人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇一
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，立足大班兒童身心發(fā)展特點，以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長。
情況分析：本學期，幼兒園大班三個平行班，９名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗。
1、為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。
（1）本學年主要以互動式“學習墻”的`創(chuàng)設為載體，進一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現(xiàn)。
（2）各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。
2、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。（具體活動詳見后）
2、家長工作：
（1）親子廢舊物品手工大制作。
（2）“美麗北碚”攝影展。
三月：
1、開展植樹節(jié)系列活動。
2、各班自然角播種玉米或豌豆。
四月：
1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。
2、喂養(yǎng)小蝌蚪。
五月：
1、植物角創(chuàng)設展評。
2、綠色課題組活動觀摩。
六月：
1、“愛我中華”美術作品展。
2、學期工作經(jīng)驗交流。
九月：
1、總結上學期工作，討論新學期工作計劃。
十月：
“美麗北碚”攝影展。
十一月：
1、參觀北碚區(qū)動物博物館。
2、綠色課題組活動觀摩。
十二月：
1、廢舊物品手工展。
2、塑料袋時裝秀。
一月：
學年工作經(jīng)驗交流、總結。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇二
認真貫徹《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，切實加強青少年的思想道德建設。貫徹國家、省、市關于加強中小學心理健康教育的精神，推進我校教學改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。
公認四年級學生非常難以引導，有些專家認為在學習期間的十多年里，四年級學生的個性差別最大。一方面身體法語表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別，發(fā)育快的已接近中學生的指標，發(fā)育最慢的還想一二年級的小孩子。四年級學生在思維與心理方面相對三年級都有了很大的變化，他們開始轉變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強，偏重對自己喜歡的事物認真分析。在心理學上，具體分析問題的能力是抽象思維的前提。分析問題就是獨立認真問題的過程。相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。
由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗差距很大，心理發(fā)育較快的孩子，小時候看不懂、聽不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、知識增長速度明顯。去的地方多、見識多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子，而條件不好，每天僅限于家庭、學?；顒拥暮⒆语@得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，可以對老師的指導處更深的要求。
1、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質；
2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；
3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力；
4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識；
1、通過面向全體普及各種心理健康教育知識，引導學生自測、自控、自我調節(jié)、正確認識自己。
2、加強針對性訓練，采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質。
1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在知道，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生呢個的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、家庭、學校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學會運動找保護技巧。
6、四年級學生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設計。這是走向成熟的標志之一。家長和教師應該注意引導，讓他們學會正確打扮自己。
1、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識；
2、從學生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設置分階段的具體教育內(nèi)容：
（1）生活規(guī)律與心理健康，適應新生活，感受學習知識的樂趣；
（2）個性愛好與良好學習習慣的培養(yǎng)，樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情；
（3）對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養(yǎng)；
（4）正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗成功的快樂；
（5）學會人際交往中的健康心態(tài)；
1、心理健康教育課程；
專題討論、啟發(fā)式講授、團體輔導并重；使學生在活動的過程中體驗心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識。
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用；
班主任老師在健康教育時間，每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用；
3、設心理健康專題講座；
根據(jù)不同層次學生的特點每學期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識，樹立正確的心理觀念和態(tài)度。
4、設個別心理輔導；
建立“心語信箱”、“心聯(lián)馨語”對學生進行一對一地溝通，幫助學生排解心中困擾，對有關的心理行為和心理問題進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別，轉介到醫(yī)學心理診治部門。
5、在日常教育、教學中滲透心理健康教育
把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇三
全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，堅持“專家引領、骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，通過一系列扎實的教研活動，努力解決教師在教學中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍；注重提高課堂教學的有效度，大面積提高我校教育教學質量；最終達到促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展、形成學校辦學特色、辦學水平整體提升的目的。
1、注重實效，深化課程改革
以各級科研課題為籠頭和契機，科學推進課程研究與改革。力爭老師們在課程資源開發(fā)、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。
2、加強建設，改進課堂教學
抓好教師隊伍專業(yè)化建設，堅持常規(guī)教研活動，開展有效、扎實的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動，通過專家引領和自身修煉相結合的方式，促進老師們轉變教育觀念，改變教學方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。
3、實施監(jiān)控，提高教學質量
力爭管理規(guī)范科學，幫助老師們牢固樹立教學的規(guī)范意識，加強備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、檢查測評等常規(guī)教學工作的指導，促進我校教育教學質量的大面積提高。
4、重視活動，促進全面發(fā)展
帶領各教研組、各科任老師組織并引導學生參加各級各類學科活動，使學生在豐富多彩的活動中，將書本知識與現(xiàn)實緊密結合起來，讓學生在體驗中學習，在實踐中感悟，從而促進學生均衡發(fā)展。
1、以課題為突破口，加強教研組建設，促進校本教研活動的開展。學校將對課題研究加強管理力度，實現(xiàn)分層管理，有效展開相關教研活動，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，提高我校教師教育科研的能力。本期重點督促數(shù)學組、英語組整理、收集課題資料，做好課題中期階段小結工作。
2、繼續(xù)扎實常規(guī)教研，以提升教學效果和教學質量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高我校教師的整體教學水平。每周的集體備課活動要認真落實，要求每次活動有計劃，有主題，有記錄。形式上做到有學習，有反思，有討論。同時還要注意做到“兩結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體研討結合，促進教師備課質量的提高，為提高課堂教學質量提供基本保障。
3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗轉化”為抓手，開展行動研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，從中汲取營養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用，進行深入有效的課堂教學研究；調動教師參與教研的熱情，促進我校教師教育教學水平的整體提升。
4、做好常規(guī)教學的監(jiān)督、調控。定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導學生進行檢查，并予以指導，促進教師反思、調整自己的課堂教學和教育行為，打造高效課堂，推動我校教學質量的持續(xù)提高。
5、以期中測試為契機，幫助教師熟悉、把握教材，改進教學，提升水平。特別是期中檢測結束后，每位教師要結合測試成績進行質量分析，對自己的前期教學進行反思，總結經(jīng)驗、感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內(nèi)進行交流，共同分享、共同提高。
6、以新進教師培訓活動為載體，促進教師間的交流和協(xié)作。學校將以“尊重人、激勵人、發(fā)展人”為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設民主積極的學術氛圍。各師徒結對教師主動溝通、積極交流，探討教學實踐中遇到的問題，多進行課堂教學的互聽互評活動。各教研組要及時指導，組織教師積極探討教學方法，相互借鑒教學經(jīng)驗，引導教師用思考的目光審視教學，努力提高課堂教學的效益。
7、以學科活動為平臺，各級教研工作為主線，展示我校師生風采。
各教研組設計別具特色、符合學生年齡特點的學科活動，給予學生一個展示自我風采的舞臺和機會，從而促進他們對學科文化知識的學習。語文組主要搞好學生課外積累、學科競賽等活動。數(shù)學組主要做好學科競賽培訓、口算速算、小專題研究等活動。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造、學科競賽培訓、等活動。綜合組組織好校園陽光體育、田徑隊訓練、校運會、等活動。每一位老師要積極撰寫論文、教學故事、教學案例，對各類競賽活動積極參與，精心準備，力爭取得優(yōu)良成績。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇四
以科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導，圍繞市教育局的中心工作，繼續(xù)深入開展基礎教育課程改革實踐，不斷增強教育研究、教研統(tǒng)籌、教研服務、教師教育四種意識，認真履行研究、指導、服務、管理四個職能，切實抓好課程改革、教學研究、教師培訓、教育科研四項工作，為我市教育的科學、和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新貢獻。
1.繼續(xù)組織開展中小學新課程課堂教學的研討與培訓。
2.組織開展各學科新課程改革教學成果展示、交流研討活動，發(fā)揮本地優(yōu)質資源的輻射作用。
3.組織校長、教導主任等教學管理層的學習、研討活動，并組織與省一流名校的交流活動，開展課改重點、難點問題研究，突破課改的薄弱環(huán)節(jié)，為教育行政部門決策提供參考。
4.組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動，全面提高教師實施新課程的能力，努力把新課程理念轉化為教師的有效教學行為。
5.全面落實《浙江省學前教育保教管理指南》，試行《富陽市學前教育保教管理意見》，在調研的基礎上進一步規(guī)范市內(nèi)各級各類幼兒園的保教行為。
6.進一步做好課改經(jīng)驗的總結和推廣工作，樹立一批抓課改、抓內(nèi)涵、抓質量的先進學校，并通過各種媒體進行宣傳，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
1.認真實施《浙江省中小學學科教學建議》，協(xié)助教育行政部門制定備課組長、教研組長、教務主任工作規(guī)范，明確工作職責，落實學科教學規(guī)范，強化教育教學精細化管理，全面提高各科教學質量。
2.進一步加強對合并學校、規(guī)模較小學校及民工子弟學校的教學調研和指導，不斷提升這些學校的教學質量。
3.加強質量監(jiān)控。認真做好^高~考和中考質量分析工作，完善初、高中教學質量檢測機制，發(fā)揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。繼續(xù)做好《富陽市小學教學工作質量評價方案》實施的各項準備工作，在模擬考核的基礎上，對《方案》的可行性、操作性作進一步的修改和調整，以確?！斗桨浮返恼綄嵤?。
4.加強對初、高中畢業(yè)班的教學研究與指導工作，深入調研，加強交流，探討科學化、規(guī)范化的教學管理模式，在繼續(xù)發(fā)揮各學科^高~考研究小組作用的基礎上，建立課題研究小組，針對^高~考的新問題進行攻關，努力提高課堂教學效率、提升教育教學質量。
5.加強學分制條件下的課程研究，加大對學校選修課程的指導力度，總結并推廣學分制實施過程中的成功經(jīng)驗，建立更加靈活的教學組織和管理制度。
6.完善校本教研制度，加大區(qū)域推進 “校本教研（園本教研）”
工作的力度，探索有利于“校本教研（園本教研）”可持續(xù)發(fā)展的教研方式，促進“校本教研（園本教研）”的常態(tài)化，把學校建設成為學習型單位。
7.深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發(fā)現(xiàn)的諸如備課、上課、教研活動等方面存在的問題，對定點學校予以定向指導（特別是集體備課環(huán)節(jié)的指導），以增強實效性，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。
1.在繼續(xù)加強教師隊伍專業(yè)化建設的同時，加強教學管理層隊伍建設，做好中小學校長、分管教學的副校長及教務主任培訓，配合教育行政部門，積極引導校長進課堂、上講臺，適時開展教學管理層人員論文、優(yōu)質課評比活動。
2.加強骨干教師隊伍建設，繼續(xù)做好全市教科室主任培訓、中小學英語骨干教師培訓、中小學非專職美術教師培訓、初中各學科教研組長培訓、初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質培訓、中等職業(yè)教育和幼兒教育骨干教師培訓、小學四門學科（語文、數(shù)學、科學、品德）全員培訓等各類培訓工作。
3.利用本市特級教師、骨干教師群體資源，繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過常態(tài)教育教學活動的調研、評估、指導等途徑發(fā)揮他們的引領作用，促進青年教師專業(yè)成長，為提高薄弱學校教育水平奠定基礎。
4.做好小學“默默耕耘的好老師”評選工作，并大力宣傳這些教師的先進事跡，開展經(jīng)驗交流等活動，為打造高素質的教書育人、愛崗敬業(yè)的教師隊伍營造輿論氛圍。
1.以各種形式的教科室主任培訓為平臺，繼續(xù)捕捉科研前瞻信息，強化科研隊伍和制度建設，打造教科研骨干隊伍。
2.規(guī)范和完善課題過程管理，保持省、杭州市各類教科立項課題的優(yōu)勢地位。
3.堅持普及與提高相結合，做好教育科研普及和推廣工作，積極開展教科研“扶貧”，消除教科研盲點。
4.編輯優(yōu)秀課改成果集和優(yōu)秀教研成果集，開展“科研成果進課堂”系列活動，實現(xiàn)優(yōu)秀教育科研成果的資源共享。
5.以省規(guī)劃課題、重點課題研究為核心，邀請省、市教育專家進行指導，巧借大腦，充分用好公共教育資源，精心提煉素材，提升教育科研參評成果質量和品牌，創(chuàng)造一批在省內(nèi)外具有一定影響的、較高質量的教育科研成果。
1.進一步完善教研活動和會議管理制度，堅持“以人為本”理念，遵循民主、平等原則，實行民主管理和制度管理。
2.繼續(xù)完善學習和觀點報告制度，建設學習型教研集體，促進本室在更新觀念、改進方式、提高水平、促進發(fā)展等方面有明顯進步。
3.注重教研活動的整體化、系統(tǒng)化、專題化，增強集體調研的計劃性、實效性。
4.進一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網(wǎng)站的日常信息管理、維護以及《富陽教育》電子版的發(fā)布工作。
5.繼續(xù)做好工會、教育學會、離退休同志等方面的工作，充分調動全室教職工的積極性，建設和諧單位。
1.協(xié)助教育局做好開學工作檢查；
2.全市及各學科^高~考一模情況分析會；
3.對富陽中學、富陽二中進行高三教學調研；
4.各學科^高~考復習研究小組活動；
5.分學科舉行高三復習專家講座；
6.對萬市中學進行教學調研；
7.中小學各學科大組成員會議；
8.杭州市新課程優(yōu)質課展示研討活動；
9.初中各學科新課程培訓研討活動；
10.初中教務主任復習教學研討活動；
11.小學教導主任工作例會；
12.中學教科室主任培訓；
13.評選小學“默默耕耘的好老師”，并做好宣傳評議工作；
14.富陽市第22屆教學專題論文、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選。
1.對新登中學、場口中學、實驗中學進行高三教學調研；
2.對東洲中學進行教學調研；
3.高中教學副校長、教務主任、教研員外出學習考察活動；
4.初中教學副校長教學管理研討活動；
5.初中教研組長培訓考察活動；
6.初中各學科期中考查命題指導工作；
7.小學教學副校長學科教學理論與實踐培訓暨外出參觀考察活動；
8.小學教科室主任培訓
9.初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質培訓、初中數(shù)學青年教師培訓；
10.初中體育教研組長第五次專題培訓；
11.英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之三）；
12.農(nóng)村小學非專職美術教師第七次培訓；
13.體育中考。
1.對場口中學、實驗中學進行高一、高二教學調研；
2.對場口鎮(zhèn)中進行教學調研；
3.初中提高復習教學效益研討活動；
4.做好相關學科小學畢業(yè)班復習指導工作；
5.英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之四）；
6.富陽市小學生“萌芽杯”籃球比賽。
1.^高~考、中考有關工作；
2.高一、高二年級期末考查組織、閱卷、分析；
3.小學教學工作質量評價考核；
4.小學畢業(yè)班部分學科質量檢測；
5.初中信息技術教研組長培訓；
6.學校網(wǎng)絡管理員培訓。
1.初一、初二年級期末考查組織、閱卷、分析；
2.小學非畢業(yè)班質量檢測及成績統(tǒng)計與分析；
3.初中、小學英語骨干教師暑期培訓。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇五
本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質
1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：
（1）學生自愿前往咨詢；
（2）班主任老師推薦；
（3）輔導老師訪談。
2.開設“心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。
3.全校開展跑操活動，調節(jié)呼吸，強健身心。
4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：
1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。
2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。
3）開展心理咨詢和心理輔導。
4）辦好“心靈信箱”， 以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。
5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇六
20xx年初中教學教研工作的基本思路是：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，遵循《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范（試行）》的要求，圍繞一個中心：大力推進素質教育，全面提高教育質量。突出兩個強化：強化規(guī)范意識，強化質量意識。落實三個重點：提高教師素質，提升課程實施水平，構建高效課堂。實現(xiàn)四個提高：建立科學的教學管理運行機制，實現(xiàn)管理效度的提高；深化課程改革，實現(xiàn)教育教學質量和辦學水平的提高；注重教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教干教師整體素質和教學能力的提高；改進教研方式，實現(xiàn)教研效益的提高。
1、樹立科學的育人觀，提高學生的整體素質。認真落實全省素質教育工作會議的精神，牢固樹立科學的育人觀，遵循育人規(guī)律，從學生身心發(fā)展的特點出發(fā)，重點關注學生良好道德行為和良好學習習慣的培養(yǎng)，抓實知識的積累和儲備，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性特長，有目的、有計劃、有重點的培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質，為學生的終身發(fā)展和進入高一級學校學習打下堅實的基礎。
2、抓實常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。牢固樹立結果源于過程，細節(jié)決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節(jié)抓落實。積極落實省教育廳《關于加強師德規(guī)范教學行為》的文件精神，完善教學常規(guī)，建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規(guī)范辦學與教育教學高質量和諧并進。要重視對學生的過程管理，建立好學生成長檔案，及時記錄學生成長的足跡。
3、建立質量監(jiān)控機制，提高教學質量。教學質量是立教之本，
要積極創(chuàng)設濃厚的質量氛圍，強化措施，加大力度，使之常抓不懈。學校要建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好期中、期末考試。教研室堅持過程隨機視導抽測制度，抽測范圍涵蓋基礎知識、基本技能、藝術素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、信息技術、大語文讀書能力等，加大抽測成績在教學評估中的比重。堅持學生學業(yè)考試評價制度，堅持教學質量過程監(jiān)測認定制度。積極探索考試評價方式的改革，日常測試實行無分數(shù)評價，階段考試實行等級加評語的方式，及時反饋教與學的信息。
4、完善視導評估機制，提高辦學水平。根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要，教研室修訂《20xx—20xx學年度初中教學工作評估方案》，修訂《初中教學質量監(jiān)測評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作。加強教學過程性隨機視導，加大隨機視導成績在評估中的分值，集中視導每學期進行一次，做到過程性評估與終結性評估相結合，促進學校均衡發(fā)展，辦出特色。
5、落實全面的課程觀，促進學生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行國家課程
方案，確保開全課程，開足課時。要切實解決地方課程開設低效，校本課程開設薄弱的現(xiàn)象，重視加強研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務等實踐類課程的開設。規(guī)范學生在校學習時間、規(guī)范學生作業(yè)設置。堅持規(guī)范辦學不動搖，進一步確立符合時代要求的素質教育課程觀。認真落實課程方案，抓實音樂、美術、體育課程的開設。加強校本課程的開發(fā)，做到既能與學科聯(lián)系，又能適當拓展，從各個方面開發(fā)學生的潛能。大力拓展校內(nèi)外課程資源開發(fā)的渠道，開放學校現(xiàn)有資源，為學生的發(fā)展服務。
6、構建高效課堂，促進學生自主發(fā)展。構建高效課堂是目前提高課程實施水平，深化素質教育的關鍵。教研室作為主導課題，做到面上跟進，點上突破，形成適合不同層次師生需求的教學模式。深入研究我市初中優(yōu)質課堂“三五x”教學策略，努力促成全縣教師課堂教學觀的重大轉變。切實做到接受學習與自主、合作、探究等自主學習方式的有機結合，引導教師精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性，促進學生主動地、個性化的學習。要培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力；要培養(yǎng)學生合理安排時間、自主學習的能力和習慣。要培養(yǎng)學生刻苦學習的品質。教師要關注課堂評價的運用與效果，讓課堂真正成為師生和諧發(fā)展的場所，成為預設與生成交融的生態(tài)課堂。
7、創(chuàng)新評價方式，促進學生多元發(fā)展。多一把評價的尺子，就多一批好學生。要重新定位考試評價的功能，日常教學過程中的考試、評價，目的是診斷、檢測，以便于對教學過程進行及時矯正或補救。要大膽嘗試考試內(nèi)容和考試方式的改革，從單純的書面測試轉變?yōu)榫C合運用多種考試形式，做到口試、筆試與以問帶試、以查帶試相結合。要增加實驗操作、口頭表達、聽力、閱讀、會話等方面的考查內(nèi)容，加強與社會實踐和生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，真正把考試過程作為學生學習的過程、體驗的過程、檢查自己學習效果的過程和診斷教師教學狀況的過程，完善多元化評價和發(fā)展性評價，做到關注學業(yè)成績與關注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y合，做到過程性評價與終結性評價相結合，做到關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇七
★指導思想：繼續(xù)貫徹《學校藝術教育規(guī)程》和實施《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》的文件精神，加強教學研究的力度，只是音樂課堂的常規(guī)建設，有效的提升課堂教學質量。
★教研活動：加強對全區(qū)音樂新課程教學規(guī)范的指導，加大我區(qū)音樂教研工作的管理力度，組織開展多種形式的教研活動。
開展小學音樂錄像課評比及現(xiàn)場課展示活動，爭取在全市的現(xiàn)場課比賽中獲得好的成績，能有機會參加全國優(yōu)質課比賽。搭建同行之間相互學習和競爭的平臺，加快提高教師的專業(yè)素質，建設一支勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的音樂教師隊伍。
★藝術成果：引導學校根據(jù)師資等實際情況創(chuàng)建器樂、舞蹈、聲樂、曲藝等團隊，打造各具特色的藝術品牌，以區(qū)中小學舞蹈、合唱比賽、教師節(jié)晚會、迎新晚會等豐富多彩的活動展示我區(qū)藝術教育的豐碩成果。
（一）加大教研力度，開展多種活動。
1。進一步加強校本教研和校本培訓工作。由教研員帶領本學科中心組成員對一些學校進行教學跟蹤視導活動，由此不斷提高教師的基礎知識與基本技能，加強常規(guī)教學監(jiān)督，提高教學質量效果。
2。進一步落實學習“新課標、使用新教材、研究新教法”的工作，以片區(qū)為單位開展觀摩學習、常規(guī)課演示、集體評議等活動，并逐步在片區(qū)樹立教學標兵，鼓勵開展爭學典型的活動，以點帶動面，全面提高教學質量。
3。通過開展研訓一體活動，鼓勵全體特別是青年教師參加觀摩、參與上課，并擬定邀請市內(nèi)外有關名師現(xiàn)場講學；
4。四月份開展小學音樂錄像課評比活動及現(xiàn)場課展示活動，爭取在市 第六屆中小學錄像課比賽中獲得優(yōu)異的成績，能有機會參加全國第六屆中小學音樂教學基本功比賽。
5。做好我區(qū)“重點課題”和“一般課題”的研究、管理等工作，做好校本教材的建設等工作；
6。6月份開展全區(qū)范圍小學音樂專項素質抽查，組織迎接市小學音樂調考。
7。進一步指導實驗學校管樂、龍城初中合唱、盛平小學、新亞洲學校民樂、橫崗中心小學表演唱等項目，在全區(qū)樹立品牌示范和帶動作用，。在全區(qū)范圍內(nèi)開展小學音樂一校一品活動的評比。推動我區(qū)藝術教育不斷提升。
（二）創(chuàng)建藝術品牌，展示豐碩成果。
8。5月中旬舉辦我區(qū)中小學生表演唱、重唱比賽，為20xx年區(qū)迎新晚會挑選優(yōu)秀的節(jié)目。
9。協(xié)助教育藝術團策劃、創(chuàng)編、排練一臺高水準的藝術作品（節(jié)目），于12月底舉辦龍崗區(qū)教育系統(tǒng)迎新文藝晚會，向各級領導、廣大師生、社會各界展示和匯報。
崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內(nèi)容
說明
第1周
2月21日－2月27日
參加全國第三屆中小學生藝術展演（上海）
1、配合市教育局體衛(wèi)藝處、市教科院計劃，認真做好并出色完成各項工作
2、每周到1—2所學校視導；
3、配合教師進修學校開展教師培訓。
4、每學期開展二次研訓一體活動；
5、每學期安排一至二所學校跟蹤視導
第2周
2月28日－3月6日
1、參加集體視導（盛平小學）
2、周五小學音樂街道教研員、科組長會議（清林小學）
第3周
3月7日－3月13日
1、小學音樂視導2、召開20xx年迎新文藝演出總結表彰會。
第4周
3月14日－3月20日
小學音樂視導
第5周
3月21日－3月27日
1、 研修一體活動（實驗學校）
第6周
3月28日－4月3日
1、小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）
2、小學音樂視導
第7周
4月4日－4月10日
1、小學音樂片區(qū)活動（東部三街道）
第8周
4月11日－4月17日
1、 小學音樂錄像課評比
2、小學音樂視導
第9周
4月18日－4月24日
1、教學視導
第10周
4月25日－5月1日
期中考試
第11周
5月2日－5月8日
1、小學音樂教學視導
第12周
5月9日－5月15日
1、小學音樂研修一體活動（平安里學校）
第13周
5月16日－5月22日
1、 中小學生比演唱、重唱比賽
2、 小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）
第14周
5月23日－5月29日
小學音樂片區(qū)活動（橫崗街道）
第15周
5月30日－6月5日
小學音樂專項素質抽查
第16周
6月6日－6月12日
小學音樂教學視導
第17周
6月13日－6月19日
協(xié)助市教科院開展小學音樂調考工作
18周
6月20日－6月26日
小學音樂教學視導
第19周
6月27日－7月3日
期末總結
第20周
7月4日－7月10日
期末總結
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇八
為了進一步深入推進課程改革，進一步提高課堂教學質量，提高學生的學習效果，我校根據(jù)上級的精神，結合本校實際，特制定本校的教研工作計劃。為了加強學校的教研工作，促進師生發(fā)展，我校成立了以校長為組長的教研工作領導小組，并明確了工作職責。
圍繞“加強學校教科研工作，提高學校的辦學質量和社會效益”這一課題，積極開展課題研究工作，以提高我校的整體辦學水平和辦學效益為中心，促進教育教學質量的全面提高，以提高學校的整體水平為目的。
1、提高課堂教學質量，促進教師專業(yè)化成長。
為了提高課堂教學的質量，我校以課堂教學研究為主渠道，以課堂教學研究為主陣地，以課堂教學改革為突破口，加大課堂教學的改革力度，努力提高課堂教學效率。
2、加強教育科研工作的管理和指導，提高教師的教育科研能力。
本學期我校繼續(xù)以課題研究為主線，積極抓好科研工作。本學期我校的課題已有一個階段的研究工作。
3、積極開展校本教研、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量。
本學期我校的校本教研工作以提高教師素質和學校的辦學水平為目的，重點開展以教育科研為中心的系列活動，促進教師的專業(yè)成長，促進全體教師的教學水平的全面提高。
4、認真開展教學常規(guī)工作
學校要求教師做好學期初制定的教學工作計劃，學期中教師要分析學生學習情況，安排好教學工作，開展好校本教研活動，做好各種常規(guī)工作。教導處要求教師認真學習和鉆研教材，了解教材的基本思想、內(nèi)容與特點，研究教材重點、難點、疑點、能力點等。教導處要求教師寫好教學反思，在每學期對自己的教育教學工作進行回顧與評價。
5、加強教學常規(guī)管理，認真組織教師進行業(yè)務理論學習，規(guī)范教師的教學行為。
教導處要求各教研組制定好本學期的教學教研工作計劃和教研組工作計劃。要求各教研組認真組織教學常規(guī)檢查工作，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并加以整改。本學年學校教導處對每次教學檢查做到了認真細致。教導處組織教師學習各學科的教學常規(guī)檢查評分標準，教導處組織檢查教師每月的教學常規(guī)檢查評分標準，教導處對每次教學常規(guī)檢查情況做到了認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
6、繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作。
學校要求各學科教師每學期上好兩次公開課，組織教研活動。通過備課等形式，加強教學常規(guī)管理力度。
7、抓好教育科研的過程管理，
繼續(xù)完善教科研獎懲制度。
教導處每學期進行一次教學質量檢測，并將檢測情況作為教師評優(yōu)評先、職稱評定和教學工作的先決條件。
8、認真組織教學質量分析會議，加大對教學質量的考評工作，通過考評促提高。
9、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，
通過檢查，加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
10、抓好學生課后輔導工作，
加強對學生學法指導，
加強對學生課外知識的輔導。
11、做好教師個人教學業(yè)務水平考核工作，
通過考核，加強對教師的培訓，
促進教育教學質量的全面提高。
12、加強對課堂教學的研究，
通過校內(nèi)聽課、評課及教學觀摩，促進教師教學水平的全面提高，
促進教學水平的全面發(fā)展，
促進學校教學質量的全面提高，
為推進學校的教育事業(yè)發(fā)揮更大的作用。
13、抓好常規(guī)教學工作的管理，
認真抓好教學“六認真”工作，
認真組織學校教師集體備課，
認真組織備課組活動。
14、開展好教師的教學基本功大練兵活動，
通過課堂教學展評、聽課、評課等教學活動，
提高教師的課堂教學水平。
15、繼續(xù)抓好教學“三認真”工作,
認真上好每堂課，
加強對教師的教學常規(guī)工作的指導。
16、積極開展校本教研活動。
17、進一步加強教學常規(guī)檢查工作，
做到教學工作有計劃，有檢查、有記載、
有總結。
18、加強學校教研組建設，
通過組內(nèi)教師
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇九
20xx年，在縣教育局的領導和市教科院的指導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務教學為宗旨，切實履行研究、指導、服務職能，促進教研方式轉變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質量和效益。
（一）拓展研究內(nèi)容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
（二）轉變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導個體與引領群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉變。
（三）提升教研效益，厘清教學中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質量的提高。
（四）加強校本研究，規(guī)范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎。
（一）以提高教學質量為目標，進一步加強教學質量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學教學質量監(jiān)測方案》,在實踐中總結完善。
（二）加強常態(tài)教學指導。充分發(fā)揮縣學科教學指導組作用，深入開展教學視導工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1-2所學校開展全學科教學視導，各學科教學指導組視情安排教學視導。
（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關于加強和改進學校教研工作的意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。
（四）進一步規(guī)范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關于教學、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。
（五）繼續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質量整體提高。
（六）組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學教師進一步轉變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉變學習方式。
（七）進一步深化教學研究工作。開展教學問題調查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。
（八）推動教育課題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導農(nóng)村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導教學，同時，發(fā)揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。
（十）繼續(xù)開展中小學課堂教學研究周活動?？茖W確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。
（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇十
為切實加強我校遠程教育工作的有序開展，讓遠程教育資源真正走進課堂，提高教育教學質量，為能使教學更好地適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展，作為我們教師更應該利用遠程教育技術來拓寬學生學習和運用渠道。為能達到這一目的，結合我校實際，我組擬定以下工作計劃：
以上級有關現(xiàn)遠程教育精神、學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，通過播放教學光盤、應用衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收資源、計算機網(wǎng)絡設備，把優(yōu)質的教育教學資源和教學方法送到教師手里，用在教育教學之中，使他們學習先進的教育理念的教學方法，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，努力提高我校的語文教育教學質量。確保國家現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校的順利實施，達到運用信息化的手段和方式，積極引入優(yōu)質教育資源，促進基礎教育的均衡發(fā)展。
1、做到本組教師人人會進行簡單的計算機操作，能播放教育教學光盤，從文件夾中調用影音文件資料進行教學等。
2、要求本組每位老師學會上機操作，尋找自己需要的教育資源，并且定時對所需資源進行分類整理，建立好個人資源庫，逐步提高遠程教育資源的使用能力。
3、每位語文教師都必須認真學習關于遠程教育工作的各項制度，牢記于心，從而正確、合理地使用遠程教育資源。
4、每位語文教師必須建一個文件夾，并將有關使用遠程教育資源的教案、課件、說課及實施后的教學反思等文件裝入其中，以備今后更方便快捷地調用相關資料。
1、做好衛(wèi)星接收資源的記錄傳達及日常管理和維護工作，按時將接收的現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，及時預告給本組教師。按要求建立好各種培訓制度，學習制度、管理制度、設備運行制度，作好各種資料的收集填寫。及時收集教師和學生的反饋信息，優(yōu)化遠程教育資源，對重點內(nèi)容進行記錄并存檔。
2、做好課題科研工作，按步驟有序穩(wěn)妥進行，并注意加強交流，總結經(jīng)驗，按時上報，接受學校監(jiān)督指導。加強宣傳，引導全組教師支持和配合，形成濃厚的學習研究的教育科研氛圍。
3、搞好現(xiàn)代遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本組教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級和學校組織的現(xiàn)代遠程教育活動提供服務和幫助。
4、認真做好校本培訓工作，利用好資源加強課程改革的力度，努力讓全組老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。
5、積極宣傳現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，促使教師及時轉變教學觀念和方法，全面推進我組我校的現(xiàn)代技術教育。
6、重視安全教育。教育師生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證遠程教育室內(nèi)不發(fā)生任何事故。
7、加強教師遠程教育資源的利用，掌握現(xiàn)代教育手段，充分利用遠程教育資源，積極鼓勵教師利用遠程教育資源教學活動、對學生開展專題講座。每學期每位教師至少要利用遠程教育資源開展10—13次教學活動。
8、利用計算機和多媒體教學軟件去探索新的教學模式，教學方法和教學技巧，促進學生的個性化學習，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
9、建立健全遠程教育教師個人檔案資料的填寫工作。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇十一
在各級領導的正確領導下，為了更好地將遠教設備應用并服務于教育教學之中，促進我校教育教學質量再上一個新臺階，現(xiàn)結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃：
我們?nèi)w教師將提高認識，本著對黨、對人民負責的`態(tài)度，科學實施，管好、用好設備。確保高質量、嚴要求、高標準地完成任務。
我校將采用不定期培訓的方式，對所有教師進行培訓，大力開展面向全體教師的業(yè)務培訓，提高所有教師應用現(xiàn)有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備進行授課不少于10次。
現(xiàn)結合我校和特點和實際，對本期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進行各項培訓，提高應用能力，帶動全體教師充分利用遠教資源。
2、在本片區(qū)內(nèi)各學校間形成遠教，校與校之間互相幫助互相學習，共同進步。
3、開展片級、校級遠教資源應用公開課、示范課等活動，遠教教研活動不少于2次。
4、積極組織本校教師參加各種遠教方面的優(yōu)質課、論文、課件的評選活動，培養(yǎng)出一批骨干教師，帶動全片區(qū)教師在遠程教育方面的應用水平。
5、定期、定課題開展遠教教研活動，不斷提高全體教師在教育教學方面的業(yè)務水平和綜合能力。
總之，實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務，只要我們有“團結一心，開拓進取，銳意創(chuàng)新、迎難而上”的決心和信心，在學生和教師的“培、練、學、研”上狠下功夫，我們一定能夠高標準、高質量地完成各階段的任務，以確保遠教資源在我校教育教學活動中能夠充分發(fā)揮作用
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇一
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，立足大班兒童身心發(fā)展特點，以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長。
情況分析：本學期，幼兒園大班三個平行班，９名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗。
1、為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。
（1）本學年主要以互動式“學習墻”的`創(chuàng)設為載體，進一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現(xiàn)。
（2）各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。
2、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。（具體活動詳見后）
2、家長工作：
（1）親子廢舊物品手工大制作。
（2）“美麗北碚”攝影展。
三月：
1、開展植樹節(jié)系列活動。
2、各班自然角播種玉米或豌豆。
四月：
1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。
2、喂養(yǎng)小蝌蚪。
五月：
1、植物角創(chuàng)設展評。
2、綠色課題組活動觀摩。
六月：
1、“愛我中華”美術作品展。
2、學期工作經(jīng)驗交流。
九月：
1、總結上學期工作，討論新學期工作計劃。
十月：
“美麗北碚”攝影展。
十一月：
1、參觀北碚區(qū)動物博物館。
2、綠色課題組活動觀摩。
十二月：
1、廢舊物品手工展。
2、塑料袋時裝秀。
一月：
學年工作經(jīng)驗交流、總結。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇二
認真貫徹《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，切實加強青少年的思想道德建設。貫徹國家、省、市關于加強中小學心理健康教育的精神，推進我校教學改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。
公認四年級學生非常難以引導，有些專家認為在學習期間的十多年里，四年級學生的個性差別最大。一方面身體法語表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別，發(fā)育快的已接近中學生的指標，發(fā)育最慢的還想一二年級的小孩子。四年級學生在思維與心理方面相對三年級都有了很大的變化，他們開始轉變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強，偏重對自己喜歡的事物認真分析。在心理學上，具體分析問題的能力是抽象思維的前提。分析問題就是獨立認真問題的過程。相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。
由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗差距很大，心理發(fā)育較快的孩子，小時候看不懂、聽不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、知識增長速度明顯。去的地方多、見識多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子，而條件不好，每天僅限于家庭、學?；顒拥暮⒆语@得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，可以對老師的指導處更深的要求。
1、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質；
2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；
3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力；
4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識；
1、通過面向全體普及各種心理健康教育知識，引導學生自測、自控、自我調節(jié)、正確認識自己。
2、加強針對性訓練，采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質。
1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在知道，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生呢個的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、家庭、學校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學會運動找保護技巧。
6、四年級學生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設計。這是走向成熟的標志之一。家長和教師應該注意引導，讓他們學會正確打扮自己。
1、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識；
2、從學生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設置分階段的具體教育內(nèi)容：
（1）生活規(guī)律與心理健康，適應新生活，感受學習知識的樂趣；
（2）個性愛好與良好學習習慣的培養(yǎng)，樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情；
（3）對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養(yǎng)；
（4）正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗成功的快樂；
（5）學會人際交往中的健康心態(tài)；
1、心理健康教育課程；
專題討論、啟發(fā)式講授、團體輔導并重；使學生在活動的過程中體驗心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識。
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用；
班主任老師在健康教育時間，每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用；
3、設心理健康專題講座；
根據(jù)不同層次學生的特點每學期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識，樹立正確的心理觀念和態(tài)度。
4、設個別心理輔導；
建立“心語信箱”、“心聯(lián)馨語”對學生進行一對一地溝通，幫助學生排解心中困擾，對有關的心理行為和心理問題進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別，轉介到醫(yī)學心理診治部門。
5、在日常教育、教學中滲透心理健康教育
把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇三
全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，堅持“專家引領、骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，通過一系列扎實的教研活動，努力解決教師在教學中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍；注重提高課堂教學的有效度，大面積提高我校教育教學質量；最終達到促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展、形成學校辦學特色、辦學水平整體提升的目的。
1、注重實效，深化課程改革
以各級科研課題為籠頭和契機，科學推進課程研究與改革。力爭老師們在課程資源開發(fā)、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。
2、加強建設，改進課堂教學
抓好教師隊伍專業(yè)化建設，堅持常規(guī)教研活動，開展有效、扎實的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動，通過專家引領和自身修煉相結合的方式，促進老師們轉變教育觀念，改變教學方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。
3、實施監(jiān)控，提高教學質量
力爭管理規(guī)范科學，幫助老師們牢固樹立教學的規(guī)范意識，加強備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、檢查測評等常規(guī)教學工作的指導，促進我校教育教學質量的大面積提高。
4、重視活動，促進全面發(fā)展
帶領各教研組、各科任老師組織并引導學生參加各級各類學科活動，使學生在豐富多彩的活動中，將書本知識與現(xiàn)實緊密結合起來，讓學生在體驗中學習，在實踐中感悟，從而促進學生均衡發(fā)展。
1、以課題為突破口，加強教研組建設，促進校本教研活動的開展。學校將對課題研究加強管理力度，實現(xiàn)分層管理，有效展開相關教研活動，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，提高我校教師教育科研的能力。本期重點督促數(shù)學組、英語組整理、收集課題資料，做好課題中期階段小結工作。
2、繼續(xù)扎實常規(guī)教研，以提升教學效果和教學質量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高我校教師的整體教學水平。每周的集體備課活動要認真落實，要求每次活動有計劃，有主題，有記錄。形式上做到有學習，有反思，有討論。同時還要注意做到“兩結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體研討結合，促進教師備課質量的提高，為提高課堂教學質量提供基本保障。
3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗轉化”為抓手，開展行動研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，從中汲取營養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用，進行深入有效的課堂教學研究；調動教師參與教研的熱情，促進我校教師教育教學水平的整體提升。
4、做好常規(guī)教學的監(jiān)督、調控。定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導學生進行檢查，并予以指導，促進教師反思、調整自己的課堂教學和教育行為，打造高效課堂，推動我校教學質量的持續(xù)提高。
5、以期中測試為契機，幫助教師熟悉、把握教材，改進教學，提升水平。特別是期中檢測結束后，每位教師要結合測試成績進行質量分析，對自己的前期教學進行反思，總結經(jīng)驗、感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內(nèi)進行交流，共同分享、共同提高。
6、以新進教師培訓活動為載體，促進教師間的交流和協(xié)作。學校將以“尊重人、激勵人、發(fā)展人”為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設民主積極的學術氛圍。各師徒結對教師主動溝通、積極交流，探討教學實踐中遇到的問題，多進行課堂教學的互聽互評活動。各教研組要及時指導，組織教師積極探討教學方法，相互借鑒教學經(jīng)驗，引導教師用思考的目光審視教學，努力提高課堂教學的效益。
7、以學科活動為平臺，各級教研工作為主線，展示我校師生風采。
各教研組設計別具特色、符合學生年齡特點的學科活動，給予學生一個展示自我風采的舞臺和機會，從而促進他們對學科文化知識的學習。語文組主要搞好學生課外積累、學科競賽等活動。數(shù)學組主要做好學科競賽培訓、口算速算、小專題研究等活動。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造、學科競賽培訓、等活動。綜合組組織好校園陽光體育、田徑隊訓練、校運會、等活動。每一位老師要積極撰寫論文、教學故事、教學案例，對各類競賽活動積極參與，精心準備，力爭取得優(yōu)良成績。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇四
以科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導，圍繞市教育局的中心工作，繼續(xù)深入開展基礎教育課程改革實踐，不斷增強教育研究、教研統(tǒng)籌、教研服務、教師教育四種意識，認真履行研究、指導、服務、管理四個職能，切實抓好課程改革、教學研究、教師培訓、教育科研四項工作，為我市教育的科學、和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新貢獻。
1.繼續(xù)組織開展中小學新課程課堂教學的研討與培訓。
2.組織開展各學科新課程改革教學成果展示、交流研討活動，發(fā)揮本地優(yōu)質資源的輻射作用。
3.組織校長、教導主任等教學管理層的學習、研討活動，并組織與省一流名校的交流活動，開展課改重點、難點問題研究，突破課改的薄弱環(huán)節(jié)，為教育行政部門決策提供參考。
4.組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動，全面提高教師實施新課程的能力，努力把新課程理念轉化為教師的有效教學行為。
5.全面落實《浙江省學前教育保教管理指南》，試行《富陽市學前教育保教管理意見》，在調研的基礎上進一步規(guī)范市內(nèi)各級各類幼兒園的保教行為。
6.進一步做好課改經(jīng)驗的總結和推廣工作，樹立一批抓課改、抓內(nèi)涵、抓質量的先進學校，并通過各種媒體進行宣傳，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
1.認真實施《浙江省中小學學科教學建議》，協(xié)助教育行政部門制定備課組長、教研組長、教務主任工作規(guī)范，明確工作職責，落實學科教學規(guī)范，強化教育教學精細化管理，全面提高各科教學質量。
2.進一步加強對合并學校、規(guī)模較小學校及民工子弟學校的教學調研和指導，不斷提升這些學校的教學質量。
3.加強質量監(jiān)控。認真做好^高~考和中考質量分析工作，完善初、高中教學質量檢測機制，發(fā)揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。繼續(xù)做好《富陽市小學教學工作質量評價方案》實施的各項準備工作，在模擬考核的基礎上，對《方案》的可行性、操作性作進一步的修改和調整，以確?！斗桨浮返恼綄嵤?。
4.加強對初、高中畢業(yè)班的教學研究與指導工作，深入調研，加強交流，探討科學化、規(guī)范化的教學管理模式，在繼續(xù)發(fā)揮各學科^高~考研究小組作用的基礎上，建立課題研究小組，針對^高~考的新問題進行攻關，努力提高課堂教學效率、提升教育教學質量。
5.加強學分制條件下的課程研究，加大對學校選修課程的指導力度，總結并推廣學分制實施過程中的成功經(jīng)驗，建立更加靈活的教學組織和管理制度。
6.完善校本教研制度，加大區(qū)域推進 “校本教研（園本教研）”
工作的力度，探索有利于“校本教研（園本教研）”可持續(xù)發(fā)展的教研方式，促進“校本教研（園本教研）”的常態(tài)化，把學校建設成為學習型單位。
7.深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發(fā)現(xiàn)的諸如備課、上課、教研活動等方面存在的問題，對定點學校予以定向指導（特別是集體備課環(huán)節(jié)的指導），以增強實效性，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。
1.在繼續(xù)加強教師隊伍專業(yè)化建設的同時，加強教學管理層隊伍建設，做好中小學校長、分管教學的副校長及教務主任培訓，配合教育行政部門，積極引導校長進課堂、上講臺，適時開展教學管理層人員論文、優(yōu)質課評比活動。
2.加強骨干教師隊伍建設，繼續(xù)做好全市教科室主任培訓、中小學英語骨干教師培訓、中小學非專職美術教師培訓、初中各學科教研組長培訓、初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質培訓、中等職業(yè)教育和幼兒教育骨干教師培訓、小學四門學科（語文、數(shù)學、科學、品德）全員培訓等各類培訓工作。
3.利用本市特級教師、骨干教師群體資源，繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過常態(tài)教育教學活動的調研、評估、指導等途徑發(fā)揮他們的引領作用，促進青年教師專業(yè)成長，為提高薄弱學校教育水平奠定基礎。
4.做好小學“默默耕耘的好老師”評選工作，并大力宣傳這些教師的先進事跡，開展經(jīng)驗交流等活動，為打造高素質的教書育人、愛崗敬業(yè)的教師隊伍營造輿論氛圍。
1.以各種形式的教科室主任培訓為平臺，繼續(xù)捕捉科研前瞻信息，強化科研隊伍和制度建設，打造教科研骨干隊伍。
2.規(guī)范和完善課題過程管理，保持省、杭州市各類教科立項課題的優(yōu)勢地位。
3.堅持普及與提高相結合，做好教育科研普及和推廣工作，積極開展教科研“扶貧”，消除教科研盲點。
4.編輯優(yōu)秀課改成果集和優(yōu)秀教研成果集，開展“科研成果進課堂”系列活動，實現(xiàn)優(yōu)秀教育科研成果的資源共享。
5.以省規(guī)劃課題、重點課題研究為核心，邀請省、市教育專家進行指導，巧借大腦，充分用好公共教育資源，精心提煉素材，提升教育科研參評成果質量和品牌，創(chuàng)造一批在省內(nèi)外具有一定影響的、較高質量的教育科研成果。
1.進一步完善教研活動和會議管理制度，堅持“以人為本”理念，遵循民主、平等原則，實行民主管理和制度管理。
2.繼續(xù)完善學習和觀點報告制度，建設學習型教研集體，促進本室在更新觀念、改進方式、提高水平、促進發(fā)展等方面有明顯進步。
3.注重教研活動的整體化、系統(tǒng)化、專題化，增強集體調研的計劃性、實效性。
4.進一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網(wǎng)站的日常信息管理、維護以及《富陽教育》電子版的發(fā)布工作。
5.繼續(xù)做好工會、教育學會、離退休同志等方面的工作，充分調動全室教職工的積極性，建設和諧單位。
1.協(xié)助教育局做好開學工作檢查；
2.全市及各學科^高~考一模情況分析會；
3.對富陽中學、富陽二中進行高三教學調研；
4.各學科^高~考復習研究小組活動；
5.分學科舉行高三復習專家講座；
6.對萬市中學進行教學調研；
7.中小學各學科大組成員會議；
8.杭州市新課程優(yōu)質課展示研討活動；
9.初中各學科新課程培訓研討活動；
10.初中教務主任復習教學研討活動；
11.小學教導主任工作例會；
12.中學教科室主任培訓；
13.評選小學“默默耕耘的好老師”，并做好宣傳評議工作；
14.富陽市第22屆教學專題論文、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選。
1.對新登中學、場口中學、實驗中學進行高三教學調研；
2.對東洲中學進行教學調研；
3.高中教學副校長、教務主任、教研員外出學習考察活動；
4.初中教學副校長教學管理研討活動；
5.初中教研組長培訓考察活動；
6.初中各學科期中考查命題指導工作；
7.小學教學副校長學科教學理論與實踐培訓暨外出參觀考察活動；
8.小學教科室主任培訓
9.初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質培訓、初中數(shù)學青年教師培訓；
10.初中體育教研組長第五次專題培訓；
11.英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之三）；
12.農(nóng)村小學非專職美術教師第七次培訓；
13.體育中考。
1.對場口中學、實驗中學進行高一、高二教學調研；
2.對場口鎮(zhèn)中進行教學調研；
3.初中提高復習教學效益研討活動；
4.做好相關學科小學畢業(yè)班復習指導工作；
5.英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之四）；
6.富陽市小學生“萌芽杯”籃球比賽。
1.^高~考、中考有關工作；
2.高一、高二年級期末考查組織、閱卷、分析；
3.小學教學工作質量評價考核；
4.小學畢業(yè)班部分學科質量檢測；
5.初中信息技術教研組長培訓；
6.學校網(wǎng)絡管理員培訓。
1.初一、初二年級期末考查組織、閱卷、分析；
2.小學非畢業(yè)班質量檢測及成績統(tǒng)計與分析；
3.初中、小學英語骨干教師暑期培訓。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇五
本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質
1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：
（1）學生自愿前往咨詢；
（2）班主任老師推薦；
（3）輔導老師訪談。
2.開設“心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。
3.全校開展跑操活動，調節(jié)呼吸，強健身心。
4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：
1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。
2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。
3）開展心理咨詢和心理輔導。
4）辦好“心靈信箱”， 以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。
5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇六
20xx年初中教學教研工作的基本思路是：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，遵循《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范（試行）》的要求，圍繞一個中心：大力推進素質教育，全面提高教育質量。突出兩個強化：強化規(guī)范意識，強化質量意識。落實三個重點：提高教師素質，提升課程實施水平，構建高效課堂。實現(xiàn)四個提高：建立科學的教學管理運行機制，實現(xiàn)管理效度的提高；深化課程改革，實現(xiàn)教育教學質量和辦學水平的提高；注重教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教干教師整體素質和教學能力的提高；改進教研方式，實現(xiàn)教研效益的提高。
1、樹立科學的育人觀，提高學生的整體素質。認真落實全省素質教育工作會議的精神，牢固樹立科學的育人觀，遵循育人規(guī)律，從學生身心發(fā)展的特點出發(fā)，重點關注學生良好道德行為和良好學習習慣的培養(yǎng)，抓實知識的積累和儲備，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性特長，有目的、有計劃、有重點的培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質，為學生的終身發(fā)展和進入高一級學校學習打下堅實的基礎。
2、抓實常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。牢固樹立結果源于過程，細節(jié)決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節(jié)抓落實。積極落實省教育廳《關于加強師德規(guī)范教學行為》的文件精神，完善教學常規(guī)，建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規(guī)范辦學與教育教學高質量和諧并進。要重視對學生的過程管理，建立好學生成長檔案，及時記錄學生成長的足跡。
3、建立質量監(jiān)控機制，提高教學質量。教學質量是立教之本，
要積極創(chuàng)設濃厚的質量氛圍，強化措施，加大力度，使之常抓不懈。學校要建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好期中、期末考試。教研室堅持過程隨機視導抽測制度，抽測范圍涵蓋基礎知識、基本技能、藝術素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、信息技術、大語文讀書能力等，加大抽測成績在教學評估中的比重。堅持學生學業(yè)考試評價制度，堅持教學質量過程監(jiān)測認定制度。積極探索考試評價方式的改革，日常測試實行無分數(shù)評價，階段考試實行等級加評語的方式，及時反饋教與學的信息。
4、完善視導評估機制，提高辦學水平。根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要，教研室修訂《20xx—20xx學年度初中教學工作評估方案》，修訂《初中教學質量監(jiān)測評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作。加強教學過程性隨機視導，加大隨機視導成績在評估中的分值，集中視導每學期進行一次，做到過程性評估與終結性評估相結合，促進學校均衡發(fā)展，辦出特色。
5、落實全面的課程觀，促進學生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行國家課程
方案，確保開全課程，開足課時。要切實解決地方課程開設低效，校本課程開設薄弱的現(xiàn)象，重視加強研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務等實踐類課程的開設。規(guī)范學生在校學習時間、規(guī)范學生作業(yè)設置。堅持規(guī)范辦學不動搖，進一步確立符合時代要求的素質教育課程觀。認真落實課程方案，抓實音樂、美術、體育課程的開設。加強校本課程的開發(fā)，做到既能與學科聯(lián)系，又能適當拓展，從各個方面開發(fā)學生的潛能。大力拓展校內(nèi)外課程資源開發(fā)的渠道，開放學校現(xiàn)有資源，為學生的發(fā)展服務。
6、構建高效課堂，促進學生自主發(fā)展。構建高效課堂是目前提高課程實施水平，深化素質教育的關鍵。教研室作為主導課題，做到面上跟進，點上突破，形成適合不同層次師生需求的教學模式。深入研究我市初中優(yōu)質課堂“三五x”教學策略，努力促成全縣教師課堂教學觀的重大轉變。切實做到接受學習與自主、合作、探究等自主學習方式的有機結合，引導教師精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性，促進學生主動地、個性化的學習。要培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力；要培養(yǎng)學生合理安排時間、自主學習的能力和習慣。要培養(yǎng)學生刻苦學習的品質。教師要關注課堂評價的運用與效果，讓課堂真正成為師生和諧發(fā)展的場所，成為預設與生成交融的生態(tài)課堂。
7、創(chuàng)新評價方式，促進學生多元發(fā)展。多一把評價的尺子，就多一批好學生。要重新定位考試評價的功能，日常教學過程中的考試、評價，目的是診斷、檢測，以便于對教學過程進行及時矯正或補救。要大膽嘗試考試內(nèi)容和考試方式的改革，從單純的書面測試轉變?yōu)榫C合運用多種考試形式，做到口試、筆試與以問帶試、以查帶試相結合。要增加實驗操作、口頭表達、聽力、閱讀、會話等方面的考查內(nèi)容，加強與社會實踐和生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，真正把考試過程作為學生學習的過程、體驗的過程、檢查自己學習效果的過程和診斷教師教學狀況的過程，完善多元化評價和發(fā)展性評價，做到關注學業(yè)成績與關注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y合，做到過程性評價與終結性評價相結合，做到關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇七
★指導思想：繼續(xù)貫徹《學校藝術教育規(guī)程》和實施《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》的文件精神，加強教學研究的力度，只是音樂課堂的常規(guī)建設，有效的提升課堂教學質量。
★教研活動：加強對全區(qū)音樂新課程教學規(guī)范的指導，加大我區(qū)音樂教研工作的管理力度，組織開展多種形式的教研活動。
開展小學音樂錄像課評比及現(xiàn)場課展示活動，爭取在全市的現(xiàn)場課比賽中獲得好的成績，能有機會參加全國優(yōu)質課比賽。搭建同行之間相互學習和競爭的平臺，加快提高教師的專業(yè)素質，建設一支勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的音樂教師隊伍。
★藝術成果：引導學校根據(jù)師資等實際情況創(chuàng)建器樂、舞蹈、聲樂、曲藝等團隊，打造各具特色的藝術品牌，以區(qū)中小學舞蹈、合唱比賽、教師節(jié)晚會、迎新晚會等豐富多彩的活動展示我區(qū)藝術教育的豐碩成果。
（一）加大教研力度，開展多種活動。
1。進一步加強校本教研和校本培訓工作。由教研員帶領本學科中心組成員對一些學校進行教學跟蹤視導活動，由此不斷提高教師的基礎知識與基本技能，加強常規(guī)教學監(jiān)督，提高教學質量效果。
2。進一步落實學習“新課標、使用新教材、研究新教法”的工作，以片區(qū)為單位開展觀摩學習、常規(guī)課演示、集體評議等活動，并逐步在片區(qū)樹立教學標兵，鼓勵開展爭學典型的活動，以點帶動面，全面提高教學質量。
3。通過開展研訓一體活動，鼓勵全體特別是青年教師參加觀摩、參與上課，并擬定邀請市內(nèi)外有關名師現(xiàn)場講學；
4。四月份開展小學音樂錄像課評比活動及現(xiàn)場課展示活動，爭取在市 第六屆中小學錄像課比賽中獲得優(yōu)異的成績，能有機會參加全國第六屆中小學音樂教學基本功比賽。
5。做好我區(qū)“重點課題”和“一般課題”的研究、管理等工作，做好校本教材的建設等工作；
6。6月份開展全區(qū)范圍小學音樂專項素質抽查，組織迎接市小學音樂調考。
7。進一步指導實驗學校管樂、龍城初中合唱、盛平小學、新亞洲學校民樂、橫崗中心小學表演唱等項目，在全區(qū)樹立品牌示范和帶動作用，。在全區(qū)范圍內(nèi)開展小學音樂一校一品活動的評比。推動我區(qū)藝術教育不斷提升。
（二）創(chuàng)建藝術品牌，展示豐碩成果。
8。5月中旬舉辦我區(qū)中小學生表演唱、重唱比賽，為20xx年區(qū)迎新晚會挑選優(yōu)秀的節(jié)目。
9。協(xié)助教育藝術團策劃、創(chuàng)編、排練一臺高水準的藝術作品（節(jié)目），于12月底舉辦龍崗區(qū)教育系統(tǒng)迎新文藝晚會，向各級領導、廣大師生、社會各界展示和匯報。
崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內(nèi)容
說明
第1周
2月21日－2月27日
參加全國第三屆中小學生藝術展演（上海）
1、配合市教育局體衛(wèi)藝處、市教科院計劃，認真做好并出色完成各項工作
2、每周到1—2所學校視導；
3、配合教師進修學校開展教師培訓。
4、每學期開展二次研訓一體活動；
5、每學期安排一至二所學校跟蹤視導
第2周
2月28日－3月6日
1、參加集體視導（盛平小學）
2、周五小學音樂街道教研員、科組長會議（清林小學）
第3周
3月7日－3月13日
1、小學音樂視導2、召開20xx年迎新文藝演出總結表彰會。
第4周
3月14日－3月20日
小學音樂視導
第5周
3月21日－3月27日
1、 研修一體活動（實驗學校）
第6周
3月28日－4月3日
1、小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）
2、小學音樂視導
第7周
4月4日－4月10日
1、小學音樂片區(qū)活動（東部三街道）
第8周
4月11日－4月17日
1、 小學音樂錄像課評比
2、小學音樂視導
第9周
4月18日－4月24日
1、教學視導
第10周
4月25日－5月1日
期中考試
第11周
5月2日－5月8日
1、小學音樂教學視導
第12周
5月9日－5月15日
1、小學音樂研修一體活動（平安里學校）
第13周
5月16日－5月22日
1、 中小學生比演唱、重唱比賽
2、 小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）
第14周
5月23日－5月29日
小學音樂片區(qū)活動（橫崗街道）
第15周
5月30日－6月5日
小學音樂專項素質抽查
第16周
6月6日－6月12日
小學音樂教學視導
第17周
6月13日－6月19日
協(xié)助市教科院開展小學音樂調考工作
18周
6月20日－6月26日
小學音樂教學視導
第19周
6月27日－7月3日
期末總結
第20周
7月4日－7月10日
期末總結
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇八
為了進一步深入推進課程改革，進一步提高課堂教學質量，提高學生的學習效果，我校根據(jù)上級的精神，結合本校實際，特制定本校的教研工作計劃。為了加強學校的教研工作，促進師生發(fā)展，我校成立了以校長為組長的教研工作領導小組，并明確了工作職責。
圍繞“加強學校教科研工作，提高學校的辦學質量和社會效益”這一課題，積極開展課題研究工作，以提高我校的整體辦學水平和辦學效益為中心，促進教育教學質量的全面提高，以提高學校的整體水平為目的。
1、提高課堂教學質量，促進教師專業(yè)化成長。
為了提高課堂教學的質量，我校以課堂教學研究為主渠道，以課堂教學研究為主陣地，以課堂教學改革為突破口，加大課堂教學的改革力度，努力提高課堂教學效率。
2、加強教育科研工作的管理和指導，提高教師的教育科研能力。
本學期我校繼續(xù)以課題研究為主線，積極抓好科研工作。本學期我校的課題已有一個階段的研究工作。
3、積極開展校本教研、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量。
本學期我校的校本教研工作以提高教師素質和學校的辦學水平為目的，重點開展以教育科研為中心的系列活動，促進教師的專業(yè)成長，促進全體教師的教學水平的全面提高。
4、認真開展教學常規(guī)工作
學校要求教師做好學期初制定的教學工作計劃，學期中教師要分析學生學習情況，安排好教學工作，開展好校本教研活動，做好各種常規(guī)工作。教導處要求教師認真學習和鉆研教材，了解教材的基本思想、內(nèi)容與特點，研究教材重點、難點、疑點、能力點等。教導處要求教師寫好教學反思，在每學期對自己的教育教學工作進行回顧與評價。
5、加強教學常規(guī)管理，認真組織教師進行業(yè)務理論學習，規(guī)范教師的教學行為。
教導處要求各教研組制定好本學期的教學教研工作計劃和教研組工作計劃。要求各教研組認真組織教學常規(guī)檢查工作，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并加以整改。本學年學校教導處對每次教學檢查做到了認真細致。教導處組織教師學習各學科的教學常規(guī)檢查評分標準，教導處組織檢查教師每月的教學常規(guī)檢查評分標準，教導處對每次教學常規(guī)檢查情況做到了認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
6、繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作。
學校要求各學科教師每學期上好兩次公開課，組織教研活動。通過備課等形式，加強教學常規(guī)管理力度。
7、抓好教育科研的過程管理，
繼續(xù)完善教科研獎懲制度。
教導處每學期進行一次教學質量檢測，并將檢測情況作為教師評優(yōu)評先、職稱評定和教學工作的先決條件。
8、認真組織教學質量分析會議，加大對教學質量的考評工作，通過考評促提高。
9、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，
通過檢查，加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
10、抓好學生課后輔導工作，
加強對學生學法指導，
加強對學生課外知識的輔導。
11、做好教師個人教學業(yè)務水平考核工作，
通過考核，加強對教師的培訓，
促進教育教學質量的全面提高。
12、加強對課堂教學的研究，
通過校內(nèi)聽課、評課及教學觀摩，促進教師教學水平的全面提高，
促進教學水平的全面發(fā)展，
促進學校教學質量的全面提高，
為推進學校的教育事業(yè)發(fā)揮更大的作用。
13、抓好常規(guī)教學工作的管理，
認真抓好教學“六認真”工作，
認真組織學校教師集體備課，
認真組織備課組活動。
14、開展好教師的教學基本功大練兵活動，
通過課堂教學展評、聽課、評課等教學活動，
提高教師的課堂教學水平。
15、繼續(xù)抓好教學“三認真”工作,
認真上好每堂課，
加強對教師的教學常規(guī)工作的指導。
16、積極開展校本教研活動。
17、進一步加強教學常規(guī)檢查工作，
做到教學工作有計劃，有檢查、有記載、
有總結。
18、加強學校教研組建設，
通過組內(nèi)教師
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇九
20xx年，在縣教育局的領導和市教科院的指導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務教學為宗旨，切實履行研究、指導、服務職能，促進教研方式轉變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質量和效益。
（一）拓展研究內(nèi)容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
（二）轉變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導個體與引領群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉變。
（三）提升教研效益，厘清教學中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質量的提高。
（四）加強校本研究，規(guī)范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎。
（一）以提高教學質量為目標，進一步加強教學質量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學教學質量監(jiān)測方案》,在實踐中總結完善。
（二）加強常態(tài)教學指導。充分發(fā)揮縣學科教學指導組作用，深入開展教學視導工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1-2所學校開展全學科教學視導，各學科教學指導組視情安排教學視導。
（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關于加強和改進學校教研工作的意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。
（四）進一步規(guī)范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關于教學、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。
（五）繼續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質量整體提高。
（六）組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學教師進一步轉變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉變學習方式。
（七）進一步深化教學研究工作。開展教學問題調查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。
（八）推動教育課題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導農(nóng)村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導教學，同時，發(fā)揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。
（十）繼續(xù)開展中小學課堂教學研究周活動?？茖W確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。
（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇十
為切實加強我校遠程教育工作的有序開展，讓遠程教育資源真正走進課堂，提高教育教學質量，為能使教學更好地適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展，作為我們教師更應該利用遠程教育技術來拓寬學生學習和運用渠道。為能達到這一目的，結合我校實際，我組擬定以下工作計劃：
以上級有關現(xiàn)遠程教育精神、學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，通過播放教學光盤、應用衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收資源、計算機網(wǎng)絡設備，把優(yōu)質的教育教學資源和教學方法送到教師手里，用在教育教學之中，使他們學習先進的教育理念的教學方法，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，努力提高我校的語文教育教學質量。確保國家現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校的順利實施，達到運用信息化的手段和方式，積極引入優(yōu)質教育資源，促進基礎教育的均衡發(fā)展。
1、做到本組教師人人會進行簡單的計算機操作，能播放教育教學光盤，從文件夾中調用影音文件資料進行教學等。
2、要求本組每位老師學會上機操作，尋找自己需要的教育資源，并且定時對所需資源進行分類整理，建立好個人資源庫，逐步提高遠程教育資源的使用能力。
3、每位語文教師都必須認真學習關于遠程教育工作的各項制度，牢記于心，從而正確、合理地使用遠程教育資源。
4、每位語文教師必須建一個文件夾，并將有關使用遠程教育資源的教案、課件、說課及實施后的教學反思等文件裝入其中，以備今后更方便快捷地調用相關資料。
1、做好衛(wèi)星接收資源的記錄傳達及日常管理和維護工作，按時將接收的現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，及時預告給本組教師。按要求建立好各種培訓制度，學習制度、管理制度、設備運行制度，作好各種資料的收集填寫。及時收集教師和學生的反饋信息，優(yōu)化遠程教育資源，對重點內(nèi)容進行記錄并存檔。
2、做好課題科研工作，按步驟有序穩(wěn)妥進行，并注意加強交流，總結經(jīng)驗，按時上報，接受學校監(jiān)督指導。加強宣傳，引導全組教師支持和配合，形成濃厚的學習研究的教育科研氛圍。
3、搞好現(xiàn)代遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本組教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級和學校組織的現(xiàn)代遠程教育活動提供服務和幫助。
4、認真做好校本培訓工作，利用好資源加強課程改革的力度，努力讓全組老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。
5、積極宣傳現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，促使教師及時轉變教學觀念和方法，全面推進我組我校的現(xiàn)代技術教育。
6、重視安全教育。教育師生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證遠程教育室內(nèi)不發(fā)生任何事故。
7、加強教師遠程教育資源的利用，掌握現(xiàn)代教育手段，充分利用遠程教育資源，積極鼓勵教師利用遠程教育資源教學活動、對學生開展專題講座。每學期每位教師至少要利用遠程教育資源開展10—13次教學活動。
8、利用計算機和多媒體教學軟件去探索新的教學模式，教學方法和教學技巧，促進學生的個性化學習，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
9、建立健全遠程教育教師個人檔案資料的填寫工作。
班級教研活動計劃 班級教研記錄表篇十一
在各級領導的正確領導下，為了更好地將遠教設備應用并服務于教育教學之中，促進我校教育教學質量再上一個新臺階，現(xiàn)結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃：
我們?nèi)w教師將提高認識，本著對黨、對人民負責的`態(tài)度，科學實施，管好、用好設備。確保高質量、嚴要求、高標準地完成任務。
我校將采用不定期培訓的方式，對所有教師進行培訓，大力開展面向全體教師的業(yè)務培訓，提高所有教師應用現(xiàn)有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備進行授課不少于10次。
現(xiàn)結合我校和特點和實際，對本期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進行各項培訓，提高應用能力，帶動全體教師充分利用遠教資源。
2、在本片區(qū)內(nèi)各學校間形成遠教，校與校之間互相幫助互相學習，共同進步。
3、開展片級、校級遠教資源應用公開課、示范課等活動，遠教教研活動不少于2次。
4、積極組織本校教師參加各種遠教方面的優(yōu)質課、論文、課件的評選活動，培養(yǎng)出一批骨干教師，帶動全片區(qū)教師在遠程教育方面的應用水平。
5、定期、定課題開展遠教教研活動，不斷提高全體教師在教育教學方面的業(yè)務水平和綜合能力。
總之，實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務，只要我們有“團結一心，開拓進取，銳意創(chuàng)新、迎難而上”的決心和信心，在學生和教師的“培、練、學、研”上狠下功夫，我們一定能夠高標準、高質量地完成各階段的任務，以確保遠教資源在我校教育教學活動中能夠充分發(fā)揮作用