南方網(wǎng)訊 “工作起來‘研究生不如雙學(xué)士，雙學(xué)士不如本科生’”，如今在高學(xué)歷盛行的時候，民間竟流傳著這種說法，讓研究生們頗有些憤憤不平。據(jù)了解，1980年至1998年，高校在校學(xué)生人數(shù)增長了兩倍，研究生則增長了8倍，在清華、北大等學(xué)校，研究生人數(shù)已經(jīng)占到學(xué)生總數(shù)的一半。到2005年，在校研究生將突破100萬。
而實際上，在研究生不斷擴招的同時，研究生“含金量”遭到各方質(zhì)疑的聲音一直沒有停止。細觀研究生的學(xué)習(xí)環(huán)境也會發(fā)現(xiàn)，研究生教育中存在著的“慣性”正使研究生培養(yǎng)“積重難返”——研究生學(xué)歷正在經(jīng)歷著“集體貶值”。研究生教育確實該“研究研究”了。
“知識精英”遭遇就業(yè)“滑鐵盧”
今年是研究生就業(yè)壓力大的一年。隨著用人單位的胃口越來越高，文憑招牌難以一勞永逸，單位更加注重實用能力，研究生也沒有那么從容了。
山東大學(xué)的一位王姓研究生不久前從濟南來到北京，奔波于各大人才交流會上，在求職大軍中同樣被擠得焦頭爛額，頻遭“滑鐵盧”?！皢渭兊囊患堁芯可鷮W(xué)歷難以居高臨下，如今的時代是靠實力說話，也得現(xiàn)實點?！闭f這話時，王剛跟一家公司達成初步意向，盡管薪酬只有預(yù)想的一半。幾番周折之后，王更清楚現(xiàn)實的處境。
與小王一樣，更多的研究生開始認識到了研究生“含金量”在減少，就業(yè)壓力也在日趨增大。據(jù)統(tǒng)計，僅在北京，今年研究生畢業(yè)人數(shù)比去年增長27．1％，達到2．3萬人。而要么考證增加就業(yè)砝碼，或者選擇讀博士成為許多碩士研究生的出路。
北京某高校一研究生告訴記者：從進入大學(xué)的那一刻起，他們就以“壓力之下無懼色”這句話作為自勉，而如今這句話似乎離自己已越來越遠了。記者從北京部分高校了解到，一些研究生普遍期望能拿到月薪6000元以上，實際上3000元就可簽約，嚴峻的形勢讓研究生就業(yè)的期望值也在不斷調(diào)整。
“真論實際操作能力，如今的研究生還真很難說水平能高出多少，如今企業(yè)已經(jīng)不需要靠學(xué)歷撐門面，我們還是看實力?！北本┮患襂T企業(yè)的人力資源主管這樣對記者說。他甚至認為，畢業(yè)研究生的“稀缺性”在下降，高學(xué)歷人才的“消費虛熱”已開始降溫，碩士與學(xué)士沒有完全體現(xiàn)出層次上的差異性，培養(yǎng)目標和社會需要的脫節(jié)是影響社會對研究生評價的關(guān)鍵因素。而且目前有些學(xué)校的研究生培養(yǎng)中的浮躁之風(fēng)正讓研究生質(zhì)量在打折扣，高學(xué)歷人才的就業(yè)壓力也清晰地表現(xiàn)出來。
大學(xué)生為了就業(yè)而讀研，市場卻說文憑不能代表能力。而更多的人則疑惑的是，學(xué)習(xí)質(zhì)量下滑，就業(yè)行情下跌，如今研究生為何開始不值錢了？今天的研究生到底咋了？
研究生教育七大“怪現(xiàn)狀”
研究生質(zhì)量下降并非“空穴來風(fēng)”，近一段時間，研究生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題正在受到社會多方面的關(guān)注。而直接的理由則是：研究生的研究能力和創(chuàng)新水平大不如以前，在很多專業(yè)上，缺乏能夠真正有別于本科生的能力?！拔铱床怀鏊秸婺芨叱鲆淮蠼貋怼！痹谀尘W(wǎng)站工作的李先生說。而事實上，研究生自身的原因也使這一問題大打折扣?！八T士”和“水博士”造成的“七大怪現(xiàn)狀”已成為影響研究生質(zhì)量的“瓶頸”。
■怪現(xiàn)狀一曰：就業(yè)第一，學(xué)術(shù)靠外
在采訪中很多學(xué)生坦言，之所以考研究生是從就業(yè)的角度出發(fā)的，就業(yè)的壓力使自己選擇了考研。而基于此，報考工商管理、法律和計算機的考生數(shù)量龐大，而報考哲學(xué)、歷史、宗教等專業(yè)的研究生相對較少。
由于不少研究生抱著單純的就業(yè)目的參加考試，學(xué)術(shù)功底十分薄弱，一些學(xué)生甚至無法獨立完成畢業(yè)論文，目的非常功利，彌漫著浮躁、淺近、輕飄的學(xué)風(fēng)，研究風(fēng)氣淡薄，思考能力下降，缺乏真才實學(xué)，把研究生學(xué)歷當(dāng)做“敲門磚”，只求找一個好工作，精力沒有放在學(xué)習(xí)和科研上。
“現(xiàn)在的研究生包括理科的研究生普遍比較注重實際，多數(shù)是哪兒錢多去哪兒。這些年來為什么各學(xué)科難以出現(xiàn)出類拔萃的人才？缺乏志向和做學(xué)問的興趣是其中重要的原因?！闭軐W(xué)家任繼愈先生不無擔(dān)心地說。
■怪現(xiàn)狀二曰：30個學(xué)生，一導(dǎo)師帶
“以前是一位導(dǎo)師指導(dǎo)2-3名研究生，現(xiàn)在是一位導(dǎo)師指導(dǎo)20-30名研究生，科研水平和論文質(zhì)量的下滑趨勢迫切需要引起重視。”國務(wù)院特殊津貼獲得者、歷史學(xué)教授唐凌說。
李政道也曾說：研究生的培養(yǎng)，從根本上應(yīng)采取“一對一”的模式。中國人民大學(xué)教授顧海兵認為，目前研究生很多幾乎是處于“放羊”狀態(tài)：“師生之間一兩個星期見一面，而有的要一兩個月甚至半年才能上課。有的導(dǎo)師忙于自己‘賺外快’和‘做學(xué)問’，無暇顧及研究生的學(xué)習(xí)情況，有的甚至導(dǎo)師學(xué)生‘老死不相往來’?！?BR> “導(dǎo)師的作用主要體現(xiàn)在后論文答辯的時候，給你圈定論文評閱人和答辯委員，確保你的論文順利通過?！北本┮桓咝W(xué)生直言。
■怪現(xiàn)狀三曰：學(xué)生出題，導(dǎo)師難壞
“有水平的沒時間，有時間的卻沒水平”，導(dǎo)師制度的參差也造成了研究生質(zhì)量的搖擺。在導(dǎo)師的選拔上，往往是“內(nèi)部消化”，有的教師缺乏帶研究生經(jīng)驗，有的甚至不具備帶研究生的資格。
“矮子里拔將軍，越拔越矮”，顯然，研究生擴招帶來的是導(dǎo)師數(shù)量的減少，而導(dǎo)師少的另一結(jié)果是“趕鴨子上架”，甚至還會出現(xiàn)學(xué)生出題，把導(dǎo)師難住的情形。研究生導(dǎo)師考核制度不完善，地方院校的一些教師缺乏國際交流的機會，很難接觸到國際學(xué)術(shù)研究的前沿。
“其實導(dǎo)師隊伍大的問題是導(dǎo)師本身的學(xué)術(shù)水平、科研能力及責(zé)任心?！币晃徊辉竿嘎缎彰母咝＝處熢谡劦窖芯可囵B(yǎng)質(zhì)量問題時說。此外，有人提出，目前的“滿堂灌”上課應(yīng)該改為以研究為主，避免研究生動手能力和創(chuàng)造能力不強。
■怪現(xiàn)狀四曰：本碩連讀，師徒一塊
在很多專業(yè)和系科，“近親繁殖”嚴重，從教授到副教授，從博導(dǎo)到助教，從學(xué)科帶頭人到普通教員，幾乎清一色的都是本校畢業(yè)留下來的，不少是本碩連讀。教授留自己的弟子在身邊，等弟子做了教授、博導(dǎo)，又留自己的弟子在身邊，全系教師大多皆可喚作“師兄”、“師徒”。
有關(guān)人士給出的理由是：自己的學(xué)生，自己比較了解。而這種現(xiàn)象的弊端無疑是路子越走越狹窄。在這種溫和而缺乏生氣的局面中，在校學(xué)生無從接受其他門派學(xué)術(shù)觀點的啟發(fā)，所學(xué)者少，所見者寡，視野不開闊，思路打不開，陷入惡性循環(huán)。
■怪現(xiàn)狀五曰：答辯人情圓，論文抄不怪
目前對研究生培養(yǎng)的管理辦法過于量化，如一個文科博士生在讀書期間要求在核心期刊發(fā)表論文2篇，畢業(yè)論文要求在10萬字左右，這些硬性的規(guī)定令學(xué)生無法潛下心來真正研究問題，甚至造成了論文抄襲，或者找“槍手”寫作的現(xiàn)象。此外，答辯中的“裙帶”關(guān)系，也使得導(dǎo)師往往礙于面子給學(xué)生“網(wǎng)開一面”。
有人士這樣告訴記者，有的學(xué)生在論文寫作中會有編造數(shù)據(jù)，抄襲剽竊他人成果等現(xiàn)象，導(dǎo)師往往睜一只眼，閉一只眼，甚至為其提供方便。有些導(dǎo)師忙于行政或個人事務(wù)，對研究生采取放任自流的態(tài)度；或是礙于師生情面和熟人關(guān)系，或“菩薩心腸”，不忍心讓自己的學(xué)生“受苦”，在論文答辯時只好為學(xué)生提供方便，一路開綠燈。
■怪現(xiàn)狀六曰：“官商傍學(xué)”，把“經(jīng)”念歪
如今教育水平提高，碩博士越來越多，但其中魚龍混雜，良莠不齊，有正牌的，有冒牌的，有高含金量的，也有濫竽充數(shù)的。毋庸置疑，如今少數(shù)從政或經(jīng)商的在職研究生的“濫竽充數(shù)”，沒有上幾天課，卻能夠獲得文憑，也使這一精英化教育面臨挑戰(zhàn)?！把芯可唷钡氖栌诠芾砩踔脸闪搜芯可摹昂θ褐R”，有人甚至還據(jù)此提出了“文憑泡沫”的說法。
■怪現(xiàn)狀七曰：廉價勞力，“老板”用??？
據(jù)記者了解，幾乎所有研究生都要為導(dǎo)師干活，接數(shù)量不少的橫向課題來做，這在理工科專業(yè)猶甚。為了完成導(dǎo)師交代的項目，研究生需要付出相當(dāng)多的精力，這成為研究生在校期間大的壓力來源。
在研究生中，導(dǎo)師一般被稱為“老板”?！把芯可橇畠r勞動力。”畢業(yè)于北京某理工院校一位李姓研究生說。這位研究生就曾經(jīng)花費半年的時間全權(quán)負責(zé)“老板”交代的一個項目，所得的報酬大約在300-1000元左右。他曾經(jīng)連續(xù)在實驗室熬過好幾個通宵：“痛苦的是我明明知道這東西根本就與我的專業(yè)無關(guān)，可我還要早出晚歸，那種心情很復(fù)雜?！?BR> 李很無奈，而他這樣的經(jīng)歷還在各個學(xué)校不斷上演。研究生將過多的精力分散于幫導(dǎo)師做項目上，導(dǎo)致精力不濟，“我想學(xué)好自己的專業(yè)，可是我單調(diào)地重復(fù)同一工作，專業(yè)倒沒有了精力?！崩钫f。而這顯然并不是研究生教育的初衷。
■怪現(xiàn)狀八曰：質(zhì)量滑坡，擴招買單？
連續(xù)幾年超過30％比例的擴招確實帶來不少問題，在研究生質(zhì)量遭質(zhì)疑的同時，人們把目光集中到擴招上，有人甚至認為研究生擴招是教育“大躍進”的惡果。
對此，北京有高等教育研究學(xué)者對記者說，如果說僅從市場的反饋來說如今研究生質(zhì)量大幅度下滑，還并不準確，也缺乏直接的比較依據(jù)，盡管研究生培養(yǎng)上需要改進是現(xiàn)實，但把板子全打在擴招上顯然也不合理。中科院院士王迅教授也認為，近年來研究生的質(zhì)量確實有所下降（特別是博士生），但這在擴招以前就已經(jīng)出現(xiàn)。
在很多研究學(xué)者眼里，研究生質(zhì)量開始逐漸得到重視。從表面上看，如師資、教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)備等等還沒有跟上招生規(guī)模，似乎是主要原因。實際上，導(dǎo)師質(zhì)量的高低是決定研究生質(zhì)量的關(guān)鍵因素。而從根本上說，是現(xiàn)行的研究生培養(yǎng)制度已經(jīng)無法適應(yīng)社會亟需大量研究生學(xué)位的現(xiàn)實。
此外，缺乏激勵機制和監(jiān)管機制，教師創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。一些教師對待上課態(tài)度隨意，課堂內(nèi)容陳舊，專業(yè)課的考慮和評分隨意性也很大，缺乏規(guī)范。據(jù)了解，由于清華北大研究生基數(shù)已經(jīng)很大，為了保證質(zhì)量，清華北大今年都不擴招。
如何打破研究生教育“瓶頸”
怎樣才能提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量？關(guān)鍵在于體制、機制和師資。早在2002年，有關(guān)方面就改變了研究生入學(xué)考試需要單位介紹信的做法，考試也由過去的5門課程縮減到4門，把專業(yè)課留給學(xué)校面試時考察。
教育界有人士建議，規(guī)范研究生論文答辯制度，論文評審委員會成員至少1/2以上由專家?guī)熘须S機抽取；建立能上能下的動態(tài)導(dǎo)師制度，除各學(xué)校和科研單位加強對導(dǎo)師的常規(guī)考評，教育主管部門還當(dāng)加強對考評的監(jiān)督。
此外，對研究生實行分類培養(yǎng)，把研究生分為研究性研究生和課程性研究生，分開招生，分開培養(yǎng)，授予不同類型的研究生學(xué)位。前者主要集中在學(xué)術(shù)研究上，而后者主要是學(xué)習(xí)實用性知識和技能。學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇。“我們說研究生學(xué)位貶值，是因為不少人根本達不到研究性研究生的標準。學(xué)生多了個選擇，大學(xué)也多個選擇，豈不是兩全其美？”專家認為。
有人士認為，還有一辦法就是“卡”，寬進嚴出，末位淘汰。如能真正做到毫不手軟，師資也能跟上，多招點學(xué)生，倒也不是壞事。據(jù)了解，今年擴招42%的江蘇等地開始向不合格研究生“宣戰(zhàn)”，將重點對熱門學(xué)科進行抽查評估，評價重點將突出培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件與培養(yǎng)質(zhì)量，同時將對所有畢業(yè)研究生進行論文公開答辯，研究生學(xué)位授予前將進行公示。