xué)生采取如下一些對策:改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;改善學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識;要豐富自我的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自我過得既簡便又充實(shí);引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自我成功的意識,學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的進(jìn)取作用等。
    2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的憂患意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展。對于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情景,使他們樹立信心,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動,增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用本事;同時(shí)對他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。經(jīng)過他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績能有所突破。
    四、注重用愛心來溫暖學(xué)生
    班主任的工作全部都是良心活,僅有全身心的付出和高度的職責(zé)心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。
    1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不一樣層面上來關(guān)愛他們,學(xué)生會增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無比關(guān)心,噓寒問暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去經(jīng)過自我的本事去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫忙,學(xué)生在班里感受到了溫暖,團(tuán)體的力量顯示了出來。
    2、用實(shí)際行動來讓學(xué)生感受對他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。那里,除了愛,就得有實(shí)際行動,有讓他們親近的理由。言語上,有些事情我盡量先從解剖自我開始,比如第二次考試學(xué)生成績并不夢想,我就檢省自我,并且檢討自我,努力從自我的不足開始做起,讓學(xué)生感覺到班主任是一個(gè)負(fù)職責(zé)的教師。
    3、切實(shí)幫忙學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開學(xué)起,我就為他們的成績煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語學(xué)得相對差一些,如果在高二不把這兩科提高上去,到高三再抓就遲了,所以,我從開學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習(xí)認(rèn)真研討數(shù)學(xué)教師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自我討論,自我講解,基本到達(dá)每個(gè)題都會做的效果。我也親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法十分好。在英語的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識記情景,講解語法常識,訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來,很多同學(xué)在英語學(xué)科上提高幅度很大。
    功夫不負(fù)有心人,這學(xué)期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的團(tuán)體項(xiàng)目都位居前三位,團(tuán)體總分位居第三,入場式也獲得了創(chuàng)意獎、精誠團(tuán)結(jié)獎;在朗誦比賽中,在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項(xiàng)!
    總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。本學(xué)期的結(jié)束,就是新學(xué)期的開始,教育的路上沒有終點(diǎn)。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇四
    本學(xué)期,我六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面,我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教育教學(xué)方法,探索教育教學(xué)規(guī)律,盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,學(xué)生作業(yè)分層布置,全批全改,充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),盡可能的因材施教。
    在教學(xué)中,對后進(jìn)生更是盡心盡力,悉心輔導(dǎo),作業(yè)面批面改,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
    把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
    三、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
    總體而言,這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,積極參加教學(xué)教研活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績但也存在些不足,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇五
    本學(xué)期我接任了高二年級5班的班主任工作,作為一個(gè)新任班主任,這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,與任課教師的大力支持和配合下,本班各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生互相理解
    關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。雖然教師是學(xué)生就學(xué)期間最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的關(guān)懷和愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí),他們更希望老師能伸出援助之手。
    高二(5)班是文科班的普通班,全班共有學(xué)生47人,其中女生29人,男生19人,住校生1人?,F(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動,與父母在知識層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨(dú)生子女的自我個(gè)性,使他們在與同學(xué)的相處中磨擦不斷。此時(shí)他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化,耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵。
    例如本學(xué)期期中考后,班級中有位同學(xué)父親猝死,這位同學(xué)返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆,面無表情,這是以前沒有的現(xiàn)象。了解了這一情況后,我和科任老師做了溝通,接著和家長取得聯(lián)系,同時(shí)找來班級中和她要好的朋友談話,叮囑班級的同學(xué)課余時(shí)間陪他散散步,當(dāng)他心情特別難受時(shí)讓他請假,使他及時(shí)將壓抑在心中的情緒宣泄出來?,F(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。
    二、抓契機(jī),定位班級管理目標(biāo),培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。
    一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標(biāo),制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。同時(shí),每位學(xué)生也要有適合于自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,班級管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的,更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學(xué)共同制定的,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟?。班級的管理目?biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?;蚰甓伍_展的活動適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會,并積極引導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)生處開展了“感恩勵志活動”,學(xué)生通過主題班會活動確立了“樂觀向上,珍惜每一天”的目標(biāo)。為了這一目標(biāo),每一位學(xué)生認(rèn)識到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級成員共同努力才能完成,每一位同學(xué)的表現(xiàn)對班級而言都很重要,缺了誰都不行。學(xué)生感到自我對集體的重要性,為了集體學(xué)生再苦再累,都會將動作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰,學(xué)生有了成就感,班級的凝聚力更強(qiáng)了。
    三、強(qiáng)化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。
    高中學(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高,這也成為折磨學(xué)生的主因。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為班主任工作的重中之重。每一次考試前,我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強(qiáng)化心理素質(zhì)。期中期末考試過后,都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?,也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取_@樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí),使他們在整理思想的時(shí)候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。
    學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項(xiàng),弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心,就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),弱的變強(qiáng)。弱勢科目或弱項(xiàng)上去了,學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。
    四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:
    1、介紹第一次上課前,向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績,在學(xué)生中樹立其威信。
    2、咨詢平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價(jià),也會看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。
    3、協(xié)調(diào)。請任課教師在一起合理協(xié)調(diào),分配各科的作業(yè)時(shí)間,避免厚此薄彼。
    4、反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,一起分析,共同討論,使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。
    五、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化,營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。
    班級是師生、生生交往互動,發(fā)展智能,塑造人格的舞臺。高中生一天的時(shí)間絕大部分都在班級里度過,生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn);創(chuàng)辦自己的圖書站,用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),召開系列主題班會,如:怎樣與同學(xué)、舍友相處;我能為班級做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,使學(xué)生有共同認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向;堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。
    主動與家長取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動向,達(dá)到共同教育的目的學(xué)業(yè)上努力,為人上樂觀向上。
    總之,本學(xué)期通過一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇六
    這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高中二年級的班主任,盡心盡力做好每一項(xiàng)工作,有收獲也有反思,以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié):
    一、學(xué)情掌握。
    高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,但缺少高一時(shí)的理想和抱負(fù),對學(xué)習(xí)熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學(xué)生成績和素質(zhì)自然也著,管理難度相對要大。開學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時(shí)間認(rèn)識班里的第一位姓名和座號,接下來就是逐漸認(rèn)識班里的每一個(gè)學(xué)生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。
    二、精心培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生學(xué)會自我管理
    要管好一個(gè)班級,單靠班主任一個(gè)人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),明確班一部各自的職責(zé),其它的都由班干部來完成。比如生活委員負(fù)責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,并每天登記,及時(shí)向我匯報(bào)。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
    三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
    (一)為人師表,率先垂范。班主任既要嚴(yán)格要求自己,又要嚴(yán)格要求學(xué)生。在整個(gè)教育,教學(xué)活動中,要時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng),道德情操去影響學(xué)生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴(yán)于律己的表率作用。同時(shí)班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來,讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標(biāo)準(zhǔn)。從各面嚴(yán)格要求學(xué)生,要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛,松是害”的道德?!皣?yán)”字當(dāng)頭,也要“愛”在其中,要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7:20準(zhǔn)時(shí)到校,我都提前到教室,學(xué)生見到老師,心里踏實(shí),情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的勁頭足,主動性強(qiáng),同時(shí)及時(shí)教育學(xué)生樹立信心,一日不再晨,盛年不重來,珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標(biāo)。
    (二)加強(qiáng)班級紀(jì)律管理。俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓。”鐵的紀(jì)律是事情成功的一個(gè)重要前提。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細(xì)則。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定,每個(gè)同學(xué)發(fā)表意見,通過投票決定實(shí)施。放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),自我組織各種教育活動,把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己成為班級的建設(shè)者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規(guī)既已制定,便嚴(yán)格執(zhí)行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。
    (三)組織好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效形式。配合學(xué)校各項(xiàng)管理工作,我們班積極開展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動,使學(xué)生在活動中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強(qiáng),直接的批評會激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會課進(jìn)行思想教育的一個(gè)好處就是避免重復(fù)單調(diào)的批評說教引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接收,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個(gè)主題班會,對培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。
    四、加強(qiáng)班委會建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用
    新學(xué)期開學(xué)后,我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。
    在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
    五、與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作
    首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:以賀卡的形式,促進(jìn)師生之間的情感溝通。
    其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
    六、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系
    為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    七、班級活動
    1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。
    2、響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生召開特色主題班會,學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會,開的有聲有色。
    3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。
    以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是,通過我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇七
    “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、在思想上愛__愛國,用心進(jìn)取
    我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生,教師務(wù)必先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生,在工作中,我用心、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
    二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教
    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,背學(xué)情。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,透過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
    在校內(nèi),虛心、主動地向___學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向___請教自然、科學(xué)知識使自我的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自我的課堂教學(xué)水平。
    總之,在這一學(xué)年中,我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
    三、在分管工作上,服從安排,用心主動
    在每周繁忙的狀況下,要安排好自我的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時(shí)光,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫忙教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自我的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。
    我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的群眾中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較簡單、愉快的,所以工作上比較主動,期望自我能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫忙,互相溝通。
    四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新
    在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下,在這學(xué)期本人開始開設(shè)綜合實(shí)踐。而且自我所教班級成績名列前茅,但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。期望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評指正。
    個(gè)人工作總結(jié)簡短 個(gè)人工作總結(jié)簡短篇八
    在不間斷的教學(xué)活動中,時(shí)間流逝得非常的快。轉(zhuǎn)眼,又到了期末。前幾天,同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了期末考試,這幾天我也忙著閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)?,F(xiàn)在孩子們都已經(jīng)拿到了成績單正式開始放假了,我也趁著這個(gè)空閑時(shí)間,對自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自己進(jìn)行教學(xué)反思,提高我的教學(xué)水平。
    一、課前準(zhǔn)備
    課前準(zhǔn)備,就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘,提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生,備教材要提前準(zhǔn)備好上課的時(shí)候要講的內(nèi)容,一般每節(jié)課只講一個(gè)知識點(diǎn);備教法就是準(zhǔn)備好教學(xué)的方法,因?yàn)橐粋€(gè)知識點(diǎn)有很多講解的方法,一個(gè)題也有很多的解題方法,這就要求我在上課之前做好準(zhǔn)備;備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點(diǎn),選擇最適合的教學(xué)方法,這是最重要的部分。
    就是因?yàn)榻處熞龊谜n前準(zhǔn)備,所以才會要求我們教師寫好教案。上課的時(shí)候就是根據(jù)教案來講課的,在教案中我也會把每一部分講解的時(shí)間規(guī)劃好,在上課的時(shí)候誤差不超過兩分鐘。我會預(yù)留給學(xué)生提問的時(shí)間,大概是兩分鐘左右。每節(jié)課的時(shí)間我都會仔細(xì)的分配好,盡量不拖堂,也盡量不要多出太多的時(shí)間。
    二、課堂教學(xué)
    若想教學(xué)事半功倍,掌握好上課的時(shí)間是很重要的。若是學(xué)生上課沒有學(xué)懂,布置再多的作業(yè),學(xué)生都學(xué)不好,還會加重他們的負(fù)擔(dān)。所以對我們老師來說,抓住上課的幾十分鐘時(shí)間,是教學(xué)中的關(guān)鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難,只要上課認(rèn)真的聽了,作業(yè)就一定會做。但怎樣才能讓學(xué)生們認(rèn)真聽呢?怎樣能夠化的利用時(shí)間呢?
    我在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分神的時(shí)候,會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神,或者提高我講話的音量,若是還有同學(xué)沒有回過神來,我就會走下講臺,邊走邊講,走到分神的同學(xué)座位旁邊的時(shí)候,輕輕點(diǎn)兩下他的桌子。我不會當(dāng)著所有同學(xué)的面點(diǎn)名,這樣的方式不是很好。我在上課之前會做好計(jì)劃,也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。
    三、課后作業(yè)
    課后作業(yè)的布置也很有講究,現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的作業(yè),也不能太少,讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細(xì)選過的,不會超過十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性,我會布置一到兩道簡單但是同學(xué)們經(jīng)常容易出錯的,兩到三道難度中等的,一到兩道難度較高的,但認(rèn)真思考也絕對能做出來的題目。
    這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的掌握知識,同時(shí)也能給我很好的反饋。從作業(yè)當(dāng)中就可以看出哪些同學(xué)容易粗心,哪些同學(xué)上課沒有認(rèn)真的聽,哪些同學(xué)平時(shí)不舍得思考,這給我的教學(xué)活動帶來了很大的幫助。
    四、兩次考試總結(jié)
    期中考試和期末考試這兩次的成績總體來說沒有太大的變化,試卷的難度也差不多,有幾個(gè)不細(xì)心就會做錯的題,也有幾個(gè)思考題。同學(xué)們兩次考試相比有進(jìn)步的也有退步的,對于成績不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè),幫助他們學(xué)好知識。我相信只要認(rèn)真做了,就一定可以把不會的學(xué)會。
    根據(jù)這一次的總結(jié),我也找到了本學(xué)期我做的不好的.地方、有進(jìn)步的地方和可以更好的地方。在假期,我也會做好下學(xué)期的工作計(jì)劃,寫好教案,讓之后的工作做得更好。