短文改錯(cuò)（Error Correction）屬主觀題型，要求考生在15分鐘內(nèi)找出并改正一篇短文中的10處錯(cuò)誤。
一、改錯(cuò)形式有以下三類:
1.錯(cuò)詞（words mistaken）。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯(cuò)誤，要求考生找出錯(cuò)誤并換上正確的詞（change a word），這類錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中占絕大多數(shù)。
2.缺詞（words missing）。在標(biāo)有題號(hào)的一行的任何位置——包括行首詞前和行末詞后——缺了一詞，要求考生按語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞（insert a word）。
3.多詞（words redundant）。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞按語法、搭配或上下文語義要求純屬多余，要求考生認(rèn)定該多余的詞并劃去（cross out a word）。短文共有10處錯(cuò)誤，但究竟哪一行多一詞，哪一行缺一詞或錯(cuò)一詞，則沒有任何規(guī)律和標(biāo)記。歷年考題的統(tǒng)計(jì)資料表明，絕大多數(shù)改錯(cuò)設(shè)計(jì)為錯(cuò)詞一類。其主要原因除了命題因素外，更由于這類錯(cuò)誤形式難度較大，并更能考查考生的實(shí)際語言駕馭能力。
改錯(cuò)規(guī)則:不論是錯(cuò)詞，缺詞或多詞，考生在改錯(cuò)時(shí)只能動(dòng)一個(gè)詞。
二、短文改錯(cuò)的命題考點(diǎn)：
一）上下文語義方面的錯(cuò)誤
1.反義詞。這是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高也是短文改錯(cuò)中具特色的一種錯(cuò)誤類型，這類錯(cuò)誤必須在透徹理解上下文語義的基礎(chǔ)上才能發(fā)現(xiàn)并更正。常見的這類錯(cuò)誤有:①派生反義詞。如: encourage-discourage，load-unload，satisfy-dissatisfy等。②互補(bǔ)性反義詞。如: dead-alive，boy-girl，man-woman，male-female，brother-sister，married-single等。③換位性反義詞。如: buy-sell，give-receive，lend-borrow，husband-wife，parent-child， left-right等。④相對(duì)性反義詞。如: easy-hard，big-small，cold-hot，old-young，wide-narrow，love-hate等。⑤按上下文語義，行中多用了not或no，或必須添上not或no。
2.連接性詞語。連接性詞語雖屬傳統(tǒng)的語法題，但其用法主要依據(jù)上下文語義上的邏輯關(guān)系，即對(duì)上下文的理解。短文改錯(cuò)設(shè)計(jì)中的連接性詞語的錯(cuò)誤包括:
①并列連詞。如: and，but，for，or等。②主從連詞。這類詞較多，如: because，（al）though，if，unless，before，after，until，as，while，whereas等。③連接性副詞。如: however，moreover，besides，nevertheless，then，thus等。④連接性介詞。如: because of，despite，besides，instead of等。
二）用法搭配方面的錯(cuò)誤
1.介詞。介詞主要涉及用法與搭配，是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率高，也是考生易失分的一類題型，要在這類題型的辨錯(cuò)改錯(cuò)上有所突破，考生必須注意平時(shí)介詞用法知識(shí)的積累。在改錯(cuò)中，請(qǐng)注意從以下幾個(gè)方面辨認(rèn)。①介詞與動(dòng)詞的搭配。如: accuse sb.of， charge sb. with， prevent sb. from， prohibit sb.from， differ from， contribute to等。②介詞與名詞的搭配。如: count on，influence on， improve on， belief in， confidence in， advantage over， preference over， attitude to， solution to等。③介詞與形容詞的搭配。如: different from， indifferent to， dependent on， independent of， guil
ty of， innocent of， persistent in， proficient in等。
④由介詞引起的短語。如: in contrast，in turn，in the long run，by means of，in terms of，on good/bad terms with，on the contrary，by chance，by turns等。
2.成語。短文改錯(cuò)的命題標(biāo)的也常對(duì)準(zhǔn)各類成語，尤其是成語中的介詞、冠詞和名詞的單復(fù)數(shù)形式等。這類錯(cuò)誤的出現(xiàn)頻率也較高。①介詞錯(cuò)誤。如: take pride for（→in），abide to（→by），persist on（→in），have no ear to（→for）等。②冠詞錯(cuò)誤。如: in the contrast（in contrast）， all of sudden（all of a sudden）， keep a pace with（keep pace with）等。③名詞單復(fù)數(shù)。如: take turn（take turns）， make friend with（make friends with）， keep/break one's words（keep/ break one's word）等。
三）動(dòng)詞方面的錯(cuò)誤
這方面的錯(cuò)誤主要涉及:
1.分詞。主要是現(xiàn)在分詞和過去分詞的誤用。如: a puzzled question→a puzzling question an exciting girl→an excited girl
2.系動(dòng)詞。
①be以外的其他系動(dòng)詞被誤用作行為動(dòng)詞，后面應(yīng)該接形容詞作表語，但接了副詞。如: The meal smells badly.→The meal smells bad.
②系動(dòng)詞be在某些形容詞前常受漢語影響而被遺漏。這些形容詞有afraid，alive，aware，conscious，guilty，worth等。
3.動(dòng)詞的及物與不及物。改錯(cuò)中常有不及物動(dòng)詞被誤用作及物動(dòng)詞（缺介詞），或及物動(dòng)詞被誤用作不及物動(dòng)詞（多介詞）。前者如: complain the bad service there（應(yīng)加of）后者如: consider of his suggestion（應(yīng)刪of）
4.短語動(dòng)詞。主要是帶介詞或副詞的短語動(dòng)詞，常設(shè)計(jì)成介詞或副詞小品詞的錯(cuò)誤。由于這類錯(cuò)誤主要是搭配問題，我們將它歸入第二類用法搭配方面的錯(cuò)誤一并討論。
5.句型。這類錯(cuò)誤主要涉及:
①動(dòng)詞句型。主要是帶復(fù)雜賓語的動(dòng)詞的固定搭配模式。如: find it neccessary to do sth. /spend sometime（in）doing sth. /make sb.do sth. /leave sth.to sb. /be seen to do/doing sth.等。
②傳統(tǒng)句型。即傳統(tǒng)語法概念上與動(dòng)詞有關(guān)的句子模式。主要有以下幾類: a）省略句型。如:
While watch TV，they heard someone upstairs shout“Fire!Fire!”（watch →watching）
b）動(dòng)詞非謂語形式作主語、賓語。有時(shí)需用it作形式主語或形式賓語。如: This is no good arguing with him.（This→It）
We think that necessary to have the bridge built first.（that→it）
在復(fù)合賓語中，有時(shí)可直接用動(dòng)名詞作賓語;動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式可以作主語，但動(dòng)詞原形則不能直接充當(dāng)句子主語。如:
The new policy made to make our ends meet possible.（to make→making） Know only the rules is not enough.（Knows→Knowing或To know）
6.語氣、語態(tài)、時(shí)態(tài)。這類錯(cuò)誤在數(shù)量上所占比例極少，主要是虛擬語氣的用法錯(cuò)誤、被動(dòng)語態(tài)的誤用及過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)的混用。
四）其他語法方面的錯(cuò)誤
1.詞性。涉及:①名詞與動(dòng)詞的誤用。如: approval——approve，sale——sell ②名詞與形容詞的誤用。如: medicine——medical/ medicinal， emotion——emotional③形容詞與副詞的誤用。如: high——highly，mere——merely
這類錯(cuò)誤常出現(xiàn)在be以外的系動(dòng)詞后。如: feel badly→feel bad， grow uneasily→grow uneasy
2.代詞。代詞錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高的幾類錯(cuò)誤之一，幾乎每套試題中都有。主要涉及:
①指代錯(cuò)誤。主要是第三人稱代詞指代的誤用;不定代詞one和those與人稱代詞you和them的混用及指人與指物的誤用等。
②關(guān)系代詞的誤用。主要為that與which、who與which、as與which的誤用;what與that的混用;
③形式代詞it與this、that的誤用。如:
find this important to preview the lesson（這里的this應(yīng)改為形式賓語it）。
④不定代詞的誤用。主要為不定代詞與指示代詞these或人稱代詞的誤用;somone/sombody、everyone/everybody被誤用作復(fù)數(shù)指代;some-、any-類合成代詞與no-類合成代詞的混用等。
3.名詞的數(shù)。這類錯(cuò)誤主要涉及:①可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞概念的混淆;②需用復(fù)數(shù)時(shí)誤用單數(shù);③不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞的曲折變化形式錯(cuò)誤等。如: find a work→find a job 2 woman doctors→2 women doctors these phenomenon→these phenomena
4.冠詞。主要為:①該用冠詞時(shí)漏用;②不該用冠詞時(shí)贅用;③the與a/ an誤用;④a與an混用。如: tell truth→tell the truth give a rise to→give rise to a“s”sign→an“s”sign
5.主謂一致。這類錯(cuò)誤常被設(shè)計(jì)在句型較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中，要特別小心。常見以下幾種情況:
①主語較長(zhǎng)或謂語動(dòng)詞離主語較遠(yuǎn):
The child，being taken care of by its grandparents，are deaf and mute.（are →is）
②倒裝句:
Standing in a line along the corridor is3groups of young pioneers who will set out on an expedition.（is→are）
③定語從句:
The book many students found interesting that were written by a famous American scientist came out only last month.（were→was）
④特殊句型:
There are no denying the facts and there are no facts that can be turned a blind eye to either.（第一個(gè)are→is）
6.形容詞、副詞及其比較級(jí)。形容詞和副詞的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)主要為:①兩者的詞性混淆;②比較級(jí)錯(cuò)誤。前者已在前面詞性部分論及，后者主要涉及比較物與被比較物之間的平行問題。如:
My first daughter's eyes are a little larger than my second daughter.（→second daughter's）
五）近形近義類錯(cuò)誤
1.近形。主要指在拼寫上容易混淆的單詞。如:
adapt-adopt，crash-crush，confirm-conform，desert-dessert，formal-former，ingenious-ingenuous，instance-instant，personal-personnel，principal -principle，stationary-stationery等。
2.近義。主要指詞義概念相近的詞。如:
besides-except，doubt-suspect，discover-invent，efficient-effective，noise-voice
3.近形近義。主要指詞義概念和拼寫上都容易相混的單詞。這類錯(cuò)誤比近形或近義較多見，相對(duì)難度也略大，這樣的單詞有:
across-cross，affect-effect，econimic-economical，emigrate-immigrate， historic-historical，continual-continuous，assure-ensure-insure-sure，late -later-lately-latest-latter，medical-medicinal，rise-arise-raise-arouse， technique-technology等。
三、解題方法
1.三步法解題:
（1）通讀全文，了解全文大意和主題;
（2）找錯(cuò)并改正;
（3）通讀全文，核對(duì)檢驗(yàn)。
2.在短文改錯(cuò)過程中，還須遵循以下步驟:
（1）在理解句子的基礎(chǔ)上，先從動(dòng)詞、句法的角度判斷有無這方面的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤的位置;
（2）確定無句法錯(cuò)誤后，再考慮用法、搭配和近形近義方面的錯(cuò)誤;?。?）在排除了上述兩種可能后，應(yīng)著重從語篇角度尋找有無上下文語義方面的錯(cuò)誤（注意連接性詞語和那些可能有反義詞的詞）;
（4）注意標(biāo)有題號(hào)的各行與上行或下行相臨處的錯(cuò)誤;
（5）若經(jīng)過以上步驟還無法判斷錯(cuò)誤所在，則應(yīng)暫時(shí)放棄該行，而繼續(xù)往下做，待做完全文，對(duì)全文有更深入、更完整的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)再作判斷。宜從介詞及一些簡(jiǎn)單而易被忽視的語法角度的“細(xì)微處”多加考慮。
例：
One major decision which faces the American student ready to begin higher education is the choice of attending a large university or a small college.The large university
(provides wide range of specialized departments,as well numerous) 1.____
courses within such departments.The small college， (therefore，generally provides a limited number of) 2.____ (courses and specializations but offer a better student-faculty) 3.____
(ratio,thus permit individualized attention to students.) 4.____
Because of its large student body（often exceeding 20,000）(consisting in many people from different countries,) 5.____
the university exposes its students to many different (culture，social and out-of-calss programmes. On the other) 6.____
hand，the smaller，more homogeneous（同類的）student
(body of the big college affords greater opportunities in)7.____
such activities. Finally，the university closely approximates
(the real world and which provides a relaxed，impersonal，)8.____
and sometimes anonymous（隱姓埋名的）existence.On
(the contrast,the intimate atmosphere of the small college) 9.____
allows the student four years of structural living in which
(to expect and preparing for the real world.In making his) 10.____
choice among educational institutions the student must， therefore，consider a great many factors.
這是一篇比較綜合性大學(xué)與一般學(xué)院的不同特點(diǎn)的說明文，從學(xué)生入學(xué)前對(duì)兩類大學(xué)的選擇這個(gè)角度闡述，以比較對(duì)照方式展開，共三個(gè)要點(diǎn):①課程設(shè)置;②學(xué)生的社會(huì)、文化活動(dòng);③生活環(huán)境與氣氛。
把握了短文的這些內(nèi)容和特點(diǎn)后，我們應(yīng)預(yù)測(cè)到短文中有較多互為反義的詞語?？稍诟腻e(cuò)時(shí)多加關(guān)注，現(xiàn)逐題解析如下:
71.as well→as well as，缺詞題。屬固定短語，as well as是連接性介詞短語，as well可能出現(xiàn)在名詞短語前。
72.therefore→however，錯(cuò)詞題。連詞錯(cuò)誤，這題位于短文的第一個(gè)要點(diǎn):課程設(shè)置方面兩類大學(xué)的不同，要用到表示對(duì)照關(guān)系的轉(zhuǎn)折詞。
73.offer→offers，句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤。動(dòng)詞offer通過連詞but與provides平行，同時(shí)受主語The small college支配。
74.permit→permitting，動(dòng)詞非謂語形式同時(shí)又是句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤。這里的permit與上一行的offer在句子結(jié)構(gòu)上相互干擾，使不少考生陷入圈套，但如果兩者在同一句法層次上的話，則permit前必須有并列連詞，因?yàn)樗遣⒘兄械暮笠豁?xiàng)（語法規(guī)則:多項(xiàng)并列之后兩項(xiàng)之間必須有并列連詞），由此可知兩動(dòng)詞不是并列關(guān)系，連接性副詞thus（或hence）前若沒有并列連詞，則其后面的動(dòng)詞一定是用現(xiàn)在分詞，表示結(jié)果。
75.consisting in→consisting of，短語動(dòng)詞及介詞搭配。根據(jù)上下文語義，這里應(yīng)是“由…組成”而不是“在于”，故應(yīng)當(dāng)是consist of。
76.culture→cultural，并列結(jié)構(gòu)與詞性錯(cuò)誤。上下文語義應(yīng)是“使學(xué)生接觸許多不同的文化、社會(huì)和課外活動(dòng)”。
77.big→small，反義詞。根據(jù)上下文，顯然college屬于小的學(xué)院。
78.刪去and或which，多詞題。句子結(jié)構(gòu)及定語從句方面的錯(cuò)誤。which 前有and，表示前面還必須有一與之并列的定語從句，但沒有。故刪去and，使which從句作real world的定語:讓真實(shí)世界（作provides的邏輯主語）提供學(xué)生一種輕松的、非人格的、有時(shí)幾乎是隱姓埋名的生活方式?；騽h去which，使provides與approximates并列。根據(jù)語義，這一改法比刪去and更合邏輯。但兩種改法都不算錯(cuò)。
79.On the contrast→On the contrary，固定短語用詞錯(cuò)誤。這題好多考生把介詞On改成了In，主要想到了短詞in contrast，但不能同時(shí)再刪the，故無法以這一方式改動(dòng)。
80.preparing→prepare，平行結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞錯(cuò)誤。在并列連詞and前后顯然要有形式一致的動(dòng)詞，但前面沒有與preparing呼應(yīng)的現(xiàn)在分詞（注:同行中的living是in which中which的先行詞，故一定是名詞，而不是現(xiàn)在分詞——這是詞形表面上的干擾），故只能改動(dòng)preparing使之與前面的動(dòng)詞不定式expect一致，這里也有考生將preparing改作prepares，用意是與句中謂語動(dòng)詞allows一致，但要注意，句中不定式expect是及物動(dòng)詞，它的賓語是“the real world”，必須與prepare for共享。
一、改錯(cuò)形式有以下三類:
1.錯(cuò)詞（words mistaken）。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯(cuò)誤，要求考生找出錯(cuò)誤并換上正確的詞（change a word），這類錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中占絕大多數(shù)。
2.缺詞（words missing）。在標(biāo)有題號(hào)的一行的任何位置——包括行首詞前和行末詞后——缺了一詞，要求考生按語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞（insert a word）。
3.多詞（words redundant）。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞按語法、搭配或上下文語義要求純屬多余，要求考生認(rèn)定該多余的詞并劃去（cross out a word）。短文共有10處錯(cuò)誤，但究竟哪一行多一詞，哪一行缺一詞或錯(cuò)一詞，則沒有任何規(guī)律和標(biāo)記。歷年考題的統(tǒng)計(jì)資料表明，絕大多數(shù)改錯(cuò)設(shè)計(jì)為錯(cuò)詞一類。其主要原因除了命題因素外，更由于這類錯(cuò)誤形式難度較大，并更能考查考生的實(shí)際語言駕馭能力。
改錯(cuò)規(guī)則:不論是錯(cuò)詞，缺詞或多詞，考生在改錯(cuò)時(shí)只能動(dòng)一個(gè)詞。
二、短文改錯(cuò)的命題考點(diǎn)：
一）上下文語義方面的錯(cuò)誤
1.反義詞。這是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高也是短文改錯(cuò)中具特色的一種錯(cuò)誤類型，這類錯(cuò)誤必須在透徹理解上下文語義的基礎(chǔ)上才能發(fā)現(xiàn)并更正。常見的這類錯(cuò)誤有:①派生反義詞。如: encourage-discourage，load-unload，satisfy-dissatisfy等。②互補(bǔ)性反義詞。如: dead-alive，boy-girl，man-woman，male-female，brother-sister，married-single等。③換位性反義詞。如: buy-sell，give-receive，lend-borrow，husband-wife，parent-child， left-right等。④相對(duì)性反義詞。如: easy-hard，big-small，cold-hot，old-young，wide-narrow，love-hate等。⑤按上下文語義，行中多用了not或no，或必須添上not或no。
2.連接性詞語。連接性詞語雖屬傳統(tǒng)的語法題，但其用法主要依據(jù)上下文語義上的邏輯關(guān)系，即對(duì)上下文的理解。短文改錯(cuò)設(shè)計(jì)中的連接性詞語的錯(cuò)誤包括:
①并列連詞。如: and，but，for，or等。②主從連詞。這類詞較多，如: because，（al）though，if，unless，before，after，until，as，while，whereas等。③連接性副詞。如: however，moreover，besides，nevertheless，then，thus等。④連接性介詞。如: because of，despite，besides，instead of等。
二）用法搭配方面的錯(cuò)誤
1.介詞。介詞主要涉及用法與搭配，是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率高，也是考生易失分的一類題型，要在這類題型的辨錯(cuò)改錯(cuò)上有所突破，考生必須注意平時(shí)介詞用法知識(shí)的積累。在改錯(cuò)中，請(qǐng)注意從以下幾個(gè)方面辨認(rèn)。①介詞與動(dòng)詞的搭配。如: accuse sb.of， charge sb. with， prevent sb. from， prohibit sb.from， differ from， contribute to等。②介詞與名詞的搭配。如: count on，influence on， improve on， belief in， confidence in， advantage over， preference over， attitude to， solution to等。③介詞與形容詞的搭配。如: different from， indifferent to， dependent on， independent of， guil
ty of， innocent of， persistent in， proficient in等。
④由介詞引起的短語。如: in contrast，in turn，in the long run，by means of，in terms of，on good/bad terms with，on the contrary，by chance，by turns等。
2.成語。短文改錯(cuò)的命題標(biāo)的也常對(duì)準(zhǔn)各類成語，尤其是成語中的介詞、冠詞和名詞的單復(fù)數(shù)形式等。這類錯(cuò)誤的出現(xiàn)頻率也較高。①介詞錯(cuò)誤。如: take pride for（→in），abide to（→by），persist on（→in），have no ear to（→for）等。②冠詞錯(cuò)誤。如: in the contrast（in contrast）， all of sudden（all of a sudden）， keep a pace with（keep pace with）等。③名詞單復(fù)數(shù)。如: take turn（take turns）， make friend with（make friends with）， keep/break one's words（keep/ break one's word）等。
三）動(dòng)詞方面的錯(cuò)誤
這方面的錯(cuò)誤主要涉及:
1.分詞。主要是現(xiàn)在分詞和過去分詞的誤用。如: a puzzled question→a puzzling question an exciting girl→an excited girl
2.系動(dòng)詞。
①be以外的其他系動(dòng)詞被誤用作行為動(dòng)詞，后面應(yīng)該接形容詞作表語，但接了副詞。如: The meal smells badly.→The meal smells bad.
②系動(dòng)詞be在某些形容詞前常受漢語影響而被遺漏。這些形容詞有afraid，alive，aware，conscious，guilty，worth等。
3.動(dòng)詞的及物與不及物。改錯(cuò)中常有不及物動(dòng)詞被誤用作及物動(dòng)詞（缺介詞），或及物動(dòng)詞被誤用作不及物動(dòng)詞（多介詞）。前者如: complain the bad service there（應(yīng)加of）后者如: consider of his suggestion（應(yīng)刪of）
4.短語動(dòng)詞。主要是帶介詞或副詞的短語動(dòng)詞，常設(shè)計(jì)成介詞或副詞小品詞的錯(cuò)誤。由于這類錯(cuò)誤主要是搭配問題，我們將它歸入第二類用法搭配方面的錯(cuò)誤一并討論。
5.句型。這類錯(cuò)誤主要涉及:
①動(dòng)詞句型。主要是帶復(fù)雜賓語的動(dòng)詞的固定搭配模式。如: find it neccessary to do sth. /spend sometime（in）doing sth. /make sb.do sth. /leave sth.to sb. /be seen to do/doing sth.等。
②傳統(tǒng)句型。即傳統(tǒng)語法概念上與動(dòng)詞有關(guān)的句子模式。主要有以下幾類: a）省略句型。如:
While watch TV，they heard someone upstairs shout“Fire!Fire!”（watch →watching）
b）動(dòng)詞非謂語形式作主語、賓語。有時(shí)需用it作形式主語或形式賓語。如: This is no good arguing with him.（This→It）
We think that necessary to have the bridge built first.（that→it）
在復(fù)合賓語中，有時(shí)可直接用動(dòng)名詞作賓語;動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式可以作主語，但動(dòng)詞原形則不能直接充當(dāng)句子主語。如:
The new policy made to make our ends meet possible.（to make→making） Know only the rules is not enough.（Knows→Knowing或To know）
6.語氣、語態(tài)、時(shí)態(tài)。這類錯(cuò)誤在數(shù)量上所占比例極少，主要是虛擬語氣的用法錯(cuò)誤、被動(dòng)語態(tài)的誤用及過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)的混用。
四）其他語法方面的錯(cuò)誤
1.詞性。涉及:①名詞與動(dòng)詞的誤用。如: approval——approve，sale——sell ②名詞與形容詞的誤用。如: medicine——medical/ medicinal， emotion——emotional③形容詞與副詞的誤用。如: high——highly，mere——merely
這類錯(cuò)誤常出現(xiàn)在be以外的系動(dòng)詞后。如: feel badly→feel bad， grow uneasily→grow uneasy
2.代詞。代詞錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高的幾類錯(cuò)誤之一，幾乎每套試題中都有。主要涉及:
①指代錯(cuò)誤。主要是第三人稱代詞指代的誤用;不定代詞one和those與人稱代詞you和them的混用及指人與指物的誤用等。
②關(guān)系代詞的誤用。主要為that與which、who與which、as與which的誤用;what與that的混用;
③形式代詞it與this、that的誤用。如:
find this important to preview the lesson（這里的this應(yīng)改為形式賓語it）。
④不定代詞的誤用。主要為不定代詞與指示代詞these或人稱代詞的誤用;somone/sombody、everyone/everybody被誤用作復(fù)數(shù)指代;some-、any-類合成代詞與no-類合成代詞的混用等。
3.名詞的數(shù)。這類錯(cuò)誤主要涉及:①可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞概念的混淆;②需用復(fù)數(shù)時(shí)誤用單數(shù);③不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞的曲折變化形式錯(cuò)誤等。如: find a work→find a job 2 woman doctors→2 women doctors these phenomenon→these phenomena
4.冠詞。主要為:①該用冠詞時(shí)漏用;②不該用冠詞時(shí)贅用;③the與a/ an誤用;④a與an混用。如: tell truth→tell the truth give a rise to→give rise to a“s”sign→an“s”sign
5.主謂一致。這類錯(cuò)誤常被設(shè)計(jì)在句型較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中，要特別小心。常見以下幾種情況:
①主語較長(zhǎng)或謂語動(dòng)詞離主語較遠(yuǎn):
The child，being taken care of by its grandparents，are deaf and mute.（are →is）
②倒裝句:
Standing in a line along the corridor is3groups of young pioneers who will set out on an expedition.（is→are）
③定語從句:
The book many students found interesting that were written by a famous American scientist came out only last month.（were→was）
④特殊句型:
There are no denying the facts and there are no facts that can be turned a blind eye to either.（第一個(gè)are→is）
6.形容詞、副詞及其比較級(jí)。形容詞和副詞的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)主要為:①兩者的詞性混淆;②比較級(jí)錯(cuò)誤。前者已在前面詞性部分論及，后者主要涉及比較物與被比較物之間的平行問題。如:
My first daughter's eyes are a little larger than my second daughter.（→second daughter's）
五）近形近義類錯(cuò)誤
1.近形。主要指在拼寫上容易混淆的單詞。如:
adapt-adopt，crash-crush，confirm-conform，desert-dessert，formal-former，ingenious-ingenuous，instance-instant，personal-personnel，principal -principle，stationary-stationery等。
2.近義。主要指詞義概念相近的詞。如:
besides-except，doubt-suspect，discover-invent，efficient-effective，noise-voice
3.近形近義。主要指詞義概念和拼寫上都容易相混的單詞。這類錯(cuò)誤比近形或近義較多見，相對(duì)難度也略大，這樣的單詞有:
across-cross，affect-effect，econimic-economical，emigrate-immigrate， historic-historical，continual-continuous，assure-ensure-insure-sure，late -later-lately-latest-latter，medical-medicinal，rise-arise-raise-arouse， technique-technology等。
三、解題方法
1.三步法解題:
（1）通讀全文，了解全文大意和主題;
（2）找錯(cuò)并改正;
（3）通讀全文，核對(duì)檢驗(yàn)。
2.在短文改錯(cuò)過程中，還須遵循以下步驟:
（1）在理解句子的基礎(chǔ)上，先從動(dòng)詞、句法的角度判斷有無這方面的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤的位置;
（2）確定無句法錯(cuò)誤后，再考慮用法、搭配和近形近義方面的錯(cuò)誤;?。?）在排除了上述兩種可能后，應(yīng)著重從語篇角度尋找有無上下文語義方面的錯(cuò)誤（注意連接性詞語和那些可能有反義詞的詞）;
（4）注意標(biāo)有題號(hào)的各行與上行或下行相臨處的錯(cuò)誤;
（5）若經(jīng)過以上步驟還無法判斷錯(cuò)誤所在，則應(yīng)暫時(shí)放棄該行，而繼續(xù)往下做，待做完全文，對(duì)全文有更深入、更完整的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)再作判斷。宜從介詞及一些簡(jiǎn)單而易被忽視的語法角度的“細(xì)微處”多加考慮。
例：
One major decision which faces the American student ready to begin higher education is the choice of attending a large university or a small college.The large university
(provides wide range of specialized departments,as well numerous) 1.____
courses within such departments.The small college， (therefore，generally provides a limited number of) 2.____ (courses and specializations but offer a better student-faculty) 3.____
(ratio,thus permit individualized attention to students.) 4.____
Because of its large student body（often exceeding 20,000）(consisting in many people from different countries,) 5.____
the university exposes its students to many different (culture，social and out-of-calss programmes. On the other) 6.____
hand，the smaller，more homogeneous（同類的）student
(body of the big college affords greater opportunities in)7.____
such activities. Finally，the university closely approximates
(the real world and which provides a relaxed，impersonal，)8.____
and sometimes anonymous（隱姓埋名的）existence.On
(the contrast,the intimate atmosphere of the small college) 9.____
allows the student four years of structural living in which
(to expect and preparing for the real world.In making his) 10.____
choice among educational institutions the student must， therefore，consider a great many factors.
這是一篇比較綜合性大學(xué)與一般學(xué)院的不同特點(diǎn)的說明文，從學(xué)生入學(xué)前對(duì)兩類大學(xué)的選擇這個(gè)角度闡述，以比較對(duì)照方式展開，共三個(gè)要點(diǎn):①課程設(shè)置;②學(xué)生的社會(huì)、文化活動(dòng);③生活環(huán)境與氣氛。
把握了短文的這些內(nèi)容和特點(diǎn)后，我們應(yīng)預(yù)測(cè)到短文中有較多互為反義的詞語?？稍诟腻e(cuò)時(shí)多加關(guān)注，現(xiàn)逐題解析如下:
71.as well→as well as，缺詞題。屬固定短語，as well as是連接性介詞短語，as well可能出現(xiàn)在名詞短語前。
72.therefore→however，錯(cuò)詞題。連詞錯(cuò)誤，這題位于短文的第一個(gè)要點(diǎn):課程設(shè)置方面兩類大學(xué)的不同，要用到表示對(duì)照關(guān)系的轉(zhuǎn)折詞。
73.offer→offers，句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤。動(dòng)詞offer通過連詞but與provides平行，同時(shí)受主語The small college支配。
74.permit→permitting，動(dòng)詞非謂語形式同時(shí)又是句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤。這里的permit與上一行的offer在句子結(jié)構(gòu)上相互干擾，使不少考生陷入圈套，但如果兩者在同一句法層次上的話，則permit前必須有并列連詞，因?yàn)樗遣⒘兄械暮笠豁?xiàng)（語法規(guī)則:多項(xiàng)并列之后兩項(xiàng)之間必須有并列連詞），由此可知兩動(dòng)詞不是并列關(guān)系，連接性副詞thus（或hence）前若沒有并列連詞，則其后面的動(dòng)詞一定是用現(xiàn)在分詞，表示結(jié)果。
75.consisting in→consisting of，短語動(dòng)詞及介詞搭配。根據(jù)上下文語義，這里應(yīng)是“由…組成”而不是“在于”，故應(yīng)當(dāng)是consist of。
76.culture→cultural，并列結(jié)構(gòu)與詞性錯(cuò)誤。上下文語義應(yīng)是“使學(xué)生接觸許多不同的文化、社會(huì)和課外活動(dòng)”。
77.big→small，反義詞。根據(jù)上下文，顯然college屬于小的學(xué)院。
78.刪去and或which，多詞題。句子結(jié)構(gòu)及定語從句方面的錯(cuò)誤。which 前有and，表示前面還必須有一與之并列的定語從句，但沒有。故刪去and，使which從句作real world的定語:讓真實(shí)世界（作provides的邏輯主語）提供學(xué)生一種輕松的、非人格的、有時(shí)幾乎是隱姓埋名的生活方式?；騽h去which，使provides與approximates并列。根據(jù)語義，這一改法比刪去and更合邏輯。但兩種改法都不算錯(cuò)。
79.On the contrast→On the contrary，固定短語用詞錯(cuò)誤。這題好多考生把介詞On改成了In，主要想到了短詞in contrast，但不能同時(shí)再刪the，故無法以這一方式改動(dòng)。
80.preparing→prepare，平行結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞錯(cuò)誤。在并列連詞and前后顯然要有形式一致的動(dòng)詞，但前面沒有與preparing呼應(yīng)的現(xiàn)在分詞（注:同行中的living是in which中which的先行詞，故一定是名詞，而不是現(xiàn)在分詞——這是詞形表面上的干擾），故只能改動(dòng)preparing使之與前面的動(dòng)詞不定式expect一致，這里也有考生將preparing改作prepares，用意是與句中謂語動(dòng)詞allows一致，但要注意，句中不定式expect是及物動(dòng)詞，它的賓語是“the real world”，必須與prepare for共享。