總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
教師的年終總結(jié)勵志篇一
一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動之以情。
2、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
一年來，我認真學習貫徹黨的十 七 大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，全力推進素質(zhì)教育。
1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽，對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學生給與重點的關(guān)注:如上黑板板書，面批面改，心理攻勢，指導前進方向，負責后進生的轉(zhuǎn)化，做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學生一起分析考試的得失?？傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實力及應(yīng)努力的方向，不斷的給他們前進的動力，從而擴大優(yōu)生面。提高學生的自信心
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽，獎勵等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓學生在游戲的語文學習中，感受到學習語文的快樂，從而愛上語文。相應(yīng)提高課堂教學效率。
2、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。結(jié)合中招精神，研究中招動向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，結(jié)合“杜朗口”教學模式，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，提高能力，訓練思維。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，落實。及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課，評課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學，學中教。
教師的年終總結(jié)勵志篇二
我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。強化學習，努力提升本辦綜合素質(zhì)
學習如同逆水行舟，不進則退，要適應(yīng)新形勢的要求，更加要不斷學習，充實自我。不斷學習，用新時期教育教學理念武裝自己。作為一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，關(guān)注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老教師學習。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為一種習慣，提倡“特色”教學，努力使形成自己獨特的風格。在我們師生的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢，多渠道的去了解學生的心聲，每周業(yè)務(wù)學習、教研組活動都積極參與，不斷提高并做到經(jīng)常參加集體聽課。服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，在這一學期工作中取得了一定的成績。但的是在工作中找到自己的不足，如教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教師的年終總結(jié)勵志篇三
一學年轉(zhuǎn)眼就要過去了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢。通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
這學年,本人擔任六(2)班班主任兼數(shù)學老師.在教學中,本人認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動找領(lǐng)導請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一年里，本人先后被評為縣優(yōu)秀團員干部、縣優(yōu)秀班主任，所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導的兩名學生在省小數(shù)報杯小小數(shù)學家評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優(yōu)秀指導教師獎，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導的三名學生均獲得二等獎，在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學年被評為校成功班主任，任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。
未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師的年終總結(jié)勵志篇四
今天感謝領(lǐng)導和同志們，給我這樣一個機會，讓我和大家在一起交流當班主任的酸甜苦辣。我沒有做出什么驕人的業(yè)績，但是，卻有一點點心得與感受，在這里愿意和大家交流。
我92年大學畢業(yè)，在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)歷，可以說積累了一些經(jīng)驗，但是，我卻從未接過二手班。06年，五月，我休病假半年，剛剛上班不久，身心都需要調(diào)整，就在這個時候，領(lǐng)導找我談話，讓我接二手班。我當時非?？鄲?，覺得自己身體和心理也極需要調(diào)整，在這個時候接個爛班實在是強我所難了。但是，我還是從全局出發(fā)，接受了。我?guī)У陌嗍菍в稳照Z2年1班，學校屬一屬二的差班，學生逃學曠課，不穿校服，一盤散沙。在我接班以前的.將近一年的時間里，只得過一面紅旗。剛接班的時候，他們不接受我，當時的班長，當著我的面對我說：我們不接受你，我們喜歡原來的老師。說我是他們的后媽。當時，正是招生的時期，他們都幫原來的老師招生，把我晾在一邊。上間操的時候，開班會的時候，好幾個學生不參加，給原來的老師打復習題去了。
有一個男生，一直逃學曠課，在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學主任抓住，我對他進行批評教育，他當著全班同學的面說，你消停點兒。我氣得說不出話來。為了避免和他發(fā)生更大的沖突，我走出教室。后來有個女生出來對我說，他是因為和她分手才發(fā)脾氣，讓我別生氣。我郁悶，嚴重郁悶。但我自我安慰，人在江湖漂，誰能不挨刀?倆字，我忍。在我剛接班的最初時間里，我盡量少和他們發(fā)生正面沖突。然后用自己的言行舉止，一點點去感染他們。適時的給點小恩小惠，打一巴掌給一甜棗。比如，6。1的時候，給學生買雪糕吃，說祝大家過兒童節(jié)快樂!你們在我眼里總是孩子。還有頂撞我的那個男生，6月2號是他生日，我就說，雖然你頂撞老師，但老師還要對你說聲生日快樂。老師還知道你失戀了，所以心情不好。老師不和你計較。等你心情好了，過完生日，老師希望你能向我道歉。這樣一點點的，學生覺得我這個老師雖是個后媽，但很有點人情味。抵觸情緒也就一點點減少，直到消失。
在課堂教學中，我能結(jié)合大家的專業(yè)，用我平時的積累，讓課堂生動活潑。他們是導游專業(yè)，我在我的語文和普通話課堂上，經(jīng)常和他們交流一些這方面的知識。我到過的地方不是太多，但也不是太少。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”，講大理的“風花雪月”，講麗江的一米陽光，講北京的胡同文化，講平遙古城的日升昌票號，講杭州西湖的人文歷史，講張氏帥府的傳奇故事，講煙臺的蓬萊仙境……同學們覺得這個老師和以前的不一樣，都特別愛聽。我這個人，當感覺學生在用眼神和我進行心靈的交流的時候，就更加眉飛色舞，手舞足蹈。有一個學生發(fā)短信給我說，老師，是你的熱情感染著我們，重新喚醒了我們對生活的熱情?？匆娔銦崆榈难劬?，我們聽得就格外的起勁。
最有意思的是我班有一男生，有一天上課我講《再別康橋》，他突然說：老師，徐志摩不是說過一句，男人是茶壺，女人是茶碗。我說你說錯了，說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個怪論，你知道嗎?他通曉9種語言，獲得13個博士。他敢說美國人沒有文化，他第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學;他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個茶碗，你有那資歷嗎?不學人家好的，竟整那旁門左道。你下課到我這里來，我們私下里談。有別的班的兩個女生因為他打起來了，打到派出所去了……
我還教會學生如何做人，如何做一個身心健康的孩子，教會他們懂得感恩，懂得合作。借著感恩節(jié)，我教他們手語，給他們排了話劇《感恩》，給他們講如何做一個懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環(huán)境;感謝朋友，容忍我們的缺點;感謝自然，給我們繽紛的四季;感謝快樂，讓我們享受生命;感謝痛苦，讓我們學會成長。同學們深受教育，說我們感謝老師，包容我們這么多缺點。30個孩子齊刷刷地站起來，給我鞠了一躬，說老師，您辛苦了!感動得我熱淚盈眶。
在與學生的交往中，我關(guān)注學生身心健康的發(fā)展，恩威并施，剛?cè)嵯酀?。但，有一天，同學們說我太善良，太單純了,你不要認為所有的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說，你都不知道，我們班女生m，她和n個男人處朋友，還習慣性懷孕。當時我都震驚了。他們還說，她不以為恥，反以為榮。揚言：我們什么都要，就不要臉。我一聽，臉都不要了，我這工作難度太大，而且這種事情，沒有把柄，把握不好分寸，還容易讓她反咬一口。但不能裝做不知道，畢竟19個住校的女生，我不能讓她帶壞了。于是，我一面察言觀色，一面等待時機。功夫不負有心人，機會來了。
教師的年終總結(jié)勵志篇五
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩××老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在××領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進××校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“××小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“××教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入××小學這個集體而高興。
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!
教師的年終總結(jié)勵志篇六
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才，加快溫州教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學校推薦，再由溫州市教育局對申報教師進行全面考核，最后確定工作室學員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好，共9人。
一年以來，本工作室以名師和導師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下，自主開展系列教研教改活動，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市中小學音樂教師解決教與學過程中遇到的問題并開展教育教學重點問題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享?，F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下：
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向、工作目標，統(tǒng)一認識。根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在工作室活動中進行宣讀。督促學員認真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進行了進一步的修改。建立起每月一次學習研討的工作制度，采用分散學習和集中學習相結(jié)合的方式組織工作室成員認真學習新課程理念、學科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓，交流心得體會，實現(xiàn)充分的知識分享，并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時，及時撰寫好自己的個人學年度研修小結(jié)，準時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本資料、學員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。
二、學習交流促提高。
1、強化學習，提高認識。
當今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會，終身學習是時代向我們提出的必然要求。本年度，工作室的每一次活動都將學習交流列為重點內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于20xx字的教育專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物，帶領(lǐng)工作室成員走進先進的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線教師，教學任務(wù)繁重，但都自覺主動地認真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都認真守時，圍繞學習主題，客觀審視教育教學現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的有效策略，取得一定的成效。
2、專家講座，提升素養(yǎng)。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學科精英的代表，小學音樂學科與中學音樂學科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學音樂課堂教學。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評，其他學員也都紛紛各抒己見，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進中達到智慧資源共享。學校無界、心靈無界，名師工作室和諧地交融成長。最后，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂，發(fā)揮輻射。
“課堂”是教師的主“陣地”，離開了課堂，一切研究與學習對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學，名師工作室責無旁貸地承擔著研討、示范的角色。4月初的集中活動中，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思考、有爭論、有困惑，更有喜悅與收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動，既有專家講座，還有課堂教學展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》；在文成中學開出兩節(jié)音樂課《流行風》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學員的骨干帶頭作用，同時在探索高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂學科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進課堂”的嘗試。為了突破時空的限制，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客，資源共享。
網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、高效已被所有教師認同，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學習方式。自工作室成立以來，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學員風采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學習”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目，及時上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新，逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡，短短兩個月，點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的交流渠道，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團隊的形成離不開每一個成員間的團結(jié)協(xié)作，在這個溫暖的“家庭”中，大家感受到了團結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的幸福，成員們在相互學習、取長補短的同時不斷思考，不斷提高自己的教育教學水平。20xx年度，本工作室成員通過反思自己及他人的教學行為，結(jié)合教育教學理論，取得了一定的成績：
林美春：論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍天》獲省優(yōu)秀獎；市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學在《化學》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎（參與課題）；獲市教科研先進個人。
林少燕：指導的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎；擔任市中學高級教師職務(wù)評審專家、市小學音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學案例評比評委；被聘為溫州大學音樂學院教育實習指導師，共指導5位大學生；縣級公開課《驚愕交響曲》；校級講座《越劇流派賞析》。
陳君俠：課題《高中音樂欣賞教學中的情感實踐》區(qū)級立項；論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學中的情感體驗》獲區(qū)二等獎；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學員做《音樂鑒賞有效教學的思考》專題講座；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學、縣級公開課《流行風》；校級公開課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀；獲校級先進教師稱號；輔導的學生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
王小英：市公開課；《牧場上的家》；《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學案例評比二等獎。
蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎；教學案例《自信，從欣賞課開始》獲縣三等獎；輔導的學生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎；校級評課1次。
陳珺：縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會專題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學生插上音樂的翅膀》入選?！秶L試集》。
金一好：縣級公開課《樂壇新曲》；校級公開課1節(jié)、評課1節(jié)；輔導的學生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激市教育局給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。
下一學年工作要點：
20xx學年，本工作室的工作總體目標是：加強理論學習，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務(wù)一線教學，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學音樂教學水平。
1、博客建設(shè)。要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目，完善上傳的內(nèi)容。
2、教學專題總結(jié)。要求各個成員回顧、反思一年來在教學方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學年度的個人成長目標等。進一步完善填寫“溫州市名師工作室學員手冊”。
3、以讀書為載體，提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進行讀書心得與讀書筆記交流。
4、工作室成員外出學習。初步意向是去寧波，聆聽省特級教師黃偉平的教學指導及參與寧波市的音樂教研活動，開闊眼界，為切實提高教育教學質(zhì)量做出努力。
5、繼續(xù)邀請專家講座，了解音樂教育的前沿信息和先進教育理念。
6、課堂教學研討。每位工作室成員都應(yīng)準備一節(jié)示范課、一場小型專題講座，進行教學觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”，上出各自不同的風格。
7、年度大型匯報展示。計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。
教師的年終總結(jié)勵志篇七
我校是一所市屬初級中學，建于1985年。占地面積50113平方米，建筑面積23500平方米?，F(xiàn)有36個教學班，在校生2300余人。學校先后榮獲教育部重點課題實驗學校、山東省規(guī)范化學校、山東省首批教學示范學校、山東省民主管理先進單位、山東省藝術(shù)教育示范學校、山東省教育國際交流與合作基地學校、山東省綠色學校、山東省優(yōu)秀交通安全示范學校，“平安日照”建設(shè)先進單位、日照市文明單位、日照市五一勞動獎?wù)碌仁屑壱陨蠘s譽50多項。
根據(jù)《教育部關(guān)于中小學普及信息技術(shù)教育的通知》精神，乘著爭創(chuàng)《日照市教育信息化示范學校建設(shè)標準》強勁東風，在市教育局的領(lǐng)導和支持下，近幾年，我校傾力建設(shè)校園網(wǎng)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設(shè)推動學校的發(fā)展。
三年來，我們圍繞學?！罢驹谛缕瘘c，實現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學生個性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，開展了五種建設(shè)：
“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，三年來，我們在上級主管部門的統(tǒng)一調(diào)配下，學校又自籌資金共計( ) 元用于信息化設(shè)備的添置?，F(xiàn)在學?；A(chǔ)設(shè)備齊全，有一間網(wǎng)絡(luò)控制室，新上一臺高標準服務(wù)器，配置為( )，核心交換機為三層路由交換機，主干寬帶( )兆，信息點( )個，覆蓋整個校園;專用教室3間，均配備了多媒體設(shè)備，機器數(shù)均達到最大班額學生數(shù);多媒體教室36間，每口教室均配備高清晰度的投影機、電動銀幕、實物投影儀、高配置的計算機，實現(xiàn)了日常教學多媒體化;20xx年，又為九年級12口教室配置了互動電子白板;教職員工人手一臺手提電腦，每個辦公桌旁都有一個信息點，每個辦公室都有一臺打印機;構(gòu)建校園局域網(wǎng)，將電腦房、校長室、科研室、教導處、財務(wù)室、文印室及部分教研組聯(lián)成一體，實現(xiàn)了信息交互和資源共享。
(1)以推進小組為核心
為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立了“教育信息化推進”工作小組，校長高月波擔任組長，副校長和信息科技負責人擔任副組長，組員由各學科分管領(lǐng)導、網(wǎng)管和信息科技教師擔任。小組內(nèi)成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議，商討信息化推進工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實推進方案，以期達到“建網(wǎng)、建庫、建隊伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育信息化各項工作得以貫徹落實。
(2)以管理制度為保障
完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發(fā)，健全了教育信息化各項管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學生上機規(guī)則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。
學校定期對所有設(shè)備進行檢修。每學期初，學校都會對所有信息化設(shè)備進行一次檢查，一方面發(fā)現(xiàn)問題及時解決，另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均性能良好，使用正常。各類設(shè)備都落實保管責任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負責。教師用計算機管理規(guī)范，每人都與學校簽定了相關(guān)責任書;普通教室計算機管理也是管理規(guī)范，每位任課老師使用計算機都要有記錄，計算機保管責任到人，同時加強對班級學生信息管理員的培訓與指導。
(3)以管理軟件為依托
學校一直非常重視“教育資源庫”建設(shè)，先后購買了k12資源庫、龍教資源庫，接入北大附中網(wǎng)校，目前正在著手準備建設(shè)集資源共建共享、在線教學設(shè)計、在線課件開發(fā)、學科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學科、多層次的學科資源網(wǎng)站，目的是構(gòu)建一個“學教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設(shè)和應(yīng)用環(huán)境，積極建設(shè)有特色的教育資源，為教學設(shè)計、學科教學提供優(yōu)質(zhì)資源支持。
三年來，我們在財務(wù)、人事、圖書、學籍等工作上全部使用軟件來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理數(shù)據(jù)庫，以最終實現(xiàn)學校教師管理、學生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。
(4)以學校網(wǎng)站為平臺
我們學校的網(wǎng)站也在今年進行了全新的改版，不僅設(shè)計更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學校的各個方面。目前學校網(wǎng)站已有新聞時空、學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學生風采和校園文化等十幾個欄目，這些欄目內(nèi)容很充實，信息更新快，已成為我們學校教師和學生信息交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務(wù)公開的窗口、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯(lián)系的紐帶。
學校網(wǎng)站建設(shè)及維護由專人負責，并成立領(lǐng)導小組，對網(wǎng)站信息發(fā)布進行全方位指導、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時，起到了很好的教育宣傳效果。
(1) 加強培訓，提高素養(yǎng)
學校一直非常重視對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自1996年以來至今，對全校教師進行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓，如最早的dos命令、windows等操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓;word、excel辦公自動化軟件培訓，powerpoint演示文稿制作，flsh動畫制作、authware課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、信息技術(shù)與課程整合培訓等。通過培訓，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用word、excel、powerpoint等軟件，有90%教師能結(jié)合課堂教學實際，通過上網(wǎng)下載和自己制作一些ppt，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。
另外學校非常重視對專職教師的培養(yǎng)，一有機會就會派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學習各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時加強網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓，網(wǎng)管人員考核合格方能持證上崗。
(2)開展活動，進行研究
學校定期開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學設(shè)計應(yīng)用研究，充分利用日照市網(wǎng)絡(luò)教研平臺嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行各自的教學設(shè)計。
學校積極開展信息技術(shù)與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動，老師們的學科整合意識增強了，教學水平也有了提高。張永勝、葉榮、時亮獲市信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中小學多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評選活動中獲獎。
(1) 落實課程，開拓校本
學校重視對學生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴格按照國家課程方案和《山東省普通中小學基本規(guī)范》要求，在三個年級定期定量開足開好信息技術(shù)教育課。與此同時，學校積極開拓校本課程，成立信息技術(shù)興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級網(wǎng)頁，并積極參加中小學電子作品競賽，開展學校電子小報制作比賽等，并把它作為學生評優(yōu)的條件之一。
(2) 開展活動，提高能力
學生通過課程學習，掌握了運用信息技術(shù)的基本能力，并能在團隊活動中、班級網(wǎng)站建設(shè)中、主題教育的資料收集中，運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中，提倡學生上網(wǎng)搜集資料，制作ppt幻燈演示展示，取得良好效果;在“讀書節(jié)”、“英語小品表演節(jié)”等活動中，電子小報、電子背景等因素的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)，同時也瀏覽文學天地的精粹，提高了信息科技的含量;在“弘揚民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中，上網(wǎng)、電腦小報、成了必不可少的一部分。
正是由于學校立足了信息科技的課程建設(shè)，把信息科技與各種學生活動有機地融合起來，使學生的信息科技能力有了不斷地提高，因此在今年20xx年日照市中小學電腦制作比賽中，張馨予等三位同學獲獎。
通過三年的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術(shù)支持，起著極大的推動作用。下一步，學校將進一步依托教育信息化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續(xù)深入學習，大膽實踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。
教師的年終總結(jié)勵志篇八
轉(zhuǎn)眼間，秋季的工作又過半了，而我已經(jīng)真正任教也快一年了，寫工作總結(jié)還是第一次，感受有很多卻不知從何說起?？此坡L卻又感覺飛快的這一年里，我感受了很多新鮮，感受到了小學生們的那份童真，也感受到了作為一名小學教師的樂趣。同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對于工作很多時候還是沒辦法做到游刃有余。所以特將過去一年的工作做以總結(jié)，相信這些定會在我今后的工作中給予我?guī)椭?BR> 對于我們教師而言，最主要的工作也就是教學，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。不打無準備之仗，只有教師自己準備好，才能給學生一個好的收獲。但是暑假，過于忙碌，備課可能沒有那么全面，但是還是盡力上好每一堂課。而本學期，我一直把備課當做是上課前最重要的事情。我會盡自己最大的能力去備好每一堂課。當然想備好一堂課，首先要認真鉆研教材，正確把握重點與難點，掌握知識的前后連貫。其次，充分的了解學生對英語的掌握情況，對于不同班級要采用不同的教學方法。比如趣味語法班，比較沉悶，所以要多設(shè)計活動。所以說，相應(yīng)班級要采取相應(yīng)的措施。最后，應(yīng)多考慮教法，認真設(shè)計教學環(huán)節(jié)，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
無論我們做什么準備工作，怎樣備課。最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)，用最好的方式把新知識傳授給學生。之前對于教學方式只有教學法教的那些書面東西。并不知道如何真正教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法有趣的傳授給小學生，如何在課堂上吸引學生。但是通過這一年不斷地摸索，理論與實踐的相聯(lián)系，好友每周例會的教研活動的學習，我能感覺到自己在一點點的進步。雖然現(xiàn)在還有不足，但是我會繼續(xù)加油的。
因為我們從事的教育工作，是一項不斷更新的工作。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，每個學生也在發(fā)生著不斷地變化。雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，所以在日常教學中要關(guān)注到學生心理健康問題。平時應(yīng)多多鉆研教育學、心理學。作為一名教師，我們必須要不斷地豐富自己的教育知識，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。
這里是個環(huán)境非常好的學校，這一年中，我能感受到孩子們在這里上課時的那份輕松、愉悅。我們也是個團結(jié)的集體，大家做事很認真，很熱心，遇到問題，總能互相幫助，讓人感覺很暖心。
總之，這一年的教學工作，在學校領(lǐng)導的正確指導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
教師的年終總結(jié)勵志篇一
一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動之以情。
2、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
一年來，我認真學習貫徹黨的十 七 大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，全力推進素質(zhì)教育。
1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽，對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學生給與重點的關(guān)注:如上黑板板書，面批面改，心理攻勢，指導前進方向，負責后進生的轉(zhuǎn)化，做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學生一起分析考試的得失?？傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實力及應(yīng)努力的方向，不斷的給他們前進的動力，從而擴大優(yōu)生面。提高學生的自信心
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽，獎勵等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓學生在游戲的語文學習中，感受到學習語文的快樂，從而愛上語文。相應(yīng)提高課堂教學效率。
2、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。結(jié)合中招精神，研究中招動向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，結(jié)合“杜朗口”教學模式，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，提高能力，訓練思維。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，落實。及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課，評課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學，學中教。
教師的年終總結(jié)勵志篇二
我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。強化學習，努力提升本辦綜合素質(zhì)
學習如同逆水行舟，不進則退，要適應(yīng)新形勢的要求，更加要不斷學習，充實自我。不斷學習，用新時期教育教學理念武裝自己。作為一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，關(guān)注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老教師學習。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為一種習慣，提倡“特色”教學，努力使形成自己獨特的風格。在我們師生的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢，多渠道的去了解學生的心聲，每周業(yè)務(wù)學習、教研組活動都積極參與，不斷提高并做到經(jīng)常參加集體聽課。服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，在這一學期工作中取得了一定的成績。但的是在工作中找到自己的不足，如教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教師的年終總結(jié)勵志篇三
一學年轉(zhuǎn)眼就要過去了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢。通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
這學年,本人擔任六(2)班班主任兼數(shù)學老師.在教學中,本人認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動找領(lǐng)導請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一年里，本人先后被評為縣優(yōu)秀團員干部、縣優(yōu)秀班主任，所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導的兩名學生在省小數(shù)報杯小小數(shù)學家評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優(yōu)秀指導教師獎，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導的三名學生均獲得二等獎，在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學年被評為校成功班主任，任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。
未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師的年終總結(jié)勵志篇四
今天感謝領(lǐng)導和同志們，給我這樣一個機會，讓我和大家在一起交流當班主任的酸甜苦辣。我沒有做出什么驕人的業(yè)績，但是，卻有一點點心得與感受，在這里愿意和大家交流。
我92年大學畢業(yè)，在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)歷，可以說積累了一些經(jīng)驗，但是，我卻從未接過二手班。06年，五月，我休病假半年，剛剛上班不久，身心都需要調(diào)整，就在這個時候，領(lǐng)導找我談話，讓我接二手班。我當時非?？鄲?，覺得自己身體和心理也極需要調(diào)整，在這個時候接個爛班實在是強我所難了。但是，我還是從全局出發(fā)，接受了。我?guī)У陌嗍菍в稳照Z2年1班，學校屬一屬二的差班，學生逃學曠課，不穿校服，一盤散沙。在我接班以前的.將近一年的時間里，只得過一面紅旗。剛接班的時候，他們不接受我，當時的班長，當著我的面對我說：我們不接受你，我們喜歡原來的老師。說我是他們的后媽。當時，正是招生的時期，他們都幫原來的老師招生，把我晾在一邊。上間操的時候，開班會的時候，好幾個學生不參加，給原來的老師打復習題去了。
有一個男生，一直逃學曠課，在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學主任抓住，我對他進行批評教育，他當著全班同學的面說，你消停點兒。我氣得說不出話來。為了避免和他發(fā)生更大的沖突，我走出教室。后來有個女生出來對我說，他是因為和她分手才發(fā)脾氣，讓我別生氣。我郁悶，嚴重郁悶。但我自我安慰，人在江湖漂，誰能不挨刀?倆字，我忍。在我剛接班的最初時間里，我盡量少和他們發(fā)生正面沖突。然后用自己的言行舉止，一點點去感染他們。適時的給點小恩小惠，打一巴掌給一甜棗。比如，6。1的時候，給學生買雪糕吃，說祝大家過兒童節(jié)快樂!你們在我眼里總是孩子。還有頂撞我的那個男生，6月2號是他生日，我就說，雖然你頂撞老師，但老師還要對你說聲生日快樂。老師還知道你失戀了，所以心情不好。老師不和你計較。等你心情好了，過完生日，老師希望你能向我道歉。這樣一點點的，學生覺得我這個老師雖是個后媽，但很有點人情味。抵觸情緒也就一點點減少，直到消失。
在課堂教學中，我能結(jié)合大家的專業(yè)，用我平時的積累，讓課堂生動活潑。他們是導游專業(yè)，我在我的語文和普通話課堂上，經(jīng)常和他們交流一些這方面的知識。我到過的地方不是太多，但也不是太少。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”，講大理的“風花雪月”，講麗江的一米陽光，講北京的胡同文化，講平遙古城的日升昌票號，講杭州西湖的人文歷史，講張氏帥府的傳奇故事，講煙臺的蓬萊仙境……同學們覺得這個老師和以前的不一樣，都特別愛聽。我這個人，當感覺學生在用眼神和我進行心靈的交流的時候，就更加眉飛色舞，手舞足蹈。有一個學生發(fā)短信給我說，老師，是你的熱情感染著我們，重新喚醒了我們對生活的熱情?？匆娔銦崆榈难劬?，我們聽得就格外的起勁。
最有意思的是我班有一男生，有一天上課我講《再別康橋》，他突然說：老師，徐志摩不是說過一句，男人是茶壺，女人是茶碗。我說你說錯了，說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個怪論，你知道嗎?他通曉9種語言，獲得13個博士。他敢說美國人沒有文化，他第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學;他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個茶碗，你有那資歷嗎?不學人家好的，竟整那旁門左道。你下課到我這里來，我們私下里談。有別的班的兩個女生因為他打起來了，打到派出所去了……
我還教會學生如何做人，如何做一個身心健康的孩子，教會他們懂得感恩，懂得合作。借著感恩節(jié)，我教他們手語，給他們排了話劇《感恩》，給他們講如何做一個懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環(huán)境;感謝朋友，容忍我們的缺點;感謝自然，給我們繽紛的四季;感謝快樂，讓我們享受生命;感謝痛苦，讓我們學會成長。同學們深受教育，說我們感謝老師，包容我們這么多缺點。30個孩子齊刷刷地站起來，給我鞠了一躬，說老師，您辛苦了!感動得我熱淚盈眶。
在與學生的交往中，我關(guān)注學生身心健康的發(fā)展，恩威并施，剛?cè)嵯酀?。但，有一天，同學們說我太善良，太單純了,你不要認為所有的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說，你都不知道，我們班女生m，她和n個男人處朋友，還習慣性懷孕。當時我都震驚了。他們還說，她不以為恥，反以為榮。揚言：我們什么都要，就不要臉。我一聽，臉都不要了，我這工作難度太大，而且這種事情，沒有把柄，把握不好分寸，還容易讓她反咬一口。但不能裝做不知道，畢竟19個住校的女生，我不能讓她帶壞了。于是，我一面察言觀色，一面等待時機。功夫不負有心人，機會來了。
教師的年終總結(jié)勵志篇五
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩××老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在××領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進××校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“××小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“××教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入××小學這個集體而高興。
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!
教師的年終總結(jié)勵志篇六
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才，加快溫州教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學校推薦，再由溫州市教育局對申報教師進行全面考核，最后確定工作室學員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好，共9人。
一年以來，本工作室以名師和導師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下，自主開展系列教研教改活動，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市中小學音樂教師解決教與學過程中遇到的問題并開展教育教學重點問題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享?，F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下：
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向、工作目標，統(tǒng)一認識。根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在工作室活動中進行宣讀。督促學員認真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進行了進一步的修改。建立起每月一次學習研討的工作制度，采用分散學習和集中學習相結(jié)合的方式組織工作室成員認真學習新課程理念、學科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓，交流心得體會，實現(xiàn)充分的知識分享，并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時，及時撰寫好自己的個人學年度研修小結(jié)，準時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本資料、學員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。
二、學習交流促提高。
1、強化學習，提高認識。
當今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會，終身學習是時代向我們提出的必然要求。本年度，工作室的每一次活動都將學習交流列為重點內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于20xx字的教育專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物，帶領(lǐng)工作室成員走進先進的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線教師，教學任務(wù)繁重，但都自覺主動地認真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都認真守時，圍繞學習主題，客觀審視教育教學現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的有效策略，取得一定的成效。
2、專家講座，提升素養(yǎng)。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學科精英的代表，小學音樂學科與中學音樂學科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學音樂課堂教學。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評，其他學員也都紛紛各抒己見，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進中達到智慧資源共享。學校無界、心靈無界，名師工作室和諧地交融成長。最后，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂，發(fā)揮輻射。
“課堂”是教師的主“陣地”，離開了課堂，一切研究與學習對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學，名師工作室責無旁貸地承擔著研討、示范的角色。4月初的集中活動中，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思考、有爭論、有困惑，更有喜悅與收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動，既有專家講座，還有課堂教學展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》；在文成中學開出兩節(jié)音樂課《流行風》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學員的骨干帶頭作用，同時在探索高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂學科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進課堂”的嘗試。為了突破時空的限制，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客，資源共享。
網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、高效已被所有教師認同，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學習方式。自工作室成立以來，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學員風采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學習”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目，及時上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新，逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡，短短兩個月，點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的交流渠道，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團隊的形成離不開每一個成員間的團結(jié)協(xié)作，在這個溫暖的“家庭”中，大家感受到了團結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的幸福，成員們在相互學習、取長補短的同時不斷思考，不斷提高自己的教育教學水平。20xx年度，本工作室成員通過反思自己及他人的教學行為，結(jié)合教育教學理論，取得了一定的成績：
林美春：論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍天》獲省優(yōu)秀獎；市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學在《化學》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎（參與課題）；獲市教科研先進個人。
林少燕：指導的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎；擔任市中學高級教師職務(wù)評審專家、市小學音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學案例評比評委；被聘為溫州大學音樂學院教育實習指導師，共指導5位大學生；縣級公開課《驚愕交響曲》；校級講座《越劇流派賞析》。
陳君俠：課題《高中音樂欣賞教學中的情感實踐》區(qū)級立項；論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學中的情感體驗》獲區(qū)二等獎；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學員做《音樂鑒賞有效教學的思考》專題講座；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學、縣級公開課《流行風》；校級公開課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀；獲校級先進教師稱號；輔導的學生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
王小英：市公開課；《牧場上的家》；《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學案例評比二等獎。
蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎；教學案例《自信，從欣賞課開始》獲縣三等獎；輔導的學生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎；校級評課1次。
陳珺：縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會專題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學生插上音樂的翅膀》入選?！秶L試集》。
金一好：縣級公開課《樂壇新曲》；校級公開課1節(jié)、評課1節(jié)；輔導的學生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激市教育局給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。
下一學年工作要點：
20xx學年，本工作室的工作總體目標是：加強理論學習，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務(wù)一線教學，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學音樂教學水平。
1、博客建設(shè)。要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目，完善上傳的內(nèi)容。
2、教學專題總結(jié)。要求各個成員回顧、反思一年來在教學方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學年度的個人成長目標等。進一步完善填寫“溫州市名師工作室學員手冊”。
3、以讀書為載體，提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進行讀書心得與讀書筆記交流。
4、工作室成員外出學習。初步意向是去寧波，聆聽省特級教師黃偉平的教學指導及參與寧波市的音樂教研活動，開闊眼界，為切實提高教育教學質(zhì)量做出努力。
5、繼續(xù)邀請專家講座，了解音樂教育的前沿信息和先進教育理念。
6、課堂教學研討。每位工作室成員都應(yīng)準備一節(jié)示范課、一場小型專題講座，進行教學觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”，上出各自不同的風格。
7、年度大型匯報展示。計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。
教師的年終總結(jié)勵志篇七
我校是一所市屬初級中學，建于1985年。占地面積50113平方米，建筑面積23500平方米?，F(xiàn)有36個教學班，在校生2300余人。學校先后榮獲教育部重點課題實驗學校、山東省規(guī)范化學校、山東省首批教學示范學校、山東省民主管理先進單位、山東省藝術(shù)教育示范學校、山東省教育國際交流與合作基地學校、山東省綠色學校、山東省優(yōu)秀交通安全示范學校，“平安日照”建設(shè)先進單位、日照市文明單位、日照市五一勞動獎?wù)碌仁屑壱陨蠘s譽50多項。
根據(jù)《教育部關(guān)于中小學普及信息技術(shù)教育的通知》精神，乘著爭創(chuàng)《日照市教育信息化示范學校建設(shè)標準》強勁東風，在市教育局的領(lǐng)導和支持下，近幾年，我校傾力建設(shè)校園網(wǎng)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設(shè)推動學校的發(fā)展。
三年來，我們圍繞學?！罢驹谛缕瘘c，實現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學生個性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，開展了五種建設(shè)：
“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，三年來，我們在上級主管部門的統(tǒng)一調(diào)配下，學校又自籌資金共計( ) 元用于信息化設(shè)備的添置?，F(xiàn)在學?；A(chǔ)設(shè)備齊全，有一間網(wǎng)絡(luò)控制室，新上一臺高標準服務(wù)器，配置為( )，核心交換機為三層路由交換機，主干寬帶( )兆，信息點( )個，覆蓋整個校園;專用教室3間，均配備了多媒體設(shè)備，機器數(shù)均達到最大班額學生數(shù);多媒體教室36間，每口教室均配備高清晰度的投影機、電動銀幕、實物投影儀、高配置的計算機，實現(xiàn)了日常教學多媒體化;20xx年，又為九年級12口教室配置了互動電子白板;教職員工人手一臺手提電腦，每個辦公桌旁都有一個信息點，每個辦公室都有一臺打印機;構(gòu)建校園局域網(wǎng)，將電腦房、校長室、科研室、教導處、財務(wù)室、文印室及部分教研組聯(lián)成一體，實現(xiàn)了信息交互和資源共享。
(1)以推進小組為核心
為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立了“教育信息化推進”工作小組，校長高月波擔任組長，副校長和信息科技負責人擔任副組長，組員由各學科分管領(lǐng)導、網(wǎng)管和信息科技教師擔任。小組內(nèi)成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議，商討信息化推進工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實推進方案，以期達到“建網(wǎng)、建庫、建隊伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育信息化各項工作得以貫徹落實。
(2)以管理制度為保障
完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發(fā)，健全了教育信息化各項管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學生上機規(guī)則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。
學校定期對所有設(shè)備進行檢修。每學期初，學校都會對所有信息化設(shè)備進行一次檢查，一方面發(fā)現(xiàn)問題及時解決，另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均性能良好，使用正常。各類設(shè)備都落實保管責任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負責。教師用計算機管理規(guī)范，每人都與學校簽定了相關(guān)責任書;普通教室計算機管理也是管理規(guī)范，每位任課老師使用計算機都要有記錄，計算機保管責任到人，同時加強對班級學生信息管理員的培訓與指導。
(3)以管理軟件為依托
學校一直非常重視“教育資源庫”建設(shè)，先后購買了k12資源庫、龍教資源庫，接入北大附中網(wǎng)校，目前正在著手準備建設(shè)集資源共建共享、在線教學設(shè)計、在線課件開發(fā)、學科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學科、多層次的學科資源網(wǎng)站，目的是構(gòu)建一個“學教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設(shè)和應(yīng)用環(huán)境，積極建設(shè)有特色的教育資源，為教學設(shè)計、學科教學提供優(yōu)質(zhì)資源支持。
三年來，我們在財務(wù)、人事、圖書、學籍等工作上全部使用軟件來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理數(shù)據(jù)庫，以最終實現(xiàn)學校教師管理、學生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。
(4)以學校網(wǎng)站為平臺
我們學校的網(wǎng)站也在今年進行了全新的改版，不僅設(shè)計更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學校的各個方面。目前學校網(wǎng)站已有新聞時空、學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學生風采和校園文化等十幾個欄目，這些欄目內(nèi)容很充實，信息更新快，已成為我們學校教師和學生信息交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務(wù)公開的窗口、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯(lián)系的紐帶。
學校網(wǎng)站建設(shè)及維護由專人負責，并成立領(lǐng)導小組，對網(wǎng)站信息發(fā)布進行全方位指導、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時，起到了很好的教育宣傳效果。
(1) 加強培訓，提高素養(yǎng)
學校一直非常重視對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自1996年以來至今，對全校教師進行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓，如最早的dos命令、windows等操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓;word、excel辦公自動化軟件培訓，powerpoint演示文稿制作，flsh動畫制作、authware課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、信息技術(shù)與課程整合培訓等。通過培訓，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用word、excel、powerpoint等軟件，有90%教師能結(jié)合課堂教學實際，通過上網(wǎng)下載和自己制作一些ppt，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。
另外學校非常重視對專職教師的培養(yǎng)，一有機會就會派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學習各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時加強網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓，網(wǎng)管人員考核合格方能持證上崗。
(2)開展活動，進行研究
學校定期開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學設(shè)計應(yīng)用研究，充分利用日照市網(wǎng)絡(luò)教研平臺嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行各自的教學設(shè)計。
學校積極開展信息技術(shù)與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動，老師們的學科整合意識增強了，教學水平也有了提高。張永勝、葉榮、時亮獲市信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中小學多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評選活動中獲獎。
(1) 落實課程，開拓校本
學校重視對學生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴格按照國家課程方案和《山東省普通中小學基本規(guī)范》要求，在三個年級定期定量開足開好信息技術(shù)教育課。與此同時，學校積極開拓校本課程，成立信息技術(shù)興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級網(wǎng)頁，并積極參加中小學電子作品競賽，開展學校電子小報制作比賽等，并把它作為學生評優(yōu)的條件之一。
(2) 開展活動，提高能力
學生通過課程學習，掌握了運用信息技術(shù)的基本能力，并能在團隊活動中、班級網(wǎng)站建設(shè)中、主題教育的資料收集中，運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中，提倡學生上網(wǎng)搜集資料，制作ppt幻燈演示展示，取得良好效果;在“讀書節(jié)”、“英語小品表演節(jié)”等活動中，電子小報、電子背景等因素的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)，同時也瀏覽文學天地的精粹，提高了信息科技的含量;在“弘揚民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中，上網(wǎng)、電腦小報、成了必不可少的一部分。
正是由于學校立足了信息科技的課程建設(shè)，把信息科技與各種學生活動有機地融合起來，使學生的信息科技能力有了不斷地提高，因此在今年20xx年日照市中小學電腦制作比賽中，張馨予等三位同學獲獎。
通過三年的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術(shù)支持，起著極大的推動作用。下一步，學校將進一步依托教育信息化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續(xù)深入學習，大膽實踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。
教師的年終總結(jié)勵志篇八
轉(zhuǎn)眼間，秋季的工作又過半了，而我已經(jīng)真正任教也快一年了，寫工作總結(jié)還是第一次，感受有很多卻不知從何說起?？此坡L卻又感覺飛快的這一年里，我感受了很多新鮮，感受到了小學生們的那份童真，也感受到了作為一名小學教師的樂趣。同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對于工作很多時候還是沒辦法做到游刃有余。所以特將過去一年的工作做以總結(jié)，相信這些定會在我今后的工作中給予我?guī)椭?BR> 對于我們教師而言，最主要的工作也就是教學，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。不打無準備之仗，只有教師自己準備好，才能給學生一個好的收獲。但是暑假，過于忙碌，備課可能沒有那么全面，但是還是盡力上好每一堂課。而本學期，我一直把備課當做是上課前最重要的事情。我會盡自己最大的能力去備好每一堂課。當然想備好一堂課，首先要認真鉆研教材，正確把握重點與難點，掌握知識的前后連貫。其次，充分的了解學生對英語的掌握情況，對于不同班級要采用不同的教學方法。比如趣味語法班，比較沉悶，所以要多設(shè)計活動。所以說，相應(yīng)班級要采取相應(yīng)的措施。最后，應(yīng)多考慮教法，認真設(shè)計教學環(huán)節(jié)，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
無論我們做什么準備工作，怎樣備課。最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)，用最好的方式把新知識傳授給學生。之前對于教學方式只有教學法教的那些書面東西。并不知道如何真正教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法有趣的傳授給小學生，如何在課堂上吸引學生。但是通過這一年不斷地摸索，理論與實踐的相聯(lián)系，好友每周例會的教研活動的學習，我能感覺到自己在一點點的進步。雖然現(xiàn)在還有不足，但是我會繼續(xù)加油的。
因為我們從事的教育工作，是一項不斷更新的工作。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，每個學生也在發(fā)生著不斷地變化。雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，所以在日常教學中要關(guān)注到學生心理健康問題。平時應(yīng)多多鉆研教育學、心理學。作為一名教師，我們必須要不斷地豐富自己的教育知識，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。
這里是個環(huán)境非常好的學校，這一年中，我能感受到孩子們在這里上課時的那份輕松、愉悅。我們也是個團結(jié)的集體，大家做事很認真，很熱心，遇到問題，總能互相幫助，讓人感覺很暖心。
總之，這一年的教學工作，在學校領(lǐng)導的正確指導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。