新東方唐靜(左)、何鋼(中)、羅勇(右)老師作客新浪談考研英語沖刺復(fù)習(xí)
2005年考研日期臨近，為了幫助廣大學(xué)子更好地應(yīng)對英語考試，新東方教育科技集團(tuán)聯(lián)手新浪網(wǎng)教育頻道舉辦“決戰(zhàn)后時(shí)刻·新浪-新東方考研全國大巡講”活動。本次活動將于1月8日開始在全國19個(gè)城市，針對2005年考研英語大綱的新變化，為正在考研沖刺階段的學(xué)子提供考研英語免費(fèi)考前大串講。新浪網(wǎng)教育頻道邀請了新東方考研何鋼、唐靜
和羅勇老師于1月10日13:00-14:00做客新浪網(wǎng)嘉賓聊天室，就2005年考研英語命題趨勢與新題型分析、考研英語沖刺階段復(fù)習(xí)方法、考研沖刺階段的心態(tài)調(diào)整等話題進(jìn)行訪談。以下為聊天實(shí)錄。
主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎來到新浪網(wǎng)嘉賓聊天室，今天咱們的聊天室請了新東方的三位老師，與網(wǎng)友交流關(guān)于考研英語復(fù)習(xí)的問題，他們依次是唐靜老師、何鋼老師和羅勇老師，請三位老師和網(wǎng)友打個(gè)招呼。
唐靜：各位網(wǎng)友大家好，我是唐靜，很高興來到新浪網(wǎng)跟大家一起交流。
何鋼：各位網(wǎng)友下午好，我是何鋼，希望大家在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里面多提問，我們會盡可能多問答。
羅勇：大家好，我是羅勇，也希望和大家分享一下考研新東方老師的心得和體會，希望大家考出好成績。
作文復(fù)習(xí)全攻略
網(wǎng)友：請問今年作文會有哪方面的題材呢？老師們有沒有什么預(yù)測？
羅勇：作文的題材，一般大家都很慎重，往年我們?nèi)绻勛魑?，說不定會給同學(xué)們預(yù)測一下，但是現(xiàn)在在北京沒有老師敢預(yù)測題目了，談到泄題和不泄題的概念，為始終都很謹(jǐn)慎。作文始終強(qiáng)調(diào)兩個(gè)，第一個(gè)專業(yè)化的素材不會選擇，尤其是大作文看圖寫話大作文，但是會把近幾年內(nèi)大家普遍關(guān)注的現(xiàn)象，稍微大眾性的改變，以一種讓所有的考生都能看得懂和看的明白寫的出話的形式來和考生見面，中國動不動有什么災(zāi)難，包括今年的印尼有海嘯發(fā)生，只不過不在今年，2001年就考到獻(xiàn)愛心的時(shí)候，02年又要加入世貿(mào)組織，各個(gè)民族交流和交往，增加相互的友誼和民族文化，考到美國少女穿中國的服裝。2003年中國的擴(kuò)招，很多的大學(xué)生要去找工作，直接面對挑戰(zhàn)，考到圖畫的孩子的教育問題，還是讓他自主還是在師長的關(guān)懷下，靠等溫室的花朵的培養(yǎng)問題。
2004年大學(xué)生畢業(yè)到了找不到好工作，畢業(yè)了找到好工作，又如何面對以后的生活，你某的成功并不意味著人生走到終點(diǎn)，圖畫里面出現(xiàn)了終點(diǎn)和起點(diǎn)，每一個(gè)終點(diǎn)都是另外一個(gè)新的起點(diǎn)，鼓勵(lì)大家再接再厲，用自己的生面詮釋一個(gè)完美的意義出來。你會發(fā)覺現(xiàn)在的題目跟現(xiàn)實(shí)生活有相當(dāng)大的聯(lián)系，又不會實(shí)質(zhì)性特別強(qiáng)的，你可以關(guān)注一下，近有什么事情，對于大家關(guān)聯(lián)比較密切，對于大學(xué)生來講，馬加爵現(xiàn)象，談到新世紀(jì)的大學(xué)生在和人交往的時(shí)候需要什么樣的素質(zhì)。面對了一些挫折和困難的時(shí)候，應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去做正當(dāng)或者是比較完美的學(xué)生和人，大家要關(guān)注。去年來了SARS，今年來了禽流感，這大家都會關(guān)注，但是考研沒有考到，你應(yīng)該投入關(guān)注度。流行的話題很多，近年來大量的學(xué)生出國留學(xué)，方興未艾出國留學(xué)是不是也可以作為延續(xù)成就的方式，還是應(yīng)該呆在國內(nèi)學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該出國繼續(xù)的深造，可以以圖畫的方式研討一下原因以及將來面對的困境，這些大家都可以搜集一下素材進(jìn)行一些練習(xí)。
主持人：都是跟同學(xué)們生活相關(guān)的？
羅勇：我個(gè)人的觀點(diǎn)主要以家庭生活校園生活以及社會上出現(xiàn)的新興的，咱們經(jīng)常使用的工具，比如電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的使用，QQ，甚至可以關(guān)注短信這樣的一種交際的方式，都有可能作為考試的題材。
主持人：今年大作文基本上還是應(yīng)該會是圖表式這樣的形式來考察？
羅勇：我個(gè)人覺得圖表式的作文在短期之內(nèi)沒有完全把它考察干凈，98年第出現(xiàn)了圖表作文，考生考的成績非常不理想，到現(xiàn)在，97年考的不算是圖表，給了幾個(gè)圖畫、數(shù)字，還不是真正意義上的圖表，97、98一直到2000年其實(shí)是圖表定格的過程每出了新題型要讓大家適應(yīng)，來檢查大家的方式和文字駕馭的能力。2001年到2004年延續(xù)了圖表的形式，考的形勢非常好，有可能在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)的生命力。大作文在今年考到的機(jī)率應(yīng)該是大的，還是圖表作文。
當(dāng)然小作文教育部公布了樣題里面主要以書信的形式出現(xiàn)來考察大家，大綱要求里面主要講書信、便簽和其他的公務(wù)問題，尤其是公務(wù)種類比較多，表揚(yáng)、求職等等都屬于，考察的重點(diǎn)比較多。另外稍微花一點(diǎn)時(shí)間，可以到新華書店、參考書店買一些資料看看，大綱里面有一些摘要，作為一個(gè)研究生，你自己也要有寫摘要的能力，也有可能考到，重點(diǎn)的小作文還是在書信這個(gè)方面。
網(wǎng)友：現(xiàn)在有沒有必要去背作文的模板？
何鋼：如果這位同學(xué)到現(xiàn)在作文模板沒有背過，背一點(diǎn)是很有必要的，作文的模板可能有一些緩沖的時(shí)間，你真正想模板真正能體現(xiàn)這個(gè)題目的中心思想的內(nèi)容回想出來了，其實(shí)說實(shí)話，作文模板并不能拿好的分?jǐn)?shù)，每個(gè)人都看這個(gè)模板，等于沒看一樣，能夠拿高分跟這個(gè)作文本身的寓意密切關(guān)系的，考官在改作文的時(shí)候，不看第一段話，看第二段。模板從來沒有背過可可以背一背，考生考了很多的模板，考試的時(shí)候不知道什么模板出現(xiàn)在什么作文里面，更重要的你要知道這個(gè)模板在什么文章里面。更重要考生在考試的時(shí)候，抓住題目的大意，把跟題目相關(guān)的內(nèi)容用自己的語言，平實(shí)表達(dá)出來這個(gè)更關(guān)鍵。
羅勇：何老師講的特別好，你沒有背過，可以把有效的分?jǐn)?shù)掌握在手，模板這個(gè)東西，我們都知道行文是沒有定法的，你如果寫的太死套，考官一眼都可以看出來，作文是自我表達(dá)的過程，而是機(jī)械的背的過程，V有了模板之后，先去練練手，先把模板掌握怎么去寫，再去把自己能想到的新素材和已知的模板進(jìn)行靈活的改變位置和改變里面搭配成分的寫法，進(jìn)行練習(xí)，近了考場之后，把原有的模板的痕跡消化之后，這是在沖刺階段應(yīng)該努力做的事情，背模板有好處，但是后你寫出來就是一個(gè)模板那就有害處了。
網(wǎng)友：我覺得從去年的作文，不像前面的大話題，比如說環(huán)境很好寫，勵(lì)志類的話題有沒有什么技巧？
羅勇：剛才何老師說的，第一段一般都可以寫的很好，進(jìn)入到第二段就是這個(gè)圖畫的創(chuàng)作過程，為什么畫這副畫，社會意義是什么，如果說你沒話說，你的方法可能有問題，從審題到方法上都有問題，你要去拆分一下，圖上看到的信息可以跟現(xiàn)實(shí)中什么樣的現(xiàn)象一一對應(yīng)，我們養(yǎng)了一盤花在溫室外面，從溫室里面什么意義，到外面的暴風(fēng)雨，有兩個(gè)稱呼，一個(gè)是起點(diǎn)還有一個(gè)終點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)社會中，咱們處理什么問題的時(shí)候，既可以做到一個(gè)事情的開端，又可以做一個(gè)事情的結(jié)束，你要進(jìn)行合理有效的分析。
說有的圖畫都有社會現(xiàn)實(shí)的一個(gè)影射，一個(gè)縮影，是社會現(xiàn)實(shí)的一個(gè)縮影，需要大家把對應(yīng)的社會現(xiàn)象的內(nèi)容挖掘出來，挖掘出來之后還不夠，你光寫到了這個(gè)小孩就代表了孩子，這個(gè)線就代表了大學(xué)生畢業(yè)，還不夠，你所挖掘的社會現(xiàn)象之間的社會聯(lián)系是什么，小花為什么在溫室里面經(jīng)不起暴風(fēng)雨，孩子在父母的關(guān)愛之下，不能迎接社會上的挑戰(zhàn)，你可以勾勒一下，2004年大學(xué)生為什么畢業(yè)之后為什么不能沾沾自喜，站在原有的成績上喜歡，因?yàn)槟惚究频膶W(xué)業(yè)和研究生的學(xué)業(yè)并不代表你這輩子所有的東西都學(xué)完了，你還有更高的學(xué)術(shù)、的生活的，包括經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識還可以突破，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)，接受再次的教育，你把這樣的社會意義挖掘出來之后，你寫的內(nèi)容就多了。咱們目前光是看題，光是寫了自己會寫的一兩句話，考題真正的目的是什么，希望我剛才講的這些，考生會有所收獲。
網(wǎng)友：我通過新東方的網(wǎng)絡(luò)課堂參加今年的考研，我覺得效果不錯(cuò)，我的基礎(chǔ)比較差，備考通過老師們的講授有了很大的進(jìn)步，我對真題的研究我覺得很奇怪，有的真題有作文題目，有的沒有，有的給出，有的沒有給出，在考試的時(shí)候，作文是不是要寫題目？是寫好還是不寫好？
羅勇：寫不寫題目是由題本身來決定，所以題目這個(gè)東西是可寫可不寫的，如果你要寫，說不定反而會導(dǎo)致一些扣分點(diǎn)，咱們的同學(xué)根本不知道，寫標(biāo)題的時(shí)候是有大小寫規(guī)則的，說不定你寫標(biāo)準(zhǔn)就導(dǎo)致了扣分，還不如不寫，從來沒有大綱里面要求過作文一定要寫一個(gè)題。也可以說有一些同學(xué)去寫題目，作為一個(gè)文章內(nèi)容的一個(gè)提示點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)說法叫題眼，可以引起老師的興趣，簡單介紹一下題目所指向的內(nèi)容是什么，這個(gè)很好，你一定要注意了，把題目寫清楚，往往咱們把動詞相關(guān)的方式盡量轉(zhuǎn)化為名詞的表達(dá)方式，學(xué)生寫一個(gè)自我簡捷，就不能用動詞短語，用名詞短語，一般實(shí)詞和虛詞需要大寫首字母，其他的虛詞小寫，但又不是絕對的，例如說介詞，它的字母長度小于4個(gè)字母小寫，大于4個(gè)字母就應(yīng)該大寫，還有冠詞，三個(gè)很簡單，用在開頭不管是實(shí)詞還是虛詞都要大寫，這些簡單的標(biāo)題的需求，網(wǎng)友們深刻了解的情況下可以去寫，就可以獲得分?jǐn)?shù)，否則就要避免一個(gè)麻煩的失分點(diǎn)。
主持人：關(guān)于作文的復(fù)習(xí)，怎么樣制定復(fù)習(xí)的計(jì)劃？
羅勇：作文的復(fù)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)不需要講幾天寫一篇，應(yīng)該把兩種題型，大作文和小作文，分別找一兩篇真題練一練，重在修改，你寫習(xí)慣了，應(yīng)該知道各個(gè)段落是什么內(nèi)容，上了考場不至于寫不出來就可以了。寫作文在近期絕對不是寫的數(shù)量多就獲得高分，因?yàn)槟銓懙拿恳黄獌?nèi)容是不一樣的，但是創(chuàng)作的過程是一樣的，你知道各個(gè)部分應(yīng)該用什么的句式去表達(dá)，句式是所有的文章都可以寫的，你只不過改變了主語和賓語的代換而已。在剩下來的時(shí)間，大作文找個(gè)真題，小作文寫個(gè)兩個(gè)題目，比如說練習(xí)一個(gè)感謝信和批評信，投訴信這樣的形式去真正了解一下，小作文開頭段落和結(jié)尾段落這樣的書信有明確的要求，你寫的不能像議論，而是書信，而是什么樣的需要練熟了，大作文尤其是第二段和第三段真正議論性的段落，應(yīng)該如何有效把現(xiàn)實(shí)生活的場景以你自己發(fā)表的議論以及支撐你觀點(diǎn)性的例子或者說數(shù)據(jù)，這樣的寫法把它練熟練了，而且重在修改。
網(wǎng)友：我和同學(xué)們喜歡互相修改作文，這種做法有好處嗎？
何鋼：互相改總比不改好，但是麻煩在于改的是否正確，是否符合考官的需求，這點(diǎn)我就不敢打包票了，大部分同學(xué)如果看出錯(cuò)誤是好的，通常在考試的時(shí)候，考官痛恨的是這句話他看不懂，你看的話同學(xué)能看懂，也許你犯的錯(cuò)誤跟同學(xué)犯的同樣的，或者是寫的是對的。其次的話就是看主謂是否一致，考生還可以做的一點(diǎn)，在做真題的時(shí)候，可以把自己寫的版本跟公布出來的高分得進(jìn)行比較。
真題和模擬題
主持人：謝謝三位老師，剛才老師提到了做題的問題，在這個(gè)階段，主要做真題還是模擬題呢？
唐靜：可能在我看來，有的同學(xué)已經(jīng)把真題做的很熟了，但是關(guān)鍵的比如說閱讀，
閱讀總共這10年來，差不多50多篇真題，你是否把真題真正的把握上，如果真正把握上沒有必要做一些模擬題，目前為止現(xiàn)在市面上的模擬題，有的難度比較大，有的難度比較小，如果你做難度比較大的模擬題，會受打擊，打擊自己不想做下去了，還是把真題為好，比如說做翻譯，可能有的同學(xué)說，只翻譯劃線的句子，為什么不想一想，把真題上的沒有化線的句子翻譯一下，大家想一下，當(dāng)年劃線的部分是考題，如果沒有劃線的地方成為考題，以真題這樣的解題思路為好。
網(wǎng)友：真題應(yīng)該怎么樣來利用？
羅勇：與其一個(gè)晚上做十套的真題，不如一個(gè)晚上把一套真題做十遍，不在乎你做的把答案做的很熟，而是研究出來老師出題的思路，你的失誤出在什么地方，錯(cuò)選的答案和正選的答案之間有什么關(guān)系，要去研究這個(gè)地方，上了考場，往往你在做真題當(dāng)中失誤就是失分主要的因素導(dǎo)致的，自己如果不明白為什么會選錯(cuò)簡單的問題，或者說自己錯(cuò)了很多次的地方，道理在什么地方，你不明白，你上了考場依然發(fā)揮比較糟糕的，我們做真題要強(qiáng)調(diào)研究性的態(tài)度做真題，而不是數(shù)量，而是質(zhì)量有多高。
網(wǎng)友：現(xiàn)在是看近幾年的真題嗎？因?yàn)橛惺畮啄甑恼骖}還是模擬題？
羅勇：很簡單是近5年的真題，我們并不反對網(wǎng)友去看一下模擬題，并不是所有的題型都要看模擬了，比如說近出的完形填空的句子，有必要做一些模擬題，尤其是教育部制作的模擬題型，當(dāng)中收錄了一下完形填句這樣的題目，你應(yīng)該去適應(yīng)一下，畢竟一個(gè)答案就是兩分，能把這種題型熟練的話，盡可能多幾分，對大家后能夠上線是非常有好處的。
整體難度分析、分?jǐn)?shù)線預(yù)測
主持人：三位老師對今年考試的難度和分?jǐn)?shù)線有沒有什么預(yù)測，或者說對今年的考試有什么整體的分析？
何鋼：基本上來講，一個(gè)考試如果取得一個(gè)公信力，必然有一個(gè)不變的東西，對近5年
的難度和分?jǐn)?shù)線基本上保持一個(gè)穩(wěn)定的態(tài)勢，不太可能變化，今年把聽力取消了，增加了7選5以及小作文，基本上在大的難度方面和考生的基本分方面不會有太大的變化。
主持人：取消聽力對考生有什么影響？
何鋼：可能是兩刃劍，對于在校的有時(shí)間練聽力的同學(xué)來講，取消聽力不是福音，而對于在職沒有太多時(shí)間練聽力的考生來講是一個(gè)福音，歸根到底是英語不同程度的考試，聽力只是一種考察，現(xiàn)在變成完形填句加上寫作，同樣是考核考生的能力，不會有太大的變化。
唐靜：我想分?jǐn)?shù)可能基本上維持在一個(gè)比較平衡的狀態(tài)，跟以前一樣，難度也應(yīng)該是比較平穩(wěn)的，那些出提專家組不會出的很難，可能有的同學(xué)感覺2004年比2003年的題稍微簡單一點(diǎn)，這個(gè)只是一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)可能忽略不計(jì)，分?jǐn)?shù)值是一個(gè)平衡的狀態(tài)。
何鋼：我再補(bǔ)充一句，考試本身難與不難是相對的概念，如果考試不難，分?jǐn)?shù)線降低了，并不一定是福音，考研一個(gè)是考英語的把握，其實(shí)也是跟競爭對手的比較，這是一個(gè)相對的概念。
羅勇：我也補(bǔ)充一點(diǎn)，兩位老師強(qiáng)調(diào)專家出題是相對的，比如說完形填句的題型很聽力比較起來是簡單的，但是今年增加了新的詞匯量，而且大綱里面考察詞義已經(jīng)把所有的單詞以往的大綱里面給出詞義的今年大綱里面沒有，你都不知道你讀到這個(gè)單詞到底是什么樣的含義，它在一個(gè)地方降低了考察的點(diǎn)，但是又在另外一個(gè)題型里面相應(yīng)提高了考察的范圍，所以難度始終是保持很平穩(wěn)的，大家不用過多關(guān)注于這樣的問題。
考試時(shí)間分配和做題次序
主持人：考研是三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，網(wǎng)友們會問，這三個(gè)小時(shí)怎么樣來分配整個(gè)的題型呢？
唐靜：這個(gè)新東方老師是有過研討的，閱讀4段話的閱讀，閱讀的第一部分應(yīng)該是平時(shí)
通常所說的閱讀應(yīng)該用70分鐘的時(shí)間，4篇大閱讀的文章，70—75分鐘的時(shí)間。然后是寫作，大作文是30分鐘，小作文是20分鐘，完形以前的完形填空應(yīng)該是15分鐘的時(shí)間，新增的完形填句閱讀的第二部分，應(yīng)該是20分鐘，后就是翻譯，大概是20分鐘來完成翻譯，大概是這樣的時(shí)間分配。
主持人：就是說從做題次序上來說有沒有比較好的次序？
羅勇：這個(gè)問題因人而異，有很多的同學(xué)，都是比較喜歡剛開始的時(shí)候先去做大的閱讀，保持頭腦冷靜，很顯而易見，閱讀大題型占的分值是很大的，也有的同學(xué)先從寫作開始，他能夠調(diào)控時(shí)間，我能夠給其他的題型留多少時(shí)間，有些寫作把握比較好的同學(xué)，他也希望在開始把強(qiáng)項(xiàng)表現(xiàn)出來，其它小的題型往后放，大的兩個(gè)題型放在前面做，前后沒有多大的特點(diǎn)。
唐靜：第一句話按照習(xí)慣，你平時(shí)做過模擬題的同學(xué)，平時(shí)是什么習(xí)慣就用什么習(xí)慣，第二句話如果你沒有做過模擬題的同學(xué)就是按照考試的試卷上的來解題這樣就可以了。
考研英語沖刺階段復(fù)習(xí)策略
主持人：現(xiàn)在離考研也就是十多天的時(shí)間，很多的網(wǎng)友關(guān)心這樣一個(gè)問題，后這十幾天怎么樣來復(fù)習(xí)，采取什么樣的復(fù)習(xí)策略？
何鋼：基本上來講，現(xiàn)在離考研大概還有兩個(gè)星期不到的時(shí)間，我們建議分成三個(gè)步
驟，第一個(gè)步驟是插漏補(bǔ)缺，大家在前半年或者是前三個(gè)月以內(nèi)，平時(shí)做錯(cuò)的練習(xí)和聽課的內(nèi)容，尤其是做錯(cuò)的地方，總結(jié)出來，提醒自己在考試的時(shí)候不要犯類似的錯(cuò)誤。第二個(gè)要把思路理清，每部分應(yīng)該花的時(shí)間，以及每一個(gè)部分所采取的臨考的策略，第三個(gè)還要做一些題目，維持考研的狀態(tài)。
唐靜：大家在后這一點(diǎn)時(shí)間上，重要可能是一種心態(tài)，一定要放松自己的心態(tài)，有些地方感覺自己處理不是太好，也不要著急，到了這個(gè)時(shí)候著急也是沒有意義的，好是把握自己的心態(tài)，放松一下，可以適當(dāng)做一兩套題，做提關(guān)鍵是整理一下自己的思路，就像考試的時(shí)候，大家在考試的時(shí)候能夠發(fā)揮自如一些。
羅勇：前面兩位老師講了一些對大家至關(guān)重要的操作原則，我想跟大家講，應(yīng)該學(xué)會放棄，在后時(shí)間里面，千萬不要想所有的東西都去復(fù)習(xí)它，所有的東西都有可能把它把握住，這是不可能的，到了越關(guān)鍵的時(shí)候，就要放棄平時(shí)發(fā)揮好和穩(wěn)定的項(xiàng)目，而把時(shí)間集中在自己薄弱的項(xiàng)目里面，進(jìn)行一些后的沖刺更好一些，尤其是寫作這樣的項(xiàng)目，在考前到現(xiàn)在為止沒寫過作文的同學(xué)，一定要動筆，讓自己的手熟一些，這樣上了考場不會緊張，造成不必要的麻煩。
網(wǎng)友：在這個(gè)階段，應(yīng)該是哪方面是復(fù)習(xí)重點(diǎn)？閱讀、作文還是翻譯之類的？哪方面提高會快，在后的時(shí)間來準(zhǔn)備？
羅勇：我剛才談到那一點(diǎn)應(yīng)該由同學(xué)自己來定，到底哪個(gè)方面是他主要的。
唐靜：有一個(gè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)的話，好這段時(shí)間大家以自己的優(yōu)勢的項(xiàng)目，可以適當(dāng)放棄自己的優(yōu)勢項(xiàng)目，鞏固一下自己的優(yōu)勢項(xiàng)目，稍微補(bǔ)缺一下自己的弱勢項(xiàng)目，整個(gè)解題的重點(diǎn)閱讀和寫作是重大的重點(diǎn)，閱讀和寫作在考試當(dāng)中當(dāng)了很大的比分，有的同學(xué)知道我是教翻譯的，這兩天我在號召慢慢可以做題的時(shí)候把翻譯這一塊適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下自己解題的時(shí)間，是寫作和閱讀來的容易一些。
何鋼：從另外的角度講，到后幾天，考研的更重要一些，在考研的英語里面，寫作完全可以在短期之內(nèi)拿分，大部分的同學(xué)平時(shí)作文寫的很少，原因可以理解，他們平時(shí)單詞沒有背，想表達(dá)表達(dá)不出來，或者背過范文，到后的時(shí)候，看了一些范文，也記住了一些表達(dá)，后在寫作方面寫三四篇作文，讓自己的手順起來。
翻譯技巧
主持人：現(xiàn)在回答一個(gè)翻譯方面的問題。
網(wǎng)友：我感覺翻譯沒必要把全文都理解？
唐靜：沒錯(cuò)，翻譯這個(gè)東西，我在講課的時(shí)候，曾經(jīng)說過這么一個(gè)事情，好多人來問我說，老師在翻譯這個(gè)東西就像雞肋，做也好，不做也好，就是這種現(xiàn)象，翻譯要不要讀文章的問題，總共只有10分，我們需要用20分鐘的時(shí)間來翻譯難句、復(fù)雜句和長句，再花一些時(shí)間去讀文章是沒有必要的，做翻譯的時(shí)候，拿到文章可以直接做句子一句一句，并不是要看劃線需句子以外的地方，我們認(rèn)為有，要看上下文，什么時(shí)候需要，第一種情況在劃線中碰到代詞的時(shí)候，還有一種是碰到生詞了不好理解了，這時(shí)候要看劃線句子的上下文，你拿到之后沒有必要仔細(xì)讀文章，如果可以的話你大量看一下這個(gè)文章講什么就可以了。
主持人：翻譯的時(shí)候找介詞能不能舉個(gè)例子？
唐靜：我從前年的時(shí)候，在考研翻譯當(dāng)中一種所謂拆分和組合的翻譯方法，我們拿到英語句子的時(shí)候，首先把長句難句和復(fù)雜句，因?yàn)榫渥雍茈y，你看不懂，怎么辦？我們先把這句話拆掉，不單單是找介詞，還需要找連接詞，引導(dǎo)詞、關(guān)系詞、介詞、不定式，分詞和標(biāo)點(diǎn)符號，這些詞都在無形當(dāng)中提醒你，你可以段成短句來翻譯。
網(wǎng)友：請教一下，關(guān)于翻譯當(dāng)中代詞的翻譯，有一種說法是代詞必須要譯出來，其他的成分不需要譯？
唐靜：可能有的同學(xué)對翻譯代詞的時(shí)候到底要不要指代，碰到代詞的時(shí)候所有的代詞一定要指代清楚，有一個(gè)原則，首先可以考慮指代清楚，只有紙帶清楚翻譯出來才更加“準(zhǔn)確、通順、完整”我們以這個(gè)三個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)的話，代詞的問題就好解決了。如果在你翻譯的時(shí)候，碰到這個(gè)代詞用代詞翻譯出來是完整的，這一代詞是可以接受的，如果有一點(diǎn)問題是，如果這個(gè)碰到代詞了，用代詞來翻譯的時(shí)候，會不通順，會指代不明，這時(shí)候要指代清楚，到底是指代那一個(gè)詞。
網(wǎng)友：怎樣對付翻譯題中的長句和難句
唐靜：這個(gè)我剛剛已經(jīng)講過了，考研不是對付長句和難句，我原來講過考研當(dāng)中的句句是長句和難句，怎么來對付，我剛才提出了我近總結(jié)了兩個(gè)詞的解題思路，就是拆分和組合，首先要理解這些句子，英語的語言是有一些關(guān)系詞、連接詞、引導(dǎo)詞，正因?yàn)橛⒄Z是這樣的語言，我們就可以通過這樣的長句、難句和復(fù)雜句可以找關(guān)系詞，找介詞，找分詞，找不定式，拆成簡單的句子，這樣就能看懂這樣簡單的句子，考研的句子好是一個(gè)長句，一個(gè)劃線的地方長拆開出4個(gè)簡單的句子來，道理很簡單，考研的句子每句話是兩分，改卷子的老師，每一句話常常能找出4個(gè)考點(diǎn)出來，你這樣正好重合了改卷老師的考點(diǎn)，拆分英語句子以重合考點(diǎn)的問題，再按照漢語的習(xí)慣，把拆分出來的句子組合成漢字，就可以解決了。
網(wǎng)友：翻譯完句子覺得很生，怎么樣來潤色？
唐靜：現(xiàn)在有的同學(xué)已經(jīng)具備了一定的翻譯水平，翻譯句子好的簡單方法，特別是在考試的時(shí)候，來的快就是你理解完英語句子之后，再把這句話翻譯出來之后，檢查譯文，就是讀一下你翻譯的譯文，就是讀一些漢語，我曾經(jīng)在講堂上說過，不管英語說什么，因?yàn)槟阋呀?jīng)理解了英語，然后你只需要讀一下漢語的句子，就把漢語當(dāng)作小學(xué)的語文題來做，就是檢查語文病句的方式來看看是否通順理解英語就是拆分語，組合成漢語就是一個(gè)大的共則就是看漢語是否的通順和符合漢語的習(xí)慣。拆分和組合這個(gè)，如果大家需要進(jìn)一步了解的話，比如新浪網(wǎng)的搜索可以查出來，打三個(gè)詞，考研翻譯拆分與組合，大家應(yīng)該能夠查到。
主持人：關(guān)于翻譯方面，唐老師還有沒有技巧性的問題和大家交流一下？
唐靜：翻譯技巧，我總結(jié)的兩條翻譯技巧一個(gè)拆分英語，一個(gè)是組合漢語，這就是兩個(gè)經(jīng)典的拆分和組合的方法，談其他的技巧，有單詞該怎么解題，就是詞義選擇的翻譯技巧，詞義選擇是重要的翻譯技巧，每個(gè)人做翻譯的時(shí)候，每一句話，夸張一點(diǎn)，每一個(gè)詞，哪怕這個(gè)單詞你以前認(rèn)識，但是句子上下文不一樣了就不一樣，大家知道典型SCHOOL這個(gè)詞，是學(xué)校的意思，但是在94年的翻譯題考試的翻譯當(dāng)中是學(xué)派的問題，單詞的詞義選擇根據(jù)上下文和漢語的習(xí)慣，有基礎(chǔ)知識的同學(xué)可以分析一下這個(gè)單詞的詞根和詞綴，這就是詞義選擇的翻譯技巧。
閱讀理解
網(wǎng)友：閱讀理解我只能得20分，對我這種情況有什么建議？我可能是詞匯準(zhǔn)備不夠，有沒有什么補(bǔ)救的辦法？
何鋼：首先我不太理解這位網(wǎng)友得20分，是得什么閱讀理解20分。這位網(wǎng)友有必要澄
清這樣的問題，你得到20分鐘到底是模擬題跟真提，模擬題跟真題的差別是因?yàn)榫C題在出的時(shí)候，許多人研討，不斷的反復(fù)，花的時(shí)間比較高，質(zhì)量很高。有的模擬題質(zhì)量不均衡，讓英語水平很高的人考不了好的分?jǐn)?shù)，有的比較簡單，讓英語不太好的人拿到30分，首先這位網(wǎng)友反思一下，周圍的人拿多少分，周圍的人拿不了20分，表明他拿了20分是不錯(cuò)的，不要機(jī)械看拿了多少分。
第二點(diǎn)如果他真的做考研真題的時(shí)候，只能拿20分，主要看一下錯(cuò)在什么地方，是抓不住文章的主旨，還是意義抓不準(zhǔn)，還是把推斷強(qiáng)加在作者的身上，要做一個(gè)錯(cuò)誤的分析，再針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，再有意識進(jìn)行一些改進(jìn)就可以了。
唐靜：剛才網(wǎng)友提到在閱讀里面的詞匯的問題，閱讀這個(gè)東西是好多考生面臨的一個(gè)非常心痛的一個(gè)問題，因?yàn)殚喿x在考試當(dāng)中所占的比分相當(dāng)大，如果你做不好可能會滿盤皆輸，在考研英語當(dāng)中，碰到單詞的問題是有的，閱讀里面專門有一種題叫做詞匯題，閱讀關(guān)鍵要理解碰到單詞肯定在上面或者是下面有提示你，你可以找找上下文的方法，實(shí)在沒有辦法，可以用猜的辦法把它解出來。讀的時(shí)候，閱讀總共是4篇，需要用70分鐘的時(shí)間來完成，每一篇需要用15—18分鐘來做好閱讀題，你拿到文章之后，用跳讀和掃讀的方法，看講什么，馬上跳到后面去，一邊讀文章的時(shí)候，劃出你定位的地方，提干和閱讀當(dāng)中的考點(diǎn)的地方。另外一個(gè)需要注意的地方，除了詞匯在閱讀當(dāng)中的難句和長句，一般是出題的點(diǎn)，碰到難句和長句這需要做一下精讀可能好一些。
網(wǎng)友：我在做閱讀的時(shí)候，有些詞看了很熟，但是不能理解，后這段時(shí)間還要不要來背一些詞匯？
唐靜：現(xiàn)在背詞匯有點(diǎn)來不及了，因?yàn)槲矣X得沒有必要背詞匯了。
何鋼：我估計(jì)還是要分個(gè)人狀況，詞匯眼熟關(guān)鍵到什么程度，一般來講，一個(gè)詞匯從不會到會經(jīng)過7到12次反復(fù)，如果你只背了5遍差7遍沒背，有的背了10次了，還需要加一把火背一背，我們不希望花大量的時(shí)間去背，我寫作文沒有這么長時(shí)間寫，用5分鐘的時(shí)間去背英語，不要用大塊三五個(gè)小時(shí)的背。
網(wǎng)友：今年閱讀理解的思路會不會有所改變，閱讀的新增題型怎么樣來應(yīng)對？
羅勇：閱讀的新增的題型完形填句這樣的，其實(shí)很簡單，如果大家寫作文，能把作文寫出來，就會讀別人的文章，也會翻譯別人的文章。其實(shí)新題型完形填句大家可以觀測到，我剛拿到這個(gè)題型我很興奮，考點(diǎn)變得越來越容易了，考察任何一篇文章，尤其是外國人寫的文章，非常的有規(guī)矩和非常的完美，一般是按照這樣幾種句子來搭配幾個(gè)段落， 會分成四個(gè)句子，第一種是引言句，就是所謂的引起話題的一個(gè)句子，每一個(gè)段落到底講什么話題，先來一個(gè)句子進(jìn)行一個(gè)導(dǎo)入，接下來重心的部分叫做主題句，我相信很多的網(wǎng)友多知道這個(gè)概念，不僅要把話題展現(xiàn)給讀者，而且作者對這個(gè)話題的觀點(diǎn)是什么，既有話題又有觀點(diǎn)的句子叫做主題句，一般寫在開頭，引言可以沒有，主題一定要有，第三種句子或者拓展或者是展開句，拓展句的數(shù)量很多，主題句有一句，有時(shí)候偶爾有兩句，就像2003年考研完形填空這篇文章很怪，開頭有兩句話作為主題句出現(xiàn)，因?yàn)樗幸恍┎⒘械慕Y(jié)構(gòu)作提示。
后一個(gè)句子是總結(jié)論，或者是對于下面一個(gè)段落進(jìn)行一種導(dǎo)入，在漢語里面叫做過渡句，英語里面寫在結(jié)尾就叫結(jié)論句，你會發(fā)現(xiàn)完形填空會考三個(gè)句子，第一個(gè)考主題句，開頭第一句或者是第二句，第二考每個(gè)段落一句，第三個(gè)考整段的句子。一句話開頭挖出來了，你就要圍繞著開頭兩三句，表示狀態(tài)的動詞然后來推導(dǎo)前面的主題句是什么內(nèi)容，如果對一個(gè)段落的結(jié)尾的句子挖除，你就開始讀已知的主題句，第二個(gè)會引導(dǎo)下面的段落的內(nèi)容，你就在答案里面找一找，尤其是帶有轉(zhuǎn)折連詞有可能就是，對上文進(jìn)行承上，對下文有引導(dǎo)，如果是把后的結(jié)尾的時(shí)候，是不是可以讀出順序，議論文和敘述文會有自己的邏輯順序，有按照推導(dǎo)的還有按照時(shí)間和空間的，例如說大綱里面給的水生植化石的問題，就是按照時(shí)間的順序，會有什么化石，把這些的順序推導(dǎo)出來就可以選出正確的內(nèi)容，如果你不能讀出文章的順序，把上一段已知段落的結(jié)尾和下一段開頭的句子讀完，中間的內(nèi)容應(yīng)該跟下面有關(guān)，這種題型大家把心放在肚子里面，還是比較簡單的，不要害怕它，要去研究一下，把握了規(guī)則會很輕松的做出答案。
其他問題
網(wǎng)友：我前天剛考了6級，6級考試的東西拿到考研英語夠不夠用？
何鋼：6級和考研考察的東西不一樣，6級沒有翻譯，考研有的，6級作文寫一篇，考研寫篇，6級和考研的閱讀理解都是4篇文章，但是6級要求做8—15分鐘，考研需要10—15分鐘，6級要求迅速，要快，考研是長短不能放棄的，需要做分析，從這個(gè)意義上講，6級和考研差別很大，不能套用。但是從另外的角度講，兩個(gè)都是考試，都是考考生對內(nèi)容的把握，從細(xì)微的方面還是有些區(qū)別。
羅勇：兩種出題的模式和達(dá)到的功效不一樣，六級只要有那樣的水準(zhǔn)可以證明自己的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到了一定的級別，考研是選拔人才的考試，詞匯量是差不多，都是5500個(gè)單詞，每年考研的分?jǐn)?shù)線只在40、50分，缺有多少的考生紛紛栽下馬來。可以以考六級的基礎(chǔ)知識例如你的詞匯和語法去準(zhǔn)備考研的考試，但是不能用相同的做題方法來套用考研的考試。
網(wǎng)友：三位老師對轉(zhuǎn)移到復(fù)試考察的英語口語有沒有什么預(yù)測和建議，這樣一轉(zhuǎn)移難度會有什么變化？
羅勇：新題型因?yàn)槭堑谝荒?，主要是加重了?fù)試在考研考試的一個(gè)權(quán)重的問題，聽力的話，各個(gè)學(xué)校的出題我們是難以預(yù)測的，只能上往年考過的各個(gè)題型，依然會作為出題的參考的對象。另外一方面，考察英語是為了了將來的學(xué)術(shù)做準(zhǔn)備，否則的話就沒有全國考英語的必要，找一下跟本專業(yè)進(jìn)行相關(guān)的英文資料，有可能在聽力里面會有本專業(yè)所需要的英語素材，這是我們的一個(gè)觀念，希望對大家的將來的復(fù)習(xí)有幫助。
唐靜：在復(fù)試的時(shí)候，口語可能是涉及到日常對話的內(nèi)容，不會太難，比如說你為什么選這個(gè)專業(yè)，涉及到一些專業(yè)知識的會以口語呈現(xiàn)出來的可能性不是太大，日常的口語話題可能是這樣。
網(wǎng)友：我打算06年考研，目標(biāo)是英語少得80分，我覺得基礎(chǔ)還可以，從現(xiàn)在開始怎么樣來合理安排復(fù)習(xí)階段才可以實(shí)現(xiàn)80分的目標(biāo)呢？
何鋼：80分是比較宏偉的計(jì)劃，而且我覺得考生沒有必要把目標(biāo)限定在某個(gè)制定的分值上，只要下苦功夫下英語學(xué)好了，拿多少分是水到渠成的事情，應(yīng)該一步一步來強(qiáng)化自己的英語實(shí)力，比如說背單詞，每個(gè)常用的單詞都應(yīng)該在英文里面查到詞義，搞清楚詞與詞之間的辨析，看大的文章，不僅是考題了，找英語的原版來讀，對比一些中英文的對譯，寫作文從寫日記開始，可以一星期記一篇日記，在臨考前半年參加一個(gè)培訓(xùn)班，靠前半年再早一點(diǎn)，可以逐步有條不紊從基礎(chǔ)下手。
唐靜：如果2006年考關(guān)鍵是基礎(chǔ)的東西，在7月份之前，每年做一篇精讀的文章，弄清楚每一個(gè)單詞的意義，弄清楚再翻譯一下，有這樣的文章，再模仿這樣的文章做一個(gè)作文，精讀加上平時(shí)練習(xí)的寫作就可以了，關(guān)鍵是單詞、語法基礎(chǔ)和精讀理解的基礎(chǔ)。
主持人：時(shí)間差不多，后請三位老師鼓勵(lì)一下考生？
何鋼：我祝愿所有的考生在后的時(shí)間加把勁，調(diào)整好自己的心態(tài)面對這樣的考試。
唐靜：嚴(yán)冬總要過去，春天總要到來，待到明年山花爛漫時(shí)，你一定在叢中。
羅勇：面對這樣的考試大家心里總是有忐忑，相信自己會有付出的回報(bào)，我祝愿所有的考生都考上心儀已久的研究生院。
主持人：謝謝三位老師的精彩解答，感謝網(wǎng)友的參與，今天的聊天實(shí)錄會在新浪網(wǎng)教育頻道上公布，謝謝三位老師。