上?？忌オ?BR> 你的手我的手
在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來(lái)，或者把我的整張臉蒙住。然后我會(huì)努力的把手或臉從你的手心里掙脫，只是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。
在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂(lè)曲。其實(shí)我私下試過(guò)好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不出你的旋律。從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。
我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變的大大的、變的有力氣，變得很神奇，然后我可以握住你的手。
當(dāng)你握住我的手還記得你握著我的手去唱歌，唱《小白楊》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好響亮，以至于時(shí)至今日，那時(shí)的聲音還在我的耳邊回響。我知道，那是因?yàn)槟阍谏磉?，因?yàn)槲业氖衷谀愕氖种?。?BR> 還記得你握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意的奔跑，肆意的歡笑，看風(fēng)箏越飛越高，我卻貪婪的不肯離開你的手心、你的懷抱。我對(duì)自己說(shuō)，有你在，我要做一只無(wú)法放飛的風(fēng)箏。
當(dāng)你握住我的手，我的世界再?zèng)]有畏懼與寒冷；當(dāng)你握住我的手，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空；當(dāng)你握住我的手，我真的是一只風(fēng)箏，即便是飛起來(lái)了，也還是在你手中。我總是希望有一天，我可以握住你的手，為你撐起一片晴空。
我想握住你的手無(wú)數(shù)次，我想有你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛，告訴我，你在身邊。
無(wú)數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖，給我勇氣，給我愛?？墒悄且淮?，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手，我卻沒(méi)有。
當(dāng)你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有，我竟還傻傻地等著你來(lái)握住我的手。你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭(zhēng)取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛的信息，告訴你，我在身邊。
好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手從我手中抽出；好想好想握住你的手，為你撐起一片燦爛的晴空；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的手心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我陪伴到底?！タ墒俏覜](méi)有，在你最需要時(shí)我卻沒(méi)有握住你的手，沒(méi)能陪你走完最后的一段路，只留下無(wú)盡的“好想好想”。
記得兒時(shí)撒嬌時(shí)我曾說(shuō)過(guò)，“下輩子，我還要做爸爸的女兒”?，F(xiàn)在，我想這樣說(shuō)，如果有來(lái)世，請(qǐng)讓我還做你的女兒，永遠(yuǎn)握住你的手。
［點(diǎn)評(píng)］
文章寫得很別致，三個(gè)小標(biāo)題，是對(duì)行文線索的暗示，是對(duì)文章波瀾的推動(dòng)，也是對(duì)中心思想的深化。
三個(gè)小標(biāo)題，一幅幅親情的素描。小時(shí)候，父親的手是“大大的”，能“輕而易舉地把我的手包起來(lái)”；父親的手是“神奇”的，能“變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂(lè)曲”；最是難忘父親握著我的手去唱歌、去放風(fēng)箏的情景啊，當(dāng)父親握著我的手時(shí)，“我的世界再?zèng)]有畏懼與寒冷”，“我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空”。“我”對(duì)父親的熱愛、感激與崇拜，就是通過(guò)這手來(lái)傳達(dá)和表現(xiàn)的。因此，我多么想握住你的手啊!最精彩的是文章懸念的設(shè)置，前面，作者一直沒(méi)有張揚(yáng)主人公的姓名，直到文章快要結(jié)束時(shí)，作者才讓讀者明白，這就使文章具有了很大的吸引力。
在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來(lái)，或者把我的整張臉蒙住。然后我會(huì)努力的把手或臉從你的手心里掙脫，只是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。
在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂(lè)曲。其實(shí)我私下試過(guò)好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不出你的旋律。從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。
我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變的大大的、變的有力氣，變得很神奇，然后我可以握住你的手。
當(dāng)你握住我的手還記得你握著我的手去唱歌，唱《小白楊》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好響亮，以至于時(shí)至今日，那時(shí)的聲音還在我的耳邊回響。我知道，那是因?yàn)槟阍谏磉?，因?yàn)槲业氖衷谀愕氖种?。?BR> 還記得你握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意的奔跑，肆意的歡笑，看風(fēng)箏越飛越高，我卻貪婪的不肯離開你的手心、你的懷抱。我對(duì)自己說(shuō)，有你在，我要做一只無(wú)法放飛的風(fēng)箏。
當(dāng)你握住我的手，我的世界再?zèng)]有畏懼與寒冷；當(dāng)你握住我的手，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空；當(dāng)你握住我的手，我真的是一只風(fēng)箏，即便是飛起來(lái)了，也還是在你手中。我總是希望有一天，我可以握住你的手，為你撐起一片晴空。
我想握住你的手無(wú)數(shù)次，我想有你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛，告訴我，你在身邊。
無(wú)數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖，給我勇氣，給我愛?？墒悄且淮?，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手，我卻沒(méi)有。
當(dāng)你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有，我竟還傻傻地等著你來(lái)握住我的手。你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭(zhēng)取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛的信息，告訴你，我在身邊。
好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手從我手中抽出；好想好想握住你的手，為你撐起一片燦爛的晴空；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的手心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我陪伴到底?！タ墒俏覜](méi)有，在你最需要時(shí)我卻沒(méi)有握住你的手，沒(méi)能陪你走完最后的一段路，只留下無(wú)盡的“好想好想”。
記得兒時(shí)撒嬌時(shí)我曾說(shuō)過(guò)，“下輩子，我還要做爸爸的女兒”?，F(xiàn)在，我想這樣說(shuō)，如果有來(lái)世，請(qǐng)讓我還做你的女兒，永遠(yuǎn)握住你的手。
［點(diǎn)評(píng)］
文章寫得很別致，三個(gè)小標(biāo)題，是對(duì)行文線索的暗示，是對(duì)文章波瀾的推動(dòng)，也是對(duì)中心思想的深化。
三個(gè)小標(biāo)題，一幅幅親情的素描。小時(shí)候，父親的手是“大大的”，能“輕而易舉地把我的手包起來(lái)”；父親的手是“神奇”的，能“變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂(lè)曲”；最是難忘父親握著我的手去唱歌、去放風(fēng)箏的情景啊，當(dāng)父親握著我的手時(shí)，“我的世界再?zèng)]有畏懼與寒冷”，“我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空”。“我”對(duì)父親的熱愛、感激與崇拜，就是通過(guò)這手來(lái)傳達(dá)和表現(xiàn)的。因此，我多么想握住你的手啊!最精彩的是文章懸念的設(shè)置，前面，作者一直沒(méi)有張揚(yáng)主人公的姓名，直到文章快要結(jié)束時(shí)，作者才讓讀者明白，這就使文章具有了很大的吸引力。