近日，隨著高考錄取分?jǐn)?shù)的公布，考生們開始決定未來的走向。今年我國(guó)普通高校計(jì)劃招生567萬(wàn)人，較去年增加了27萬(wàn)，但仍有440萬(wàn)考生面臨落榜。對(duì)于落榜生，從學(xué)校到社會(huì)都給予了充分的關(guān)注：考試的失敗是不應(yīng)該限制他們未來發(fā)展的，誰(shuí)能肯定這些人中沒有“隱形人才”呢? 國(guó)家對(duì)此推薦了其他出路，其中自學(xué)考試頗受親睞，為落榜生們提供了又一輪機(jī)會(huì)，這些隱形人才通過國(guó)家認(rèn)可的途徑完全可以取得文憑并掌握技能，傳統(tǒng)意識(shí)上的高考一條路將不再是成才的途徑。
自學(xué)考試+民辦高校≠短線自考
今年咨詢過西安歐亞學(xué)院的考生可能會(huì)知道一個(gè)新名詞——“非常2+2”。這是該學(xué)院推出的一個(gè)新型教學(xué)項(xiàng)目，其將自學(xué)考試和民辦高校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，旨在為分?jǐn)?shù)不理想的學(xué)子提供新的出路。自學(xué)考試+民辦高校?猛一聽，很多人可能會(huì)聯(lián)想到定點(diǎn)應(yīng)用型自學(xué)考試，即短線自考。其實(shí)不然，這種新型辦學(xué)模式與短線自考有本質(zhì)的區(qū)別：“非常2+2”除提供自考的教學(xué)輔導(dǎo)外，學(xué)生的學(xué)籍管理、考試時(shí)間、考試及命題方式等環(huán)節(jié)幾乎全按照長(zhǎng)線自考的要求進(jìn)行，可以說是一種“全日制”的長(zhǎng)線自考模式。
“在對(duì)自學(xué)考試十幾年的研究中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生和企業(yè)更青睞長(zhǎng)線自考?！蔽靼矚W亞學(xué)院國(guó)際關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)劉敏指出，造成這一情況的原因主要有兩方面：首先，長(zhǎng)線自考是由全國(guó)考委和省自考委聯(lián)合出題進(jìn)行統(tǒng)考的;其次，長(zhǎng)線自考難度大、管理嚴(yán)。這提升了長(zhǎng)線自考的含金量，但也直接影響著考試的。為了提高，全國(guó)自考辦從2001年起對(duì)自考實(shí)行“提速”，由原來一年兩次變?yōu)橐荒晁拇??！胺浅?+2”正是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。
為適應(yīng)考試計(jì)劃的改革，“非常2+2”將傳統(tǒng)?？迫甑淖钥颊n程精煉成兩年。對(duì)此，曾有人表示質(zhì)疑：三年都通不過的課程壓縮到兩年能通過嗎?“為與國(guó)家考試完全同步，我們對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，刪減了很多與自考聯(lián)系不緊密的課而全力以赴自考。就像是一個(gè)目標(biāo)明確的選手和一個(gè)四處亂逛的游客比賽，雖然游客早早出發(fā)，但先到達(dá)的很可能是選手?！眲⒚粲哪亟忉?，“其實(shí)項(xiàng)目大的受益者還是學(xué)生，原來一刀切的三年制讓很多學(xué)有余力的學(xué)生浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力，現(xiàn)在'非常2+2‘的課程改革能讓他們盡快獲得自考文憑，大大提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度?！?BR> 個(gè)性化教育不僅是自主選擇
“文憑只是基礎(chǔ)，我們不僅要讓他們獲得就業(yè)敲門磚，還要告訴每個(gè)學(xué)生敲門后要干什么，怎么干。”這也是“非常2+2”的特色之處——提供個(gè)性化教育：學(xué)生在兩年內(nèi)修完并通過國(guó)家自考?？瓶荚嚭?，可申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀本科或證書課程，也可申請(qǐng)畢業(yè);沒有通過考試者，可在重修、清考后，繼續(xù)深造、提升技能或申請(qǐng)畢業(yè)。
從表面上看，學(xué)生只是增加了對(duì)專業(yè)發(fā)展的選擇權(quán)，可事實(shí)并非如此。首先，從經(jīng)濟(jì)角度來講，這種個(gè)性化教育能讓學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行合理配置?！拔覀兞私獾?，很多學(xué)生放棄上學(xué)都是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太高?！眲⒚舻恼Z(yǔ)氣中多了幾分沉重，“這使我們對(duì)教學(xué)管理有了新的思考與認(rèn)識(shí)——讓學(xué)生靈活搭配，各取所需才是根本?！崩?，對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)情況不是很好的學(xué)生來說，提前拿到?？飘厴I(yè)證既能減少部分學(xué)費(fèi)開支，又可提前就業(yè)來分擔(dān)家庭重?fù)?dān)。
其次，從實(shí)用的角度來說，這種個(gè)性化教育又能盡量降低學(xué)非所用的風(fēng)險(xiǎn)。原來西安歐亞學(xué)院在這方面實(shí)行專業(yè)與技能綁定培養(yǎng)模式，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的學(xué)生就必須選擇國(guó)際商務(wù)單證員等認(rèn)證課程。但是目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)非所用已成普遍現(xiàn)象?！耙氡苊鈱I(yè)不對(duì)口，好的辦法就是讓學(xué)生成為多面手。”基于此，學(xué)院打破原有的綁定制度，施行技能任選制：學(xué)生根據(jù)自身興趣、市場(chǎng)前景可隨意選擇職業(yè)資格證書課程，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的學(xué)生可以選修國(guó)際認(rèn)證的高級(jí)文秘證書，工商企業(yè)管理的學(xué)生也可學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)證。這樣在第三年(或第四年)畢業(yè)后，學(xué)生就會(huì)擁有更豐富的應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐技能。屆時(shí)就如西安歐亞學(xué)院胡建波院長(zhǎng)所講，不是學(xué)生到處找工作，而是工作主動(dòng)找上門了。
為人生真正的高考做準(zhǔn)備
無論是非常2+2這種新型教育項(xiàng)目，還是其他求學(xué)出路，其實(shí)都是在為不同成績(jī)段的學(xué)生提供多條出路，考試的失利不代表人生就再?zèng)]有成功的可能。古有李時(shí)珍、蒲松齡，今有華羅庚、曹禺，就連受萬(wàn)人敬仰的周總理都曾多次經(jīng)歷高考的打擊，失敗可以擊垮一個(gè)人，但同時(shí)也可成就一個(gè)人。從這個(gè)層面上講，實(shí)際上，高考失利正是給學(xué)生一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)高考的心態(tài)也日趨理性，知道高考分?jǐn)?shù)顯示的只是一部分的能力，學(xué)生有更多能力尚待挖掘而處于隱形狀態(tài)，這也是人們對(duì)落榜生改稱為“隱形人才”的原因。展示這些隱形才能的競(jìng)技場(chǎng)就是社會(huì)、職場(chǎng)。從這個(gè)角度上看，就業(yè)才是人生真正的高考。祝那些“隱形人才”早日走出失敗的陰影，選擇適合自己的求學(xué)之路，走出真正屬于自己的成功之路。
自學(xué)考試+民辦高校≠短線自考
今年咨詢過西安歐亞學(xué)院的考生可能會(huì)知道一個(gè)新名詞——“非常2+2”。這是該學(xué)院推出的一個(gè)新型教學(xué)項(xiàng)目，其將自學(xué)考試和民辦高校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，旨在為分?jǐn)?shù)不理想的學(xué)子提供新的出路。自學(xué)考試+民辦高校?猛一聽，很多人可能會(huì)聯(lián)想到定點(diǎn)應(yīng)用型自學(xué)考試，即短線自考。其實(shí)不然，這種新型辦學(xué)模式與短線自考有本質(zhì)的區(qū)別：“非常2+2”除提供自考的教學(xué)輔導(dǎo)外，學(xué)生的學(xué)籍管理、考試時(shí)間、考試及命題方式等環(huán)節(jié)幾乎全按照長(zhǎng)線自考的要求進(jìn)行，可以說是一種“全日制”的長(zhǎng)線自考模式。
“在對(duì)自學(xué)考試十幾年的研究中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生和企業(yè)更青睞長(zhǎng)線自考?！蔽靼矚W亞學(xué)院國(guó)際關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)劉敏指出，造成這一情況的原因主要有兩方面：首先，長(zhǎng)線自考是由全國(guó)考委和省自考委聯(lián)合出題進(jìn)行統(tǒng)考的;其次，長(zhǎng)線自考難度大、管理嚴(yán)。這提升了長(zhǎng)線自考的含金量，但也直接影響著考試的。為了提高，全國(guó)自考辦從2001年起對(duì)自考實(shí)行“提速”，由原來一年兩次變?yōu)橐荒晁拇??！胺浅?+2”正是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。
為適應(yīng)考試計(jì)劃的改革，“非常2+2”將傳統(tǒng)?？迫甑淖钥颊n程精煉成兩年。對(duì)此，曾有人表示質(zhì)疑：三年都通不過的課程壓縮到兩年能通過嗎?“為與國(guó)家考試完全同步，我們對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，刪減了很多與自考聯(lián)系不緊密的課而全力以赴自考。就像是一個(gè)目標(biāo)明確的選手和一個(gè)四處亂逛的游客比賽，雖然游客早早出發(fā)，但先到達(dá)的很可能是選手?！眲⒚粲哪亟忉?，“其實(shí)項(xiàng)目大的受益者還是學(xué)生，原來一刀切的三年制讓很多學(xué)有余力的學(xué)生浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力，現(xiàn)在'非常2+2‘的課程改革能讓他們盡快獲得自考文憑，大大提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度?！?BR> 個(gè)性化教育不僅是自主選擇
“文憑只是基礎(chǔ)，我們不僅要讓他們獲得就業(yè)敲門磚，還要告訴每個(gè)學(xué)生敲門后要干什么，怎么干。”這也是“非常2+2”的特色之處——提供個(gè)性化教育：學(xué)生在兩年內(nèi)修完并通過國(guó)家自考?？瓶荚嚭?，可申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀本科或證書課程，也可申請(qǐng)畢業(yè);沒有通過考試者，可在重修、清考后，繼續(xù)深造、提升技能或申請(qǐng)畢業(yè)。
從表面上看，學(xué)生只是增加了對(duì)專業(yè)發(fā)展的選擇權(quán)，可事實(shí)并非如此。首先，從經(jīng)濟(jì)角度來講，這種個(gè)性化教育能讓學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行合理配置?！拔覀兞私獾?，很多學(xué)生放棄上學(xué)都是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太高?！眲⒚舻恼Z(yǔ)氣中多了幾分沉重，“這使我們對(duì)教學(xué)管理有了新的思考與認(rèn)識(shí)——讓學(xué)生靈活搭配，各取所需才是根本?！崩?，對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)情況不是很好的學(xué)生來說，提前拿到?？飘厴I(yè)證既能減少部分學(xué)費(fèi)開支，又可提前就業(yè)來分擔(dān)家庭重?fù)?dān)。
其次，從實(shí)用的角度來說，這種個(gè)性化教育又能盡量降低學(xué)非所用的風(fēng)險(xiǎn)。原來西安歐亞學(xué)院在這方面實(shí)行專業(yè)與技能綁定培養(yǎng)模式，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的學(xué)生就必須選擇國(guó)際商務(wù)單證員等認(rèn)證課程。但是目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)非所用已成普遍現(xiàn)象?！耙氡苊鈱I(yè)不對(duì)口，好的辦法就是讓學(xué)生成為多面手。”基于此，學(xué)院打破原有的綁定制度，施行技能任選制：學(xué)生根據(jù)自身興趣、市場(chǎng)前景可隨意選擇職業(yè)資格證書課程，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的學(xué)生可以選修國(guó)際認(rèn)證的高級(jí)文秘證書，工商企業(yè)管理的學(xué)生也可學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)證。這樣在第三年(或第四年)畢業(yè)后，學(xué)生就會(huì)擁有更豐富的應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐技能。屆時(shí)就如西安歐亞學(xué)院胡建波院長(zhǎng)所講，不是學(xué)生到處找工作，而是工作主動(dòng)找上門了。
為人生真正的高考做準(zhǔn)備
無論是非常2+2這種新型教育項(xiàng)目，還是其他求學(xué)出路，其實(shí)都是在為不同成績(jī)段的學(xué)生提供多條出路，考試的失利不代表人生就再?zèng)]有成功的可能。古有李時(shí)珍、蒲松齡，今有華羅庚、曹禺，就連受萬(wàn)人敬仰的周總理都曾多次經(jīng)歷高考的打擊，失敗可以擊垮一個(gè)人，但同時(shí)也可成就一個(gè)人。從這個(gè)層面上講，實(shí)際上，高考失利正是給學(xué)生一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)高考的心態(tài)也日趨理性，知道高考分?jǐn)?shù)顯示的只是一部分的能力，學(xué)生有更多能力尚待挖掘而處于隱形狀態(tài)，這也是人們對(duì)落榜生改稱為“隱形人才”的原因。展示這些隱形才能的競(jìng)技場(chǎng)就是社會(huì)、職場(chǎng)。從這個(gè)角度上看，就業(yè)才是人生真正的高考。祝那些“隱形人才”早日走出失敗的陰影，選擇適合自己的求學(xué)之路，走出真正屬于自己的成功之路。