演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇一
教育本是辛勞的，教師本是平凡的。從每一位教師走上工作崗位的那一刻起，就會站在三尺講臺上，默默無聞，耕耘不輟。萬籟俱寂時與燈火相輝映的是他們，曉風殘月中踏進校園的是他們。他們忘記了金錢，忘記了名利，甘愿用物質的清貧換取精神的富有。他們用粉筆書寫著無悔的人生，把滿腔的愛都傾注在孩子身上。他們的生命在一代又一代的學生身上延續(xù)，他們的青春在一代又一代的青年身上閃光。
5月，本是鮮花遍地，陽光明媚的日子，而20xx年的五月，卻帶給我們太多的傷痛。5月12日的汶川，一聲巨響，震痛了每一個華夏兒女的心。美麗土地，滿目瘡痍，美麗的校園頃刻間變成了一堆廢墟，稚嫩的孩子瞬間被殘垣斷壁所掩埋，就在他們最恐懼，最無助的時候，有這樣一群人用自己的行動給了他們最堅定的回應。他叫譚千秋，在教學樓倒塌的那一瞬間，他張開自己的雙臂，用那雙曾經傳播過無數(shù)知識的雙手從死神的手里奪回了四個孩子的生命，而他卻永遠的離開了。還有徐萬榮，當他在廢墟中被挖出，他正跪撲在地上，用后背死死的擋住了一塊垮塌的水泥板，緊緊的護住懷里的一個孩子。還有，還有……還有許許多多令人震驚的壯舉。他們面對死神的來臨，張開柔弱的翅膀，勇敢的挺起嬌嫩的脊梁，用自己的血肉之軀為學生守住了生命之門。
我無法一一敘述他們的故事，請記住他們的名字--人民教師。面對他們，我對教師這個職業(yè)有了更多的思考，是什么讓他們有這么大的勇氣和決心在生與死的關頭做出了無悔的選擇？是愛，是責任，是對教師這個稱呼的永恒的忠誠。或許在平常的日子里，他們和你，和我都一樣，平凡到讓人忽略。然而，就因為他們心中有著對學生的大愛，讓他們在災難來臨時，能夠義無反顧的挺身而出，用自己的血肉來詮釋教師的靈魂。
如果說教育是天底下最光輝的事業(yè)，那么，師德更是教育的光輝。師德是人徑，給攀登的求學者以無窮的力量。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸，師德是彩虹，是驛站，是人民教師的人格魅力，是教育的全部生命。
親愛的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧！讓我們嚴格遵守《**市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要”“二十不準”的規(guī)章條例，在這個平凡又崇高的崗位上把我們的愛，我們的情，我們的德都奉獻給我們的學生，用我們的滿腔熱忱去譜寫孩子們美好的`未來，讓我們用大愛共鑄師德靈魂！
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇二
大家好！
選擇了教師，就選擇了平凡；選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生，與愛相伴。因為愛而美麗，因為愛而永恒。
我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光；我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠。此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下筑巢的春燕。讓我們?yōu)閻勖β担脨墼炀洹?BR> 愛，是人類最美的語言，它能讓生命煥發(fā)出絢爛的火花?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。
我是家紡城小學一名普通而平凡的老師，我叫徐施鳳，家紡城小學位于繁華的中國國際家紡城，是原志浩小學和啟江小學兩所村小合并而成，是一個擁有先烈陸志浩光榮傳統(tǒng)歷史的民工子弟學校。校園里“認真、嚴謹、和諧、互動”是教師們教風真實的寫照。在這樣的校園里，學生快樂地成長著，教師默默地奉獻著。
以李向峰校長為首的4名校長如同這個大家庭里心事細密的長輩。學校的老師就是他的家人，學生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上，學校有5名學生在坐接送車的途中發(fā)生了車禍，當李校長通過南通交通臺第一時間得知這一消息后，馬上通知所有老師逐班排查。老師們立刻到班檢查還未到校上課的學生，用電話聯(lián)系家長。時間一分一秒地過去了，家長的電話不是關機就是沒人接聽。該怎么辦呢？這下了急壞了所有的老師，4位校長也輾轉在學校的19個班級，不停地抄起手機打電話，額頭上淌著晶瑩的汗珠，焦急萬分。終于打通了！通知到了一位家長，兩位，三位，四位“第五位家長電話通了嗎？”李校長著急地問?！斑€沒有?！边@可怎么辦？“趕快尋找和這個學生認識的其他班級的同學或者是親戚，”有位老師提議道。對！于是，老師們又逐班詢問查找，終于找到了高年級有個認識他的學生。這樣，通過通知這個高年級學生的家長，帶信給這個小同學的家長。半個小時過去了，那個家長終于打來了電話，原來他還在上早班，都不知道這件事呢！通知了每位家長后，4位校長又馬不停蹄地感到通大附院，前去探望5名學生。得知5名學生都無生命危險后，他們才安心離開，回到學校。老師們得知這一消息后，也都長長地舒了一口氣。第二天，第三天校長和老師們還不時打電話詢問病情。這次事情，校長們度過了幾天緊張壓力的日子，他們儼然就是孩子的父母，焦急、擔心無以言表。
對學生的這份深情的愛，從校長室傳遞到教導處，傳遍我們整個校園。5月的一個星期六，5年級有個女生離家出走了。教她班的正好是學校的教導，她得知后和班主任老師連夜尋找，聯(lián)系這個女生班上的好友，在打了將近20個電話，深夜12點的時候，終于把她找到了。看到女生的一霎那，他們深深噓一口氣，真好。女生平安無恙。經調查，孩子是因為和母親斗嘴才離家出走的。經過教育，孩子和家長都認識到了自己的錯誤，答應在以后的生活中加以改正。
也許 兒時的選擇 注定了今生的平凡
這輩子與講臺相依相伴 朝夕與共
選擇了教師 便是選擇了葉的一生
也就是選擇了愛的一生
播灑我們的愛 讓孩子的心靈慢慢蘇醒
傳遞我們的愛 讓孩子的情感更加豐富
傳揚我們的愛 讓孩子們也懂得去愛
謝謝。
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇三
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。
俗話說得好：嚴師出高徒。教不嚴，師之隋。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。
誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學校發(fā)了一張小學生素質綜合評價表，共有十項，這十項達標就能評上三好學生，我班有一位成績優(yōu)秀的學生放學后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：老師，我很想當一名三好學生。原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說：不行。
你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行。從此，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務活。我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字。他向我投來感激的目光。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，保護學生的合法權益。
切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有一棵干枯的小草小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，因此受到同學的冷落。有一次上課，我要求同學們做小花鹿。
全班只有小鄧沒有完成任務，我嚴肅地問道：你做的小花鹿呢？她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話。嘀噠未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心。
打這以后我想盡一切辦法來補償我的過失每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償。我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。
從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲余老師好。由于我對她的好也同樣引起同學們對她的注意和關心，小鄧的轉變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇四
上午好，我演講的題目是《愛心無價》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥“愛心，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛源于高尚的師德，這種“愛意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了六年，經過了這么多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！白屛覀冇脨坌暮亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行，不猶豫，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇五
大家好!今天我演講的題目是《走進《愛的教育》》。
最近學校開展了一項 書香伴我成長 讀書活動 師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》，因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。
《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經常忽略而感受不到的。
如父母對子女的疼愛，老師對學生的關愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關系。那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀 無不感動著我的心，讓我真真切切地體會到了 愛，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收獲到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。
走進《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學習：對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這里你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家 一句話，想知道愛是什么，就走進《愛的教育》吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇一
教育本是辛勞的，教師本是平凡的。從每一位教師走上工作崗位的那一刻起，就會站在三尺講臺上，默默無聞，耕耘不輟。萬籟俱寂時與燈火相輝映的是他們，曉風殘月中踏進校園的是他們。他們忘記了金錢，忘記了名利，甘愿用物質的清貧換取精神的富有。他們用粉筆書寫著無悔的人生，把滿腔的愛都傾注在孩子身上。他們的生命在一代又一代的學生身上延續(xù)，他們的青春在一代又一代的青年身上閃光。
5月，本是鮮花遍地，陽光明媚的日子，而20xx年的五月，卻帶給我們太多的傷痛。5月12日的汶川，一聲巨響，震痛了每一個華夏兒女的心。美麗土地，滿目瘡痍，美麗的校園頃刻間變成了一堆廢墟，稚嫩的孩子瞬間被殘垣斷壁所掩埋，就在他們最恐懼，最無助的時候，有這樣一群人用自己的行動給了他們最堅定的回應。他叫譚千秋，在教學樓倒塌的那一瞬間，他張開自己的雙臂，用那雙曾經傳播過無數(shù)知識的雙手從死神的手里奪回了四個孩子的生命，而他卻永遠的離開了。還有徐萬榮，當他在廢墟中被挖出，他正跪撲在地上，用后背死死的擋住了一塊垮塌的水泥板，緊緊的護住懷里的一個孩子。還有，還有……還有許許多多令人震驚的壯舉。他們面對死神的來臨，張開柔弱的翅膀，勇敢的挺起嬌嫩的脊梁，用自己的血肉之軀為學生守住了生命之門。
我無法一一敘述他們的故事，請記住他們的名字--人民教師。面對他們，我對教師這個職業(yè)有了更多的思考，是什么讓他們有這么大的勇氣和決心在生與死的關頭做出了無悔的選擇？是愛，是責任，是對教師這個稱呼的永恒的忠誠。或許在平常的日子里，他們和你，和我都一樣，平凡到讓人忽略。然而，就因為他們心中有著對學生的大愛，讓他們在災難來臨時，能夠義無反顧的挺身而出，用自己的血肉來詮釋教師的靈魂。
如果說教育是天底下最光輝的事業(yè)，那么，師德更是教育的光輝。師德是人徑，給攀登的求學者以無窮的力量。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸，師德是彩虹，是驛站，是人民教師的人格魅力，是教育的全部生命。
親愛的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧！讓我們嚴格遵守《**市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要”“二十不準”的規(guī)章條例，在這個平凡又崇高的崗位上把我們的愛，我們的情，我們的德都奉獻給我們的學生，用我們的滿腔熱忱去譜寫孩子們美好的`未來，讓我們用大愛共鑄師德靈魂！
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇二
大家好！
選擇了教師，就選擇了平凡；選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生，與愛相伴。因為愛而美麗，因為愛而永恒。
我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光；我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠。此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下筑巢的春燕。讓我們?yōu)閻勖β担脨墼炀洹?BR> 愛，是人類最美的語言，它能讓生命煥發(fā)出絢爛的火花?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。
我是家紡城小學一名普通而平凡的老師，我叫徐施鳳，家紡城小學位于繁華的中國國際家紡城，是原志浩小學和啟江小學兩所村小合并而成，是一個擁有先烈陸志浩光榮傳統(tǒng)歷史的民工子弟學校。校園里“認真、嚴謹、和諧、互動”是教師們教風真實的寫照。在這樣的校園里，學生快樂地成長著，教師默默地奉獻著。
以李向峰校長為首的4名校長如同這個大家庭里心事細密的長輩。學校的老師就是他的家人，學生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上，學校有5名學生在坐接送車的途中發(fā)生了車禍，當李校長通過南通交通臺第一時間得知這一消息后，馬上通知所有老師逐班排查。老師們立刻到班檢查還未到校上課的學生，用電話聯(lián)系家長。時間一分一秒地過去了，家長的電話不是關機就是沒人接聽。該怎么辦呢？這下了急壞了所有的老師，4位校長也輾轉在學校的19個班級，不停地抄起手機打電話，額頭上淌著晶瑩的汗珠，焦急萬分。終于打通了！通知到了一位家長，兩位，三位，四位“第五位家長電話通了嗎？”李校長著急地問?！斑€沒有?！边@可怎么辦？“趕快尋找和這個學生認識的其他班級的同學或者是親戚，”有位老師提議道。對！于是，老師們又逐班詢問查找，終于找到了高年級有個認識他的學生。這樣，通過通知這個高年級學生的家長，帶信給這個小同學的家長。半個小時過去了，那個家長終于打來了電話，原來他還在上早班，都不知道這件事呢！通知了每位家長后，4位校長又馬不停蹄地感到通大附院，前去探望5名學生。得知5名學生都無生命危險后，他們才安心離開，回到學校。老師們得知這一消息后，也都長長地舒了一口氣。第二天，第三天校長和老師們還不時打電話詢問病情。這次事情，校長們度過了幾天緊張壓力的日子，他們儼然就是孩子的父母，焦急、擔心無以言表。
對學生的這份深情的愛，從校長室傳遞到教導處，傳遍我們整個校園。5月的一個星期六，5年級有個女生離家出走了。教她班的正好是學校的教導，她得知后和班主任老師連夜尋找，聯(lián)系這個女生班上的好友，在打了將近20個電話，深夜12點的時候，終于把她找到了。看到女生的一霎那，他們深深噓一口氣，真好。女生平安無恙。經調查，孩子是因為和母親斗嘴才離家出走的。經過教育，孩子和家長都認識到了自己的錯誤，答應在以后的生活中加以改正。
也許 兒時的選擇 注定了今生的平凡
這輩子與講臺相依相伴 朝夕與共
選擇了教師 便是選擇了葉的一生
也就是選擇了愛的一生
播灑我們的愛 讓孩子的心靈慢慢蘇醒
傳遞我們的愛 讓孩子的情感更加豐富
傳揚我們的愛 讓孩子們也懂得去愛
謝謝。
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇三
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。
俗話說得好：嚴師出高徒。教不嚴，師之隋。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。
誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學校發(fā)了一張小學生素質綜合評價表，共有十項，這十項達標就能評上三好學生，我班有一位成績優(yōu)秀的學生放學后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：老師，我很想當一名三好學生。原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說：不行。
你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行。從此，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務活。我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字。他向我投來感激的目光。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，保護學生的合法權益。
切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有一棵干枯的小草小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，因此受到同學的冷落。有一次上課，我要求同學們做小花鹿。
全班只有小鄧沒有完成任務，我嚴肅地問道：你做的小花鹿呢？她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話。嘀噠未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心。
打這以后我想盡一切辦法來補償我的過失每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償。我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。
從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲余老師好。由于我對她的好也同樣引起同學們對她的注意和關心，小鄧的轉變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇四
上午好，我演講的題目是《愛心無價》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥“愛心，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛源于高尚的師德，這種“愛意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了六年，經過了這么多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！白屛覀冇脨坌暮亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行，不猶豫，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
師愛演講稿老師幼兒園師愛演講稿篇五
大家好!今天我演講的題目是《走進《愛的教育》》。
最近學校開展了一項 書香伴我成長 讀書活動 師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》，因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。
《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經常忽略而感受不到的。
如父母對子女的疼愛，老師對學生的關愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關系。那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀 無不感動著我的心，讓我真真切切地體會到了 愛，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收獲到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。
走進《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學習：對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這里你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家 一句話，想知道愛是什么，就走進《愛的教育》吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!