教育部師范教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人今天接受記者采訪時(shí)說，從今年開始，各地中小學(xué)新任教師補(bǔ)充應(yīng)全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。
這位負(fù)責(zé)人表示，將全面推行新任教師公開招聘制度，形成長效機(jī)制。要將持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書作為教師招聘錄用的前提條件和職務(wù)晉升的必要條件，嚴(yán)禁聘用不具備教師資格的人員擔(dān)任專任教師。嚴(yán)禁在有合格師資來源的情況下“有編不補(bǔ)”，重點(diǎn)做好農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充工作。要著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視英語、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開設(shè)課程的需要。
這位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，省級教育行政部門要把教師補(bǔ)充情況作為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。要全面清理擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制的情況，將清查出來的編制，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師補(bǔ)充。嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由任何形式占用或變相占用中小學(xué)教職工編制。重點(diǎn)督導(dǎo)檢查建立完善教師正常補(bǔ)充機(jī)制，按需及時(shí)補(bǔ)充教師情況。
據(jù)悉，今年，中央和地方“特崗計(jì)劃”教師的總規(guī)模力爭達(dá)到20萬人。教育部在日前發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》中公布了這一詳細(xì)數(shù)字。此前教育部曾發(fā)布今年中央的“特崗計(jì)劃”招收5萬人。按此計(jì)算，地方“特崗計(jì)劃”招收規(guī)模為15萬人。
這位負(fù)責(zé)人表示，將全面推行新任教師公開招聘制度，形成長效機(jī)制。要將持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書作為教師招聘錄用的前提條件和職務(wù)晉升的必要條件，嚴(yán)禁聘用不具備教師資格的人員擔(dān)任專任教師。嚴(yán)禁在有合格師資來源的情況下“有編不補(bǔ)”，重點(diǎn)做好農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充工作。要著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視英語、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開設(shè)課程的需要。
這位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，省級教育行政部門要把教師補(bǔ)充情況作為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。要全面清理擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制的情況，將清查出來的編制，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師補(bǔ)充。嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由任何形式占用或變相占用中小學(xué)教職工編制。重點(diǎn)督導(dǎo)檢查建立完善教師正常補(bǔ)充機(jī)制，按需及時(shí)補(bǔ)充教師情況。
據(jù)悉，今年，中央和地方“特崗計(jì)劃”教師的總規(guī)模力爭達(dá)到20萬人。教育部在日前發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》中公布了這一詳細(xì)數(shù)字。此前教育部曾發(fā)布今年中央的“特崗計(jì)劃”招收5萬人。按此計(jì)算，地方“特崗計(jì)劃”招收規(guī)模為15萬人。