吳興區(qū)教育局近日出臺了教師繼續(xù)教育三年規(guī)劃，提出了“三四三”教師繼續(xù)教育實施工程，大力開展教師繼續(xù)教育，讓教師成為全社會終身學習的模范，率先構(gòu)建學習型組織。
“三四三”工程，即指實施“三項工程”、辦好“四個主體班”、建立健全“三項機制”。具體為實施農(nóng)村中小學教師“領雁工程”、高層次骨干教師培訓工程、班主任培訓工程三項工程；辦好校長高級研修班、青年干部（后備干部）培訓班、農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓班、新教師崗位培訓班四個主體班；健全校本研訓機制、建立教師專業(yè)標準制度、建立教師教育資源聯(lián)盟機制三項機制。
該區(qū)還將積極探索構(gòu)建以研訓機構(gòu)為龍頭，以校本研訓為主陣地，依托高校和高層次培訓機構(gòu)的多元化、立體式集研、訓為一體的網(wǎng)絡，三年內(nèi)使全區(qū)20%左右的中小學、幼兒園骨干教師均得到不少于300課時的系統(tǒng)培訓。圍繞課堂教學能力、教科研能力、引領校本研訓能力、現(xiàn)代教育技術運用能力的提高，強化實踐性培訓，計劃分層分批選派骨干教師與上海、杭州等區(qū)外及本地學校的名家大師跟蹤學藝，感悟大師們的教育教學藝術，提高培訓層次和績效，著力培養(yǎng)一批理念先進、功底扎實、教學精湛、善于研究的后備人選群體，引領更多的教師專業(yè)成長，促進全區(qū)教師隊伍建設整體水平的提升。
“三四三”工程，即指實施“三項工程”、辦好“四個主體班”、建立健全“三項機制”。具體為實施農(nóng)村中小學教師“領雁工程”、高層次骨干教師培訓工程、班主任培訓工程三項工程；辦好校長高級研修班、青年干部（后備干部）培訓班、農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓班、新教師崗位培訓班四個主體班；健全校本研訓機制、建立教師專業(yè)標準制度、建立教師教育資源聯(lián)盟機制三項機制。
該區(qū)還將積極探索構(gòu)建以研訓機構(gòu)為龍頭，以校本研訓為主陣地，依托高校和高層次培訓機構(gòu)的多元化、立體式集研、訓為一體的網(wǎng)絡，三年內(nèi)使全區(qū)20%左右的中小學、幼兒園骨干教師均得到不少于300課時的系統(tǒng)培訓。圍繞課堂教學能力、教科研能力、引領校本研訓能力、現(xiàn)代教育技術運用能力的提高，強化實踐性培訓，計劃分層分批選派骨干教師與上海、杭州等區(qū)外及本地學校的名家大師跟蹤學藝，感悟大師們的教育教學藝術，提高培訓層次和績效，著力培養(yǎng)一批理念先進、功底扎實、教學精湛、善于研究的后備人選群體，引領更多的教師專業(yè)成長，促進全區(qū)教師隊伍建設整體水平的提升。