在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
刮畫課怎么講篇一
1．能結(jié)合生活經(jīng)驗，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進行表演。
2．情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。
1．律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》
2．自制的蔥人手一份
3．位置成散點式圓形
師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜歡模仿蔥大哥的動作。他們看見蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。
（1）師：我們一起來聽聽這個故事和音樂故事是怎么樣的？（教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動作）
（2）教師解釋動作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。
再來一次。
（3）出示蔥。師：你們想不想把蔥拿出來玩一玩？（讓幼兒拿著蔥玩一遍）師：你剛才看到蔥大哥做什么動作了？
（4）離開椅子做律動
師：接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動物，我們要輕輕的走，不然呀會被動物發(fā)現(xiàn)吃掉的。（先讓幼兒走一走再開始律動）
（5）請另一個教師做蔥大哥做動作
師：你們有沒有看到蔥大哥做了什么動作？請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動作？在蔥家族里有一個現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時做的，有人先，有人后，這叫輪流。
（6）不聽音樂輪流做動作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。
（7）請一幼兒做蔥大哥，跟著音樂做律動。
師：總是刷牙沒勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么？
（1）師：誰也來做個動作讓我們學(xué)學(xué)？（一幼兒做動作，余幼兒學(xué)）（教師唱歌譜）
（2）師：你做什么動作？我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。（教師唱歌譜）
（3）師：你準(zhǔn)備給我們帶來什么動作？試一試。（播放間奏音樂）
（1）師：讓我們跟著音樂開始吧！（完整地游戲）
（2）師：當(dāng)蔥大哥在做動作的時候，蔥小弟做什么呢？
（3）師：其實哦，每次我們做完就會停下來，停下來再邀請，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個指南針，最后定位在哪，就說明那個人就是下一個蔥大哥哦！我們來試試。（連續(xù)兩遍）
（4）師：蔥大哥的動作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯的方法哦。
（5）師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總€人都是挑戰(zhàn)哦，我們再來一次。（連續(xù)二遍）
（6）師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！
刮畫課怎么講篇二
“愛美之心，人皆有之。”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會中的美。無論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有計劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實踐活動，可以更有效地促進幼兒對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因為在美術(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來，這不僅能加深幼兒對美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。
《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點，確立了本次藝術(shù)活動的目標(biāo)為：
目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。
目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。
插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動。
大班幼兒的動手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動手能力進一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望。
第一． 激發(fā)幼兒主動嘗試的愿望
運用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。
第二． 給幼兒各種嘗試材料
豐富的嘗試材料是幼兒進行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。
第三． 教師講解
幫助幼兒解決難點，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進行嘗試。
首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的`造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動也能創(chuàng)造美。其次在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對照范樣討論，怎樣才更好看？幼兒通過觀察對比，尋找答案。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中，對個別忽略插花規(guī)律的幼兒及時予以幫助，讓他停下來，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時修改，使每個幼兒的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼兒插花作品進行欣賞，自由討論，然后再請三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點和理由。通過欣賞與講評，進一步提高幼兒對美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。同時我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個地方，讓大家欣賞通過自己勞動創(chuàng)造的美。
整個教學(xué)活動讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過幼兒的自身的活動掌握了插花的要點，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。
刮畫課怎么講篇三
1，了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2，制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3，能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。
開心，悲傷娃娃各一個。
師自己制作的開心罐頭一個
幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
一，快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
二．我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）
三．制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四．開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）
師：讓我們把
自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
刮畫課怎么講篇四
1、學(xué)會簡單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺造型語言反應(yīng)能力。
2、學(xué)習(xí)精細觀察，描繪及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、相關(guān)課件（著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的等；
2、各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞；
3、各種干花、枝條、花瓶、桌布等；
4、油畫棒、8k黑色卡紙人手一份。
一、欣賞
刮畫課怎么講篇五
1、進一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。
2、能夠自我調(diào)制染色的顏料掌握顏料的.干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2b鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤、吹塑紙、宣紙等物。
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請幼兒評價，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。
二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。
1、什么叫吹塑紙版畫?
2、吹塑紙版畫刻版時要注意些什么?
3、單線染色的版畫是如何制作的?(先把刻好的底版進行單色拓印，等其干透后再進行染畫。)
4、染色染畫時需注意什么?
5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣?(調(diào)成水狀)
三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進行區(qū)域活動。
四、作品展評，引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。
活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
刮畫課怎么講篇六
“叮零零，叮零零”上課鈴響了，我們大家安靜的坐在座位上，等待美術(shù)老師的到來。
老師一進教室就對我們說：“今天我們來畫速寫”。當(dāng)我聽到這詞語時，心想速寫一般是畫像梵高一樣的大人物，我是不可能畫出來的，我這畫畫的手藝不咋樣。
這時老師把書放在投影下，指著書中的圖案，讓我們學(xué)著畫巷“巷子”，我看著它久久不能提筆畫，不知道怎么畫，又怕畫錯了老師批評我咋辦。
一分鐘、二分鐘、三分鐘、四分鐘……我才開始動筆畫，腦海里回想著老師教的方法：首先要在畫本上定位，然后再畫線條，最后畫透試點把線條慢慢畫直，畫的時候一定要慢慢畫千萬不要急，這樣才能畫出好畫。
我跟著老師教的步驟我畫出了一個巷子，我看著我的畫再看看老師的畫感覺我畫的太渣了，這怎么交上去呀，重畫時間又來不及了，我硬著頭皮懷著忐忑的心把畫交了上去。
我站在上面生怕老師會罵我，我低著頭不敢看她，這時老師說話了，我心想：糟了這下要挨批評了。“你們看這位同學(xué)畫的巷子多么生動?！?BR> 老師不但沒有批評我，反而表揚了我?？吹嚼蠋熅o張的我，慢慢放松起來第一次被表揚心里別提有多開心。
從這次表揚讓我逐見有了自信，讓我慢慢的改變了人生的方向。
加油吧！要相信自己你是徐悲鴻二世不應(yīng)該是韓謹(jǐn)鴻一世。
刮畫課怎么講篇七
1、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”
2、ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。
3、彩筆、畫紙等材料。
一、視覺體驗：
參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。
二、群眾小結(jié)?？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。
三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達出來。
1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？
2、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么？
3、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什么？
4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…
5、幼兒自由地說一說，然后群眾講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2、你想把彩瓶變成什么？“你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……
3、幼兒進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評
《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
刮畫課怎么講篇八
又是一節(jié)美術(shù)課，郭老師走進來，告訴我們，今天要學(xué)速寫。
同學(xué)們大部分以前都沒有接觸過速寫，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫就是在短時間內(nèi)飛快地畫出人物的動態(tài)。經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，我們便開始作畫。
只見，同學(xué)們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語；有的專心致志，埋頭作畫；有的觀摩書本，尋找靈感……總之，學(xué)習(xí)氛圍一片大好。
大半節(jié)課過去了，老師開始檢查同學(xué)們的作畫情況，同學(xué)們紛紛亮出自己的“杰作”，結(jié)果，經(jīng)老師一點評，有的同學(xué)把人畫小了；有的同學(xué)把畫畫得靠下了；還有的同學(xué)人的動作很不自然；有的同學(xué)畫出的人沒有表情；而有的同學(xué)紙上還依然“空空如也”……
總之，大家的畫似乎都能挑出很多毛病來，簡直就是“四不像”，這時，老師把他畫的人亮了出來：粗細剛好的線條，不上也不下的位置，神采飛揚的人物形象……
看來我們跟老師的差距還是很大??！
刮畫課怎么講篇九
1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。
2、學(xué)習(xí)用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。
3 、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4 、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、課件《小雨點》。
2、每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干。
1、 教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。
刮畫課怎么講篇十
從我步履蹣跚到如今健步如飛已過去了11個歡聲笑語的春夏秋冬，經(jīng)歷過許多節(jié)日，我也收到了很多禮物。但對我來說，我收到過的最好的禮物就是我的好朋友——小璇專門為我畫的那張彩刮畫。雖然這件禮物很普通，但在我看來意義非凡。
那一年，新年的鐘聲即將敲響，我的11歲生日也即將來臨。
“咚一一咚一一咚”“是誰在敲門？”我心里不由得一問。“佳佳，我是小璇，我來參加你的生日會了！再不開門我就走了?！惫?，她還是那個善良但又傲慢的“小公主”。聽到這個消息，頓時好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過我的心頭！立馬我就蹦了起來，以最快的速度給小璇開門?！瓣惼?我的外號)，生日快樂！”她微微一笑，白嫩的臉上露出了羞澀的紅暈，顯得嬌羞可愛?！榜R大哈(她的外號)，很榮幸你能來參加我的生日會?！蔽覀z的臉上洋溢著“快樂的笑意”，不知誰忍不住笑出了聲。頓時，便開懷大笑。
“我們先玩游戲吧，打一局撲克牌怎么樣？”我眼里含笑的詢問著小璇和我的弟弟。小璇眼里含著自信得意的說：“好啊，好啊！看我怎么用智商碾壓你們！”結(jié)果，竟然是弟弟當(dāng)了地主。于是我和小璇就開啟了“以大欺小”的模式，我們竊竊私語著?！昂昧耍昧?！開始吧?！毙¤赜谐芍竦恼f。一場陰謀開始了！這一局，弟弟基本只出了一張牌，就被我們完全碾壓了。他并不知道我和小璇剛才湊了牌：我們倆互相看牌，她缺的牌我這兒有我就給他，我缺的牌她那兒有她就給我。以至于就算弟弟有王炸也沒出出來。到現(xiàn)在我弟弟都還在懷疑他自己的打牌技術(shù)是不是太爛了，卻沒曾想他被算計了。
小璇突然神秘兮兮的對我說：“佳佳，過來，我有個東西要給你?！蔽沂忠苫螅骸笆裁窗?？搞得那么神秘?！薄澳氵^來就知道啦?！彼呑觥翱爝^來”的手勢邊說。聽完這番話的我，便十萬火急似的跑了過來。忽然，她把自己隨身攜帶的手提包往胸前一放，把手伸進去摸索著什么東西，不過一會兒，便拿出了一個精心裝扮過的禮物盒?！皡龋o你的生日禮物?！彼崆樗扑恼f。接著，她揭開了禮物蓋，一瞬間映入眼簾的便是一副栩栩如生的彩刮畫。“這可是我親手畫的呢！”小璇自豪又得意的說。那張彩刮畫上面畫著我和小璇一起玩耍的畫面，這讓我頓時回憶起了往事，仿佛一切就在眼前。頓時，我熱淚盈眶，幾顆大淚珠不爭氣的從那熱騰騰的眼眶里流了出來?！爸x謝！其實你不用帶禮物的，你能來我就已經(jīng)很開心了。我們倆這么好的關(guān)系，你還客氣什么。”我憋著哭腔說?！翱奚堆?？你什么時候變得那么煽情啦？走，一起吃蛋糕去！”她好像若無其事似的，但其實她也想哭，只是把眼淚憋在了眼眶里打轉(zhuǎn)。
一場歡快的生日會就這么過去了。生日會結(jié)束后，我遲遲不肯睡覺，盯著那幅畫看了很久很久。
那幅畫里包含了小璇對我的祝福，也包含了小璇對我們友誼能夠長久的愿望，還包含了小璇對我這次生日會無比的重視。這件禮物在暗里加深了我們的關(guān)系，在明里提升了我們的親密度，我也對那位傲嬌的“大小姐”另眼相看。她就是典型的刀子嘴豆腐心，嘴上說的強硬，但內(nèi)心比誰都要柔軟，即便她在我生日會之前跟我耍脾氣說不來了，但還是來得比誰都早。畢竟啊！六年多的友誼，怎會說沒就沒？她能跟我成為最好的朋友也并不是沒有原因的。她總是在背后默默守護著我，而不是在我風(fēng)光時獻殷勤，低落時嘲諷，不管是什么時候，她都會義無反顧的陪在我身邊。
這件禮物包含了小璇對我的愛，對我的祝福，對我們的祝愿，對我這次生日的重視。
我永遠都不會忘記這張彩刮畫，這張普通但意義非凡的彩刮畫。
刮畫課怎么講篇十一
因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。
1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
1、導(dǎo)入
：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的`動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
2、談話引出主題
設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
^v^剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？^v^
^v^對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。^v^
^v^那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？^v^
3、播放課件
設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助
^v^楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。^v^
4、教師示范講解
設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，教師講評。
活動結(jié)束。
請客人老師欣賞。
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
刮畫課怎么講篇十二
原教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》。教材中的上學(xué)歌對于成人來說應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨?，歌曲中的小朋友去上學(xué)，花兒對“我”笑，小鳥說早早在，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快快樂樂上學(xué)校的氣氛。歌詞內(nèi)容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對調(diào)，考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容，再體會歌曲表達的情感，有一個難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句，考慮到這樣操作的實際意義不大，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。
1．學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學(xué)的愉快心情。
2．和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。
磁帶及錄音機（教研室提供）
1.引出歌曲。
——教師：今天老師帶來了一首好聽的，關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請你們仔細聽一聽，歌曲中唱了什么？
解析：本個環(huán)節(jié)中，教師運用了直接導(dǎo)入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。
2.第一次傾聽歌曲錄音。
交流歌曲內(nèi)容，對歌詞進行熟悉。
——教師：你聽到了什么？（幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。
解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準(zhǔn)備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內(nèi)容。
3.第二次欣賞教師自彈自唱。
——教師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的？
解析：幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。
4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。
（1）用各種身體動作為歌曲伴奏。
——教師：現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。
（2）用“啦”為歌曲伴奏。
——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。
解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。
5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。
（1）跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。
——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。
（2）跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。
——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。
解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲。
刮畫課怎么講篇一
1．能結(jié)合生活經(jīng)驗，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進行表演。
2．情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。
1．律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》
2．自制的蔥人手一份
3．位置成散點式圓形
師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜歡模仿蔥大哥的動作。他們看見蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。
（1）師：我們一起來聽聽這個故事和音樂故事是怎么樣的？（教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動作）
（2）教師解釋動作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。
再來一次。
（3）出示蔥。師：你們想不想把蔥拿出來玩一玩？（讓幼兒拿著蔥玩一遍）師：你剛才看到蔥大哥做什么動作了？
（4）離開椅子做律動
師：接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動物，我們要輕輕的走，不然呀會被動物發(fā)現(xiàn)吃掉的。（先讓幼兒走一走再開始律動）
（5）請另一個教師做蔥大哥做動作
師：你們有沒有看到蔥大哥做了什么動作？請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動作？在蔥家族里有一個現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時做的，有人先，有人后，這叫輪流。
（6）不聽音樂輪流做動作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。
（7）請一幼兒做蔥大哥，跟著音樂做律動。
師：總是刷牙沒勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么？
（1）師：誰也來做個動作讓我們學(xué)學(xué)？（一幼兒做動作，余幼兒學(xué)）（教師唱歌譜）
（2）師：你做什么動作？我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。（教師唱歌譜）
（3）師：你準(zhǔn)備給我們帶來什么動作？試一試。（播放間奏音樂）
（1）師：讓我們跟著音樂開始吧！（完整地游戲）
（2）師：當(dāng)蔥大哥在做動作的時候，蔥小弟做什么呢？
（3）師：其實哦，每次我們做完就會停下來，停下來再邀請，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個指南針，最后定位在哪，就說明那個人就是下一個蔥大哥哦！我們來試試。（連續(xù)兩遍）
（4）師：蔥大哥的動作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯的方法哦。
（5）師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總€人都是挑戰(zhàn)哦，我們再來一次。（連續(xù)二遍）
（6）師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！
刮畫課怎么講篇二
“愛美之心，人皆有之。”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會中的美。無論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有計劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實踐活動，可以更有效地促進幼兒對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因為在美術(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來，這不僅能加深幼兒對美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。
《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點，確立了本次藝術(shù)活動的目標(biāo)為：
目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。
目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。
插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動。
大班幼兒的動手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動手能力進一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望。
第一． 激發(fā)幼兒主動嘗試的愿望
運用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。
第二． 給幼兒各種嘗試材料
豐富的嘗試材料是幼兒進行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。
第三． 教師講解
幫助幼兒解決難點，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進行嘗試。
首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的`造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動也能創(chuàng)造美。其次在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對照范樣討論，怎樣才更好看？幼兒通過觀察對比，尋找答案。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中，對個別忽略插花規(guī)律的幼兒及時予以幫助，讓他停下來，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時修改，使每個幼兒的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼兒插花作品進行欣賞，自由討論，然后再請三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點和理由。通過欣賞與講評，進一步提高幼兒對美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。同時我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個地方，讓大家欣賞通過自己勞動創(chuàng)造的美。
整個教學(xué)活動讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過幼兒的自身的活動掌握了插花的要點，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。
刮畫課怎么講篇三
1，了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2，制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3，能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。
開心，悲傷娃娃各一個。
師自己制作的開心罐頭一個
幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
一，快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
二．我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）
三．制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四．開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）
師：讓我們把
自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
刮畫課怎么講篇四
1、學(xué)會簡單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺造型語言反應(yīng)能力。
2、學(xué)習(xí)精細觀察，描繪及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、相關(guān)課件（著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的等；
2、各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞；
3、各種干花、枝條、花瓶、桌布等；
4、油畫棒、8k黑色卡紙人手一份。
一、欣賞
刮畫課怎么講篇五
1、進一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。
2、能夠自我調(diào)制染色的顏料掌握顏料的.干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2b鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤、吹塑紙、宣紙等物。
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請幼兒評價，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。
二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。
1、什么叫吹塑紙版畫?
2、吹塑紙版畫刻版時要注意些什么?
3、單線染色的版畫是如何制作的?(先把刻好的底版進行單色拓印，等其干透后再進行染畫。)
4、染色染畫時需注意什么?
5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣?(調(diào)成水狀)
三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進行區(qū)域活動。
四、作品展評，引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。
活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
刮畫課怎么講篇六
“叮零零，叮零零”上課鈴響了，我們大家安靜的坐在座位上，等待美術(shù)老師的到來。
老師一進教室就對我們說：“今天我們來畫速寫”。當(dāng)我聽到這詞語時，心想速寫一般是畫像梵高一樣的大人物，我是不可能畫出來的，我這畫畫的手藝不咋樣。
這時老師把書放在投影下，指著書中的圖案，讓我們學(xué)著畫巷“巷子”，我看著它久久不能提筆畫，不知道怎么畫，又怕畫錯了老師批評我咋辦。
一分鐘、二分鐘、三分鐘、四分鐘……我才開始動筆畫，腦海里回想著老師教的方法：首先要在畫本上定位，然后再畫線條，最后畫透試點把線條慢慢畫直，畫的時候一定要慢慢畫千萬不要急，這樣才能畫出好畫。
我跟著老師教的步驟我畫出了一個巷子，我看著我的畫再看看老師的畫感覺我畫的太渣了，這怎么交上去呀，重畫時間又來不及了，我硬著頭皮懷著忐忑的心把畫交了上去。
我站在上面生怕老師會罵我，我低著頭不敢看她，這時老師說話了，我心想：糟了這下要挨批評了。“你們看這位同學(xué)畫的巷子多么生動?！?BR> 老師不但沒有批評我，反而表揚了我?？吹嚼蠋熅o張的我，慢慢放松起來第一次被表揚心里別提有多開心。
從這次表揚讓我逐見有了自信，讓我慢慢的改變了人生的方向。
加油吧！要相信自己你是徐悲鴻二世不應(yīng)該是韓謹(jǐn)鴻一世。
刮畫課怎么講篇七
1、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”
2、ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。
3、彩筆、畫紙等材料。
一、視覺體驗：
參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。
二、群眾小結(jié)?？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。
三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達出來。
1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？
2、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么？
3、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什么？
4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…
5、幼兒自由地說一說，然后群眾講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2、你想把彩瓶變成什么？“你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……
3、幼兒進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評
《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
刮畫課怎么講篇八
又是一節(jié)美術(shù)課，郭老師走進來，告訴我們，今天要學(xué)速寫。
同學(xué)們大部分以前都沒有接觸過速寫，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫就是在短時間內(nèi)飛快地畫出人物的動態(tài)。經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，我們便開始作畫。
只見，同學(xué)們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語；有的專心致志，埋頭作畫；有的觀摩書本，尋找靈感……總之，學(xué)習(xí)氛圍一片大好。
大半節(jié)課過去了，老師開始檢查同學(xué)們的作畫情況，同學(xué)們紛紛亮出自己的“杰作”，結(jié)果，經(jīng)老師一點評，有的同學(xué)把人畫小了；有的同學(xué)把畫畫得靠下了；還有的同學(xué)人的動作很不自然；有的同學(xué)畫出的人沒有表情；而有的同學(xué)紙上還依然“空空如也”……
總之，大家的畫似乎都能挑出很多毛病來，簡直就是“四不像”，這時，老師把他畫的人亮了出來：粗細剛好的線條，不上也不下的位置，神采飛揚的人物形象……
看來我們跟老師的差距還是很大??！
刮畫課怎么講篇九
1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。
2、學(xué)習(xí)用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。
3 、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4 、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、課件《小雨點》。
2、每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干。
1、 教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。
刮畫課怎么講篇十
從我步履蹣跚到如今健步如飛已過去了11個歡聲笑語的春夏秋冬，經(jīng)歷過許多節(jié)日，我也收到了很多禮物。但對我來說，我收到過的最好的禮物就是我的好朋友——小璇專門為我畫的那張彩刮畫。雖然這件禮物很普通，但在我看來意義非凡。
那一年，新年的鐘聲即將敲響，我的11歲生日也即將來臨。
“咚一一咚一一咚”“是誰在敲門？”我心里不由得一問。“佳佳，我是小璇，我來參加你的生日會了！再不開門我就走了?！惫?，她還是那個善良但又傲慢的“小公主”。聽到這個消息，頓時好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過我的心頭！立馬我就蹦了起來，以最快的速度給小璇開門?！瓣惼?我的外號)，生日快樂！”她微微一笑，白嫩的臉上露出了羞澀的紅暈，顯得嬌羞可愛?！榜R大哈(她的外號)，很榮幸你能來參加我的生日會?！蔽覀z的臉上洋溢著“快樂的笑意”，不知誰忍不住笑出了聲。頓時，便開懷大笑。
“我們先玩游戲吧，打一局撲克牌怎么樣？”我眼里含笑的詢問著小璇和我的弟弟。小璇眼里含著自信得意的說：“好啊，好啊！看我怎么用智商碾壓你們！”結(jié)果，竟然是弟弟當(dāng)了地主。于是我和小璇就開啟了“以大欺小”的模式，我們竊竊私語著?！昂昧耍昧?！開始吧?！毙¤赜谐芍竦恼f。一場陰謀開始了！這一局，弟弟基本只出了一張牌，就被我們完全碾壓了。他并不知道我和小璇剛才湊了牌：我們倆互相看牌，她缺的牌我這兒有我就給他，我缺的牌她那兒有她就給我。以至于就算弟弟有王炸也沒出出來。到現(xiàn)在我弟弟都還在懷疑他自己的打牌技術(shù)是不是太爛了，卻沒曾想他被算計了。
小璇突然神秘兮兮的對我說：“佳佳，過來，我有個東西要給你?！蔽沂忠苫螅骸笆裁窗?？搞得那么神秘?！薄澳氵^來就知道啦?！彼呑觥翱爝^來”的手勢邊說。聽完這番話的我，便十萬火急似的跑了過來。忽然，她把自己隨身攜帶的手提包往胸前一放，把手伸進去摸索著什么東西，不過一會兒，便拿出了一個精心裝扮過的禮物盒?！皡龋o你的生日禮物?！彼崆樗扑恼f。接著，她揭開了禮物蓋，一瞬間映入眼簾的便是一副栩栩如生的彩刮畫。“這可是我親手畫的呢！”小璇自豪又得意的說。那張彩刮畫上面畫著我和小璇一起玩耍的畫面，這讓我頓時回憶起了往事，仿佛一切就在眼前。頓時，我熱淚盈眶，幾顆大淚珠不爭氣的從那熱騰騰的眼眶里流了出來?！爸x謝！其實你不用帶禮物的，你能來我就已經(jīng)很開心了。我們倆這么好的關(guān)系，你還客氣什么。”我憋著哭腔說?！翱奚堆?？你什么時候變得那么煽情啦？走，一起吃蛋糕去！”她好像若無其事似的，但其實她也想哭，只是把眼淚憋在了眼眶里打轉(zhuǎn)。
一場歡快的生日會就這么過去了。生日會結(jié)束后，我遲遲不肯睡覺，盯著那幅畫看了很久很久。
那幅畫里包含了小璇對我的祝福，也包含了小璇對我們友誼能夠長久的愿望，還包含了小璇對我這次生日會無比的重視。這件禮物在暗里加深了我們的關(guān)系，在明里提升了我們的親密度，我也對那位傲嬌的“大小姐”另眼相看。她就是典型的刀子嘴豆腐心，嘴上說的強硬，但內(nèi)心比誰都要柔軟，即便她在我生日會之前跟我耍脾氣說不來了，但還是來得比誰都早。畢竟啊！六年多的友誼，怎會說沒就沒？她能跟我成為最好的朋友也并不是沒有原因的。她總是在背后默默守護著我，而不是在我風(fēng)光時獻殷勤，低落時嘲諷，不管是什么時候，她都會義無反顧的陪在我身邊。
這件禮物包含了小璇對我的愛，對我的祝福，對我們的祝愿，對我這次生日的重視。
我永遠都不會忘記這張彩刮畫，這張普通但意義非凡的彩刮畫。
刮畫課怎么講篇十一
因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。
1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
1、導(dǎo)入
：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的`動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
2、談話引出主題
設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
^v^剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？^v^
^v^對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。^v^
^v^那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？^v^
3、播放課件
設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助
^v^楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。^v^
4、教師示范講解
設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，教師講評。
活動結(jié)束。
請客人老師欣賞。
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
刮畫課怎么講篇十二
原教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》。教材中的上學(xué)歌對于成人來說應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨?，歌曲中的小朋友去上學(xué)，花兒對“我”笑，小鳥說早早在，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快快樂樂上學(xué)校的氣氛。歌詞內(nèi)容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對調(diào)，考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容，再體會歌曲表達的情感，有一個難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句，考慮到這樣操作的實際意義不大，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。
1．學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學(xué)的愉快心情。
2．和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。
磁帶及錄音機（教研室提供）
1.引出歌曲。
——教師：今天老師帶來了一首好聽的，關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請你們仔細聽一聽，歌曲中唱了什么？
解析：本個環(huán)節(jié)中，教師運用了直接導(dǎo)入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。
2.第一次傾聽歌曲錄音。
交流歌曲內(nèi)容，對歌詞進行熟悉。
——教師：你聽到了什么？（幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。
解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準(zhǔn)備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內(nèi)容。
3.第二次欣賞教師自彈自唱。
——教師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的？
解析：幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。
4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。
（1）用各種身體動作為歌曲伴奏。
——教師：現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。
（2）用“啦”為歌曲伴奏。
——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。
解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。
5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。
（1）跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。
——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。
（2）跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。
——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。
解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲。