作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
好喝的牛奶教案反思篇一
《好喝的牛奶》
1、嘗試自己用奶粉調(diào)制牛奶。
2、知道牛奶對身體的益處。
3、學(xué)習(xí)跟隨音樂節(jié)奏做動作。
4、認(rèn)讀“牛奶”兩個字。
1、小塑料桶，識字圖卡“牛奶”。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶，牛奶，杯子。
3、奶類食品圖卡或?qū)嵨铩?BR> 一、出示掛圖，請幼兒觀察圖中的.人正在做什么。（擠牛奶）
二、教師出示小塑料桶，請幼兒猜猜小塑料桶的用途。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
三、教師告訴幼兒一個好消息：我們要到“小農(nóng)場”擠牛奶，請幼兒發(fā)揮想象，跟隨音樂的節(jié)奏模擬擠牛奶的動作。
四、教師分發(fā)給幼兒一些牛奶，讓幼兒學(xué)習(xí)倒牛奶。（事先了解有無不宜喝牛奶的幼兒，給其其它飲料）請幼兒喝自己倒的牛奶。
五、請幼兒說說牛奶的味道，討論牛奶的益處。
六、出示識字圖卡“牛奶”，與幼兒一起認(rèn)讀。
七、出示奶類食品圖卡或?qū)嵨?，讓幼兒進(jìn)行介紹。
請幼兒回家調(diào)查家中有無這些食品，并回幼兒園報告。
好喝的牛奶教案反思篇二
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認(rèn)識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
各種牛奶、光盤、照片。
一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。
1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒
從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。
2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。
二、經(jīng)驗提升，了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶？
你平時什么時候喝牛奶呢？
你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？
2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。
3、播放光盤。
幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。
再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。
4、教師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……
三、情感遷移，關(guān)愛家人。
1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？
2、播放錄像，保健老師的話。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動員家人飲用牛奶，學(xué)會去關(guān)愛他們。
好喝的牛奶教案反思篇三
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象;
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)膽地表述出來;
3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。
1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
1、觀察活動，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。
猜測活動：水怎么會是甜的?
2、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)
觀察桌上的材料，說說都有些什么?
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達(dá))
提出操作要求：
(1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
(2)水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
(3)使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作，教師觀察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
3、品嘗活動
說說調(diào)配好的水是什么味道的。
4、表述結(jié)果，教師記錄
請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。
教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。
5、再次沖調(diào)飲料
提出要求：
(1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
幼兒操作。
活動延伸
你還喝過哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動評析
該活動屬于“猜想驗證式”的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認(rèn)識，驗證他們的猜想。
好喝的牛奶教案反思篇一
《好喝的牛奶》
1、嘗試自己用奶粉調(diào)制牛奶。
2、知道牛奶對身體的益處。
3、學(xué)習(xí)跟隨音樂節(jié)奏做動作。
4、認(rèn)讀“牛奶”兩個字。
1、小塑料桶，識字圖卡“牛奶”。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶，牛奶，杯子。
3、奶類食品圖卡或?qū)嵨铩?BR> 一、出示掛圖，請幼兒觀察圖中的.人正在做什么。（擠牛奶）
二、教師出示小塑料桶，請幼兒猜猜小塑料桶的用途。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
三、教師告訴幼兒一個好消息：我們要到“小農(nóng)場”擠牛奶，請幼兒發(fā)揮想象，跟隨音樂的節(jié)奏模擬擠牛奶的動作。
四、教師分發(fā)給幼兒一些牛奶，讓幼兒學(xué)習(xí)倒牛奶。（事先了解有無不宜喝牛奶的幼兒，給其其它飲料）請幼兒喝自己倒的牛奶。
五、請幼兒說說牛奶的味道，討論牛奶的益處。
六、出示識字圖卡“牛奶”，與幼兒一起認(rèn)讀。
七、出示奶類食品圖卡或?qū)嵨?，讓幼兒進(jìn)行介紹。
請幼兒回家調(diào)查家中有無這些食品，并回幼兒園報告。
好喝的牛奶教案反思篇二
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認(rèn)識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
各種牛奶、光盤、照片。
一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。
1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒
從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。
2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。
二、經(jīng)驗提升，了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶？
你平時什么時候喝牛奶呢？
你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？
2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。
3、播放光盤。
幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。
再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。
4、教師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……
三、情感遷移，關(guān)愛家人。
1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？
2、播放錄像，保健老師的話。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動員家人飲用牛奶，學(xué)會去關(guān)愛他們。
好喝的牛奶教案反思篇三
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象;
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)膽地表述出來;
3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。
1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
1、觀察活動，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。
猜測活動：水怎么會是甜的?
2、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)
觀察桌上的材料，說說都有些什么?
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達(dá))
提出操作要求：
(1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
(2)水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
(3)使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作，教師觀察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
3、品嘗活動
說說調(diào)配好的水是什么味道的。
4、表述結(jié)果，教師記錄
請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。
教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。
5、再次沖調(diào)飲料
提出要求：
(1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
幼兒操作。
活動延伸
你還喝過哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動評析
該活動屬于“猜想驗證式”的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認(rèn)識，驗證他們的猜想。