我在讀MBA時(shí)，從同學(xué)那里學(xué)到的東西比在課堂上學(xué)到的要多得多--某國(guó)際MBA畢業(yè)生說
雖然MBA已經(jīng)有了近100年的歷史，但是其課程的設(shè)置卻沒有大的變化。典型的課程設(shè)計(jì)一般包括像金融、財(cái)會(huì)這樣的商業(yè)基礎(chǔ)課和統(tǒng)計(jì)、決策科學(xué)這樣的數(shù)量分析課。在結(jié)束基礎(chǔ)課程后，學(xué)生可以選修某一類別的高級(jí)選修課程。此外，越來越多的商學(xué)院開始把軟性技巧列為必修課程。MBA學(xué)生需要參加溝通技巧、談判藝術(shù)、公眾講演等方面的課程或講座，培
養(yǎng)人際溝通能力。核心課程
商學(xué)院對(duì)于核心課程的設(shè)置似乎是達(dá)成了一種共識(shí)，絕大多數(shù)商學(xué)院的核心課程是大同小異的。傳統(tǒng)的核心課程通常包括以下幾個(gè)學(xué)科：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，金融，人力資源管理，市場(chǎng)營(yíng)銷，組織行為學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)量分析課程。
這些核心課程通常要占據(jù)MBA學(xué)習(xí)的一半時(shí)間，而且商學(xué)院要求所有的MBA學(xué)生必須要參加這方面的課程學(xué)習(xí)。對(duì)于那些本科是商業(yè)管理或曾經(jīng)從事過會(huì)計(jì)、營(yíng)銷等專業(yè)工作的人來說這可不是個(gè)好消息，因?yàn)槟惚仨氁椭宰訌念^開始。但是，這正是MBA學(xué)習(xí)的魅力所在：以小組為單位的MBA學(xué)習(xí)使得各個(gè)行業(yè)的專家用他們的專業(yè)知識(shí)和背景幫助其他的小組成員。有會(huì)計(jì)背景的MBA可以幫助其他同學(xué)更好地理解財(cái)務(wù)報(bào)表，而有營(yíng)銷銷售背景的MBA也可以在小組討論中用具體的案例講述如何制定市場(chǎng)價(jià)格和定位。選修課
絕大多數(shù)商學(xué)院提供寬泛的選修課程。MBA學(xué)生可以根據(jù)自身的職業(yè)發(fā)展和興趣選擇不同的課程組合。很多商學(xué)院每年對(duì)選修課進(jìn)行更新和改變，并利用選修課的機(jī)會(huì)介紹教授的新研究成果或?qū)嶒?yàn)創(chuàng)新的教學(xué)方法。相當(dāng)數(shù)量的選修課是由來自不同國(guó)家和商學(xué)院的訪問學(xué)者來教授的。由于選修課通常是小班進(jìn)行，有人員數(shù)量上的限制，一些商學(xué)院紛紛采用按報(bào)名先后的原則對(duì)熱門選修課進(jìn)行學(xué)生分配。
選修課對(duì)于MBA擇業(yè)有很大的幫助。MBA學(xué)生可以利用選修課來對(duì)某一個(gè)商業(yè)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。很多商學(xué)院為了增加MBA的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，不僅推出了數(shù)量和種類繁多的課程，更允許MBA到其他學(xué)院去聽課。在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院，MBA就可以到附近的新聞和傳媒學(xué)院或國(guó)際關(guān)系學(xué)院去選修自己喜歡的課程。
另一些商學(xué)院則要求學(xué)生把選修的部分或全部課程按照其所屬的專業(yè)歸類，這就是人們通常說的專業(yè)MBA的概念。專業(yè)歸類的做法需要MBA在結(jié)束必修課程后，向商學(xué)院匯報(bào)自己的專業(yè)取向。然后MBA可以在選修課中挑選一些符合自己取向的專業(yè)課程，如金融學(xué)或市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。但是有些商學(xué)院，比如：INSEAD(歐洲工商管理學(xué)院)或美國(guó)達(dá)特茅斯的塔克商學(xué)院則不鼓勵(lì)專業(yè)MBA的做法，他們認(rèn)為這種做法違背了MBA是通用管理的教育初衷。項(xiàng)目實(shí)習(xí)
幾乎所有的MBA課程都要求學(xué)生到公司去實(shí)習(xí)，但是不同商學(xué)院對(duì)處理實(shí)習(xí)的做法卻有所不同。很多強(qiáng)調(diào)實(shí)用性MBA的歐洲商學(xué)院，如都柏林的三一商學(xué)院將全部的課程都整合在實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，學(xué)生全年往返于學(xué)校和公司。而大部分的美國(guó)商學(xué)院則將項(xiàng)目實(shí)習(xí)安排在第一年的假期和第二年的選修課結(jié)束，就像是大學(xué)生的暑期打工。
一個(gè)項(xiàng)目實(shí)習(xí)結(jié)束，MBA們通常能拿到5000美元以上的薪水，而且很多的實(shí)習(xí)是在美國(guó)之外進(jìn)行的。周末MBA(part time MBA)和高級(jí)管理人員MBAEMBA則要求學(xué)生在自己所在的公司進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)習(xí)任務(wù)一般是由一個(gè)2-4個(gè)MBA組成的咨詢小組合作完成。小組成員根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)分工，在金融預(yù)算、財(cái)務(wù)分析、調(diào)研等方面各司其職，并在結(jié)束時(shí)提供一個(gè)解決方案建議。此外咨詢小組通常被要求面對(duì)客戶的高級(jí)管理層及商學(xué)院的教授們對(duì)該方案作出解釋。碰到嚴(yán)厲的客戶管理層，壓力也是非常大的。
項(xiàng)目實(shí)習(xí)對(duì)于提高M(jìn)BA的實(shí)戰(zhàn)能力有很大的幫助。MBA可以有效地將學(xué)到的各個(gè)商業(yè)學(xué)科的知識(shí)和分析工具運(yùn)用到項(xiàng)目分析和執(zhí)行中，從而加深對(duì)于知識(shí)和技能的理解。很多MBA在做完項(xiàng)目后都能得到客戶公司的工作邀請(qǐng)。授課語(yǔ)言
全球商業(yè)一體化和互聯(lián)網(wǎng)的普及更加提高了英語(yǔ)在商學(xué)院的地位。絕大部分的國(guó)際商學(xué)院都把英語(yǔ)作為授課的惟一語(yǔ)言。但是有些學(xué)校，比如INSEAD(歐洲工商管理學(xué)院)和倫敦商學(xué)院則鼓勵(lì)MBA在畢業(yè)前掌握除母語(yǔ)和英語(yǔ)外的第三門語(yǔ)言。許多商學(xué)院都開設(shè)了專門的語(yǔ)言培訓(xùn)課程。相比美國(guó)、歐洲的商學(xué)院更重視對(duì)于MBA多種語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。(張?jiān)?