日前，武漢六中在其網(wǎng)站上發(fā)布招生公告：今年，該校控制招生規(guī)模，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)和資源配置，新高一實行小班化教學(xué)。
從2004年起，武漢市重點高中開始擴招，招生規(guī)模平均20個班，新生人數(shù)在1000人左右，有的高中新生班級甚至達到24個班。在這樣一個態(tài)勢下，為何武漢六中要減緩擴招步伐？該校有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，其實，這并不是學(xué)校首次減招，去年，該校新高一人數(shù)就從1000多人減少到700多人，今年，包括本校和分校在內(nèi)計劃招收690人?！皵U招后學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，不利于辦學(xué)質(zhì)量的提高，控制規(guī)模和開辦小班就是為了提高質(zhì)量?！?BR> 控制規(guī)模并非武漢六中一家之為，湖北省武昌實驗中學(xué)這兩年也開始減招，從以往的18個新生班，減少到現(xiàn)在的14個班。這一來，學(xué)校一年少收500多萬元，目的也是想走內(nèi)涵發(fā)展之路。
重點高中擴招，主要方式是設(shè)立分校，以分校名義招生，收取高額費用。擴招的直接后果是師資短缺和辦學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定。于是，出現(xiàn)了大興土木建設(shè)、引進師資的局面。另一方面，也出現(xiàn)了招收人數(shù)過多，生源基礎(chǔ)不好，造成分校的辦學(xué)質(zhì)量不佳。
一位區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人分析，重點高中減招是趨勢，減少的是分校生源，本校計劃保持不變。這樣做的原因有二：首先，隨著適齡兒童的減少，高中生源呈下降趨勢；其次，從去年首屆擴招后的畢業(yè)生來看，分校辦學(xué)質(zhì)量普遍不佳，使得分校招生呈下滑趨勢，有的分校招收學(xué)生的成績僅僅夠三類高中的條件，因此，為了提高辦學(xué)聲譽，一些學(xué)校開始考慮減少分校生源，以致整體招生規(guī)模減少。
從2004年起，武漢市重點高中開始擴招，招生規(guī)模平均20個班，新生人數(shù)在1000人左右，有的高中新生班級甚至達到24個班。在這樣一個態(tài)勢下，為何武漢六中要減緩擴招步伐？該校有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，其實，這并不是學(xué)校首次減招，去年，該校新高一人數(shù)就從1000多人減少到700多人，今年，包括本校和分校在內(nèi)計劃招收690人?！皵U招后學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，不利于辦學(xué)質(zhì)量的提高，控制規(guī)模和開辦小班就是為了提高質(zhì)量?！?BR> 控制規(guī)模并非武漢六中一家之為，湖北省武昌實驗中學(xué)這兩年也開始減招，從以往的18個新生班，減少到現(xiàn)在的14個班。這一來，學(xué)校一年少收500多萬元，目的也是想走內(nèi)涵發(fā)展之路。
重點高中擴招，主要方式是設(shè)立分校，以分校名義招生，收取高額費用。擴招的直接后果是師資短缺和辦學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定。于是，出現(xiàn)了大興土木建設(shè)、引進師資的局面。另一方面，也出現(xiàn)了招收人數(shù)過多，生源基礎(chǔ)不好，造成分校的辦學(xué)質(zhì)量不佳。
一位區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人分析，重點高中減招是趨勢，減少的是分校生源，本校計劃保持不變。這樣做的原因有二：首先，隨著適齡兒童的減少，高中生源呈下降趨勢；其次，從去年首屆擴招后的畢業(yè)生來看，分校辦學(xué)質(zhì)量普遍不佳，使得分校招生呈下滑趨勢，有的分校招收學(xué)生的成績僅僅夠三類高中的條件，因此，為了提高辦學(xué)聲譽，一些學(xué)校開始考慮減少分校生源，以致整體招生規(guī)模減少。