教育心理學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)資料：第六章（三）

判斷題
    1,“學(xué)”主要指獲取知識技能,“習(xí)”主要指鞏固知識技能.
    2,桑代克認為學(xué)習(xí)是嘗試錯誤的過程.
    3,華生認為學(xué)習(xí)是由強化練習(xí)引起的潛在反應(yīng)能力的較為持久的改變.
    4,在知識,技能,行為方面的臨時性變化也是學(xué)習(xí).
    5,物種的先天傾向和由集體成熟引起的變化也是學(xué)習(xí).
    6,凡是教學(xué)效果好的老師,都會有意識和無意識地對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進行認真的研究.
    8,學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向.
    9,負強化就是懲罰.
    10,非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng).