日前，我走進(jìn)了位于華東師范大學(xué)的IELTS考場(chǎng)，參加了我人生的又一場(chǎng)重要的考試。在剛進(jìn)考場(chǎng)的那會(huì)兒心中多少有些忐忑，畢竟這是我參加過(guò)的考試中費(fèi)用貴得一場(chǎng)，萬(wàn)一沒(méi)有考到理想的分?jǐn)?shù)，即使我參加IELTS培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心有不滿6分重讀的保證，但考試費(fèi)用還得再出。
對(duì)于考試的流程我早已諳熟于心，因?yàn)樵谂嘤?xùn)期間，老師們已經(jīng)針對(duì)考試對(duì)我們進(jìn)行了訓(xùn)練。記得剛進(jìn)朗閣開(kāi)始讀時(shí)，口語(yǔ)外教Clayton Lee就對(duì)我們說(shuō)：“You‘re here not for improve your English level. You’re here for the test.”讓我明白了所學(xué)的都是應(yīng)對(duì)考試的方法和技巧。
聽(tīng)力原本就是我的強(qiáng)項(xiàng)，因而在考試進(jìn)行過(guò)程中輕松應(yīng)對(duì)。真正體現(xiàn)出朗閣期間所學(xué)所會(huì)的是緊隨其后的閱讀部分。李恩老師教的那種“即使不讀通全文，也能做題”的方法應(yīng)驗(yàn)了。一上來(lái)，我便努力在字里行間尋找中心句和中心詞——主、謂、賓。然后，選擇性地先將帶有明確clue的題目挑出來(lái)做，帶著這些clue回原文中定位，很快便能從文中找出相應(yīng)的答案。在提高速率的同時(shí)又很大程度上保證了準(zhǔn)確度，可謂是“又快又準(zhǔn)”。當(dāng)這兩部分完成之時(shí)，先前的忐忑與不安早已煙消云散，就等著當(dāng)天后的writing了。
說(shuō)實(shí)話，之后的writing和speaking部分中的發(fā)揮在走出考場(chǎng)的時(shí)候心中便已明白三分：不怎么樣了，尤其是speaking.口試期間，面對(duì)著帶有濃烈的讓我不適應(yīng)的澳大利亞口音的考官時(shí)，聽(tīng)清問(wèn)題也顯得有些難度……同時(shí)，思維的發(fā)散性在午后兩點(diǎn)也是大打折扣。說(shuō)著說(shuō)著，信心也逐漸失去，坐在對(duì)面的考官點(diǎn)頭贊同的次數(shù)也隨之減少。當(dāng)時(shí)便看到了他在后一欄中用鉛筆掃出了一個(gè)“6”形狀……
在經(jīng)歷了兩周焦急地等待之后，成績(jī)單如期而致。怎么說(shuō)呢，終的成績(jī)比預(yù)想的還是要差那么點(diǎn)，聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)分別只有7.5、8、6、6，綜合一下，幸運(yùn)得到了7分。至少是夠用了吧，剩下的只有在下的考試來(lái)臨之前再接再厲，加緊提高自己的英語(yǔ)水平，爭(zhēng)取日后取得理想的好成績(jī)。（蔣佳）
對(duì)于考試的流程我早已諳熟于心，因?yàn)樵谂嘤?xùn)期間，老師們已經(jīng)針對(duì)考試對(duì)我們進(jìn)行了訓(xùn)練。記得剛進(jìn)朗閣開(kāi)始讀時(shí)，口語(yǔ)外教Clayton Lee就對(duì)我們說(shuō)：“You‘re here not for improve your English level. You’re here for the test.”讓我明白了所學(xué)的都是應(yīng)對(duì)考試的方法和技巧。
聽(tīng)力原本就是我的強(qiáng)項(xiàng)，因而在考試進(jìn)行過(guò)程中輕松應(yīng)對(duì)。真正體現(xiàn)出朗閣期間所學(xué)所會(huì)的是緊隨其后的閱讀部分。李恩老師教的那種“即使不讀通全文，也能做題”的方法應(yīng)驗(yàn)了。一上來(lái)，我便努力在字里行間尋找中心句和中心詞——主、謂、賓。然后，選擇性地先將帶有明確clue的題目挑出來(lái)做，帶著這些clue回原文中定位，很快便能從文中找出相應(yīng)的答案。在提高速率的同時(shí)又很大程度上保證了準(zhǔn)確度，可謂是“又快又準(zhǔn)”。當(dāng)這兩部分完成之時(shí)，先前的忐忑與不安早已煙消云散，就等著當(dāng)天后的writing了。
說(shuō)實(shí)話，之后的writing和speaking部分中的發(fā)揮在走出考場(chǎng)的時(shí)候心中便已明白三分：不怎么樣了，尤其是speaking.口試期間，面對(duì)著帶有濃烈的讓我不適應(yīng)的澳大利亞口音的考官時(shí)，聽(tīng)清問(wèn)題也顯得有些難度……同時(shí)，思維的發(fā)散性在午后兩點(diǎn)也是大打折扣。說(shuō)著說(shuō)著，信心也逐漸失去，坐在對(duì)面的考官點(diǎn)頭贊同的次數(shù)也隨之減少。當(dāng)時(shí)便看到了他在后一欄中用鉛筆掃出了一個(gè)“6”形狀……
在經(jīng)歷了兩周焦急地等待之后，成績(jī)單如期而致。怎么說(shuō)呢，終的成績(jī)比預(yù)想的還是要差那么點(diǎn)，聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)分別只有7.5、8、6、6，綜合一下，幸運(yùn)得到了7分。至少是夠用了吧，剩下的只有在下的考試來(lái)臨之前再接再厲，加緊提高自己的英語(yǔ)水平，爭(zhēng)取日后取得理想的好成績(jī)。（蔣佳）